音乐《夏天的雷雨》课后反思-夏天的雷雨教学反思
小班音乐优质课教案及教学反思《夏天的雷雨》
小班音乐优质课教案及教学反思《夏天的雷雨》一、教学目标1.引导幼儿了解夏天雷雨的特点。
2.培养幼儿欣赏音乐的兴趣。
3.培养幼儿听取、感知、表达的能力。
4.培养幼儿集体协作、互相欣赏的能力。
二、教材分析本次课教材为《夏天的雷雨》。
这首歌曲简单易懂，曲调优美动听，而且歌词内容与课程主题相符，很容易引起幼儿们的共鸣。
三、教学内容1.开场与导入（5分钟）老师可以引领幼儿们打雷叫响相应回应，带领幼儿意识到欣赏音乐的氛围，并介绍今天关于的音乐主题，告诉孩子们我们今天将会听到一首音乐，它讲的是怎么样的事情呢？2.感受乐曲（10分钟）老师指挥幼儿们闭上眼睛，用耳朵留神听，感受音乐中雷雨的特点，慢慢地,老师强化幼儿们的听觉体验,提醒幼儿们注意听歌曲的节奏、旋律以及氛围。
3.歌曲欣赏（15分钟）像孩子们演奏《夏天的雷雨》这样的歌曲时，老师需要准备一份歌词手册以及引导孩子们唱这首歌曲。
在学习这首歌曲时，老师应该让幼儿手拍跟节奏，这有助于孩子们逐步掌握歌曲的节奏，更好地体会我的音乐主题。
在教学的过程中，老师可以用一些图片、视频、动画，讲述雷雨的特点，逐渐带领孩子们体会歌词表达出来的情感。
4.合唱练习（15分钟）在孩子们熟悉了歌曲的情感基础上，老师可以邀请孩子们一起唱这首歌曲。
此时老师可以通过导唱的方式分别指导孩子们唱歌中的哪些部分，让孩子们逐渐熟悉，形成协作学习的体验，使孩子们受益匪浅。
5.教学互动（15分钟）让孩子们自由地谈论有关歌曲的感受与体验，有的同学对音乐感到兴趣，更加熟悉后，老师可以选择一些音乐相关的游戏加以巩固，激发孩子们的学习兴趣。
6.评判与总结（5分钟）老师对孩子们的表现和进步做出合适的评价，同时让孩子们对今天的音乐课堂所收获的感性知识和体验进行简单的总结。
四、教学反思本次课堂我采用了多种方式来带动和增强孩子们的的听觉体验及音乐感想。
大部分时候，这样的音乐课堂具有开放性，具有很强的自由探究性，培养了孩子们的音乐兴趣，同时促进了孩子们在综合能力方面的发展。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，认识雷雨前的乌云、雷声和雨滴等自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验合作创作的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《夏天的雷雨》2. 歌词内容：乌云出来，雷声响起，雨滴落下，夏天来了。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，了解雷雨现象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的自然现象，并能够运用到实际生活当中。
四、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、雨具（雨衣、雨伞等）、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察多媒体课件，展示夏天的雷雨现象，引导幼儿说出乌云、雷声、雨滴等自然现象。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿跟唱，注意歌词中的自然现象。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一种雨具，如雨衣、雨伞等，根据歌曲节奏摇摆，体验夏天的雷雨。
4. 创意表现：邀请每组幼儿上台展示，用乐器或动作表现雷雨现象，培养幼儿的想象力及音乐表达能力。
六、教学拓展：1. 科普知识：让幼儿了解雷雨的形成原理，增强幼儿的科普知识。
2. 生活实践：让幼儿观察生活中雷雨的现象，并能够运用所学知识进行解释。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨现象的认识。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《夏天的雷雨》的掌握程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿认知水平。
2. 反思教学过程是否有序，教学方法是否有效，幼儿是否积极参与。
3. 反思教学评价是否全面，教学建议是否可行，以便下次教学活动更好地进行。
小班音乐教案及教学反思《夏天的雷雨》
小班音乐教案及教学反思《夏天的雷雨》一、教学目标1.让学生通过歌曲《夏天的雷雨》感受夏天的季节特点和雷雨的声音。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《夏天的雷雨》2.歌曲学唱：《夏天的雷雨》3.音乐游戏：模仿雷雨声音三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师提问：“你们在歌曲中听到了什么声音？”2.歌曲欣赏（1）教师带领学生完整欣赏歌曲《夏天的雷雨》，让学生关注歌曲中的雷雨声音。
（2）教师引导学生说出歌曲中的雷雨声音特点，如：雷声、雨声、闪电等。
（3）教师解释夏天的雷雨现象，让学生了解雷雨的成因。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲《夏天的雷雨》，注意指导学生的发音和节奏。
（2）教师组织学生分组练习，培养团队协作能力。
（3）教师组织学生进行集体演唱，检验学习效果。
4.音乐游戏（1）教师组织学生模仿雷雨声音，如：拍手表示雷声，跺脚表示雨声。
（2）教师引导学生发挥创意，用不同的动作和声音表现雷雨场景。
（3）教师组织学生进行表演，培养学生的表现力和创造力。
（2）教师鼓励学生提出在活动中遇到的问题，共同探讨解决方案。
（3）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分学生对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
（2）音乐游戏环节，部分学生表现过于兴奋，影响了课堂秩序，需要在今后的教学中加强管理。
3.改进措施（1）针对学生节奏掌握不足的问题，教师在今后的教学中可以采用更多生动有趣的教学方法，如：拍手、跺脚等，帮助学生更好地理解节奏。
（2）针对课堂秩序问题，教师可以制定相应的课堂规则，加强对学生的管理，确保教学活动顺利进行。
通过本次教学活动，学生不仅学会了歌曲《夏天的雷雨》，还了解了雷雨现象，培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
幼儿园小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》及教学反思（5篇）
幼儿园小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》及教学反思《小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：⒈提前观察夏天雷雨闪电现象(可根据天气情况随机进行)。
