小学二年级下期书法教案
二年级下册书法教案
支：上小下大, 上紧下松。
麦: 捺要伸展。
衣: 撇画、捺画都要舒展。
3、生临写, 师巡视评价。
四、学生练习书写, 师巡视指导。
五、总结评价, 展示作品。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第六课寸 页
教学目标
1.培养良好的书写习惯, 激发学生对汉字喜欢的情感。
同学们, 今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。
2.讲解例字, 学生练习。
同学们, 下面我们以课本上的例子做简要分析：
①出示例字: 成、戍
A.仔细观察, 谁来说说在写的时候要注意什么？
B.教师范写戈字旁的汉字, 指导书写要领:
成: 独体字, 戈字旁在其右侧。注意笔顺: 先写横, 然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高, 此字的最低点为斜钩, 但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。
支：上小下大, 上紧下松。
麦: 捺要伸展。
衣: 撇画、捺画都要舒展。
3、生临写, 师巡视评价。
四、学生练习书写, 师巡视指导。
五、总结评价, 展示作品。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第五课又止
教学目标
1.培养良好的书写习惯, 激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识, 培养学生初步的对汉字的审美能力。
至：横画之间的距离差不多宽, “土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽, 竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平, 横画稍长, 竖勾占中线。
支：上小下大, 上紧下松。
麦: 捺要伸展。
衣: 撇画、捺画都要舒展。
二年级的下册的书法学习的教案.doc
教学目标教学重、难点课型准备课时教学过程二年级下册书法教案1 二年级下册书法教案出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。
2二年级下册书法教案教学重点：了解戈字旁、斤字旁的书写规律。
教学难点：掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。
授课型课本、教案、课件1课时一、谈话导入同学们；欢迎你们来到书法王国。
今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字；现在请同学们翻开书第 1 页；看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。
师小结书写这类汉字的注意事项。
同学们；今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。
2、讲解例字；学生练习。
同学们；下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：成、戍A、仔细观察；谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写戈字旁的汉字；指导书写要领：成：独体字；戈字旁在其右侧。
注意笔顺：先写横；然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。
中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高；此字的最低点为斜钩；但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。
戍：独体字；书写时注意空间的分布：中间的空间稍大；斜钩后的空间稍小；且中间的点要用反点即向右拱弧。
斜钩是最低点。
②出示例字：斩A、仔细观察；谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写斤字旁的汉字；指导书写要领：斩：将“车”的末横变为提；将“斤” 的竖撇插到“车”的末横的下面。
三、生临写；师巡视评价。
四、学生练习书写；师巡视指导。
五、总结评价；展示作品。
1、小组内评选出书写好的汉字；说一说优缺点。
2、总结。
六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字板书设计课后反思1、掌握疒字旁、尸字旁的写法；要求能够比较美观地书教学目标写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
第二课疒字旁、尸字旁教学重、难点课型准备课时教学过程教学重点：了解疒字旁、尸字旁的书写规律。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生基本的硬笔书写能力，提高书写速度和字迹清晰度。
3. 通过学习硬笔书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔握笔姿势和书写姿势的讲解与练习教学重点：掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课时：基本笔画的学习与练习教学重点：学会基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
3. 第三课时：简单字的书写与练习教学重点：学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”、“火”等，并提高书写速度。
4. 第四课时：词语的书写与练习5. 第五课时：硬笔书法作品的创作与展示教学重点：创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔握笔姿势、书写姿势和基本笔画的方法。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画和简单字词的方法。
