抢糖果游戏(作文2篇)
游戏作文抢糖果(7篇)
游戏作文抢糖果（7篇）周五的活动课上，老师带我们玩了一个游戏，叫“糖果大战”。
让我告诉你如何玩这个游戏。
周五刚上完两节课，老师为了不让我们太累，就带我们去玩了《糖果大战》。
赛前老师给我们讲了游戏规则:“游戏规则是这样的。
老师说做什么我们就做什么。
最重要的是，一听到“抢”字，就要赶紧抢糖。
老师会在每把椅子上放一块糖。
”老师把我们分成两组，每组四个人。
游戏开始时，老师在每把椅子上都放了一块糖。
在老师的命令下，我们兴奋起来。
我们组的一个人小心翼翼地用脚把椅子移到了他的身边。
我看到糖果离我很远。
我立刻把椅子往后推了推，我俩都狠狠地看了对方一眼。
老师说:“准备好了吗？”我们兴奋地说:“准备！”当老师说要伸出左手时，我们都伸出了手。
当老师说伸出右手时，我们都伸出了右手。
只有老师说“抢”的时候，我们都把手伸向一个目标——糖果。
只听砰的一声，糖掉到了地上，我赶紧去抢。
嗯，还好我抓的快，不然我也抓不到。
我小心翼翼地张开手，心里喊着:“耶！我抓住了它。
”没拿到的同学们站在一旁，默不作声。
时间不早了，我们必须结束比赛。
通过这个游戏，我学会了什么都要专心，不能马虎。
“走，停，转。
”嘻嘻！五(4)班出了新东西。
怎么了？原来我们正在举行“抢椅子”活动。
所有的学生都在整装待发，渴望尝试，比赛在欢呼声中开始了。
首先，强人屈子恒和骨瘦如柴的岳登场了。
他们两个站在台上，大家好像都知道答案。
一个很胖，一个很瘦，体型差太大，不过还是先看球赛吧。
王先生下命令的时候，我看到他们在打太极，左边打一圈，右边打一圈，围着椅子转圈。
学生们屏住呼吸，欣喜若狂地看着。
突然，王先生喊道:“站住！”他们此刻没有反映过来，先是愣了一下，然后以最快的速度抓起椅子。
不要说他们的反应速度真的一样，每个人都是半个屁股坐在椅子上。
只见曲子恒立即利用自己的大屁股，把岳中杰挤到地上。
这时同学们笑得前仰后合，曲子恒赢了这场比赛。
接下来，是女生上台的时候了。
我、史玉萌、李、、郭雨欣自信地走上舞台。
【四年级作文】抢糖果
【四年级作文】抢糖果
清晨，阳光明媚，我来到小天使学习社，教室里传来阵阵声音。
原来是小天使在进行
一场抢糖果比赛啊！
老师先在每人碗中放一颗糖，还放着清脆而动听的小曲儿。
“摸摸耳朵、摸摸头……”我们都沉浸在音乐的旋律中，突然传来一声“抢”，我立马从音乐中走出来，只见对方已
经把碗抢走了，我的心掉进了无底洞。
第二轮比赛开始了，这次我目不转睛地盯着碗。
边听音乐节奏边跟着老师做动作，突
然又一声“抢”！我立马抓住碗，但是对方使出猛虎般的力气把碗抢走了。
我心里十分愤怒，但比赛已经输了，我只能鼓起勇气，好好准备下一轮比赛。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
第三轮比赛快开始了，我非常紧张，因为我已经输了两次了，这次可不能在失误了。
正当我手脚还在抖时，老师又来突击，“抢”！只见对方使出老鼠般速度把碗拿走了。
哎！今天真是我的悲哀日啊！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
抢糖果叙事作文（通用30篇）
抢糖果叙事作文抢糖果叙事作文（通用30篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是讲究条理的叙事作文，叙事作文不着力去刻画人物，也无中心人物。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的抢糖果叙事作文，希望能够帮助到大家。
抢糖果叙事作文篇1上午老师让我们每个人买一块糖果下午带学校来。
“买糖果？”“难道以后可以带零食进学校了？”同学们纷纷议论起来，谁也不知道老师的葫芦里卖的什么药。
下午一上课老师就告诉我们了我们买糖果的原因。
