八年级下册生物知识树状图doc
生物八下知识结构图
课程标准的设计思路
以学生发展为本的课程价值观 全体学生的终身可持续发展学生；个体全面和谐发展；个性特长 发展
科学与文化整合的课程文化观 消解科技理性与人文关怀的对立 寻求工具价值与精神生活的协调
实现学会生存与学会关心的交融
回归生活世界的课程生态观 回归自然 回归生活 回归社会
回归自身
以学生发展为本的课程价值观 师生不只是课程的执行者和接受者，他们在课程的实施中应当发挥自主性、能 动性和创造性，成为课程的开发者和知识的植物 的生殖 梯 度 上 升 昆虫的 生殖
两栖动物 的生值 和发育
梯度展开
鸟的 生值 和发育
生物的生殖、发育和 遗传是生命的基本特 征。植物、动物和人 通过生殖和遗传维持 种族的延续。学习动 植物的生殖、发育和 遗传的基本知识，以 及遗传育种在生产实 践中应用的知识，有 助于学生认识生物科 学技术在生活、生产 和社会发展中的作用。
学习打下了基础。从事例和生活中的材料开始，在建立感性认识的基础之上，引导学生认真思考和分析， 主动地建构概念。与学生的生活实际相联系，并让学生参与其中，如章引言里的表格；调查当地常见的几 种传染病等。注重情感教育。如练习中与艾滋病病人怎样相处的问题等。
教学目标 知识目标：举例说出 传染病的病因、传播 途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫 病、细菌性传染病和 病毒性传染病。 情感价值目标 不歧视和不孤立艾滋 病患者和艾滋病病毒 携带者，与他们和谐 相处；给他们以精神 和心理的支持以及力 所能及的帮助。 能力目标： 说出艾滋病的病原体、 传播途径及预防措施。 调查当地常见的几种 传染病。
第二章
用药和 急救
安全用药 急救
1.区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识。 3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.运用一些急救的方法。
(完整版)初中生物思维导图大全
专题一科学探究
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1、生物的生存依赖于一定的环境
2、生物与环境组成生态系统
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
环境 非生物因素 生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 生物
依赖、影响、适应 影响
影响
包括
包括 包括 注意：探究植物对空气湿度的影响 注意：探究酸雨的危害 生态系统 非生物部分 生物部分 包括 包括 阳光 水 空气 （ CO2 O 2 ）等 生产者 消费者 分解者 动物 植物 细菌、真菌 包括
草食动物 肉食动物
包括 包括 是 是 是 包括
包括 被吃 被分解 被吃
被吃 食物链 形成 食物链
形成 产生
需要 需要 需要 需要 生态平衡
蕴含 产生 被分解 生物圈 最大的 人与其他生物的共同家园 是 自我调节 能力有限
茎根发育
结构
功能
芽的结构
芽的发育
木本植物
草本植物
形成层年轮
通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
结构
功能
根尖以上部位
根尖
成熟区
伸长区
分生区
根冠
有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位
根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐
分裂产生新细胞
保护
吸收水分和无机盐
水分和无机盐对植物的作用
1
2
3、
5、人体是一个统一的整体
外界环境
外界环境
专题六
1
2、生物的遗传和变异
专题八生物的多样性Array
1、生物的分类
2
3
专题九生物技术
专题十健康的生活
21。
人教版初中生物八年级下册思维导图-生物的生殖和发育
过程
变态发育
雄蛙有鸣囊发声求偶 抱对:提高受精率
特点 习性
两
两栖 栖 动物 动
物
的
蛙的 生
生殖 和发 育
殖 和 发 育
昆 生殖
有性
虫 的
卵生
生 殖
发育
完全 变态
和
发
育
蜕皮：脱
掉外骨骼
不完全 变态
卵-幼虫蛹-成虫
蚕、蛾、蚊、 蝇、蜂、蝶
卵-若虫-成虫
跳蝻
蝗虫、蝉、蟋 蟀、螳螂、蝼蛄
有性生殖 无性生殖
无性生殖 的应用
大沥中学袁伟斌制作
通过受精卵: 种子、果实
通过营养器官： 根、茎、叶等
扦插:去叶防水散
失；涂硫磺防菌
嫁 接
组织 培养
芽接
枝接
关键:接穗 和砧木的 形成层紧
密结合
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水 陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
有性生殖,卵生, 体外受精
方式
受精卵->蝌蚪-> 幼蛙->成蛙
含细胞核 发育成雏
细胞质 为胚胎 发育供 营养
胚盘 卵黄
受精：色 浓而大
卵细胞
鸟卵的 结构
细胞膜 卵黄膜
卵白：营养、水 气孔:呼吸 卵壳：保护
卵壳膜：保护
非卵 细胞
气室：贮氧
过程：求偶、筑巢、交配、 产卵、孵卵、育雏
有性生殖、体内 受精、卵生
鸟类的生 殖和发育
鸟
植
的
物
生
的
殖
生
和
殖
发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
