认识图形说课稿课件
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幼儿园科学教育《认识图形》课件
04
图形在生活中的应用
建筑中的图形
圆形建筑
如圆形屋顶、拱门等，具 有独特的审美和建筑结构 特点。
方形和矩形建筑
如房屋、大厦等，体现了 稳定和平衡感。
三角形建筑
如金字塔、尖顶房屋等， 具有稳定性和力量感。
自然界中的图形
圆形
对称形
如太阳、月亮、水果等，是自然界中 常见的图形之一。
如蝴蝶、花朵等，具有对称性和平衡 感。
察力和空间思维能力。
观察与记录生活中的图形
活动准备
笔记本、画笔等。
活动过程
带领幼儿走出教室，观察校园或家庭环境中的各种图形，鼓励他们用画笔记录下来。回到 教室后，组织幼儿分享自己的观察结果。
教育目标
通过观察与记录生活中的图形，帮助幼儿将所学知识与实际生活联系起来，培养他们的观 察力和表达能力。同时，这一活动也有助于增强幼儿对图形的敏感度和对周围环境的认知 。
们的名称和基本特征。
能力目标
培养幼儿的观察能力和动 手操作能力，通过观察和 操作活动，让幼儿初步感 知图形之间的转换关系。
情感目标
激发幼儿对图形认知的兴 趣和好奇心，培养他们对
数学活动的积极态度。
课程安排
导入环节
认识图形环节
操作实践环节
巩固练习环节
总结评价环节
通过故事、游戏或实物 展示等方式，激发幼儿 对图形的兴趣，引入课 程主题。
长方形
01
02
03
定义
长方形是一种对边相等， 四个角都是直角的四边形 。
特点
对边相等，四个直角，相 邻两边互相垂直。
举例
书本、电视屏幕、黑板等 。
03
图形的性质与特点
边与角的概念
《认识图形》说课PPT
2018/4/12 认识图形 11
四、作业布置
今天认识的新朋友，你打算怎样把它介 绍你的爸爸、妈妈呢？
2018/4/12
认识图形
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五、反思评价
今天你玩的开心吗？在玩儿的时候 你学会了什么？
2018/4/12
认识图形
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认识图形
长方形
正方形
圆
三角形
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认识图形
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认识图形
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2018/4/12
认识图形
7
一、创设情境
二、探究新知
三、巩固应用 四、作业布置 五、反思评价
2018/4/12
认识图形
8
一、创设情境
1.这里有大家熟悉的朋友吗，是谁呢？
2018/4/12
认识图形
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二、探究新知
1.活动一：认识新朋友，课件出示，请大家找一找然后再分 分类，看这里有几种图形（多媒体展示分类结果），这里我让 学生进行尝试，老师根据学生的回答，边出示图形，边板书图 形名称。 2、活动二：提出问题：你们是在哪里找到新朋友的呢? 3、活动三：给新朋友画像。把你喜欢的新朋友从立体图形 中请出来？ 4、活动四：找朋友，提出问题：生活中，你在哪里还见过 这些图形呢？
一、说教材 二、说教法与学法
三、说教学流程 四、说板书设计
教材分析
首先我对本教才进行简单的分析，《认 识图行》是本册教材《有趣的图形》的起始 课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球 的基础上来初步认识长方形、正方形、三角 形、圆这些平面图形，体现从立体到平面的 设计思路。认识这几种图形不仅是今后学习 他们的特征、周长，还有面积的重要基础， 而且有助于发展学生的空间观念，培养学生 初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。
四、作业布置
今天认识的新朋友，你打算怎样把它介 绍你的爸爸、妈妈呢？
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认识图形
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五、反思评价
今天你玩的开心吗？在玩儿的时候 你学会了什么？
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认识图形
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认识图形
长方形
正方形
圆
三角形