原来我们买糖是要做一个游戏呀，这个游戏的名字就叫“抢糖果”。
游戏的规则是同桌两人把糖放在中间，双手放在糖果两边，老师说“一二三，左手！”，同桌两人就要用左手去抢。
如果老师喊“一二三，右手！”，同桌两人就要用右手去抢，三局两胜。
同学们听了以后，都打起精神，摩拳擦掌，准备战斗，我们同桌两个也不例外，都跃跃欲试，兴奋不已。
第一局，我决定施用了美人计。
开始前，我对着我的同桌眨了眨眼睛，可是心里却想着：呆样！看我怎么赢你！我的同桌不知情，看着我眨眼，捂着脸笑了起来。
老师一声令下：“左手！”我立马伸出左手快如闪电，一下子就把糖果抢了过来。
再看同桌，他的双手还捂在脸上没来得及放下呢。
看着我一系列的快镜头他好像才如梦初醒，有点目瞪口呆了。
“啦啦啦，啦啦啦......”我兴高采烈地唱起了庆祝歌，我同桌却撇着嘴巴看着我，不服气地对我说：“哼，别得意！下局的赢者一定是我！”第二局，我的同桌奸笑地看着我，我还真搞不明白他在笑什么呢。
老师开始喊口令了：“一二——”老师还没喊“开始”呢，我的同桌燕宇航就把糖果抢了过去。
“还没开始呢，你犯规了！”我大声叫起来。
燕宇航赶紧把糖果放到了桌子上。
就在这时，老师突然喊了声：“右手！”我连忙以迅雷不及掩耳之势将右手向糖果扑去，嘿嘿，一样的结果，我又赢了。
“哈哈哈、、、、、、”我笑得上气不接下气。
可是有什么办法呢？谁让他犯规呢？他十分不服气地盯着我看。
其实我已经不那么在乎输赢了，因为我已经胜出了两局，我的心里乐开了花。
万圣节抢糖作文【三篇】
万圣节抢糖作文【三篇】导读：本文万圣节抢糖作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一大早张老师神秘地拿出了一个紫盈盈的小盒子，小盒子的外面围着一圈绸带，绸带上有一个紫色的蝴蝶结，蝴蝶结的中间有两朵玫瑰，一朵是红玫瑰一朵是白玫瑰。
老师让大家猜里面是什么？有的同学猜里面是空的，有的同学猜里面是毛绒笔，还有的同学猜里面是糖果。
这时老师不紧不慢地打开了盒子，顿时，金光四射，我们一看，原来是糖果。
“今天我们要玩抢糖果的游戏。
听好规则：我把糖果放在线中间，你们背对背地站着，我说一二三，你们就转身一起去抢糖果。
”第一组是赵志兴pk齐夏宇，“各就各位，一二三，抢！”我们喊道。
啊！赵志兴已经以迅雷不及掩耳之势抢到了糖果，可是可怜的齐夏宇才刚刚转头呢！第二组是我和楼臻瀚比，我们也走到了线上，此时我的心里是一片空白，开始了。
老师一喊口令，“一二三，抢！”窝猛地转头，抢了过来。
“耶！”我抢到糖果了，真是太好了！我现在心里真是太高兴了，心里顿时一阵春风拂来了，比吃了蜜还要甜，我终于有一颗喽！我高高兴兴地回到了自己的座位上了。
今天我真开心，不仅抢到了糖果，还大展了身手，真好啊！篇二一天，我模模糊糊的起了床，吃了早餐。
我走到学校课室走廊，就看见一群人在追着一个人。
我带着这个疑问走进了教室，我问了问同桌，原来他们在抢糖果。
为什么抢糖果呢？哦，今天是万圣节！你想知道为什么吗？那就是有一天，有人正好买了一包糖，被老师没收了。
然后，老师见我们表现很好，就用没收的糖果发给我们。
有人说道：“这不就是他送我们糖果吗，要不每年都这样：买到糖的要发糖果。
”这一已是二年级的事了。
果然，一小部分人发糖，大部分人负责捡糖，嘻嘻，我也捡到了五颗糖：第一颗是我的同桌送我的；第二颗，有一个人正好人到了我旁边，我以迅雷之掩耳之势地把它捡起来。
还有两颗也是别人送的，最后一颗时老师奖励的。
我心里像吃了蜜一样甜。
篇三万圣节就万圣节吧！我不在乎啊，反正不是咱们中国的节日，我不过。
抢糖果游戏(作文2篇)
抢糖果游戏（作文2篇）抢糖果游戏胡心语今天我在翰林写作和同学们玩抢糖果的游戏。
游戏规则是这样的：老师先把一颗糖放在两张桌子的正中间，我门把手放在背后，再听老师口令。
老师说“右手”，我们就出右手抢，老师说“左手”，我们就出左手，而且不能出错手，不然抢到也算输了。
游戏开始前，我心咚咚的像有一只小兔子一样，紧张极了。
