幼儿园中班数学优质教案《6的组成》
幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)目录：幼儿园中班数学教案6的组成一幼儿园中班数学教案甜蜜蜜的聚会二幼儿园中班数学教案《序数1—5》三幼儿园中班数学教案6的组成一设计思路：二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。
新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。
在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。
依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。
引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
内容：学习6的组成目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思（通用8篇）
幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思（通用8篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思篇1活动设计数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。
在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。
新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。
”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。
细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
活动目标1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
活动过程1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
课后反思：本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
《6的组成》幼儿园中班数学教案
《6的组成》幼儿园中班数学教案一、教学目标1.了解数字6的组成，掌握6可以分成1和5、2和4、3和3。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.数字6的组成。
2.数字6的分解。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字6的组成。
2.教学难点：引导幼儿发现数字6可以分成多种组合。
四、教学准备1.数字卡片、教具。
2.绘本《小猪佩奇学数学》。
3.音乐CD《快乐数学》。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行数学游戏《快乐跳跳跳》，活跃课堂气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的感受，引出数字6。
（二）基本概念1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。
2.教师用教具演示数字6的组成，让幼儿观察并说出组成数字6的两种数字。
（三）探索与实践1.教师出示教具，引导幼儿分组进行操作，尝试用不同的数字组合成数字6。
3.教师组织幼儿进行数字6的分解游戏，让幼儿进一步巩固数字6的组成。
（四）绘本教学1.教师带领幼儿阅读绘本《小猪佩奇学数学》，引导幼儿关注故事中的数字6。
2.教师提问幼儿，让幼儿分享自己在故事中学到的数字6的组成。
2.布置作业：请家长协助，让幼儿在家中找出与数字6相关的物品，并拍照分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过游戏、实践、绘本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字6的组成。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、分享，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.教师在布置作业时，与家长沟通，让家长参与幼儿的学习，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学延伸1.组织幼儿进行数字7、8的组成教学，巩固幼儿对数字组成的认识。
2.开展数学主题活动，让幼儿在活动中感受数学的魅力。
3.邀请家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿全面发展。
明重难点补充：教学重点：通过实际操作和游戏，让幼儿深入理解数字6可以分解成不同的数字组合，并能够灵活运用。
幼儿园中班数学活动教案《6的组成》含反思
幼儿园中班数学活动教案 - 《6的组成》教学目标1.认识数字6及其组成，培养幼儿对数字6的敏感度；2.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高幼儿的数学思维能力；3.发掘幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力，加强幼儿的合作意识和交流能力。
