部编版(统编版)五年级语文上册第六单元知识小结
第六单元 单元知识小结
一、易读错的字 机械．(xiè) 忙碌．(lù) 魄．(pò)力 竟．(jìng)然 脊．(jǐ)背 酸．(suān)枣 噪．(zào)音 告辞．(cí)
客栈．(zhàn) 榜．(bǎnɡ)样 偏僻．(．pì) 启迪．(dí) 启．(qǐ)发 冤．
(yuān)枉 纸屑．
(xiè) 绸．
(chóu)缎 高跷．(qiāo) 二、易写错的字
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。
碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。
脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。
酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。
竟：中间是“日”，不是“口”。
三、重点词语
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 蚕宝宝 渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 轮换 领略 路费 暑天 煮饭 枕头 意境 师范 磨灭 精致 四、多音字
数⎩
⎪⎨⎪⎧shǔ(数落)shù(数学) 龟⎩
⎪⎨⎪⎧g uī(乌龟)
jūn (龟裂) 宿⎩
⎪⎨⎪⎧sù
(住宿)xiǔ(一宿)
挣⎩⎪⎨⎪⎧zhēnɡ(挣扎)zhèn ɡ(挣钱) 扎⎩
⎪⎨⎪⎧zā(扎紧)
zhā(扎针)
五、形近字
⎩
⎪⎨⎪⎧噪(噪音)
燥(干燥) ⎩
⎪⎨⎪⎧碌(忙碌)
禄(高官厚禄) ⎩
⎪⎨⎪⎧哇(好哇)
洼(洼地) ⎩⎪⎨⎪⎧惫(疲惫)备(准备) ⎩⎪⎨⎪⎧迪(启迪)笛(笛子) ⎩⎪⎨⎪⎧梳(梳理)疏(稀疏) ⎩
⎪⎨⎪⎧绸(丝绸)稠(稠密) ⎩
⎪⎨⎪⎧兼(兼并)蒹(蒹葭) ⎩
⎪⎨⎪⎧竟(竟然)竞(竞争) 六、近义词
失魂落魄—魂不守舍 震耳欲聋—震天动地 疲惫—疲倦 数落—批评 忙碌—繁忙 耽误—耽搁 嘲笑—讥笑 启迪—启发 依旧—仍旧 精致—别致 珍贵—宝贵 恋恋不舍—依依不舍 七、反义词
潮湿—干燥 震耳欲聋—鸦雀无声 瘦弱—强壮 数落—表扬 忙碌—悠闲 压抑—舒畅 龟裂—嫩滑 朦胧—清晰 酷暑炎夏—寒冬腊月 节省—浪费 粜—买 偏僻—热闹 密密层层—稀稀拉拉 八、词语搭配 (艰难)地挣钱 (心酸)地哭 (呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视 (瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背 (低矮)的空间 (龟裂)的手指 (盛大)的节日
(彩色)的风车
(偏僻)的地方(无比)的快乐
(结实)的雨伞(各式各样)的点心
(珍贵)的玩具(便宜)的客栈
(精致)的乌篷船(疲惫)的眼神
(皱皱)的毛票(震耳欲聋)的噪声
九、词语归类
1. AABB 式词语：恍恍惚惚迷迷糊糊
2. 含近义词的四字词语：失魂落魄背井离乡
3. AABC 式词语：恋恋不舍津津有味
4. ABAC 式词语：人山人海各式各样
十、句子积累
1. 环境描写：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平
米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
2. 排比句：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾
气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
十一、考点提示
1. 背诵：“日积月累”中关于节俭的格言警句。
2.《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。
3.《父爱之舟》：体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的
作用。
4. 写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
部编版小学语文五年级上册语文各单元知识点小结(完整版
部编版小学语文五年级上册语文各单元知识点小结(完整版第一单元知识小结】一、字词盘点1.字1)难读的字在这一部分中，列出了一些难读的字，如嫌、喙、嗜、澄等。
2)难写的字此处介绍了一些难写的字，如鹤、嫌、浇、慕、缠、茶等，同时给出了写字的技巧和注意事项。
