七年级上《春》限时训练1(含答案)
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第1课《春》01(含答案)

《第1课春》课时练1.解释下列句中加点的词语。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿...。
(2)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿..。
(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴....地卖弄清脆的喉咙。
(4)“一年之计在于春.......”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(5)春天像小姑娘,花枝招展....的,笑着,走着。
2.本文作者从不同角度对春天进行了描写,请仿照示例从文中找出相应的句子。
示例:嗅觉描写:①花里带着甜味儿。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
(1)视觉描写:。
(2)听觉描写:。
(3)触觉描写:。
3.填空。
(1)《春》是一篇(体裁),作者朱自清,字,原名自华,江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
著有诗文集《》,散文集《》《欧游杂记》《你我》等。
其散文多缘情写景,以景衬情,使作品不仅具有绘画美,而且富有情趣美和意境美。
(2)全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了图、图、图、图、图五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
(3)文章写春花运用了从到的顺序和描写的方法,写出了春花、、香气浓郁的特征。
4.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神,生动地表达了某种感受。
仿照示例,指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
示例:春风又绿.江南岸(视觉角度)①两只黄鹂鸣.翠柳()②踏花归来马蹄香.()(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。
(80字之内)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡。
阅读课本全文,回答问题。
5.说说下面句中加点词的表达效果。
(1)小草偷偷地...从土里钻.出来,嫩嫩的,绿绿的。
语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)

第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意,对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
(欣欣然:草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了,水涨起来了。
(朗润:明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地:这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托:陪衬,使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦,江苏扬州人,是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上,命题老师出示了下列两幅图片,请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段,回答问题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答:(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法,请写出来,并说说其表达效果。
答:(3)“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答:7.阅读下面的文字,完成后面的题目。
初中语文统编版七年级上册1《春》作业(共3课时含答案)

初中语文统编版七年级上册1《春》作业(共3课时含答案)《春》第一课时练习题(一)基础知识1.给下列加点字注音。
朗润()眨眼()鸟巢()潦亮()撑伞()蓑衣()酝酿()嗡()2.下列词语书写完全正确的一项是()A引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3.填空。
本文作者是______,字______,著名散文家诗人,江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》《______》。
(二)阅读下文,回答问题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画。
第一层和第二层写法上有什么不同?2.“看,像牛毛,像花针,像细丝",这是一个比喻句。
像牛毛,写出了雨的特征。
像花针,写出了雨的特征。
像细丝,写出了雨的特征。
3.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼"字突出了小草的什么特点?“逼”字的作用是什么4.春天是一年中最美的季节,春天有许许多多充满生机的景象。
请根据你的生活经验和想象,描绘一幅春景图,不少于200字。
答案:(一)1.rùn zhǎcháo liáo chēng suōyùn niàng wēng2.A3.朱自清佩弦《背影》《匆匆》(二)1.……小草儿也青得逼你的眼。
//傍晚……第一层勾画了白天细密的雨景,是正面描写;第二层勾画了傍晚宁静的雨景,是侧面描写。
2.多细密3.将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
《春》限时练习

《春》限时训练班级:姓名:小组:分数:应和.()和.面( ) 和.平( )和.稀泥( ) 和.牌( )2.最后三段用了什么修辞手法,有什么表达效果?3.“小草偷偷地从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”为什么用“偷偷地”和“钻”,试分析其妙处。
4.作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。
5.景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。
6.想象一下“小草人偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面。
下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?()A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》B.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)C.城春草木深(杜甫《春望》)D.风吹草低现牛羊(《敕勒歌》)二、阅读课外文章,完成7-10题。
雨季心思杨机臣①雨多成洪,洪如猛兽,给人带来灾难。
缺雨成旱,旱如烈火,能把农人的希望一把火焚掉。
听说南方水灾四起,我庆幸生了个好地方,不用担洪水灭顶之忧。
可是,又生思虑,由于久不见雨,人心生烦,便无端地想起几乎忘掉了的雨声。
心里好笑,什么不好想,单单想雨声!②记得小时乡里什么都缺,唯不缺雨。
③来到伏季便是雨季,不知不觉雨就来了。
天下雨,人躲进屋里,大人放下外面的活,忙起家里的活,孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。
很快,院子里打起一片水泡,一个水泡溅起,传出一声水泡响。
院里水泡密密麻麻,砸得一院子叽里咕叽响。
雨密了,连了一片,听不到有节奏的水泡声,接下来是一片哗哗响,那是水泡的重叠与连接。
接着屋檐下雨水流成了水帘,由上而下瀑来。
下面摆了一溜住家过日子的家什,水流砸在上面发出的水声不一样。
砸在水桶上,水声清脆;砸在酱坛子上,声响沉闷;砸在鸡窝上,声音低沉;砸在空地上,溅起水涡,响声哗哗……一阵风吹来,把水流的水珠摇向窗户纸上,啪啪的响声像是一阵鞭响。
初中语文七年级上册第一单元1《春》习题(含解析)