教学步骤第一步：引入1.老师出示数字6的写法，让幼儿朗读数字6，并问各位宝宝：你们都会写数字6了吗?2.老师引导幼儿：看看数字6由几个小数字组成的？第二步：探究“6的组成”1.将数字卡片6与数字卡片1、2、3、4、5、7、8一同分发给幼儿们，让幼儿根据数字卡片进行数学拼图操作，拼出数字6。
2.让幼儿们试验，看看由几个数字组成的数字都可以拼出数字6。
3.将幼儿的答案展示在黑板上，点评正确的答案。
第三步：练习巩固1.让幼儿们自己实践：把拼好的数字6找到同桌，让同桌数一数数字6是由哪几个数字组成的。
2.分别录制同桌合作时的视频和单独数数找数字6的视频，放到教室的大屏幕上播放，让每个孩子都感受到合作和自我探究的快乐和成就感。
第四步：反思交流1.老师引导孩子们对今天的数学活动进行交流和反思，询问幼儿：你们学到了什么？学习的过程中有哪些困难？是如何克服的？通过今天的数学活动，你们有什么感受？有没有想到什么有趣的数学运用方式？2.邀请几位幼儿分享自己的收获和思考。
知识拓展1.幼儿自发演绎数字组成的游戏，如：拍手-6、举高高-6、跳起来-6；再邀请幼儿找出拍了几下手，举了几次高，跳了几次才拼出数字6。
2.提供幼儿相关书籍、数字拼图、数字卡片等，让幼儿在自发探究数字组成的过程中提高对数字的认识和数学能力。
总结反思通过今天的数学拼图活动，幼儿们认识了数字6及其由多少个数字组成的形式，培养了幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力，也增强了幼儿之间的合作意识和交流能力。
在今后的幼儿园生活中，我们将继续开展类似的数学活动，丰富幼儿的数学知识和体验，提高幼儿对数学的兴趣和热爱。
中班数学详案教案及教学反思《6的组成》
中班数学详案教案及教学反思《6的组成》一、教学目标：1.数字6的组成：由两个数字3组成，由一个数字5和一个数字1组成。
2.认识数字6的大小及其排列顺序。
二、教学重点：1.认识数字6的组成方式。
2.掌握数字6的大小及其排列顺序。
三、教学准备：1.数字卡片：数字1、3、52.图片或卡片：几个数字6的图形。
四、教学过程：1.热身活动：老师提前准备好数字卡片1、3、5，将数字卡片混合，挂在黑板上，让幼儿找出数字6进行比赛，找到数字6的幼儿举手。
2.导入：老师出示数字6的图形或卡片，引导幼儿发现并回答：“这是什么数字？”3.观察和发现：老师出示两张数字3的卡片，放在黑板上，让幼儿观察并回答：“这是哪个数字？”幼儿回答：“3、”老师再出示一张数字5的卡片和一张数字1的卡片，让幼儿观察并回答：“这是哪个数字？”幼儿回答：“5，1、”老师再将两张数字3的卡片放在一起，让幼儿回答：“这是哪个数字？”幼儿回答：“6！”老师引导幼儿发现数字6由两个数字3组成。
4.认识数字6的大小：老师出示两个数字卡片6和7，让幼儿比较大小并回答：“哪个数字更大？”幼儿回答：“7、”老师再出示两个数字卡片5和6，让幼儿比较大小并回答：“哪个数字更大？”幼儿回答：“6、”老师引导幼儿认识数字6是比数字5大但比数字7小。
5.数字6排列顺序的游戏：将数字卡片1、3、5放在桌上，让幼儿任意抽取两张卡片，例如5和1，然后进行组合，看能组成哪个数字。
如果幼儿组成了数字6，则给予鼓励和表扬。
再让幼儿抽取两张不同的卡片，例如1和3，观察幼儿是否能发现自己抽取的卡片不能组成数字6，引导幼儿发现数字6的组成方式是由两个数字3组成。
6.小结：通过游戏，幼儿对数字6的组成和大小有了更深的认识。
老师给幼儿总结，并巩固数字6的组成方式和大小。
再次出示数字6的图形或卡片，让幼儿回答：“这是哪个数字？它是由哪几个数字组成的？它比数字5大还是小？”幼儿逐一回答。
五、教学反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿参与互动，积极思考和操作。
中班数学公开课教案《6的组成》
中班数学公开课教案《6的组成》1. 引言《6的组成》是一节针对中班学生的数学公开课，旨在通过有趣的教学活动，帮助学生理解数字6的构成方式。
本教案设计了一系列互动的活动和游戏，旨在培养学生的数字意识和逻辑思维能力。
2. 学习目标•能够识别数字6，并了解数字6的构成方式•能够通过画图和手工制作的方式展示数字6的构成方式•能够通过游戏和活动体验数字6的构成方式3. 教学准备•白板和黑板•彩色粉笔/马克笔•颜色纸和剪刀•磁性数字和数字卡片•数字拼图游戏•数字记忆游戏4. 教学过程步骤一：引出主题通过展示数字卡片或磁性数字，引导学生回顾之前学过的数字，重点指出数字6，并引出本节课的主题《6的组成》。
步骤二：认识数字6的构成方式1.在黑板上画出数字6的形状，并用不同颜色标出不同的构成部分。
2.引导学生观察，询问他们数字6由哪些部分组成。
鼓励学生积极参与讨论，并引导他们发现数字6由两个圆圈组成。
3.再次点出数字6的构成方式，并帮助学生理解。
步骤三：制作数字6的手工艺品1.给每个学生发放颜色纸和剪刀。
2.引导学生使用剪刀将纸剪成两个圆圈的形状。
3.鼓励学生用彩色纸制作一个大号的数字6并将其悬挂在教室的显眼位置。
步骤四：数字拼图游戏1.将数字拼图游戏的卡片打乱，依次发给学生。
2.要求学生利用拼图卡片拼出数字6，并将其展示给其他同学。
3.鼓励学生相互观察和学习，帮助指导他们完成拼图。
步骤五：数字记忆游戏1.将数字卡片翻面放在桌上。
2.请一个学生翻开两张卡片，如果他们翻开的是两个数字6，则该学生可以保留这两张卡片，并继续翻开下一轮。
3.如果学生翻开的两张卡片不是数字6，则需要将卡片翻回原位，轮到下一个学生进行翻牌。