3)多音字这里列出了一些多音字，如澄、空、便、鲜等，同时给出了不同读音的解释。
2.词1)必须掌握的词此处列出了一些必须掌握的词，如精巧、色素、寻常、忘却、流线型等。
2)近义词这里介绍了一些近义词，如精巧和精致、寻常和平常、爱慕和喜爱等，同时给出了它们的区别和使用场景。
3)反义词此处列出了一些反义词，如精巧和粗笨、安稳和危急、爱慕和厌恶等，同时给出了它们的对立面。
4)词语归类这一部分将词语分为了五类，如AABB式词语、ABAC 式词语、表示神情的成语、量词、动词等，同时给出了相应的例子和解释。
修饰词：精致的诗、粉红的朱鹭、鲜红嫩绿的果实、桂花的香气、舒适又温暖的巢、跳动的小红爪子、细腻的绒毛、美好的境界。
与鸟有关的四字词语：鸟语花香、笨鸟先飞、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟朝凤、展翅高飞。
修饰词：精美的诗歌、粉色的红鹭、鲜艳的红绿色果实、桂花的芳香、舒适温暖的巢穴、跳跃的小红爪、柔软的绒毛、美好的境界。
与鸟有关的四字词语：鸟语花香、笨鸟先飞、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟朝凤、翱翔高飞。
⑥修饰词：文章中使用了多个形容词修饰不同的事物，如描写白鹭、珍珠鸟、果实、巢穴等，用词精准生动，让读者感受到了事物的美好。
⑦与鸟有关的四字词语：文章中使用了多个与鸟相关的成语和词语，如“鸟语花香”、“笨鸟先飞”、“惊弓之鸟”、“鸟尽弓藏”、“百鸟朝凤”、“展翅高飞”，这些词语形象地描绘了鸟的形态和行为。
⑥修饰词：文章运用了多个生动形象的形容词来描写白鹭、珍珠鸟、果实和巢穴等，让读者感受到事物的美好和独特之处。
⑦与鸟有关的四字词语：文章中运用了多个与鸟相关的成语和词语，如“鸟语花香”、“笨鸟先飞”、“惊弓之鸟”、“鸟尽弓藏”、“百鸟朝凤”、“展翅高飞”，生动地描绘了鸟的形态和行为。
部编版五年级上册语文期末知识点梳理
第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng) 朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù)浇(jiāo)水食品(pǐn)茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng)眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn)垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜懂得木兰花箩筐婆婆糕饼浸没纠缠桂花台风至少完整茶叶捡柴四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧jiào(睡觉)jué(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧gèng(更加)gēng (三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pián(便宜)biàn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧kòng(空地)kōng (天空)盛⎩⎪⎨⎪⎧chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别⎩⎪⎨⎪⎧bié(别人)biè(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧lào(落枕)luò(摇落)là(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧dāi (待一会儿)dài(等待) 蔓⎩⎪⎨⎪⎧màn(垂蔓)wàn(瓜蔓儿)mán(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧yīng (应该)yìng(应答) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣) ⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱) ⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍) 六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近 七、反义词精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“×× 又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又× 又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚,增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
