教研活动：如何编写教案
如何编写一份的教案？2
教案是教师备课的重要工具，它承载着教师对课程、学生和教学目标的认识和规划。
一份优秀的教案能够有效地指导教学过程，提升教学效果，让学生在课堂中真正掌握知识。
如何编写一份优秀的教案呢？下面就让我们来看看。
一、明确教学目标并贴合学生实际需求教案的第一步是明确教学目标，教师需要根据教学大纲、学科标准以及课程要求等来确定教学目标。
同时，教师还需要了解学生的基本情况和学习需求，以此来制定符合学生实际需求的教学目标。
只有明确教学目标并贴合学生实际需求，才能够有效地激发学生的学习兴趣，达到教学目的。
二、设计合理的教学内容和教学方式教学内容和教学方式是教案的核心部分，它们直接决定了教学效果。
教师需要设计合理的内容和方式来帮助学生掌握知识。
具体来说，教师可以采用听、说、读、写等多种方式来教授不同的语言技能，同时根据不同的学生特点和学习需求，设计不同的教学方案。
在教学过程中，教师还可以采用多媒体教学、小组合作学习等方式来提高学生的学习兴趣。
三、选择适合的教学素材和评估方式教学素材和评估方式也是教案中极为重要的内容。
教师需要选择适合的教学素材来支持教学内容，例如：图表、图片、视频等，同时选择适合的评估方式来检验学生的学习效果，例如：测试、考试、口语表现等。
教学素材和评估方式的选择能够提高教学的质量和有效性。
四、精细化教学设计过程在编写教案时，教师需要精细化教学设计过程，即：制定教学计划、详细规划每个教学环节、准备教学辅助工具和教学材料等。
只有对教学过程进行周密的规划和准备，才能够避免出现不必要的失误和漏洞，确保教学的有效性和质量。
教案的编写需要教师认真负责和用心，只有教师们在备课过程中足够投入、完善教材、提高教学水平，才能够达到教学效果的最大化。
中学语文教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动主题《中学语文教研活动：提升课堂教学效率，促进学生全面发展》二、活动目标1. 提高教师对中学语文课堂教学的认识，明确课堂教学目标。
2. 探讨如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 关注学生全面发展，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点中学语文教研活动室五、参与人员中学语文教师、教研组长、教务处负责人六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）由教研组长或教务处负责人主持，简要介绍活动背景、目的和意义。
2. 课堂教学展示（30分钟）由一位教师展示一节中学语文课，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
3. 评课与讨论（60分钟）（1）评课环节：首先由展示教师自我反思，然后其他教师依次进行评课，重点讨论以下问题：a. 教学目标是否明确，是否达成？b. 教学内容是否合理，是否符合学生实际？c. 教学方法是否多样化，是否有效？d. 教学过程是否流畅，是否激发学生学习兴趣？e. 学生学习效果如何，是否达成预期目标？（2）讨论环节：针对评课中提出的问题，教师们共同探讨以下内容：a. 如何设定合理的教学目标？b. 如何优化教学内容，提高教学质量？c. 如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率？d. 如何关注学生全面发展，培养学生的自主学习能力？4. 经验分享（30分钟）邀请一位教学经验丰富的教师分享其在课堂教学中的成功经验，其他教师进行学习交流。
5. 总结发言（10分钟）由教研组长或教务处负责人对本次活动进行总结，强调课堂教学的重要性，并对今后的教学工作提出建议。
七、活动准备1. 提前通知参与人员，确保活动时间安排合理。
2. 提前准备好课堂教学展示课的课件、教案等资料。
3. 准备好活动所需的场地、设备等。
八、活动评价1. 教师参与度：观察教师是否积极参与讨论、交流，提出建设性意见。
如何撰写一份完整的课堂教案？
课堂教案是教师在备课时编写的重要教育工具，是教学前期必不可少的一环。
撰写一份完整的课堂教案，能够规范教学过程，确保教学质量，让学生在课堂中得到有效的学习。
下面将从几个方面来阐述如何撰写一份完整的课堂教案。
一、明确教学目标撰写课堂教案应该明确教学目标。
教师应该通过对学科知识体系的理解，制定出符合课程标准的教学目标。
教学目标应该精准明确，同时要与学生的实际情况相匹配。
在制定教学目标的时候，还应该将学生的学习需求和兴趣方面考虑进去，定制出符合学生特点的教学目标。
只有明确教学目标，才能够针对性地设计教学内容和教学方法。
二、确定教学内容确定教学内容是一个十分关键的步骤。
教师应当了解学生的知识储备和学习水平，根据这些因素来确定计划的课程内容。
教学内容应该包含所需的基本知识和技能，并且根据学生的实际情况灵活地进行调整，以确保学生在课堂中的学习效果。
三、选用教学方法教学方法是指在课堂教学中教师采用的“手段和方法”，它能够帮助教师更好地向学生传达知识，激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握所学内容。
教学方法的选用应该以学生的实际情况为依据。