老师说把手放在背后，我们就把手放在背后。
游戏开始了，全班鸦雀无声，都等着老师的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只见他目不转睛地盯着糖果，就像一匹饿狼死死地盯着一块肥肉。
老师发出了口令：“1、2、右手。
”我以闪电般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我胜利了！这时，我又偷偷瞄了一下我的对手，只见他耷拉着脑袋，又沮丧又失望，我心软了，就把糖果送给了段奕晨。
他高兴极了，一连说了三个谢谢。
今天，我真高兴呀！老师点评：整个活动过程流畅而自然地表述出来，语句很通顺，能够用生动形象的句子将自己的内心，自己抢糖的动作，以及对手的神态都体现出来，很好！抢糖果霍杉芸“啪，啪”是哪里发出来的声音？原来是301班的小朋友在抢糖果，让我们一起去看一看把！规则是：老师把糖果放在课桌中间，我们双手放背后，老师说：“1---2”时，我们要用左手抢，如果用错了手，也算输。
游戏开始了，我目不转睛地盯着糖果，老师说“1”时教室里鸦雀无声，连一枚针掉到地上的声音也听得见。
当老师说“2”时，我十分紧张，好像心里揣着一只兔子似的，砰砰直跳。
老师又说：“左手。
”我马上用左手去抢。
哈哈！被我抢到了！我心里开心极了。
我的对手像泄了气的皮球坐在那里。
我转过头来，看看其他同学，胜利的人手舞足蹈，失败的人耷拉着头，垂头丧气的，无精打采地坐在那里。
第二局开始了，老师说：“1、2”，隔了好长时间也没听见老师发口令，我不免着急起来！“右手！”结果对手以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了糖果。
我输了，我的得意劲一下子就没了，而我的对手哈哈大笑，看来真的是不能骄傲。
糖果真好吃！游戏太好玩了！我回家也要和爸爸妈妈一起玩。
抢糖果作文
抢糖果作文抢糖果作文〔1〕一个秋风送暖的日子，刘老师在金笔课堂上教我们玩了一个游戏，叫抢糖果。
我们自己拿出一个糖果，放在刘老师的箱子里。
比赛开始了，前面的同学转过来，刘老师就在每一个人的桌子上放一个糖果，然后发出口令。
刘老师还没有发出口令时，我的对手很紧张，手紧紧地抱住胸。
刘老师说：游戏规那么是：前后座位两个同学组成一个竞赛小组，两个同学都必须将手交叉抱在胸前，在老师发出口令：‘1！2！左手或者‘1！2！右手，同时伸出左手或右手去抢一块放在课桌上的糖果。
开始比赛了，我们都把手交叉抱在胸前，刘老师说：1！2！右手，我还没有出右手时，对手就伸出左手，我说：你犯规，你伸出的是左手，老师说的是右手。
我的对手脸都红成了个大苹果，所以，第一回合我赢了。
她就给我一颗糖果，我大声叫起来：耶。
刘老师说我像只狮子在吼，同学们都哈哈大笑的，刘老师也笑了。
第二回合开始了，对手拿一颗糖果放在桌子上，比赛开始了，我死死地盯住那颗糖果，刘老师说：1！2！左手，同学们发出了一阵像打雷的声音，刘老师都钻到桌子底下去了，把我们逗得哈哈大笑。
刘老师又说：1！2！左手，我就一把抓在糖果上，对手抓在我的手上，我说：我又赢了。
刘老师又说我是只超大狮子。
对手恋恋不舍地把她最后一颗糖果给我说：我一定要打败你。
我说：下次再来。
放学了，我向刘老师说：刘老师再见。
刘老师说：再见，小机灵鬼。
我就高快乐兴地回家了，在公交车上，我笑咪咪的，车上的人说我笑得像个红苹果，我都不好意思见人了。
回家后，我拿糖果给妈妈吃，妈妈说：这些糖果从哪来的。
我快乐地说：我可不想做只没有密秘的小猫哦。
妈妈的脸上露出了微笑。
抢糖果作文〔2〕一天，刘老师教我们玩了一个游戏叫抢糖果。
游戏规那么就是第一排和第三排的同学向后转，接着，前后两位同学是一组，而且必须将双手交叉抱在胸前，听老师发出口令：一！二！三！左手或右手时，同学们必须同时伸出左手或右手，去抢一块放在课桌当中的糖果。
老师为学生抢零食作文