初中语文七年级上册第一单元1《春》习题(含解析)春基础训练1.下列加点词语注音无误的一项是()A.朗润(rùn)涨起(zhàng)嫩叶(nèn)B.赶趟(tāng)仿佛(fú)甜味(tián)C.抚摸(fǔ)酝酿(niàng)清脆(cuì)D.嘹亮(liáo)黄晕(yūn)抖擞(sǒu)2.对“小草偷偷地从土里钻出来"一句中“钻”字的理解,不正确的一项是()A.“钻"字把小草拟人化了。
B.“钻”字写出了小草好像小孩子玩捉迷藏一样,不期而然地出现在你的面前。
C.“钻"字写出了小草破土而出的状态,突出了小草顽强的生命力。
D.“钻”字写出小草急切迎接春天的心情。
3.下列句子中加点词语感彩发生了变化的一项是()A.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
C.风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
D.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
4.对“红的像火"“粉的像霞”“白的像雪"句子次序不能颠倒理解正确的是()A.三个句子中的颜色,作者是按照由深到浅的次序来安排的。
B.三句中的颜色,分别与前文的桃树、杏树、梨树的顺序形成一一对应关系。
C.三个句子中的颜色,是按照春季植物开花的先后顺序来安排的。
D.“火”“霞"“雪”是作者按照由热到冷的顺序来安排的。
5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着",这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:____。
阅读理解(一)阅读《春》选段,完成6~8题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
〖语 文〗第1课《春》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第1课春练习题(含答案)一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.朗润.(rùn)稀疏.(shū)水涨.船高(zhàng)B.抖擞.(sǒu)黄晕.(yùn)捉迷藏.(cáng)C.应和.(hé)蓑.衣(suō)戴着笠.(lì)D.撑.伞(zhǎng)酝酿.(niàng)欣.欣然(xīn)2.下列词语解释错误的一项是()A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.依次填入下列横线上的成语,最恰当的一项是()世园会北京园里,上演了一场花艺音乐秀,四位歌手化身花艺模特,带来《北京记忆》等歌曲,歌声在胡同里荡漾回旋。
花影、树影、云影、风声、水声、曲声,还有鸟语花香,无形之景,有形之景,________,成为世园会里一道别样的风景。
相比于________的歌声,歌手身上的配饰更是________,那些配饰不是________的钻石玛瑙,而是与世园会主题________的花艺。
A.此起彼伏高山流水别有用心珠光宝气相辅相成B.相映成趣高山流水别具匠心花枝招展因地制宜C.相映成趣耳熟能详别具匠心珠光宝气相辅相成D.此起彼伏耳熟能详别有用心花枝招展因地制宜4.下列句子,没有语病的一句是()A.我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。
B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C.是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
D.加入世贸组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是()A.有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人”。
人生就是“自我”不断实现的过程。
B.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C.医学专家指出,大量快速的进食冷饮,会损伤孩子稚嫩的胃黏膜,引起急性胃痉挛,导致腹痛,腹泻,食欲不振。
人教部编版七年级语文上册 第1课《春》 课时精练及答案(含两套试题)

训练一春【基础考查】1.1. 下列加点字的注音及词语书写全部正确的一项是( )A. 朗润.(rùn)迷藏.(cánɡ)宛.转(wǎn)赶趟.儿(tànɡ)B. 应和.(hé) 烘.托(hōnɡ)鸟巢.(cháo) 繁花嫩.叶(nèn)C. 瞭.亮(liáo) 风筝.(zhenɡ)黄晕.(yūn)抖擞.精神(sǒu)D. 卖弄.(nonɡ)酝酿.(liànɡ)薄.烟(báo) 披蓑.带笠(suō)【答案】A2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.撑伞傍晚笼罩花枝招展B.静默薄烟脚步抖擞精神C.蓑笠舒活风筝稀稀疏疏D.睡醒烘托斜织披衰戴笠【答案】D【解析】D.衰→蓑。
故选D。
3.下列各句的修辞方法判断不正确的一项是()A.勤奋是烈火,烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔,灯塔可以照亮前进的方向。
(暗喻、顶真)B.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
(拟人)C.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(比喻)D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(反复、拟人)【答案】C【解析】虽然有比喻词“仿佛”,但是没有本体和喻体,所以不是比喻,结合“闭了眼”看出应该是想象。
故C错误,选C。
4.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)柔嫩的柳丝低垂在湖面上,轻柔地__________(触摸抚摸摸索)着微动的湖水。
(2)每天清晨,那个广场都会迎来许多体格__________(健康强健健壮)的年轻人,他们精神饱满地跳街舞。
【答案】抚摸健壮【解析】根据词义的差别结合语境选词。
(1)触摸:用手接触后轻轻移动。
抚摸,指用手轻轻地揉法按着,来回移动。
摸索:试探着,寻找。
“轻柔”与“抚摸”搭配,并与前面的“柔嫩”相(2)健康:指(人体)发育良好,机理正常,有健全的心理和社会适应能力。
人教版初中语文七年级上册课时训练 1 春 第1课时 (有答案)