育
生物的生 殖和发育
2019最新人教版八年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖（1）有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体）（2）无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
（2）扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
（3）组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
4 .昆虫的发育方式包括：完全变态发育和不完全变态发育（1）完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊（2）不完全变态发育：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂（3）列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
比较相同点不同点家蚕有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育5.两栖动物的生殖和发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
人教版八年级下册生物知识思维导图归纳
被子植物的有性生殖：精子受精卵种子的胚新一代植株有性生殖概念：有两性生殖细胞结合形成受精卵，再又受精卵发育成新个体的生殖方式特点：经过两性生殖细胞的结合，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式无性生殖特点：没有两性生殖细胞的结合，无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性优点：加快繁殖速度，保持母体优良性状概念：剪去植物的枝条，将下部插入土中，使之萌发出新个体无性生殖扦插举例：甘薯葡萄菊月季的应用概念：把一个植物同的芽或枝接在另一个植物体上，使之结合在一起。
嫁接方式：枝接和芽接关键：接穗和砧木的形成层紧密结合发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫发育过程完全变态发育过程：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期其他昆虫的举例：菜粉蝶蝇生殖和发育不完全变态发育过程：经过卵、若虫、成虫三个时期举例：蝗虫蟋蟀蝼蛄螳螂等过程：经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等过程。
特点：有性生殖、特外受精，受精和发育过程离不开水环境，变态发育卵壳和卵壳膜：保护作用胚盘：胚胎发育的起点，位置卵白和卵黄：为胚胎的发育提供营养物质和水分气室：为胚胎发育提供系带：固定卵黄变异：亲子间及子代间的差异生物的性状：概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状：同种生物同一性状的不同表现转基因生物性状表现是基因和环境共同作用的结果基因：有遗传效应的DNA片段基因DNA和染色体DNA：位于染色体上，主要的遗传物质，呈双螺旋结构染色体：由蛋白质和DNA组成，每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的DNA、染色体和性状之间的关系基因经精子或卵细胞传递给下一代现象：具有相对性状的纯种豌豆杂交，如高茎豌豆矮茎豌豆杂交，子一代都是高茎，子代杂种高茎豌豆自交，后代有高茎也有矮茎孟德尔豌豆杂交实验解释：控制相对性状的基因有显性D和隐性d之分，显性性状基因组成为DD和Dd，隐性性状基因组成为dd.常染色体（男女相同）22对。
初中生物知识点结构网络图
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素- 1 -专题二生物的结构层次显微镜的结结构名称植物动物细菌真菌功能构和使用细胞壁√×√√保护和支持观察细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功能的基本单位细胞细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂注：“√”即为有，“×”为没有植物细胞的消化系统分裂过程分化呼消吸化系统结肌神上皮缔肉经循环系统组织组织组织组织泌尿系统动物组织组成器官组成根系统神经系统内分泌系统组成动物体运动系统组织茎植物组织组成器官叶花组成生殖系统植物体保营分输机果实护组养组生组导组械组种子织织织织织- 2 -注意事项：1.显微镜的目镜长度与放大倍数成，物镜成，放大倍数越大，看到的细胞数目，每个细胞的体积，视野。
2.显微镜下看到的像是；污点可能存在的地方有、、，判断的方法是。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴，而口腔上皮细胞装片滴，浓度过大，细胞，原因是。
5.能量转换器有：和，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。
6.叶绿体：将转化为（光合作用）；线粒体将转化为（呼吸作用）。