老师为学生抢零食作文今天，我们在小桔灯玩了一个抢糖果游戏。
游戏开始我心里忐忑不安，生怕左手出成右手被别人嘲笑。
老师大声喊：“一二”的口令时候同学们紧张得连自己同桌的心跳声都听得见。
我死死地看着老师，忽然，我只听见“右手”我猛地转身，一看，糖果不见了。
原来是我们俩都转的太快了，糖果掉在了地上。
我没有灰心，因为还有一次机会，我又听到了一声“右手”啊，我抓到了。
看着对手拿沮丧的样子我心里乐开了花。
老师看见许多同学没有抢到糖果，所以又开始了第三轮，我心想：“前面几次都是左手这次一定还是左手。
”又传来一声“右手”，我一慌，连忙伸出左手，心想：“不对劲了！”我又连忙伸出右手抢到了糖，我又赢了，我高呼起来。
这个游戏不仅好玩，还让我加快了反应。
老师为学生抢零食作文篇二说到“抢足球”，“抢篮球”比赛大家也许会觉得很平常，不过，“抢糖果”比赛你们还没有玩过吧？大家先听听比赛规则。
首先，老师会给两人发一颗糖，每个人都必须将双手抱在胸口，在老师发出的口令“1，2，左手”后，谁先抢到糖果，谁就胜利。
可是你要是出错了手，也算失败，三局两胜。
比赛开始了，我就像饿狼一样死死地盯着糖果。
老师喊“1，2，右手！”我像闪电一样地伸出了右手去抢。
我抢到了，高兴地手舞足蹈！第二轮，我看见对手也死死地盯着那块糖，就更加不敢掉以轻心。
老师喊“1，2，右手！”我伸出了左手去抢，我失败了。
最后一轮决胜负。
我心里非常紧张，心怦怦地跳个不停。
只听见老师喊“1，2，左手！”我飞快地伸出了左手，抢到了糖果。
我胜利了，高兴得一蹦三尺高。
抢糖果虽然是一个小游戏，但也是考验我们的反应和敏捷程度，激发大脑对外界事物的反应。
今天的游戏玩得真开心啊！。
四年级作文抢糖果
四年级作文抢糖果四年级作文抢糖果在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的四年级作文抢糖果，欢迎大家分享。
四年级作文抢糖果1抢糖果今天，老师带了一包糖果。
我疑惑不解得想：老师带了一包糖想干嘛呢？开始上课了，老师说：今天我们来玩抢糖果的游戏。
同学们高兴地欢呼起来。
我听说过抢银行、抢劫，可就是没有听过抢糖果。
这个游戏到底怎么玩呢？游戏开始前，老师宣布了游戏规则：我们班被分成两组，每组派一人双手交叉、背靠背地站在桌子的两侧，桌子中间放一颗糖果。
老师说一！二！就要用左手抢，如果老师说右手抢！就用右手抢。
假如你伸错了手，就算你抢到了糖果，也只好让给对方了。
随着紧张的气氛，游戏正式开始！老师放了一颗糖果，一声令下：一！二！对方眼疾手快，一把抓住了糖果。
底下的同学欢呼起来！我失望地回到座位上，暗暗下定决心：我以后一定要比过他！紧接着，在吵闹声中，第二场比赛开始了！这次是我们组抢到了糖果，我开心极了！这堂课在紧张又欢乐的气氛中结束了。
这堂课使我明白了要仔细、专心听老师说的话，要一丝不苟，才能取得胜利！四年级作文抢糖果2今天，老师带了一包的'糖果，我疑惑不解的想：老师带一包糖果干嘛呢？开始上课了，老师说：“今天我们来玩抢糖果的游戏。
”我们高兴的欢呼起来，我听说过抢银行、抢钱……可是我没听说过抢糖果的，我想：不管了，只要能抢到糖果，我就高兴了。
游戏开始了，老师先数游戏规则：我们没人要把手交叉放好，然后两人一个糖果放在桌子中间，老师说一！二！左手！我们就要伸出左手来抢，如果说右手！我们就要伸右手来抢，如果伸出错手了或没抢到，只好把糖果让给对方了。
游戏开始了，老师先发糖果，然后老师说：“一！二！右手，我眼疾手快地就抢到了，别的同学赢了也和我一样叫了起来，只见同桌低着头说：“下一场我一定赢！”下一场比赛开始了，老师说：“一！二！左手。
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抢糖果游戏（作文2篇）胡心语今天我在翰林写作和同学们玩抢糖果的游戏。
游戏规则是这样的：老师先把一颗糖放在两张桌子的正中间，我门把手放在背后，再听老师口令。