3. 练习法：学生通过练习书写基本笔画、简单字词和词语，提高书写能力。
4. 创作法：学生创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
四、教学评价1. 学生能够掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学生能够熟练书写基本笔画和简单字词。
3. 学生能够创作出具有个性的硬笔书法作品。
五、教学资源1. 教案、课件和教学图片。
2. 硬笔、练习本和书法作品纸。
3. 视频教程或书法教材（可选）。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，导入本节课的学习主题。
2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，如基本笔画、简单字词的书写方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师讲解的方法进行书写练习。
4. 作品展示：挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
七、课后作业1. 回家后，按照课堂上学习的方法，练习书写基本笔画和简单字词。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
3. 下一节课带来练习作品，进行课堂展示和评价。
八、教学策略1. 针对不同学生的学习进度，给予个别指导和建议。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
二年级语文书法教案4篇
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历史。
2.掌握常见的书法字体和基本笔画。
3.培养学生的观察力和细致性，提高他们的书写技能和审美能力。
二、教学重点1.认识常见的书法字体。
2.掌握书法的基本笔画和书写规范。
三、教学难点1.掌握书法字体的特点和书写技巧。
2.培养学生的书写规范和审美能力。
四、教学准备1.教学课件或书法字帖。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
五、教学过程第一课：认识书法1.导入（5分钟）引导学生回顾上学期学过的内容，了解书法的概念和发展历史。
2.概念讲解（10分钟）通过图片和示范，向学生介绍书法的定义和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。
3.字体展示（15分钟）展示常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释它们的特点和应用领域。
4.学习书法字帖（20分钟）发放书法字帖，让学生认真观察每个字的笔画和结构，并模仿书写。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第二课：学习基本笔画1.复习（5分钟）复习上节课学过的书法字体，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.基本笔画讲解（10分钟）向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每个笔画的书写规范和技巧。
3.笔画练习（20分钟）让学生在纸上练习基本笔画，教师可以进行现场指导和纠正。
4.书写练习（20分钟）发放书法字帖或练习纸，让学生按照规定的笔画顺序和结构书写字体。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第三课：提高书写技巧1.复习（5分钟）复习上节课学过的基本笔画，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.书法技巧讲解（10分钟）向学生介绍书法的技巧，如用笔的轻重、变化、起笔和收笔的要领等，并解释如何运用这些技巧提高书写质量。
3.书写练习（30分钟）让学生在纸上进行书写练习，教师可以进行现场指导和纠正，帮助学生改善书写技巧。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案
教案一：
教学目标：
1. 了解书法是中华传统文化的艺术形式。
2. 学习并掌握二年级下册书法相关知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学内容：
二年级下册书法相关知识和技巧
教学准备：
黑板、白板、书法作品图片、毛笔、纸张
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1. 让学生观看书法作品图片，引导学生发现书法的独特之处。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？它对我们有什么影响？
Step 2：学习与实践（30分钟）
1. 介绍二年级下册书法相关知识，如基本笔画、字体等。
2. 向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实践训练。
3. 引导学生学习常见的书法作品，如欣赏《千字文》的书法书写。
Step 3：创作与展示（15分钟）
1. 让学生根据所学的基本笔画进行自主创作，写下自己的名字
或喜爱的句子。
2. 学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和鼓励。
Step 4：总结与评价（5分钟）
1. 老师与学生共同总结书法学习的收获和体会。
2. 学生对自己的书法作品进行评价，提出改进意见。
教学延伸：
1. 给学生布置书法练习的作业，每天练习几笔。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高书法水平和自信心。
教学反思：
在本节课中，学生通过观察和实践，初步了解了书法的特点和意义。