教师应该考虑学生的认知层次、目前的学习状态、兴趣爱好等条件，选择最适合的教学方法，以便更好地达到教学目标。
四、制定教学步骤在确定了教学目标、教学内容和教学方法之后，教师应该着手制定教学步骤。
教学步骤是指计划在课堂上要完成的具体教学活动。
在制定教学步骤时，教师应该将教学过程划分为不同的环节，在每一个环节中安排不同的教学活动。
教学步骤应该安排得紧凑合理，既要保证教学进度，又要考虑学生的接受能力，让学生在课堂上积极参与。
五、加入评价方法课堂教案中应该包含评价方法。
评价方法是指教师在课程结束后对学生学习效果的评价和反馈。
教师应根据教学目标和教学内容来制定合理的评价方法，并且在课堂上不断给予学生反馈，帮助学生调整学习策略。
评价方法不仅能够检验学生的学习效果，还能促进学生主动参与课堂教学。
撰写一份完整的课堂教案需要注意教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和评价方法等方面。
教案教研工作怎么写好
教案教研工作怎么写好教案教研工作是教师专业发展的重要组成部分，它关系到教学质量的提升和学生学习效果的改善。
那么，如何才能写好教案教研工作呢？首先，要明确教学目标。
教案教研工作的第一步是明确教学目标，即要教什么、学生要学什么。
教学目标应具体明确，能够指导学生实现预期的学习结果。
在制定教学目标时，可以参考学生的年级水平、学科要求和教学大纲等，确保目标的合理性和可行性。
其次，要设计合理的教学内容和教学过程。
教案教研工作的核心是课堂教学，因此，必须合理设计教学内容和教学过程。
教学内容应与教学目标相匹配，具有针对性和系统性。
教学过程要合理安排，注重因材施教，充分考虑学生的学习特点和需求。
同时，要注重培养学生的综合能力，提高他们的学习兴趣和积极性。
第三，要运用多种教学手段和方法。
教案教研工作要求教师灵活运用各种教学手段和方法，以提高教学效果。
可以采用讲授、讨论、实验、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自主学习能力。
同时，要根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法，以促进学生全面发展。
最后，要进行教学反思和总结。
教案教研工作的最后一步是进行教学反思和总结。
教师应该认真分析每一次教学的效果，总结教学中存在的问题和不足，并进行相应的改进。
通过反思和总结，教师可以不断提高自己的教学水平，不断完善教学方案，以提高教学效果。
综上所述，要写好教案教研工作，首先要明确教学目标，然后设计合理的教学内容和教学过程，运用多种教学手段和方法，最后进行教学反思和总结。
只有不断努力和实践，才能提高自己的教学水平，为学生的学习创造良好的条件，使教学工作达到更高的质量水平。
教研活动教案5篇
教研活动教案5篇教案的详细设计可以促进学生的积极参与和互动，教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，下面是本店铺为您分享的教研活动教案5篇，感谢您的参阅。
教研活动教案篇1活动主题：1.解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。
2.解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。
活动目标：1.从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。
2.确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。
3.将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。
4.开展集体备课、一课多研，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。
5.营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。
活动准备：1.教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。
2.分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。
3.参加人员：全园教师4.时间：20XX年X月XX日活动过程：一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。
《纲要》中在艺术领域提出了要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动的目标。
但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对音乐教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。
因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在有效的教学方法中有收获地学习。
