中班美术活动《我设计的船》
小学美术《我设计的船》教案
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科素养，将知识、技能、情感态度和价值观有机结合，使学生在创作过程中提升综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握船的基本结构：船体、船舱、船帆、螺旋桨等组成部分，了解各部分的功能。
4.了解船在人类历史和文化中的重要地位，培养学生的文化意识和审美观念。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习，使学生掌握船的基本结构、功能及设计原理，提高对交通工具造型美的感知和表现能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、比较不同类型船只的能力，激发创意思维，运用线条、形状、色彩等绘画语言进行创作。
-提供设计模板和参考资料，引导学生学习设计原理，鼓励学生尝试不同的设计方法。
-通过示范和指导，教授绘画技巧，让学生在实践过程中不断尝试和改进。
-创设情境，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
-结合历史故事、文化背景，让学生了解船在人类发展中的重要地位，从而加深对船的文化价值的认识。
四、教学流程
-学习不同类型船的设计原理和艺术特点，如货船的载货能力、游轮的舒适度、帆船的环保特点等。
-运用绘画语言（线条、形状、色彩）表现船的动态和美感。
-了解船在历史、文化中的地位，培养学生的文化意识和审美观念。
举例：通过展示各种船只的图片，引导学生观察并指出船的基本结构和功能，强调船体线条的流畅性和船帆色彩的变化。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船相关的实际问题，如设计一艘环保型船只。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状、色彩表现船的动态和美感。
我设计的船美术教案参考5篇
我设计的船美术教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!我设计的船美术教案参考5篇准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，下面是本店铺为您分享的我设计的船美术教案参考5篇，感谢您的参阅。
小学美术《我设计的船》教学设计
总课时
1课时
教学
目标
1、初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。
2、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。
3、培养学生关注生活，热爱生活的美好情感。
教学重点
初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
2、教师评价，小结。
五、课后拓展
课后尝试用多种可漂浮的废弃物进行组合，设计一艘别致的大船。
板书
设计
教学 反思
二、探究新知
1、教师课件出示木头、竹子、石头的照片，请学生说说，那种材质可以做船身，为什么？
2、学生回答，教师小结。
3、提问：生活中还有哪些东西可以漂浮？看看桌子上带来的材料，哪种可以做船身？可以放在水中试一试。
4、教师请学生说说自己的试验结果，引出轮船浮在水中的原理。。
5.可见出示浮力概念并讲解阿基米德发现浮力的的故事。
教学难点
利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学准备
塑料瓶、彩纸、剪刀等。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1、教师出示纸船并提问：纸船可以漂浮在水面上吗？
2、学生回答，教师设问：我要一艘能安全、平稳的浮在水面上的船，请你们帮忙选一选，什么材质适合做船身？
3、导入并出示课题：我设计的船
6、课件出示船的图片，学生欣赏，了解船的种类和外形。
7、打开教材，欣赏学生设计的船，说一说哪条船设计得既新颖又美观。
7、教师示范，学生观察制作步骤和方法。
三、艺术实践
1、实践要求：同桌合作，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
我设计的船美术教案6篇
我设计的船美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《我设计的船》优质课教案、教学设计
《我设计的船》教学设计教具：微课视频、课件、音乐、板书字吸铁石、鼠标笔、实物船、教案、麦克学具：上下“开口”矿泉水瓶、双面胶剪刀水彩笔、橡皮泥、卡纸筷子牙签、塑料泡沫等适合漂浮的物品一、导入：1.以纸船激趣师：大家看！（播放课件）这是什么？生：纸船！师：对！你们玩过纸船吗？是怎么玩的？（2-3 位回答）生：把它放到水里，往前推着玩…师：哦，那纸船为什么会漂浮在水中呢？（播放课件）生：因为很轻、船底部涂了蜡所以不容易湿…2.探究生活中可漂浮的材料师：说得好！提到漂浮，课前老师为同学们留了作业——寻找身边可以漂浮的物品。
你都找到了什么？请举手告诉我们！生：矿泉水瓶、卡纸、筷子、牙签、乒乓球、塑料泡沫…（还有补充吗？）师：哇，你们找到了这么多啊，真了不起！现在思考一下，如果将它们往水里压，你觉得能压下去吗？为什么？生：不能。
因为物体受到了水的浮力，一松手还会浮上来。
师：说的太棒啦，给这位同学掌声！各种各样的船就是利用浮力（板书）原理才得以航行在江河湖海上的。
今天我们就来利用可漂浮的材料、设计一艘有创意的船吧！板书课题：我设计的船（设计意图：从身边实物导课，引导学生自然进入上课状态、激发其学习兴趣。
）二、探究新知：1.了解不同种类和造型的船师：首先老师要考考大家，这些船你们都认识吗？生：游轮、帆船、货船、破冰船（师：“增加点难度”）气垫船、潜水艇、航空母舰…2.探究船的制作方法A.师：你们懂得可真多，仔细观察这幅图——以帆船为例，你认为一艘船主要分为哪几部分呢？生：船身、船帆、桅杆…（若说出夹板、船锚、控制台等答案，师再深入提问：“它们是在船的什么位置上？”引出“夹板和船锚在船身、控制台在船头，也属于船身一部分等”。