7.没有细胞结构的生物：；没有细胞核的生物：；除动物细胞外，其他细胞都含有；液泡中的物质叫。
8.血液属于（结构层次），甲状腺属于，皮肤属于。
橘子皮属于，果肉属于，经络属于。
9.细胞分裂时，先分裂，然后是，最后是，植物细胞还会形成新的。
细胞分裂前后，的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的发生变化，分化使细胞的发生变化，生长使细胞的发生变化。
初中七、八年级生物思维导图大全21张(1)(1)
专题一科学探究消化系统细胞分裂 注：“√”即为有，“×”为没有分化上皮组织结 缔组织 肌 肉组织 神 经组织 生物体结构和功能的基本单位器官组成动物组织组织器官组成植物组织 专题二 生物的结构层次保 营 分 输 机 护 养 生 导 械 组 组 组 组 组 织织织织织结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜√ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质√ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体√ × × × 光合作用 液 泡√××√含一些可溶性物质动物细胞的分裂过程系统茎组成叶植物体花 果实 种子组成 根 消化系统 呼吸系统 循环系统泌尿系统组成神经系统 动物体内分泌系统运动系统生殖系统 植物细胞的分裂过程专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境包括非生物因素阳光空气水包括土壤等注意：探究酸雨的危害影响环境包括2、生物与环境组成生态系统依赖、影响、适应生物注意：探究植物对空气湿度的影响影响生物因素包括非生物部分阳光水空气（CO2 O2）等包括需要需要需要需要产生生态系统生产者是植物被吃包括被吃最包括大的生物部分消费者包括是动物草食动物被吃形成食物链形成食物链蕴含生物圈是包括被分解产生包括肉食动物被分解生态平衡人与其他生物的共同家园分解者是细菌、真菌自我调节能力有限31包括 包括 包括 包括呼吸道包括血型血型鉴定 包括血 肺 血量液 包括 血 包括包括 包括 包括 肺与气体交换功能想适应的特点浆成 功 红 白 分 能 细 细 胞 胞 血 小板。
心 脏 血 细胞 动 脉 静 脉 毛细 血管 观察小鱼尾鳍内血液流动 呼吸系统循环系统三者的概念、结构特点，功能特点 三者的形态、结构 正常数量，功能。
2、人体生命活动的能量供给验证人呼吸的气体中含有较多的 CO 2O 2 CO 2 肺 呼吸道泡 肺泡 O 2 里的 CO 2 毛 细血管 组织处的 O 2毛细 CO 2 血管组织细胞（进行呼吸作用有机物+O 2→CO 2+H 2O+其它废物+能量肺泡与血液的气体交换血管包 括位 置 结 构 功 能 心率鼻 腔 咽 气 管 支 气管7呼吸运动气体的扩 散作用 气体的扩 散作用气体在血液中的运输观察血涂片。
生物8下思维导图
生物8下思维导图第一章：生命的物质基础1.1 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：包含细胞器，进行生命活动细胞核：控制遗传信息，调控细胞活动1.2 细胞的代谢新陈代谢：物质和能量的转化过程呼吸作用：释放能量，产生ATP光合作用：利用光能合成有机物1.3 细胞的分裂和分化细胞分裂：细胞数量增加细胞分化：细胞形态和功能变化第二章：遗传和变异2.1 遗传的分子基础DNA：遗传信息的载体基因：控制遗传特征的基本单位2.2 遗传的传递方式有性生殖：通过配子传递遗传信息无性生殖：通过母体直接产生后代2.3 变异的原因基因突变：基因序列发生改变基因重组：基因的重新组合第三章：生物的进化和适应3.1 生物进化的证据化石：记录生物的演化历史地理分布：生物在不同地区的分布情况3.2 自然选择和适者生存自然选择：环境对生物的选择作用适者生存：适应环境的生物更容易生存3.3 生物多样性的保护生物多样性：不同物种的多样性保护措施：保护生物多样性的方法第四章：生态系统的结构和功能4.1 生态系统的组成生物群落：相互作用的生物群体非生物环境：影响生物生活的环境因素4.2 能量流动和物质循环能量流动：能量在生态系统中的传递物质循环：物质在生态系统中的循环4.3 生态系统的稳定性和调节稳定性：生态系统对外部干扰的抵抗力调节机制：维持生态系统的平衡第五章：人类对生物圈的影响5.1 人类活动对生态系统的影响人类活动：对生态系统的影响环境污染：对生物圈的影响5.2 生物多样性的丧失物种灭绝：生物多样性的减少生物入侵：外来物种对本地物种的影响5.3 可持续发展的理念可持续发展：满足当前需求，不损害未来世代的需求生态保护：保护生态系统和生物多样性生物8下思维导图第六章：生物技术的应用6.1 基因工程基因克隆：复制特定基因基因编辑：修改特定基因序列6.2 生物制药药物研发：利用生物技术开发新药生物反应器：利用生物体生产药物6.3 生物农业转基因作物：提高产量和抗病性生物肥料：利用微生物改善土壤质量第七章：生物伦理和社会问题7.1 生物技术的伦理问题基因歧视：基于基因信息的不公平对待基因隐私：个人基因信息的保护7.2 生物技术的社会影响就业机会：生物技术行业的发展社会伦理：生物技术对人类社会的伦理挑战7.3 生物技术的法规和监管伦理审查：确保生物技术研究的伦理合规性法规监管：规范生物技术的应用和商业化第八章：未来生物学的展望8.1 个性化医疗基因诊断：根据个人基因信息制定治疗方案基因治疗：修复或替换异常基因8.2 