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认识图形
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认识图形
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认识图形
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一、创设情境
二、探究新知
三、巩固应用 四、作业布置 五、反思评价
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认识图形
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一、创设情境
1.这里有大家熟悉的朋友吗，是谁呢？
2018/4/12
认识图形
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二、探究新知
1.活动一：认识新朋友，课件出示，请大家找一找然后再分 分类，看这里有几种图形（多媒体展示分类结果），这里我让 学生进行尝试，老师根据学生的回答，边出示图形，边板书图 形名称。 2、活动二：提出问题：你们是在哪里找到新朋友的呢? 3、活动三：给新朋友画像。把你喜欢的新朋友从立体图形 中请出来？ 4、活动四：找朋友，提出问题：生活中，你在哪里还见过 这些图形呢？
一、说教材 二、说教法与学法
三、说教学流程 四、说板书设计
教材分析
首先我对本教才进行简单的分析，《认 识图行》是本册教材《有趣的图形》的起始 课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球 的基础上来初步认识长方形、正方形、三角 形、圆这些平面图形，体现从立体到平面的 设计思路。认识这几种图形不仅是今后学习 他们的特征、周长，还有面积的重要基础， 而且有助于发展学生的空间观念，培养学生 初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。
人教版小学数学一年上册《认识图形》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习 1.看立体图形，把各种立体图形的个数填在（）里。
长方体有（） 正方体有（） 圆柱体有（） 球有（）
2、把下面的立体图形补齐，要用哪个立体图形呢？
3. 数一数。 长方体有（） 正方体有（） 圆柱体有（） 球有（）
答案： 1.长方体有（3） 2.
正方体有（1） 圆柱体有（7） 球有（8和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，会辩 认这几种物体和图形。 2、初步领悟实际生活中的物体与几何形体的联系。
四、说教学重难点
教学重点
通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆 柱、球，会辩认这几种物体和图形。
教学难点
初步培养学生的空间观念。
五、说教法学法
学生可能说:长方体是长长的,有平平的面。正方体是方方的,也有平平的面 。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头是圆的、平平的。球是圆乎乎的。(如 果学生说出长方体有6个面等,应给予肯定和表扬,但不要求学生必须说出 来) 3.形成表象,初步建立空间概念。 (1)由实物画出图形。 投影出示实物图“茶叶筒”等,引导学生说出它的形状是长方体,然后画出 长方体的图形。 用同样的方法出示“魔方”“罐头瓶”“足球”等实物,画出正方体、圆 柱和球的图形。
本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识 的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的 语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会，而且教给 学生观察的思维方法。
六、说教学过程
板块一、学前导入
导语:同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你 们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷 还提了一个要求,把形状相同的物体放在一起。
幼儿园科学教育《认识图形》PPT课件(带动画
图形辨识游戏
设计有趣的图形辨识游戏，让 幼儿在游戏中学习和巩固相关 知识。
实际应用举例
通过展示实际生活中图形的应 用，让幼儿了解图形在日常生
活的重要性。
02
认识基本图形
圆形
总结词
圆形的定义与特征
详细描述
介绍圆形的定义，阐述其基本特征，如没有棱 角、线条流畅等。