最新人教部编版小学五年级上册语文第六单元知识点小结
3. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查
, 经常针对父亲和母亲对“我”
的作品的不同评价及出发点是什么来展开。
4. 日积月累 , 常以填空的形式来考查背诵和默写。
写出细节描写中蕴含的感情 , 是考试的一个考查点。常见的考查形式 :
四、“ 1+X”阅读 推荐篇目 :史铁生《秋天的怀念》 推荐理由 :《 秋天的怀念》 描述了史铁生对已故母亲的回忆 ,表现了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的 赞美 ,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情 ,及对从前对母亲不解的懊悔 ,令人十分感动。 阅读方法 :《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实 ,却是作者生活的真实体验 ,表露出真情实感。阅读 时,要深入体会作者当时的内心感受 , 读出感情来。
圈套 羊圈 圈进
．(1．)．必．须பைடு நூலகம்掌．握．的．词．
失魂落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声 震耳欲聋 龟裂 权利 茧子 报考 掀开 庙会 纸屑 启迪 丝绸 出嫁 陪嫁 毕业
．(2．)．近．义．词．
疲惫 ~疲乏 噪声 ~噪音 数落 ~责备 忙碌 ~繁忙 耽误 ~耽搁 吃惊 ~惊讶 震耳欲聋 ~震天动地 失魂落魄 ~魂不守舍 珍贵 ~宝贵 朦胧 ~模糊 艰难 ~艰辛 教训 ~教育 盛大 ~浩大 心酸 ~难过 炎热 ~闷热 嘲笑 ~讥笑 启迪 ~启发 恋恋不舍 ~依依不舍 腼腆 ~害羞 誊写 ~抄写 敬仰 ~仰慕 歧途 ~邪途 赞赏 ~赞扬 谨慎 ~审慎
．(3．)．反．义．词．
陷入 →浮出 忙碌 →清闲 瘦小 →高大 连续 →中断 疲惫 →轻松 立刻 →迟缓 震耳欲聋 →鸦雀无声 便宜 →昂贵 节省 →浪费 偏僻 →热闹 炎热 →寒冷 渐渐 →迅速 破旧 →崭新 明显 →隐蔽 精彩 →糟糕 慈祥 →严厉 歧途 →正路 赞赏 →贬斥 紧张 →松弛 谨慎 →疏忽
部编版五年级语文上册第六单元知识点小结
部编版五年级语文上册第六单元知识点小结五年级上册第六单元知识小结一、容易读错的音衣兜（dōu√dū）忙碌（lù√nù）脊背（jíjǐ√）．．．颓败（tuí√tuī）出嫁（jiājià√）忍心（rěn√rěng）．．．枉然（wáng wǎng√）客栈（zàn zhàn√）翘腿（qiāo qiào√）．．．偏僻（pì√bì）纸屑（xiè√xuè）暑假（shǔ√sǔ）．．．钉子（dīng√dìng）腼腆（tiǎn√diǎn）誊写（téng√XXX）．．．鼓励（lì√nì）谨慎（jǐn√jǐng）．．二、多音字辨音挣zhèng（挣钱）龟guī（乌龟）说shuō（说话）zhēng（挣扎）jūn（龟裂）shuì（游说）给gěi (送给)压yā（压迫）散sǎn（闲散）jǐ(供给) yà（压根儿）sàn（散步）字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情形都读zhèng，如挣钱.“龟”表示“背腹有甲的爬动作物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因冰冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂.小老师来解惑1.②②①实战演练：①zhēng②zhèng 1.挣钱（）挣脱（）挣扎（）2.①①②①guī②jūn 2.海龟（）龟甲（）龟裂（）三、容易写错的字.抑：右边是（卬），不要写成“卯”.碌：“录”的下面不是（水）.席：中间是（廿），不要写成“甘”.屑：上面是（尸），不要写成“户”.四、形近字、同音字辨析1.形近字巧辨汉字：行动受抑制，游人在仰望.有口变噪音，澡堂提供水.脊（脊梁）抑（抑制）碌（忙碌）澡（澡堂）背（后背）仰（仰望）绿（绿色）噪（噪音）酸（酸甜）权（权利）蚕（养蚕）忍（忍让）俊（英俊）杈（树杈）茧（蚕茧）岔（岔路）钉（钉子）竟（竟然）糖（糖果）枕（枕头）订（装订）竞（竞争）塘（池塘）谦（谦虚）2.