合成生物学人工合成生命：设计和构建人工生物系统生物材料：利用生物体制造新型材料生物信息学：利用计算机技术分析生物数据生物8下思维导图第九章：生态系统的服务功能9.1 生态系统的服务功能物质循环：维持地球化学元素的平衡能量流动：调节生态系统的能量分配水循环：调节水分的分布和利用9.2 生态系统的稳定性与调节机制反馈机制：维持生态系统的平衡物种多样性：提高生态系统的稳定性9.3 人类活动对生态系统服务的影响环境污染：破坏生态系统的服务功能生态系统退化：导致生态系统服务功能下降第十章：生物多样性的保护与管理10.1 生物多样性的重要性物种多样性：维持生态系统的稳定性和功能基因多样性：提供遗传资源，适应环境变化10.2 生物多样性保护的策略保护自然保护区：保护生物多样性的热点区域生态修复：恢复受损的生态系统10.3 生物多样性的可持续利用生态旅游：促进经济发展，保护生物多样性生物资源的合理利用：确保生物资源的可持续利用第十一章：生物科学的前沿领域11.1 系统生物学细胞网络：研究细胞内各个组分之间的相互作用代谢组学：研究生物体内代谢物的组成和变化11.2 生态基因组学基因组进化：研究基因组在进化过程中的变化环境基因组学：研究环境对基因组的影响11.3 生物学与信息技术生物信息学：利用计算机技术分析生物数据数据科学：应用统计学和计算机科学方法研究生物问题生物8下思维导图一、细胞的结构和功能1. 细胞的结构细胞膜：细胞的外层，具有保护作用，并控制物质的进出。
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人工呼吸：口对口吹起法
急救
胸外心脏挤压
内出血：及时去医院救治
出血和止血
动脉出血：包扎近心端
外出血
静脉出血：包扎远心端
毛细血管出血：洗净，贴创可贴
第三章第一节评价自己的健康状况
给你的健康打分
评价自己的健康状况
健康的含义：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
心情愉快是青少年心理健康的核心。
选择健康的生活方式：营养配餐，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，
拒绝毒品，积极参加集体活动。
概念：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程称为完全变态。
完全变态
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊等。
概念：经过卵、若虫、成虫三个时期的发育过程称为不完全变态
不完全变态
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
第三节两栖动物的生殖和发育
雄蛙鸣叫：求偶
雌雄蛙抱对：提高受精率
青蛙的生殖和发育变态发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
基因、DNA、染色体的关系DNA：是遗传物质，像螺旋形的梯子
染色体：由DNA和蛋白质构成
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
遗传规律——在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
第三节基因的显性和隐性
过程
孟德尔的豌豆杂交实验
1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
结论2.隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd。
3.基因组成是Dd的，d控制的性状
不表现，但d会遗传下去。
原因：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．
禁止近亲结婚内容：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
意义：减少遗传病出现的几率
第四节人的性别遗传
每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY
女：44+XX）
染色体
常染色体：男女都一样的那22对
种类
男性：XY
性染色体：男女不一样的那一对。
女性：XX．
性别遗传——生男生女机会均等，为1：1
由性染色体决定，与基因也有关。
第五节生物的变异
概念：是指亲子间和子代个体间的差异。
需要有确凿的证据
研究方法——科学的推测需要有严密的逻辑
需要有丰富的联想和想像
形成年代：大约46亿年前
原始地球
环境条件：高温、紫外线、雷电等
原始大气成分——水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，无氧气。
米勒的火花放电实验——原始地球上能形成构成生物体的有机物
高温、紫外线降温、降雨
化学起源学说：原始大气——————→简单的有机物——————→原始海洋
本身所产生的损伤细胞核肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
免疫
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
计划免疫：根据某些传染病的发病规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划的预防接种，简称为计划免疫。