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园教案的书写格式及要求教研活动随着社会的发展，对幼儿园教育的要求也越来越高。
而好的教案是教学工作的重要依据，对于教师们来说，如何编写一份优质的幼儿园教案也是一项必要的技能。
本文将介绍幼儿园教案的书写格式及要求，并提出一些教研活动的建议，希望对幼儿园教师们有所帮助。
1. 教案封面教案的封面应包括标题、日期、课程名称、教师姓名等基本信息，方便教师查找和管理。
2. 教学目标教学目标是教案的核心部分，应明确具体的教学目标，并注明适用对象。
3. 教学内容教学内容应清晰明了，遵循课程标准，符合幼儿的发展特点。
4. 教学过程教学过程应有步骤清晰的安排，包括引入、导入、展开、巩固、拓展等环节，注重观察幼儿的反应和调整教学策略。
5. 教学方法教学方法应多样化，灵活运用讨论、游戏、故事等教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
6. 教学评价教学评价是教学的重要环节，应根据教学目标和教学内容，设计合适的评价方式，反馈幼儿的学习情况。
7. 教学反思教学结束后应及时进行教学反思，总结经验教训，为下一次教学做准备。
二、教研活动建议1.教研小组建立幼儿园教研小组，定期组织教师进行教研活动，分享教案、课堂观摩、教学心得等。
2.教研讨论定期开展教研讨论会，邀请专家学者或其他幼儿园教师就特定课题展开深入讨论，促进教师的专业成长。
3.实践观摩组织教师进行实践观摩活动，互相学习借鉴，共同提高教学水平。
4.教研成果展示定期举办教研成果展示活动，激发教师的创新意识，推动教学改革。
幼儿园教案的书写格式及要求对于教师们的教学工作至关重要。
通过开展教研活动，教师们可以相互交流、学习，提升教学水平，促进教育教学工作的不断发展。
希望广大幼儿园教师们能够重视教案的书写、参与教研活动，为幼儿的教育工作做出更大的贡献。
【2000字】第二篇示例：幼儿园教案是幼儿园教师在教学过程中用来指导教学和记录教学内容的重要工具，编写一份优质的幼儿园教案对于提高教学质量和效果至关重要。
教学设计备课教研活动记录
教学设计备课教研活动记录一、活动背景教学设计备课教研活动是学校教育教学工作中的一项重要内容，旨在促进教师的教育教学能力提升和经验交流分享。
本次活动由学校教务处组织并安排，旨在激发教师的创新思维和教学实践，提高课堂教学效果。
二、活动目的1. 提升教师的教学设计和备课能力：通过分享和交流，促进教师在教学设计和备课过程中的思维碰撞，拓宽教学思路，提高教学质量。
2. 加强教师之间的互动和合作：通过教研活动，让教师之间相互借鉴、互相启发，共同进步，形成良好的学习和分享氛围。
3. 推广优秀教学设计和备课经验：将优秀的教学设计和备课经验进行总结和分享，以鼓励和激励更多的教师积极参与教研活动，并提高教学质量。
三、活动内容1. 教学设计展示：每位教师在活动中对自己设计的一堂课进行展示，并详细介绍课程教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
其他教师可以针对展示内容提出问题和建议。
2. 备课经验分享：教师们就备课的心得体会进行分享，分享备课过程中的思路、方法和技巧。
可以分享不同学科的备课经验，也可以分享同一学科不同教材版本的备课经验。
3. 教研探讨：就教学设计和备课过程中遇到的问题进行讨论与研究。
可以就教师们共同关注的问题进行研讨，彼此交流和分享解决方案，共同提高教学质量。
4. 教学资源共享：教师们可以将自己设计的教学资源进行共享，以便其他教师参考和借鉴。
这样可以有效地减轻教师备课负担，提高教师的教学效率。
四、活动成果1. 教学设计改进：通过教学设计展示和反馈，教师们可以根据其他教师的建议和意见，适时对自己的教学设计进行改进和完善，提高教学效果。
2. 教研成果总结：教师们对本次教研活动进行总结，总结包括:- 教师对活动的收获与感想；- 教师对教学设计和备课能力提升的认识；- 教师对活动中获得的教研效果的评价。
3. 教学资源丰富：通过教学资源的共享，教师们的教学资源库得到了充实和丰富，为今后的教学工作提供了有力的支持和参考。
幼儿园教师如何备课,书写教案教研培训总结
幼儿园教师如何备课：教案书写与教研培训
一、前言
在幼儿教育中，备课是教学活动的首要环节，也是提高教学质量的关键步骤。
一份精心准备的教案，能够有效地引导教师进行教学，保证教学活动的顺利进行。
为了帮助幼儿园教师更好地理解和掌握备课的方法和技巧，我们进行了详细的教案书写与教研培训。
二、教案书写
1. 确定教学目标：明确每堂课的教学目标，这是备课的第一步。
教学目标应符合幼儿的发展水平，既具有挑战性又可达成。
2. 设计教学活动：根据教学目标，设计适合幼儿年龄特点的教学活动。
活动设计应有趣味性，能激发幼儿的学习兴趣。
3. 准备教学材料：根据教学活动的需要，准备相应的教学材料。
材料的选择应考虑到幼儿的认知能力和操作能力。
4. 制定教学流程：将教学活动按照一定的顺序排列，形成教学流程。
教学流程的设计应保证教学活动的连贯性和完整性。
三、教研培训
通过教研培训，教师可以学习到新的教学理念和方法，提高自身的专业素养。
在教研培训中，教师应积极参与，主动分享自己的教学经验和心得，与其他教师共同探讨教学问题，共同提升教学质量。
四、总结
备课是一项复杂而重要的工作，需要教师投入大量的时间和精力。