人教版初中语文七年级上册课时训练 1 《春》第一课时1.《春》是一篇优美的________散文。
作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。
抒发了________之情,表达了作者________的情怀。
2.为下列加点的字选择正确的义项。
①呼朋引.伴()A.指引 B.牵引C.引申 D.招引②欣欣然.张开了眼()A.然而 B.……的样子C.这样 D.对③一年之计.在于春()A.计算 B.主意计谋C.打算 D.策略④与轻风流水应和.着()A.声音相呼应 B.依照别人的样子做C.和谐 D.和悦3.下列没有使用两种修辞方法的一句是()A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
4.课文中有两处引用,请你填写。
(1)“________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是________,表现了它们的________。
6.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思,本句是否运用了比喻的修辞方法?________。
“仿佛”一词能否删去?为什么?________。
7. 阅读下文,回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1)“酝酿”一词的原意是_______,本文指___________________,还经常用来比喻事物_____________________________。
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限时训练1
①《春》的作者是,根据课文内容,可知此文的体裁是。
②“”,.不错的,像母亲的手抚摸着你。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,,,,。
2.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项()(2分)
A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
c.红的像火;粉的像霞;白的像雪。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
3.括号里选出恰当的词语,填在横线上。
(5分)
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_. _ _(闹、飞)着。
②小草也青得_ (刺、逼)你的眼。
●山(湿润、朗润)起来了。
❍傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光(衬托、烘托)出一片(安静、寂静)而和平的夜。
4.下列句子,没有错别字的一句是()。
(2分)
A.勤劳简朴的村民们给我们上了生动的一课。
B.大连队前锋杨晨下半时攻入至胜的一球。
C.妈妈唠唠叨叨不停,她烦燥地合上了课本。
D.默默无闻的小芳居然唱得这么好,真是让人难以置信。
5.下列句子,没有语病的一句是()。
(2分)
A.我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。
B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C.是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
D.加入世贸组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。
6.阅读现代文,完成文后练习。
( 13分)
生命的选择
雷抒雁
<1>在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。
这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。
中午,-直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
<2>多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着-个圆圆的花坛。
种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测看。
自然是蔷薇①了,花工们说。
<3>不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土,似乎这期间。
不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。
突然一日,有人惊奇地喊了一声,“多好的玫瑰!”
<4>人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黃的、粉的,一时间各色玫瑰,竟相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
<5>人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。
不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
<6>可是有一日。
有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
<7>楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?
<8>拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下.人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里适着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清谅清凉的水洒洗过一般舒坦。
<9>第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴谅潮湿,花开得高洁得很哩。
”
<10>于是,这栋楼美丽了。
楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如霜。
随即,也就有人告诉自己的孩子,你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
<11>对了!这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
注:①蔷薇:这里指蔷薇科。
蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
(1)从又中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉督花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。
(4分)
玫瑰花:
白王簪花:
(2)请你根据第<10> 段划线旬,从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。
(3分)
●
(3)体会作者的写作意图,请你说说白玉簪花美在哪里。
(4分)
(4)对第<8>段的理解不正确的一项是( )(2分)
A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写
B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美.
C.白玉簪花不但能够美化环境,具有供人观赏的价值,而且能够消除天气燥热,具有清爽怡人的价值。
D. “粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美: “羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
参考答案.
1.略
2. C
3.略
4.D
“简朴”中的“简’应为“检”。
“至胜”中的“至'应为“致”,“
“烦燥”中的“爆”应为“躁”。
5.D
A选项的错误是“掀起”的不应该是“活动”,而应
该是“活动的热潮”.当然也可以将“掀起”改为“开展”.
B的错误是应先发现再克服缺点,逻辑顺序颠倒了。
c选项应该在“考试”前加“能否”跟前句对应。
应选D.
6.(1)答案:姹紫嫣红在阳光的照耀下,在松软的花坛湿土中生长
洁白如霜在没有阳光、且潮湿、阴凉、肮脏的环境中成长
(2)(空间)楼前楼后开满花;(时间)白天晚上都有花开;(色彩)色彩纷呈(3)无论在怎样的环境中都不怨天尤人;努力奋发向上体现自己的生命价值(4)笞案,c。