同音字XXXkaoqí（陪）伴（培）育（赔）偿（陪）同（考）试烧（烤）（拷）问思（考）（歧）途整（齐）（奇）怪（其）实五、词语听写辞退压抑颓败忙碌吊着噪声脊背龟裂心酸权利挣钱酷暑蒸笼养蚕茧子报考翻开席子庙会纸屑启迪钉鞋丝绸陪嫁毕业兼职盛大糖果寄宿轮换背影失魂落魄震耳欲聋千变万化六、词语搭配1.填入量词一（笔）钱一（首）诗一（股）风一（件）事一（听）罐头一（间）客栈一（把）雨伞一（双）钉鞋一（条）汗巾一（只）泥灶一（只）小船一（片）玻璃一（圈）花边一（家）公司一（个）小时一（篇）小说2.填入符合的动词.（听）广播（掏）衣兜（添）桑叶（翻开）席子（踩）高跷（扎紧）裤脚（缝补）棉被（攥着）钱（散发）热量（分开）故乡（吸收）目光（冲出）饭厅3.填入符合的润饰词.（1）（低矮）的空间（年轻）的女人（阴暗）的光线（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（疲惫）的眼神（龟裂）的手指（便宜）的客栈（XXX）的节日（偏僻）的地方（破旧）的篷（奇妙）的事（精致）的乌篷船（恋恋不舍）的心机（千变万化）的图案（2）（呆呆）地扫视（吃惊）地望着（兴奋）地嚷道（一如既往）地鼓励7、近义词怂恿——鼓动压抑——抑制潮湿——湿润疲惫——疲乏耽误——拖延节省——节约艰难——艰巨偏僻——僻静精致——精美亲切——亲近腼腆——害羞赞赏——赞扬精彩——出色鼓励——鼓舞谨慎——小心失魂落魄——魂不守舍恍恍惚惚——迷迷糊糊得意扬扬——洋洋自得常考词义辨析的词组“艰难”和“艰巨”、“鼓励”和“鼓舞”“艰难”强调指任务艰苦、艰巨；“艰巨”侧重指任务艰巨且繁重.区别在于“艰难”没有“繁多而沉重”的意思.1.我们终于度过了（）（艰难艰巨）岁月，迎来了胜利的曙光.2.在沙漠上植树，是一项非常（）（艰难艰巨）的工作.小老师来解惑1.艰难2.艰巨3.鼓舞4.鼓励“鼓励”指激发、鼓励，着重指劝勉人勉力；“激励”强调某一具体事物，或人格、肉体对人的主动影响.3.此次胜利极大地（）（鼓励激励）了我军的士气.4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（）（鼓励鼓舞）.八、反义词低矮——高耸怠倦——奋发繁忙——清闲偏僻——繁华珍贵——通俗精致——粗拙腼腆——大方精彩——糟糕谨慎——粗心九、特殊词语AABB式：恍恍惚惚密密层层结结实实隐隐约约纷纷扬扬AABC式：恋恋不舍欣欣向荣津津有味耿耿于怀心心相印ABAC式：XXX绘声绘色自言自语百发百中不知不觉十、佳句积累1.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败.（环境描写句）2.背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句）3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械繁忙状态……（动作描写句）4.我用最漂亮的花体字把诗认当真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边.将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀自信心肠把它放在餐桌父亲的位置上.（动作描写句）十一、重点句1.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…….这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲十分珍惜工作时间，同时也施展阐发了作者对母亲的心疼.2.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子.吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃.“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我”懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省.而“叫父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我”的疼爱.3.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我耳际.“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来.这句话运用比喻的修辞手法.作者用“两股风”比喻父母的爱.