4.游戏继续进行，直到所有的数字6都被找到为止。
5.最后，统计每个学生找到的数字6的数量，并表扬他们。
步骤六：总结与回顾1.请学生回答以下问题：–数字6由哪些部分构成？–通过哪些活动和游戏，我们学习了数字6的构成方式？2.回顾本节课学到的知识和技能，并强调数字6的构成方式。
中班数学活动教案：6的组成
中班数学活动教案：6的组成我设计这节中班数学活动教案的初衷，是希望通过有趣的活动，让孩子们能够理解并掌握6的组成，培养他们的数学思维和逻辑能力。
我认为，学习数学不仅仅是掌握知识，更重要的是培养孩子们的思维方式和方法。
一、教学目标本节课的教学目标有三：1. 让孩子们能够理解并掌握6的组成，即6可以由1和5、2和4、3和3组成。
2. 培养孩子们的数学思维和逻辑能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学难点与重点重点是让孩子们掌握6的组成，难点是让孩子们能够理解并运用6的组成。
三、教具与学具准备教具：数字卡片6、1、2、3、4、5、7、8、9；学具：每个孩子一本数学书，一张白纸，一支笔。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，我手持数字卡片6，问孩子们：“谁能告诉我，6可以由哪些数字组成？”孩子们纷纷举手回答，我给予表扬并记录。
2. 主题活动（10分钟）：我将孩子们分成三个小组，每组一套数字卡片19，要求孩子们用这些数字组成6。
我巡回指导，给予鼓励和指导。
在活动中，孩子们不仅能够理解并掌握6的组成，还能够运用到其他数字上。
3. 实践环节（5分钟）：我给每个孩子发放一本数学书和一张白纸，让他们在书上找到6的组成，并画出来。
然后，孩子们互相交流，分享自己的成果。
五、活动重难点重点是让孩子们掌握6的组成，难点是让孩子们能够理解并运用6的组成。
六、课后反思及拓展延伸我还会进行拓展延伸，让孩子们尝试组合其他数字，并运用到实际生活中，比如让他们算算家里有几个大人，几个孩子，一共多少人等等。
我相信，通过这样的活动，孩子们不仅能够掌握数学知识，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
重点和难点解析：在本次中班数学活动教案中，我发现了几个需要重点关注的细节。
是孩子们在理解并掌握6的组成过程中的反应和表现。
是他们在实践活动中的操作和交流。
是他们在课后对于所学知识的运用和拓展。
我关注到，在热身活动和主题活动中，孩子们对于数字6的组成的理解存在差异。
《6的组成》幼儿园中班数学教案
《6的组成》幼儿园中班数学教案《6的组成》幼儿园中班数学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是精心整理的《6的组成》幼儿园中班数学教案，欢迎大家分享。
《6的组成》幼儿园中班数学教案1目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。
师：小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。
然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法，大家都来试一试。
请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。
然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。
巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。
小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。
依次交换。
游戏2：“听叫声”。
教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。
依次交换小动物的叫声。
游戏3：“我们都是好朋友”。
请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，6可以分成几和几？6可以分成x和x。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《6的组成》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
目标：
1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
准备：
背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：
在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。
师：(出示小熊)小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?
请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏：分糖果
请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。
然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里都必须有糖)，大家都来试一试。
请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。
然后演示并讲解两个数交换位置总。