老师说“右手”，我们就出右手抢，老师说“左手”，我们就出左手，而且不能出错手，不然抢到也算输了。
游戏开始前，我心咚咚的像有一只小兔子一样，紧张极了。
老师说把手放在背后，我们就把手放在背后。
游戏开始了，全班鸦雀无声，都等着老师的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只见他目不转睛地盯着糖果，就像一匹饿狼死死地盯着一块肥肉。
老师发出了口令：“1、2、右手。
”我以闪电般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我胜利了！这时，我又偷偷瞄了一下我的对手，只见他耷拉着脑袋，又沮丧又失望，我心软了，就把糖果送给了段奕晨。
他高兴极了，一连说了三个谢谢。
今天，我真高兴呀！老师点评：整个活动过程流畅而自然地表述出来，语句很通顺，能够用生动形象的句子将自己的内心，自己抢糖的动作，以及对手的神态都体现出来，很好！抢糖果霍杉芸“啪，啪”是哪里发出来的声音？原来是301班的小朋友在抢糖果，让我们一起去看一看把！规则是：老师把糖果放在课桌中间，我们双手放背后，老师说：“１---2”时，我们要用左手抢，如果用错了手，也算输。
游戏开始了，我目不转睛地盯着糖果，老师说“1”时教室里鸦雀无声，连一枚针掉到地上的声音也听得见。
当老师说“2”时，我十分紧张，好像心里揣着一只兔子似的，砰砰直跳。
老师又说：“左手。
”我马上用左手去抢。
哈哈！被我抢到了！我心里开心极了。
我的对手像泄了气的皮球坐在那里。
我转过头来，看看其他同学，胜利的人手舞足蹈，失败的人耷拉着头，垂头丧气的，无精打采地坐在那里。
第二局开始了，老师说：“1、2”，隔了好长时间也没听见老师发口令，我不免着急起来！“右手！”结果对手以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了糖果。
我输了，我的得意劲一下子就没了，而我的对手哈哈大笑，看来真的是不能骄傲。
糖果真好吃！游戏太好玩了！我回家也要和爸爸妈妈一起玩。
老师点评：游戏过程写的很完整具体，运用了一些比喻、夸张、心理等描写，把教室的气氛、人物的形态刻画得非常生动。
2020-03-27胡心语今天我在翰林写作和同学们玩抢糖果的游戏。
游戏规则是这样的：老师先把一颗糖放在两张桌子的正中间，我门把手放在背后，再听老师口令。
老师说“右手”，我们就出右手抢，老师说“左手”，我们就出左手，而且不能出错手，不然抢到也算输了。
游戏开始前，我心咚咚的像有一只小兔子一样，紧张极了。
老师说把手放在背后，我们就把手放在背后。
游戏开始了，全班鸦雀无声，都等着老师的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只见他目不转睛地盯着糖果，就像一匹饿狼死死地盯着一块肥肉。
老师发出了口令：“1、2、右手。
”我以闪电般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我胜利了！这时，我又偷偷瞄了一下我的对手，只见他耷拉着脑袋，又沮丧又失望，我心软了，就把糖果送给了段奕晨。
他高兴极了，一连说了三个谢谢。
今天，我真高兴呀！老师点评：整个活动过程流畅而自然地表述出来，语句很通顺，能够用生动形象的句子将自己的内心，自己抢糖的动作，以及对手的神态都体现出来，很好！抢糖果霍杉芸“啪，啪”是哪里发出来的声音？原来是301班的小朋友在抢糖果，让我们一起去看一看把！规则是：老师把糖果放在课桌中间，我们双手放背后，老师说：“１---2”时，我们要用左手抢，如果用错了手，也算输。
游戏开始了，我目不转睛地盯着糖果，老师说“1”时教室里鸦雀无声，连一枚针掉到地上的声音也听得见。
当老师说“2”时，我十分紧张，好像心里揣着一只兔子似的，砰砰直跳。
老师又说：“左手。
”我马上用左手去抢。