⒉打雷下雨的录音。
⒊人们避雷的课件。
活动过程：⒈听录音，组织幼儿讨论：⑴你听到的是什么声音?⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的?⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声?⒉学唱歌曲《夏天的雷雨》⑴用诗歌的形式介绍歌词。
⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容⑶让幼儿初步了解和学唱切分音。
本.文来源：快思老.师教案网;增强节奏感。
⒊出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。
⒋引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。
⒌组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。
教学反思：“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。
活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。
延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。
小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》含反思这篇文章共1700字。
第二篇：小班音乐夏天的雷雨反思篇一：音乐《夏天的雷雨》课后反思音乐《夏天的雷雨》课后反思音乐《夏天的雷雨》课后反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据：符合幼儿年龄特点；节奏、节拍适合的歌曲；有着丰富的故事情节，有规律性的歌词的歌曲；具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，感知雷雨声音的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的听力、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的气息，体验雷雨带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《夏天的雷雨》，感知雷雨声音的特点。
2. 教学难点：幼儿在集体合作中，准确地表现雷雨声音的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《夏天的雷雨》音频文件、雨滴手偶、雷电音效道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引入主题“夏天的雷雨”。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
b. 教师讲解雷雨现象，引导幼儿感知雷雨声音的特点。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿准确地表现雷雨声音的节奏和音高。
d. 教师组织幼儿进行集体合作，用雨滴手偶和雷电音效道具表现雷雨场景。
3. 巩固部分：a. 教师邀请幼儿上台演示雷雨场景，鼓励幼儿大胆表现。
b. 教师组织幼儿进行雷雨声音的比赛，提高幼儿的节奏感和集体合作能力。
c. 教师总结本次活动的收获，强调雷雨现象的安全注意事项。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对夏天的雷雨现象有了更深入的了解，能感知雷雨声音的特点。
2. 大部分幼儿能学会唱歌曲《夏天的雷雨》，并在集体合作中准确地表现雷雨声音的节奏和音高。
3. 活动中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。
但在个别环节，仍需加强引导，以提高幼儿的表现能力。
4. 针对本次活动，教师应注重培养幼儿的听力、节奏感和集体合作能力，为幼儿提供一个宽松、愉快的音乐学习环境。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于雷雨现象的认识和表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师带领幼儿创作关于雷雨的音乐作品，如改编歌曲、创作雷雨场景等，丰富幼儿的音乐经验。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力，能够辨别不同音乐元素的差异。
2. 提高幼儿节奏感，通过音乐体验让幼儿感受到雷雨的气势和激情。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和保护环境的意识。
二、教学准备：1. CD音乐《夏天的雷雨》。
2. 云朵模型、纸板、颜料、画笔等材料。
3. 清凉雨具（例如：雨伞、雨衣等）。
三、教学过程：1. 热身活动通过简单的体操活动，让幼儿放松身体，准备投入音乐活动中。
2. 导入新知教师播放《夏天的雷雨》音乐，提问：大家有没有听过这首音乐？这是什么样的音乐？幼儿可以通过自由表达的方式回答问题。
3. 音乐欣赏教师放音乐，引导幼儿仔细聆听，并观察幼儿的反应。
然后，教师可以提出一些问题，如：“这首音乐中有哪些乐器的声音？”“你觉得这首音乐的节奏快还是慢？”等，以促进幼儿的思考和表达能力。
4. 音乐体验幼儿分组进行音乐体验。
教师将云朵模型发放给每个小组，让他们用颜料和画笔自由表达《夏天的雷雨》中的情感。
同时，教师可以使用暖色调的灯光和背景音效来增加氛围。
5. 反思分享每个小组展示他们的作品，并简单讨论他们的表达内容。
教师可以带领幼儿思考与分享，例如：“你为什么选择这样的颜色？”“你觉得《夏天的雷雨》中有什么样的情感？”等等。
6. 环保意识培养通过《夏天的雷雨》这首音乐，教师引导幼儿思考自然现象的美妙和力量，同时也要引导他们对自然环境的保护。
教师可以与幼儿讨论如何节约水资源、保护小动物等话题，进一步培养幼儿对环境的关注和保护意识。
7. 结束活动教师播放轻柔舒缓的音乐，让幼儿通过放松活动结束本堂音乐课。
四、教学反思：本节音乐课通过《夏天的雷雨》这首音乐作品，让幼儿体验和感受了雷雨的气势和激情。
通过云朵的模型和绘画活动，幼儿得到了创造性的表达机会，培养了他们的艺术审美能力。
在反思分享环节，幼儿不仅积极表达自己的想法，还学会了倾听和尊重他人的意见。