探究：花生果实大小的变异
原因
结论：生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系
变异
遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。
种类
不遗传变异：遗传物质不变，只由环境改变引起的变异。
人工选择：选择繁育高产奶牛
应用杂交育种：培育高产抗倒伏小麦
基因突变育种：培育太空椒
第三章第一节地球上生命的起源
保持愉快的心情
转移注意力
调节自己的情绪宣泄烦恼
自我安慰
第二节选择健康的生活方式
慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关
生活方式对健康的影响
不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展
低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用
鸟的生殖和发育过程——筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
特点：卵生体内受精
第二章第一节生物的遗传和变异
遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间和子代个体间的差异
概念：遗传学家把生物的形态结构特征、生理特性、行为方式等称为性状
性状
举例：豌豆的圆粒或皱粒，番茄果实的红色或黄色，人的单眼皮或双眼皮，人的耳朵有耳垂或无耳垂等等
桦尺蠖体色的变化
分析生物进化的原因模拟保护色的形成过程
内因：可遗传变异
结论
外因：环境的改变
含义：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
自然选择过程：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
第八单元第一章第一节传染病及其预防
由病原体引起（引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物叫病原体）
特点：卵生，体外受精
生活环境：生殖和幼体的发育必须在水中
第四节鸟的生殖和发育
卵壳——坚硬,有小孔,保护作用,使空气流通.
壳膜:薄,双层,保护作用.
卵白——提供营养物质和水分营养，保护作用
鸟卵的结构卵黄——提供主要营养物质
胚盘——胚胎发育的场所。
系带——固定卵黄.
气室——储存空气,为胚胎发育提供氧气.
八年级下册生物知识树状图
第七单元第一章第一节植物的生殖
:
概念：由受精卵发育成新个体的生殖方式.
有性生殖
举例：种子繁殖
植物的生殖
概念：不经过两性生殖细胞结合,由母体无性生殖接产生新个体。
举例：例如：扦插，嫁接，压条，组织培养等。
第二节昆虫的生殖和发育
家蚕的生殖和发育：卵→幼虫→蛹→成虫
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
雷电等
10亿年左右
———→原始生命
第二节生物进化的历程
比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
比较不同地层的化石
比较法比较始祖鸟化石
比较一些生物的细胞色素C的差异
生物进化的历程
生物进化的大致历程：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
第三节生物进化的原因
概念：遗传学家将同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
相对性状
举例：豌豆的圆粒和皱粒，番茄果实的红色和黄色，人的单眼皮和双眼皮，人的耳朵有耳垂和无耳垂等等
基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
第二节基因在亲子代间的传递
实质：亲代通过生殖过程把基因传给了子代
性状遗传
桥梁：精子和卵细胞
基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
特点——具有传染性和流行性
呼吸道传染病
传染病消化道传染病
按传播途径血液传染病
种类体表传染病
细菌性传染病
按病原体病毒性传染病
寄生虫性传染病
传染源：能够散播病原体的人或动物
流行的基本环节传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
控制传染源
预防措施切断传播途径
第二章用药和急救
“是药三分毒”的含义：凡是药物都有一定的毒性和副作用
安全用药处方药：是必须凭执业医师或执业助理医师的处方
才可以购买，并按医嘱服用的药物。
药物分类
非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说
明服用的药物，简称为OTC。
概述安全用药的常识，分析药品标签包含的信息：药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
保护易感人群
第二节免疫与计划免疫
组成：皮肤和粘膜
第一道
作用：杀菌和清扫异物
人体的三道防线非特异性免疫
组成：体液中的杀菌物质
和吞噬细胞
第二道
作用：溶解病菌和吞噬消
化病原体
组成：免疫器官和免疫细胞
第三道特异性
免疫
作用：产生抗体，消灭抗原
含义：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体