哈哈！被我抢到了！我心里开心极了。
我的对手像泄了气的皮球坐在那里。
我转过头来，看看其他同学，胜利的人手舞足蹈，失败的人耷拉着头，垂头丧气的，无精打采地坐在那里。
第二局开始了，老师说：“1、2”，隔了好长时间也没听见老师发口令，我不免着急起来！“右手！”结果对手以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了糖果。
我输了，我的得意劲一下子就没了，而我的对手哈哈大笑，看来真的是不能骄傲。
糖果真好吃！游戏太好玩了！我回家也要和爸爸妈妈一起玩。
老师点评：游戏过程写的很完整具体，运用了一些比喻、夸张、心理等描写，把教室的气氛、人物的形态刻画得非常生动。
2020-03-27胡心语今天我在翰林写作和同学们玩抢糖果的游戏。
游戏规则是这样的：老师先把一颗糖放在两张桌子的正中间，我门把手放在背后，再听老师口令。
老师说“右手”，我们就出右手抢，老师说“左手”，我们就出左手，而且不能出错手，不然抢到也算输了。
游戏开始前，我心咚咚的像有一只小兔子一样，紧张极了。
老师说把手放在背后，我们就把手放在背后。
游戏开始了，全班鸦雀无声，都等着老师的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只见他目不转睛地盯着糖果，就像一匹饿狼死死地盯着一块肥肉。
老师发出了口令：“1、2、右手。
”我以闪电般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我胜利了！这时，我又偷偷瞄了一下我的对手，只见他耷拉着脑袋，又沮丧又失望，我心软了，就把糖果送给了段奕晨。
他高兴极了，一连说了三个谢谢。
今天，我真高兴呀！老师点评：整个活动过程流畅而自然地表述出来，语句很通顺，能够用生动形象的句子将自己的内心，自己抢糖的动作，以及对手的神态都体现出来，很好！抢糖果霍杉芸“啪，啪”是哪里发出来的声音？原来是301班的小朋友在抢糖果，让我们一起去看一看把！规则是：老师把糖果放在课桌中间，我们双手放背后，老师说：“１---2”时，我们要用左手抢，如果用错了手，也算输。
游戏开始了，我目不转睛地盯着糖果，老师说“1”时教室里鸦雀无声，连一枚针掉到地上的声音也听得见。
当老师说“2”时，我十分紧张，好像心里揣着一只兔子似的，砰砰直跳。
老师又说：“左手。
”我马上用左手去抢。
哈哈！被我抢到了！我心里开心极了。
我的对手像泄了气的皮球坐在那里。
我转过头来，看看其他同学，胜利的人手舞足蹈，失败的人耷拉着头，垂头丧气的，无精打采地坐在那里。
第二局开始了，老师说：“1、2”，隔了好长时间也没听见老师发口令，我不免着急起来！“右手！”结果对手以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了糖果。
我输了，我的得意劲一下子就没了，而我的对手哈哈大笑，看来真的是不能骄傲。
糖果真好吃！游戏太好玩了！我回家也要和爸爸妈妈一起玩。
老师点评：游戏过程写的很完整具体，运用了一些比喻、夸张、心理等描写，把教室的气氛、人物的形态刻画得非常生动。
2020-03-27胡心语今天我在翰林写作和同学们玩抢糖果的游戏。
游戏规则是这样的：老师先把一颗糖放在两张桌子的正中间，我门把手放在背后，再听老师口令。
老师说“右手”，我们就出右手抢，老师说“左手”，我们就出左手，而且不能出错手，不然抢到也算输了。
游戏开始前，我心咚咚的像有一只小兔子一样，紧张极了。
老师说把手放在背后，我们就把手放在背后。
游戏开始了，全班鸦雀无声，都等着老师的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只见他目不转睛地盯着糖果，就像一匹饿狼死死地盯着一块肥肉。
老师发出了口令：“1、2、右手。