总结词
生活中的圆形物品
详细描述
列举一些常见的圆形物品，如球、盘子、车轮等， 帮助幼儿更好地理解圆形的实际应用。
圆形的画法
总结词
详细描述
介绍如何使用不同的工具画出圆形，如圆规、手指、瓶 盖等。
方形
总结词
方形的定义与特征
详细描述
介绍方形的定义，阐述其基本特征 ，如四条等长等宽的边、四个直角 等。
总结词
生活中的方形物品
详细描述
列举一些常见的方形物品，如桌子、 电视、书本等，帮助幼儿更好地理解 方形的实际应用。
总结词
培养了观察和思考能力
通过观察生活中的各种图形，孩子们学会了观察 和思考，能够更好地理解周围的世界。
3
激发了对科学的兴趣
通过有趣的图形游戏和实验，孩子们对科学产生 了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。
对认识图形的理解与思考
图形在生活中的重要性
在生活中，图形无处不在，认识图形对于孩子们的认知发展非常 重要，能够帮助他们更好地理解和适应周围环境。
幼儿园科学教育《认识图形 》PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 引言 • 认识基本图形 • 图形组合与创意 • 认识图形的动画演示 • 总结与反思
01
引言
教学目标
01
《认识图形》PPT优秀课件
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拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分， 怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
答案：没有
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想一想
如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？
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（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
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说一说你是 怎样做的。
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（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分， 怎么折？
红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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幼儿园科学教育《认识图形》PPT课件(1)
立体图形
包括球体、长方体、正方体、圆柱体 等。通过展示各种立体图形，帮助幼 儿理解其形状、面数、棱数等特点。
图形变换与组合原理
图形的变换
包括平移、旋转、翻折等变换方 式。通过动态演示图形的变换过 程，帮助幼儿理解图形变换的原
理和方法。
图形的组合
介绍图形的拼接、叠加等组合方 式。通过展示不同图形的组合示 例，引导幼儿探索图形组合的规
三角形
由三条直线段首尾相连围 成的封闭图形。例如：三 明治、交通标志等。
立体图形认知：长方体、球体等
长方体
六个面都是矩形，且相对的两个面相等。例如： 盒子、书等。
球体
三维空间中，所有点到一个固定点距离相等的图 形。例如：足球、篮球等。
圆柱体
两个平行且相等的圆面，连接两圆面的侧面是曲 面。例如：水杯、铅笔等。
面
面是由线围成的，有长度和宽度但 没有高度。通过展示平面图形和立 体图形的面，引导幼儿理解面的概 念。
基本图形分类与特点
平面图形
图形的性质
包括圆形、正方形、三角形、长方形 等。通过展示各种平面图形，引导幼 儿观察其形状、边数、角度等特点。
介绍图形的对称性、相似性、全等性 等性质，通过比较不同图形的性质， 培养幼儿的观察力和分析能力。
适应幼儿认知特点
本课程通过生动有趣的PPT课件 ，以直观、形象的方式引导幼儿 认识图形，符合幼儿的认知特点 和心理发展规律。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识常见的平 面图形，如圆形、正方形 、三角形等，并了解它们 的基本特征。
能力目标
培养幼儿的观察能力、空 间思维能力和动手操作能 力，使幼儿能够运用所学 知识解决实际问题。
幼儿园科学教育《认识图形》PPT课件(带动画
实践操作：通过提供各种图形材 料，引导幼儿进行拼摆、搭建、 折叠等活动，巩固幼儿对图形的 认识和理解。
04
教学资源与工具
教材与教具准备