学生表现出极大的学习兴趣，并积极参与到书法的实践中。
通过展示和互相评价，学生的学习热情得到了进一步的激发。
后续可以进一步引导学生学习不同的书法字体和名家作品，拓宽他们的书法视野。
二年级下书法教案
二年级下书法教案【篇一：二年级下册书法教案】二年级下册书法全册教案【篇二：小学二年级书法教案】冻、溪、躲、脱正确端正教学反思：结构相平衡教学反思：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点教学反思：【篇三：二年级下期书法教案】二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
1、出示例字。
仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到”字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
、“列”字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却”字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。
7、“都”字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、评价赏析1、展示优秀作业。
2、表扬进步学生。
五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
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二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
（二）学习例字1、出示例字。
仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到”字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
、“列”字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却”字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。
7、“都”字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、评价赏析1、展示优秀作业。
2、表扬进步学生。
五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
（二）学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“形”字，左右紧凑。
左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部。
3、“彩”字，左宽右窄，右高右低。
左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方伸展。
4、“助”字，左部横向笔画均匀，右部较长，横折钩起笔要与第二短横对齐。
5、“劲”字，左右宽窄相等，宜紧凑，右部撇起笔宜高。
6、“对”字，左短右长。
左部稍偏上，右部竖钩宜长，点偏上。
7、“封”字，左短右长。
左部横的间隔均匀，注意长短的变化。
右部竖钩下沉。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。
4、教师组织学生语言，并小结、学生练习书写，教师巡视指导。
第三课右偏旁（三）教学目标7、学会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
8、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
9、培养良好的书写习惯二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
(二)学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“欢”字，左小右大，左短右长。
左部横撇略有弧度，点要小。
3、“欺”字，左右宽窄、长短基本相等，宜紧凑。
左部横向笔画斜度一致，间隔均匀。
4、“放”字，左右宽窄相等，右部稍长。
左部形态向右倾斜，右部撇缩捺展。
5、“故”字，左短右长，左部宜窄。
“口”上宽下窄，以正上部。
6、“新”字，左高右低。
左部笔画多，宜紧凑。
右下沉，横稍向右伸。
7、“斯”字，左高右低，左紧右松。
左部横的间距均匀。
（三）练写生字1、各自试写一个，再组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。
4、教师组织学生语言，并小结。
第四课右偏旁（四）教学目标1、学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
(二)学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“胡”字，左高右低，左右宽窄基本相同。
右部“口”上宽下窄，对正上部。
右部尖横稍偏上。
3、“期”字，左高右低。
左部横画间隔均匀，上短下长，竖左低右高。
4、“观”字，左短右长，左窄右宽。
左部点的收笔与折角对齐。
打垮了撇稍直，竖弯钩宜伸展。
、“规”字，左高右低，左窄右宽。
左部两横的斜度稍大，点宜小。
右部竖起笔与左部短横对齐。
6、“段”字，左窄右宽，左右长短基本相同。
左部横向笔间隔均匀。
右部横撇稍偏左。
7、“般”字，左长右短，左右紧凑。
左部均匀，右部舒展。
（三）练写生字1、各自试写一个，再组交流。
2、请学生到实物投影上书写，请学生做比较。
3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。
4、教师组织学生语言，并小结。
第五课右偏旁（五）教学目的：认识页字旁、鸟字旁、字旁，掌握其写法。
写好带有这三种偏旁的合体字，“须”、“顽”等，注意生字的间架结构及偏旁在田字格中的位置。