此外，通过引导幼儿关注和思考自然环境的问题，进一步培养了他们的环保意识。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为歌曲《夏天的雷雨》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受夏天的特点，体验雷雨天气的气氛，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《夏天的雷雨》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 了解夏天的雷雨天气，培养幼儿对大自然的观察和热爱；3. 通过集体合作演唱，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，并理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备；2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论夏天的天气，引导幼儿描述雷雨天气的场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
然后逐句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，进行示范演唱，并引导幼儿模仿演唱。
在此过程中，纠正幼儿的发音和节奏错误。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个节奏乐器，配合歌曲进行演奏。
教师巡回指导，确保幼儿正确掌握节奏。
5. 集体演唱（5分钟）全班幼儿一起演唱歌曲《夏天的雷雨》，教师钢琴伴奏。
在演唱过程中，注意培养幼儿的团队协作能力。
6. 歌曲创编（5分钟）教师引导幼儿用彩色笔和画纸，画出夏天的雷雨场景。
同时，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创编动作，表达歌曲的情感。
每组展示自己的绘画作品和创编动作，全班幼儿共同欣赏。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：节奏变化、音高掌握4. 歌曲场景：夏天、雷雨七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《夏天的雷雨》，并讲述歌曲表达的情景。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿理解夏天的雷雨特点，增强他们对自然现象的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受夏天的雷雨特点。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频、雨滴和小鸟的手偶、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行雨滴和小鸟的游戏，教师扮演雨滴，幼儿扮演小鸟，模仿雨滴和小鸟的动作。
2. 导入（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍夏天的雷雨现象，引导幼儿观察和体验夏天的雷雨。
b. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的雷雨特点。
b. 教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师使用打击乐器，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，使用手偶扮演雨滴和小鸟。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，锻炼他们的协作能力。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如对夏天的雷雨的认识、歌曲的节奏和旋律等。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对夏天的雷雨的认识程度，以及他们在歌曲演唱中的表现，评价教学目标是否达成。
关注幼儿在活动中的参与度和协作能力，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在教室环境中布置与夏天雷雨相关的图片、手工作品等，让幼儿在日常活动中不断强化对雷雨现象的认识。
七、教学反思：本次活动中，幼儿在歌曲演唱和游戏环节表现积极，对夏天的雷雨有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握仍有困难。
在今后的教学中，应适当延长教学时间，重点关注这部分幼儿的学习进度，确保教学效果的全面提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐《夏天的雷雨》课后反思
音乐《夏天的雷雨》课后反思
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据：符合幼儿年龄特点；节奏、节拍适合的歌曲；有着丰富的故事情节，有规律性的歌词的歌曲；具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。
我们在进行音乐活动中更多的会关注：幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。
形式活泼、问答自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。
活动开始了，首先练声活动。
我截取了歌曲中的一段旋律和小朋友们互相问好，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
然后以猜谜语的形式导入，来引起小朋友的兴趣，老师有节奏的说第一段歌词，刚说完谜面很多孩子都迫不及待想要回答，借着孩子们的兴趣，老师追问“你怎么知道是ⅩⅩ，你从哪里听出来的？”帮助幼儿理解并记忆谜面歌词。
就在猜一猜、说一说的过程中，很快孩子们掌握了第一段歌词并能有节奏的说一说。
在第一段歌词理解的基础上，我开始引导孩子有节奏的创编第二段歌词，因为有了前面的基础，在这一环节中孩子创编的还不错。
很快孩子就掌握了两段歌词，接下来我利用不同形式引导孩子学唱这首歌曲。
最后我又给孩子提供了几种乐器，让孩子利用符合的乐器进行伴奏，提高对乐曲的感受能力。
本次音乐活动中我利用不同形式引导孩子多次地感受音乐，他们也乐意的地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥，在这节活动结束后，我觉得有存在很不足的地方如：整节课我都是让幼儿随我的思路走，把问题抛给了幼儿，他们也有回答，但是又让幼儿按照自己的答案走，这样幼儿不仅没有得到肯定，也会扼杀了他们的想象发挥，这也是我一直以来做得不足的地方，一节活动，幼儿是的主体，老师起着引导的作用，在一节音乐活动中要让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐，要让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶，在以后的教学中，这些都是我需要改进的地方。