教材：《认识图形》幼儿教材 教具：几何图形实物、教学PPT等
多媒体教学资源制作
制作软件： PowerPoint、 Flash等
制作流程：设计、 制作、测试、修 改
幼儿园科学教育《认识图形》 PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 输 入 标 题
03 教 学 内 容 与 过 程
05 学 生 活 动 设 计
02 教 学 目 标 04 教 学 资 源 与 工 具 06 教 学 评 价 与 反 馈
05
学生活动设计
小组合作探究活动
活动目标：培养 学生合作意识与 能力
活动内容：探究 不同图形组合的 特点与规律
活动过程：小组 内分工合作，共 同完成任务
活动效果：增强 学生团队协作能 力，提高思维敏 捷度
观察实验操作活动
添加标题
观察内容：观察不同形状的图形，了解其特征和属 性
添加标题
实验内容：通过实验操作，探究不同形状的图形在 滚动、支撑等物理性质方面的表现
添加标题
操作流程：教师先进行示范，然后让学生分组进行 实验操作，记录实验结果，最后进行总结和评价
添加标题
设计目的：通过观察实验操作活动，让学生更加 深入地了解不同形状的图形的基本特征和物理性 质，同时提高学生的实践能力和科学探究能力。
问题思考与交流活动
观察图形， 发现特征
实践操作， 巩固认识
对比分析， 认识图形
《认识图形》优秀课件
翻转
图形沿着某一条直线作镜像对称运动，即把图形一侧的点对称地映 到另一侧，图形的形状和方向都发生了改变。
பைடு நூலகம்形的缩放与拉伸
缩放
图形各边长按照一定比例进行放大或缩小，图形的形状不变 ，但大小和比例发生了改变。
拉伸
图形某一方向上的边长发生改变，而其它方向上的边长不变 ，图形的形状和比例都发生了改变。
图形的组合与分解
性质
圆上任意两点到圆心的距离相等；圆心到圆上任意一点的距离等于半径；圆内接 正多边形的边数越多，其形状越接近于圆；圆的周长与直径之比等于π，约为 3.14159。
其他图形
梯形
梯形是指一组对边平行而另一组 对边不平行的四边形。其中，平 行的两边叫做梯形的底边，不平
行的两边叫做梯形的腰。
菱形
菱形是指四边相等且对角线互相 垂直平分的四边形。菱形的对角 线互相垂直，且每一条对角线平
• 课程注重实践应用，通过大量例题 、习题的练习，学生们能够熟练掌 握图形的基本操作和分析方法，提 升解题能力和实际应用能力。
拓展练习：复杂图形的分析与操作
01 02 03 04
复杂图形，挑战思维
• 在拓展练习中，引入更多复杂图形，要求学生运用所学知识进行深 层次的分析和操作，挑战学生的思维能力和解决问题的能力。
02
图形的基本概念
定义与分类
定义
图形是数学中的一个基本概念，是由 点、线、面等基本元素组成的几何实 体。
分类
图形可以按照不同的标准进行分类， 如按照维度可以分为平面图形和立体 图形；按照是否有规则性可以分为规 则图形和不规则图形等。
图形的性质与特点
性质
图形的性质包括长度、角度、面 积、体积等，这些性质是图形的 基本属性，也是研究图形的基础 。
图形沿着某一条直线作镜像对称运动，即把图形一侧的点对称地映 到另一侧，图形的形状和方向都发生了改变。
பைடு நூலகம்形的缩放与拉伸
缩放
图形各边长按照一定比例进行放大或缩小，图形的形状不变 ，但大小和比例发生了改变。
拉伸
图形某一方向上的边长发生改变，而其它方向上的边长不变 ，图形的形状和比例都发生了改变。
图形的组合与分解
性质
圆上任意两点到圆心的距离相等；圆心到圆上任意一点的距离等于半径；圆内接 正多边形的边数越多，其形状越接近于圆；圆的周长与直径之比等于π，约为 3.14159。
其他图形
梯形
梯形是指一组对边平行而另一组 对边不平行的四边形。其中，平 行的两边叫做梯形的底边，不平
行的两边叫做梯形的腰。
菱形
菱形是指四边相等且对角线互相 垂直平分的四边形。菱形的对角 线互相垂直，且每一条对角线平
• 课程注重实践应用，通过大量例题 、习题的练习，学生们能够熟练掌 握图形的基本操作和分析方法，提 升解题能力和实际应用能力。
拓展练习：复杂图形的分析与操作
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复杂图形，挑战思维
• 在拓展练习中，引入更多复杂图形，要求学生运用所学知识进行深 层次的分析和操作，挑战学生的思维能力和解决问题的能力。
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图形的基本概念
定义与分类
定义
图形是数学中的一个基本概念，是由 点、线、面等基本元素组成的几何实 体。
分类
图形可以按照不同的标准进行分类， 如按照维度可以分为平面图形和立体 图形；按照是否有规则性可以分为规 则图形和不规则图形等。
图形的性质与特点
性质
图形的性质包括长度、角度、面 积、体积等，这些性质是图形的 基本属性，也是研究图形的基础 。