培养学生细心观察的品质及其浓厚的写字兴趣，规范其书写习惯。
复习导入，激发兴趣。
你觉得写右偏旁的字要注意什么？（注意左右两部分的宽窄、长短比例）这节课我们继续学习几个右偏旁和由它们作偏旁的字。
（板书：右偏旁（五））讲授新课（讲、演、示、评）（一）1、（出示三个偏旁）指导写页字旁、鸟字旁、字旁，指名认读并说说这些偏旁的特点。
2、指导书写“页字旁”。
①:讲解要点：横短，短撇起笔偏左，撇、点下脚齐平。
②教师范写“页字旁”。
③学生试写“页字旁”。
（一个上台写，全班试写两个）④各小组选出一人写的“页字旁”，评议。
指导写“鸟字旁”。
①学生看书观察例字，指点：横折钩折后左斜，最后一笔不可太宽。
②教师范写。
（先示误）③学生试写“鸟字旁”（两人上台写，全班试写两个）④讲评学生写的偏旁。
指导写“ 字旁”。
①师生一起讲书写要领：竖的起笔靠近撇的底部。
②师范写。
③学生试写（两人上台写，全班试写两个）④评议（二）指导写“须”、“顽”、“鸣”等字。
1、指导写“须、顽”二字。
①观察二字的结构比例⑼须：左窄右宽，左部三撇起笔对齐。
顽：左短右长。
②示范。
③学生试写。
（二人上台写）④师生评议。
2、指导写“鸣、鸦、难、雄”等，方法同上。
①重点指导：鸦：左窄右宽。
左部竖折的起笔要与横的收笔收齐，竖钩宜长。
雄：左短右长，左部横短，斜度大，撇斜直目长，撇折和点要紧凑。
②找出有问题的字，指点评议。
第六课独体字（一）教学目的：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。
继续加强学生的双姿训练。
教学过程：讲授新课，讲演试评。
认识独体字。
读一读（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1、“入”字边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。
请一生上台写。
评议。
学生练写两个。
2、“尺”字学生读提示，体会书写要点。
请一生上台写，老师相机指导。
（注意捺的开张度）。
学生练写两个。
“云”、“正”字学生体会书写要点，注意二字中横的长短。
生练写。
教师指导，师生评议。
指导书写笔画多的独体字。
1、“面”字指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。
请一生上台书写。
评议并指点。
学生练写两个。
2、“重”、“事”二字1）（出示“重”字）请学生评议：不紧凑，横画间不均匀。
应如何写呢？二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。
2）练习书写二字。
3）评议。
三、学生练习，把握重点。
（18—19页练习指导，纠正写姿）四、点评指导，共同提高。
找出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
第七课独体字（二）教学目的：学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字写得平稳、端正。
培养学生细心观察的品质和浓厚的写字兴趣。
讲授新课，把握写法。
一）1、板书课题：独体字（二）2、出示例字：中、力齐读，问：这两个字是什么结构的字？（独体字）仔细观察：这两个字的笔画有什么特点？（学生谈，读书中提示P20上）二) 指导书写取中结构的独体字.1、“中”字老师示范并讲评：中，“口”扁，上宽下窄，悬针竖居中且长，写在竖中线上。
请一生上台练写。
师生评议。
学生练写两遍。
2、“羊”、“本”字学生观察“羊”中横的长短变化及竖的位置。
“本”字看横的长短、位置及撇捺的位置。
说说书写要点。
请一生上台练写，其他人观察。
评议。
练习两遍。
三）指导书写偏斜结构的独体字。
1、“力”字示范并讲解：力，横折钩折后右斜，不能失去重心，撇长斜直，两笔下脚齐平。
请一生上台书写，评议，出示“力”，评字的重心、平稳与否。
学生练写两遍。
评议，再写。
2、“广”、“产”二字1）指导学生观察二字中点、横的位置，撇的弧度，注意怎样使重心平稳。
2）请一生上台练写。
3）评议。
4）全班练写两遍。
3、“方”字指导：点居中，横要长。
第三笔的横短而下斜，钩与上点对正，撇在横画中间起笔。
请生上台练写。
评议，再练。
全班书写两遍。
学生练习，师巡视指导。
点评指导，提高能力。
第八课上下结构（一）教学目的：学习上下结构字的书写规则，做到写好上下两部分的长短、宽窄、大小，将字写得紧凑、端正、平稳。
培养学生仔细观察例字、认真书写的良好习惯。
讲授新课，分类学习。
板书：第八课上下结构（一）上短下长出示例字“家”、“学”。
齐读。
观察：上下两部分的长短。
（板书：上短下长）示范：“家”的下部弯钩在撇的中间起笔，弯钩重心要稳。
“学”下部横的长度不可超过字头，下部对正上部。
学生上台书写、评议、指点。
全班练写两遍。
上长下短观察例字，找出共同点。
示范书写：羔，下部四点宜宽，排列均匀。
孟，上部窄长，下部宽扁。
下部竖的笔画均匀。
学生上台写，点评。
全班练写两遍。
三）上下长短相等1、请一生上台书写“柴”，评议，注意上下长短相等。
2、示范书写：柴，上部左右紧凑，下部横长，撇捺舒展。
票，上下对正。
3、学生上台写，师指导。
全班练写两遍。
四）上宽下窄读例字，观察上下比例。
上台试写。
评议：上宽下窄否？上下对正否？全班练鞋两遍。
五）上窄下宽1、出示例字：盘、导。
引导学生观察二字中横画的长短，上部位置。
（居中）2、请一生上台试写。
3、评议，重点指导上下、宽窄比例。
全班练写两遍。
学生练习，老师巡视指导。
点评指导，再做练习。
第九课上下结构（二）教学目的：继续学习上下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
培养学生细致敏锐的观察力，培养良好的观察事物的心理品质。
教学用具：小黑板、卡片教学过程：复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法？我们学习了上下结构的集中构字情况，应注意什么？（上短下长、上长下短、上下长短相等、上宽下窄、上窄下宽）出示例字，揭示新课。