只有做好充分的备课，才能确保教学活动的有效进行。
同时，通过参加教研培训，教师可以不断提升自身的教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。
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授课方法
常 用 三 类
“以语言传递信息为主的方法”：讲 授法；谈话法；讨论法；读书指导法 等。
以直接感知为主的方法”：演示法； 参观法等。
以实际训练为主的方法”：练习法； 实验法；实习作业法。
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10、课后回忆
பைடு நூலகம்
课后 做什么？
课后回忆：指对本课 教学过程的回放，就 是把本节课教学的大 致经过写出来。 自评、自查、自省、 自改、自主提高。
执教人： [教学目标]:（举例说明讲解） [教学重点]： [教学难点]：在旁批中注明增补和省略 [教学方法]：教与学的方法 [教学课时]：需要几课时，或属于第几课时 [教学媒体]：教学准备、资源准备、辅助教学手段使用的工具 [教学过程]：课堂教学结构，说明教学进行的内容、方法、步骤及时间等 [板书设计]: 简单讲解，举例说明 [作业处理]: 讲解习题分析 [教学设计评价]:教学后记及教学反思 [附录]：表格、问卷等
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教案元素大致分为两类：
常规项目
1、课题 2、教学目的 3、重点、难点 4、 课时安排 5、导入新课 6、讲授新课 7、 总结新课 8、布置作业 9、课后记
弹性项目
1、教学方法 2、板书设计 3、教具 4、 布置预习 5、其它项目（执教者、时间 等）
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（四）教案各元素的组织排列
课题：
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（三）教案的基本元素
课题 （说明本课名称） 教学目的（或称教学目标，说明本课所要完 成的教学任务） 课型 （说明属新授课，还是复习课等） 课时 （说明属第几课时） 教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维） 教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 教具 （或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） （ 十一个元素大致可以分为以下两大类）
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4、教学难点
定义：教学的难点是指新内容与学生已有的认知水平之 间存在较大的落差，学生不易理解的知识，或不易掌握 的技能技巧。 主要涉及： ①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识。 ②思维定势带来的负迁移。 ③现象复杂、文字概括性强的定律或定理。 ④根据教学大纲要求，不能或不必做深入阐述的知识。 ⑤概念相通、方法相似的知识。 ⑥学科知识交叉而造成困难的知识。
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6、课堂类型与授课方法
综合课是指在一节课内完成两种或两种以 上教学任务的课。其课程结构是：组织上 课；检查、复习；讲授新教材；巩固新教 材；布置课外作业。
综合课
单一课
单一课指在一节课内主要完成一种教学任 务的课。根据不同教学任务可分为：新授 课、练习课 、讲评课、考查课 、实习作 业课。
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课后反思：（教学反思、教学后记 ），是指本节课上完后，对这课的 总结、评估、经验和教训的思考。 比如：教学目的完成没有，重点和 难点解决了没有，解决了多少，师 生互动怎么样，有什么经验和教训 ，以及发现的新问题，新教法。
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课后反思四原则：
紧
精
全
恒
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如何看待“旧教案”？
思考
旧教案是可以用的，问题是该如何用。 “老教案”：用“老教案”有一个前提，所编写的某一 章节（或课时）的教案，当初下了一番苦功夫，确实比较精 美、完善和成熟，而且实践证明课堂效果确实很好。在使用 “老教案”的问题上，更要慎之又慎； “修订教案”：可以用，但不是为了偷懒或应付检查，而 是确实有必要，而且有实效； “活页教案”：（保存在电脑里最方便），教师可以根据 教学的实际需要，对其中的一些章节不断地丰富完善或调整， 使之成为“精品”，然后才能适当地“重复”使用。
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三、标准教案示例