）师：再请小组讨论两个问题——所带的材料中，哪些适合制作船？应该怎样制作？生：船体用矿泉水瓶或塑料泡沫、船帆用卡纸或塑料泡沫再装饰上花纹、桅杆用筷子或吸管插在船身里再用橡皮泥固定、牙签做船舵…→是否有不同意见？（2-3 人回答）师：看来同学们都有了各自的想法，下面我们来看一段视频，进一步学习船的制作方法。
第18课我设计的船
课后反思
《我设计的船》此课的结束，引发了我的一些反思。
《我设计的船》是一节综合·探索课，重难点是设计制作一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船，但是在解决重难点的同时还应该让学生初步了解有关浮力的科学知识，关注船的用途、功能和材质。
最开始在了解浮力的有关知识和船的用途、功能和材质这一部分我用时过长，导致后面学生制作时间不足，并且环节之间衔接处理的也不是很到位，在一轮试课后，我发现了自己的这个问题，而且感觉自己在讲课的过程中有点抢时间，生怕自己在十五分钟内讲不完。
发现问题后，我又进行了二次备课，精简前面的内容，抓住重难点，教师精讲，让学生多做，当然现在仍然存在着一些不成熟的地方，我需要进一步推敲与实验。
我一直在思考：如何把美术课上的有趣？让孩子在玩中学，在学中玩！这也要求自己在以后的教学中还应该更加用心的学习，想要打开学生的思路，必须先打开自己的思路，让自己主动接触新鲜事物，多出去听听好的示范课，多读一些关于美术方面的刊物和书籍，更好的运用到教学中。
在展示评价环节，请小组成员介绍本组的的作品创作意图，再请大家一起评价，但是感觉作为教师我给予学生的肯定和赞扬还不够，需要进一步激发学生的创作激情。
还有一个小细节还有所欠缺，收拾整理：应当提醒有些同学注意卫生，不要将废弃的材料乱丢。
其实，环保从每个人身边做起，请每位学生将有用的材料收起来，没用的材料放到垃圾箱里。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美和创造美；能使学生热爱学习。
想要孩子们学好美术，培养更多美术情感，
我要脚踏实地走好每一步，把自己的课堂打造成为一个乐园，让学生乐在其中！。
我设计的船美术教案通用6篇
我设计的船美术教案通用6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我设计的船美术教案
我设计的船美术教案一、教案概述本美术教案旨在通过船的主题，引导学生了解和欣赏船的艺术形式，培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
通过多种艺术媒介，如绘画、雕塑和手工制作等，学生将能够体验船艺术的多样性，并有机会展示他们的创作成果。
二、教学目标1. 了解船的不同类型和特征，认识船在人类生活中的重要性；2. 培养学生对船的观察力和表现力，提高艺术品鉴能力；3. 通过实际操作和创作，培养学生的创造力和动手能力；4. 通过艺术作品展示，培养学生的自信心和团队合作意识。
三、教学内容和步骤1. 船的分类与特征（时间：2节课）a) 讲解不同类型的船，如帆船、蒸汽船、潜艇等；b) 展示不同船型的图片和模型，让学生观察并描述船体的特征；c) 学生分组自行选择一种船型，并用绘画或拼纸等方式表现出该船的特征。
2. 船的艺术表现形式（时间：3节课）a) 介绍船艺术的历史和传统，如中国古代的船绘画、西方的海洋画等；b) 观看船艺术作品的图片和视频，让学生欣赏并分析艺术家的表现手法；c) 学生选择自己喜欢的一幅船艺术作品，并进行模仿绘画。
3. 船的立体呈现（时间：2节课）a) 引导学生学习使用黏土、纸板等材料，进行简单的船模型制作；b) 学生根据自己的创意和想象，设计并制作一艘自己心目中的船。
4. 船的手工艺制作（时间：2节课）a) 介绍船相关的手工艺制作方法，如纸艺、木工等；b) 学生选择一种手工艺制作方式，制作一件与船有关的手工艺品；c) 学生彼此分享自己的手工艺作品，并进行简短的展示和评价。
四、教学评价与反馈1. 学生展示作品评价：鼓励同学们积极展示自己的作品，提供互相欣赏和评价的机会，增强学生的自信心和艺术品鉴能力。
2. 教师评价：根据学生的参与度、创意和表现能力，给予肯定和指导性的评价，为学生提供艺术成长的建议和指导。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考自己的优点和不足，并制定下一步的学习目标。
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■集中教育活动：
艺术活动：《我设计的船》（手工）
△活动目标：
1、能用各种各样的纸制作小船。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，锻炼手、眼、脑协调并用的能力。
△活动准备：
各种图片、录像带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
△活动过程：
1、认识各种各样的船。
（1）先让幼儿通过观看图片、录像和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
（2）让幼儿说说小船的特征，还有用处。
（3）激发幼儿对制作小船的兴趣。
（4）先让幼儿用纸折最简单的小船。
（5）评价。
2、折纸小船。
（1）先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
（2）出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
（3）培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
（4）评价。
3、折纸美丽的船。
（1）出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
（2）让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
（3）评价作品。
4、玩小船。
（1）先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中
玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力
2）让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象
3）让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4）评价。