”我以闪电般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我胜利了！这时，我又偷偷瞄了一下我的对手，只见他耷拉着脑袋，又沮丧又失望，我心软了，就把糖果送给了段奕晨。
他高兴极了，一连说了三个谢谢。
今天，我真高兴呀！老师点评：整个活动过程流畅而自然地表述出来，语句很通顺，能够用生动形象的句子将自己的内心，自己抢糖的动作，以及对手的神态都体现出来，很好！抢糖果霍杉芸“啪，啪”是哪里发出来的声音？原来是301班的小朋友在抢糖果，让我们一起去看一看把！规则是：老师把糖果放在课桌中间，我们双手放背后，老师说：“１---2”时，我们要用左手抢，如果用错了手，也算输。
游戏开始了，我目不转睛地盯着糖果，老师说“1”时教室里鸦雀无声，连一枚针掉到地上的声音也听得见。
当老师说“2”时，我十分紧张，好像心里揣着一只兔子似的，砰砰直跳。
老师又说：“左手。
”我马上用左手去抢。
哈哈！被我抢到了！我心里开心极了。
我的对手像泄了气的皮球坐在那里。
我转过头来，看看其他同学，胜利的人手舞足蹈，失败的人耷拉着头，垂头丧气的，无精打采地坐在那里。
第二局开始了，老师说：“1、2”，隔了好长时间也没听见老师发口令，我不免着急起来！“右手！”结果对手以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了糖果。
我输了，我的得意劲一下子就没了，而我的对手哈哈大笑，看来真的是不能骄傲。
糖果真好吃！游戏太好玩了！我回家也要和爸爸妈妈一起玩。
老师点评：游戏过程写的很完整具体，运用了一些比喻、夸张、心理等描写，把教室的气氛、人物的形态刻画得非常生动。
2020-03-27胡心语今天我在翰林写作和同学们玩抢糖果的游戏。
游戏规则是这样的：老师先把一颗糖放在两张桌子的正中间，我门把手放在背后，再听老师口令。
老师说“右手”，我们就出右手抢，老师说“左手”，我们就出左手，而且不能出错手，不然抢到也算输了。
游戏开始前，我心咚咚的像有一只小兔子一样，紧张极了。
老师说把手放在背后，我们就把手放在背后。
游戏开始了，全班鸦雀无声，都等着老师的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只见他目不转睛地盯着糖果，就像一匹饿狼死死地盯着一块肥肉。
老师发出了口令：“1、2、右手。
”我以闪电般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我胜利了！这时，我又偷偷瞄了一下我的对手，只见他耷拉着脑袋，又沮丧又失望，我心软了，就把糖果送给了段奕晨。
他高兴极了，一连说了三个谢谢。
今天，我真高兴呀！老师点评：整个活动过程流畅而自然地表述出来，语句很通顺，能够用生动形象的句子将自己的内心，自己抢糖的动作，以及对手的神态都体现出来，很好！抢糖果霍杉芸“啪，啪”是哪里发出来的声音？原来是301班的小朋友在抢糖果，让我们一起去看一看把！规则是：老师把糖果放在课桌中间，我们双手放背后，老师说：“１---2”时，我们要用左手抢，如果用错了手，也算输。
游戏开始了，我目不转睛地盯着糖果，老师说“1”时教室里鸦雀无声，连一枚针掉到地上的声音也听得见。
当老师说“2”时，我十分紧张，好像心里揣着一只兔子似的，砰砰直跳。
老师又说：“左手。
”我马上用左手去抢。
哈哈！被我抢到了！我心里开心极了。
我的对手像泄了气的皮球坐在那里。
我转过头来，看看其他同学，胜利的人手舞足蹈，失败的人耷拉着头，垂头丧气的，无精打采地坐在那里。
第二局开始了，老师说：“1、2”，隔了好长时间也没听见老师发口令，我不免着急起来！“右手！”结果对手以迅雷不及掩耳之势一下子就抢到了糖果。
我输了，我的得意劲一下子就没了，而我的对手哈哈大笑，看来真的是不能骄傲。
糖果真好吃！游戏太好玩了！我回家也要和爸爸妈妈一起玩。
老师点评：游戏过程写的很完整具体，运用了一些比喻、夸张、心理等描写，把教室的气氛、人物的形态刻画得非常生动。