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四、我校教案中的专业名词解析
1、课题（课程名称） 2、目的要求（教学目标） 三维目标：（1）知识与能力目标 （2）过程与方法目标 （3）情感态度价值观目标 3、教学重点 教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析 的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是 一门学科所阐述的最重要的原理、规律。它的突破是一 节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
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教研活动
如何编写教案
教务处
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主要内容
1 2 3 4
教案编写存在的误区
教案的基本架构及其组织
标准教案示例 教案中的专业名词解析
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一、教案编写存在的误区
两种“极端”
“讲课提纲”： 过于简单，只写 成提纲形式，不 利于教师的课前 准备和具体教学 过程的实施。 （教学大纲）
教案则是实现教 学大纲的具体细 化并精心设计的 授课框架。编写 教案的重点应是 教学过程和教学 方法的设计。
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重点与难点的关系
二 者 关 系
难点不一定是重点，也有些内容 既是难点又是重点。难点有时又要根 据学生的实际水平来定，同样一个问 题在不同班级里不同学生中，就不一 定都是难点。
要想攻克教学难点，极其重要的 一条就是循序渐进。
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5、教具与挂图 教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、 幻灯片等，是以传播科技、教育人为目的的实物。 教具的特点： （1）直观性。直观教具可以使知识具体化、形象化。 （2）实践性。实物媒介大多是可以触摸、使用。 （3）典型性。 （4）需要语言媒介、文字媒介配合。
书面台词： 将教案写成繁琐 的讲演稿，照本 宣科，不利于灵 活地把握教学进 程。
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二、教案的基本架构及其组织
（一）教案及其重要作用 （二）教案编写的基本原则 （三）教案的基本元素
（四）教案各元素的组织排列
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（一）教案及其重要作用
定义
教案，又称课时教学计划、（教学方案），是任课教师 为达成预定教学目标而对一次课（两节课）进行总体设 计形成的教学实施方案。
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（六）教学过程如何编写(下）
环节三：巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2．怎样进行，谁上黑板表演？ 3．需要多少时间？
环节四：归纳小结 1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？ 环节五:作业安排 1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释。
课型：新授课、复习课等
授课班级：
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（五）教案编写的基本程序
钻研课程标准、教材、确定教学目标 明确本课内容在整个教材中的地位，确定教学重、难点 组织教材，选择教法
设计教学程序及课时安排
设计板书版画 设计教学过程★
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（六）教学过程如何编写（上）
环节一：导入新课 1．温故而知新，提问复习上节内容 2．设计新颖活泼，精当概括。 3．怎样进行，复习哪些内容？ 4．提问哪些学生，需用多少时间等。 环节二：讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3．教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
重要作用 教案是教师根据教材内容精心设计的教学蓝图，是教师 备课的综合记录，也是课堂教学所遵循的章法。 教案的形式：多样化 由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教 案不必有固定的形式。
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（二）教案编写的基本原则
科学性与自然性 系统性与过程性 灵活性与差异性 可操作性 创新性