母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑.十二、复课文1.《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇小说）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予孩子的（伟大母爱），也表现了作者对母亲（深深的敬意与无比的热爱）.2.《父爱之舟》中作者借（梦境）来回忆往事，以（时间）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（浓浓的父爱），抒发了作者对父亲的（怀念和深深感激之情）.3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品（截然分歧的评判）中感悟到“精彩极了”是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（严厉的爱）.这两种评判的共同出发点是——（爱）.十三、背诵、默写背诵、积聚“日积月累”中的名言警句.（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德.非恬淡无以明志，非宁静无以致远.（这句话的意思是：人格崇高、德才兼备的人的品行是：依靠心里安静精力集中来涵养身心，依靠俭朴的作风来培养人格.不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心不宁静就不能完成远大的理想.）（2）安不忘危，戒奢以俭.（这句话的意思是：处在清闲的情形中要想到可能产生的危险，反对奢靡浪费，倡导节省.）（3）由俭入奢易，由奢入俭难.（这句话的意思是：从节省变得奢靡简单，从奢靡转到节省却很艰巨.）（4）一粥一饭，当思来之不简单；半丝半缕，恒念物力维艰.（这句话的意思是：吃粥饭时，该当想到这些食粮的得来是很不简单的；用针线时，应常想到，这些工具出产出来是很艰难的.这句话意在申饬我们要注意节约，珍惜劳动果实.）情形运用：，一旦养成了奢靡浪小老师来解惑：费的坏惯，就很难改正过来了.十四、“语文园地”相关重难点1.通过分析文章中的场景和细节描写，体会其中所蕴含的感情.2.相识文章分歧的末端方式，体味分歧末端的特点.（1）天然收束，水到渠成.天然收束式末端，就是把文章内容表达完了之后，直接以事情的闭幕作全文的末端，干净利落.如《慈母情深》的末端：“就这样，我有了第一本长篇小说……”（2）首尾呼应，突显主旨.结尾和开头相互呼应，既使文章的结构趋于完美，又使文章的主题得以明确.如《桂花雨》的结尾：“于是，我又想起了……‘摇花乐’”，与开头“摇花对我来说是件大事”相照应，以此表达“我”对故乡的深深怀念.（3）画龙点睛，点明主题.在文章的结尾处运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，使读者更加了解和明白作者写作的意图.如《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：“我从心底里知道……那就是爱”，点明了母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”都是因为爱.3.想象画面，体会场景描写的作用.（1）交代背景，奠定基调.如《慈母情深》中第7段对母亲工作的情形举行了详尽描写：空间低矮，四壁潮湿，光线阴暗，酷热难耐.这段场面描写为人物提供了背景，烘托了人物形象.在这种艰苦的情形下母亲对“我”买书的要求一再满足，更能突现出母亲对“我”的巨大的爱.（2）渲染气氛，烘托形象.如《父爱之舟》中对逛庙会的场景进行了细致描写，表现出庙会的热闹，与“我不忍心叫父亲买”形成了鲜明对比，表现出父亲的节省和“我”的懂事.4.写一写自己成长过程中印象深刻的“第一次”经历.在写的时候，可以先想一想自己成长过程中难忘的“第一次”，重点抓住自己的感受来写.十五、考点归纳1.《慈母情深》常考查课内阅读和反复的修辞手法.由俭入奢易，由奢入俭难。
最新部编人教版小学语文五年级上册《第六单元复习知识梳理》优质教学课件
• 2.成年后，作者为什么越来越体会到“我当初是多么幸运”?
• 作者说自己幸运，是因为“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的 母亲，母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉；“我”还有个严厉的 父亲，他对“我”的警告和教育使“我”不会被成功冲昏了头脑。 “我” 的成功来源于母亲和父亲两方面的评价。
小结
你有哪些收获呢？
• 2.作者为什么以“父爱之舟”为题?
• “父爱之舟”表面指父亲借来的姑爹的渔船，实际上指父亲的 爱。这一标题把抽象的父爱具体地表现出来。同时把舟与父爱联系 起来，成为贯穿全文的线索。
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
• 一、易错字音
• 腼腆(ｔｉǎｎ dｉǎｎ) 歧途(ｑíｑǐ) 谨慎(ｊǐｎ jǐｎg)
• 三、多音辨析
龟jūn（龟裂) guī(乌龟) 挣zhèng（挣钱) zhēng（挣扎)
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 • 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利 • 六、近义词 • 疲惫——疲倦 耽误——耽搁 忙碌——繁忙 压抑——压制 • 七、反义词 • 瘦弱——强壮 数落——表扬 忙碌——悠闲 连续——间断
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
• 六、近义词 • 朦胧——模糊 的确——确实 珍贵——宝贵 启迪——启发 • 七、反义词 • 节省——浪费 抽象——具体 炎热——寒冷 心酸——甜蜜
• 八、词语理解 • 冤枉：课文中指不值得，吃亏。 • 恍恍惚惚：课文中指(记得、听得、看得)不真切，不清楚。 • 偏僻：离城市或中Байду номын сангаас区远，交通不便。 • 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 • 启迪：开导，启发。
部编新人教版小学五年级上册语文第六单元知识点小结
部编新人教版小学五年级上册语文第六单元知识点小结小学五年级上册语文第六单元知识点小结一、字词盘点1.字1)难读的字：魄、抑、颓、耽、兜、茧、栈、冤、僻、榜、兼、腼、腆、誊、篇、歧、谨。
2)难写的字：脊、龟、酸、蚕、暑。
3)多音字：挣（钱、龟裂）、挣（扎、乌龟）、圈（套、钉鞋、进）、钉（圈、马掌）。
2.词1)必须掌握的词：失魂落魄、辞退、压抑、颓败、忙碌、噪声、震耳欲聋、龟裂、权利、茧子、报考、掀开、庙会、纸屑、启迪、丝绸、出嫁、陪嫁、毕业。
2)近义词：疲惫~疲乏、噪声~噪音、数落~责备、忙碌~繁忙、耽误~耽搁、吃惊~惊讶、震耳欲聋~震天动地、失魂落魄~魂不守舍、珍贵~宝贵、朦胧~模糊、艰难~艰辛、教训~教育、盛大~浩大、心酸~难过、炎热~闷热、嘲笑~讥笑、启迪~启发、恋恋不舍~依依不舍、腼腆~害羞、誊写~抄写、敬仰~仰慕、歧途~邪途、赞赏~赞扬。
3)反义词：陷入→浮出、忙碌→清闲、瘦小→高大、连续→中断、疲惫→轻松、立刻→迟缓、震耳欲聋→鸦雀无声、便宜→昂贵、节省→浪费、偏僻→热闹、炎热→寒冷、渐渐→迅速、破旧→崭新、明显→隐蔽、精彩→糟糕、慈祥→严厉、歧途→正路、赞赏→贬斥、紧张→松弛、谨慎→疏忽。
4)词语归类：①AABB式词语：恍恍惚惚、密密层层、结结实实。
类似的词语：匆匆忙忙、整整齐齐、真真切切、清清楚楚、忙忙碌碌、朦朦胧胧。
②AABC式词语：恋恋不舍。
类似的词语：翩翩起舞、碌碌无为、窃窃私语、亭亭玉立、生生不息、愤愤不平。
③ABAC式词语：人山人海、各式各样。
类似的词语：无缘无故、呆头呆脑、百发百中、一心一意、载歌载舞、无影无踪。
④ABCC式词语：得意扬扬。
类似的词语：行色匆匆、怒气冲冲、白发苍苍、余音袅袅、温情脉脉、雄心勃勃。
⑤含有近义词的词语：失魂落魄。
类似的词语：见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将。
⑥量词：一本小说、一对眼睛、一听水果罐头、一间小客栈、一双深筒钉鞋、一只泥灶、一家电影公司。
2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点
2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点一、古诗词赏析1. 古诗词的背景解读在本单元中，将学习宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
通过对陆游的生平和时代背景等方面的解读，使学生更好地理解诗人创作此诗的初衷和意境。
2. 诗词的鉴赏技巧学习古诗词，不仅需要理解诗词中的意境，更要掌握鉴赏诗词的方法。
在本单元，将重点介绍如何通过对诗词中的意象、修辞手法等方面的分析，来深入解读古诗词，使学生能够更好地欣赏和理解古诗词的魅力。
二、古诗词创作1. 古诗词的韵律和格律在这一部分，将学习古诗词的韵律和格律，包括平仄、押韵等方面的基本知识。
通过对古诗词中韵律和格律的分析，使学生能够更好地理解古诗词的构成和特点。
2. 古诗词的创作方法在本单元中，将介绍古诗词的创作方法，包括如何构思题材、选取意象、运用修辞手法等方面的技巧。
通过对古诗词创作方法的讲解和实践，激发学生对古诗词创作的兴趣，提高他们的文学素养。
三、古诗词与生活1. 古诗词在生活中的应用学习古诗词不仅是为了了解古人的情感表达，更要将古诗词与现实生活相结合。
在这部分，将介绍古诗词在生活中的应用，包括在节气、节日、风景和情感表达等方面的具体应用案例，使学生能够更好地感受古诗词的时代价值和现实意义。
2. 古诗词与情感交流古诗词是我国传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感。
在这一部分，将引导学生通过朗诵、演绎等方式，加深对古诗词中情感的理解和表达，使学生在情感交流中体验古诗词的魅力，增强情感表达能力。
以上便是2023年统编版五年级上册语文第六单元的知识点，通过系统的学习，相信学生们将更好地领会古诗词的魅力，提升自身的文学素养，同时也能够将古诗词的智慧和情感融入到日常生活中，成为优秀的我国传统文化继承者。
古诗词是我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史情感和民族精神。
在五年级上册语文第六单元中，我们不仅学习了古诗词的背景解读和鉴赏技巧，还深入了解了古诗词的创作方法以及古诗词在生活中的应用和情感交流。
统编版语文五年级(上)1-8单元知识点汇总
部编版语文五年级（上册）知识点汇总（32页）第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng) 朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù) 浇(jiāo)水食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng) 眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴 四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空)盛⎩⎪⎨⎪⎧ch éng(盛饭)sh èng(茂盛)别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣) ⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱) ⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近七、反义词精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“××又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
部编版语文五年级上册第六单元解读及教学设计
第六单元教材解读单元整体：本单元主题为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
用恰当的语文表达自己的看法和感受。
教学重点：《慈母情深》要求了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。
有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。
《父爱之舟》要求朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》要求联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。
有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。
《即景》引导学生观察景物时能重点观察变化，按照一定顺序，有条理地描写景物，要写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
《语文园地七》引导学生学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。
17慈母情深第一课时教学目标：知识与技能：会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。
理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。
学科核心素养：抓住文中的细节描写感受母爱的伟大。
德育渗透：体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。
教学环节设计：一、揭示课题，聚焦“情深”1.板书：慈母情深2.请同学们满怀深情地齐读课题。
说说题目带给自己的感受，猜测一下文章想要表达的情感。
3.师：看题目，大家不约而同地强调了“深”这个字。
慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让我们走进课文去感受一下吧。
二、初读课文，解决生字词1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。
2. 出示词语，学生领读：失魂落魄震耳欲聋龟裂数落3.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。
生总结，汇报教师组织学生进行评改，可以先行行修改一两例学生的梗概，并简要说明修改的原因和方法，在评改过程中引导学生逐步掌握概括的方法。
统编人教部编版五年级上册语文各单元知识小结期中复习材料重点版
统编人教部编版五年级上册语文各单元知识小结期中复习材料重点版统编人教部编版五年级上册语文各单元知识小结期中复习材料重点版第一单元一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼 lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配(精巧)的诗 (优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界(使劲)地摇 (仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。