《春》同步训练答案及解析(20200509140937)
第1课《春》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级上册
七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音。
酝酿．．（）抖擞．．（）朗润．（）应和．（）烘．托（）嫩．叶（）窠．巢（）黄晕．（）蓑．衣（）斗笠．（）嘹．亮（）眨．眼（）2．根据拼音写汉字。
suō（）衣静mò（）jiàn（）壮花枝zhāo zhǎn（）hōnɡ（）托赶tànɡ（）儿卖nonɡ（）fán（）花nèn（）叶3．写出下列成语的意思。
（1）朗润：（2）花枝招展：（3）呼朋引伴：（4）繁花嫩叶：（5）一年之计在于春：4．文学文化常识填空。
（1）本文作者是，字，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，是我国现代最优秀的之一，也是著名的、、。
（2）代表作有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
B组：1．下面语段中加点字的读音完全正确．．的一项是（）鸟儿将窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹．亮地响。
A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确．．．的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。
（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复、拟人）3.下列句子中，划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
七上语文《春》同步练习(含答案)
《春》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
春天，文字就是那连绵xī lì的春雨，润泽着百花争妍的江南；夏季，文字就是那mài nong喉咙的蟋蟀，盼望着晨曦初露的黎明；深秋，文字就是那热情似火的枫叶，用炙热的情怀，收获着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是那如约莅临的飞雪，用希望覆盖着岁月无边的清寒。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①xīlì_________________②mài nong_________________（2）给文段中加点的词语注音。
①润泽（）②喉咙（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.广场上，一群打扮得花枝招展的小姑娘也加入了跳舞的行列，和老年人一起用运动表达着对生命的热爱。
B.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
C.“立春”是每年的第一个节气，“一年之计在于春”，因此，自古以来，我国民间对“立春”都非常重视。
D.全国速度滑冰青年锦标赛揭幕，很多青年人纷纷呼朋引伴，相约北京观看比赛。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.近年来，我国科研取得瞩目成就，整体水平大幅增长。
（把“增长”改为“提升”）B.在科研的道路上，有没有勇闯“无人区”的胆识，决定了我们未来走得更远。
（将“更远”改为“远不远”）C.目前，通过中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，使越来越多的青年学子扎根中国大地，锤炼意志品质，了解国情民情。
（把“品质”改为“能力”）D.“孝老爱亲”是中华民族家庭教育的核心内容，不少谚语至今还在流传，是中华民族建立家庭秩序、处理家庭矛盾的重要。
（在句末加上“准则”）4.阅读下面材料，回答问题。
朵朵桃花娇人艳，阵阵桃香扑鼻来。
暮春四月，桃花盛开，正是游玩踏青的好时节，东营市垦利区万亩桃花竞相绽放，四方游客纷至沓来，徜徉于灿若锦绣的粉色花海，观美景、看演出、品美食，尽享春日的欢乐。
部编七上语文《春》课件(附同步练习及答案)
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本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年 版）。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱 自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和 谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南 美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此 文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明 地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
——比喻
春 雨
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
图
——侧面描写
乡下去，小路上，石桥边……在雨里静默着。 ——环境描写
迎春图
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各 的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。
春花图
朱自清先生笔下的春花图气息浓郁、春意盎然，读来使 人仿佛置身于春花烂漫的美景中，文中哪些语句突出了春花 开得热烈、色彩美丽、味道怡人？
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿。
绘写春花，作者用了哪些修辞手法？说说表达效果 是怎样的？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
好雨知时节，当春乃发生。
《春》同步训练答案及解析（20200509140937）
《春》同步训练答案及解析（20200509140937）《春》习题答案及解析1.下面加点字词的注音全对的一项是( C )A．朗润．(rùn)嘹．liáo亮蓑．衣(sōu)B．酝．酿(yùn)嫩．绿(nèn)应和．(hé)C．鸟巢．(cháo)黄晕．(yùn)抖擞．(sǒu)D．烘．托(hōng)卖弄．(lóng)嗡嗡．(wēng)A 项“蓑”应读suō B项“和”应读hè；；D项“弄”应读nóng。
2．解释下列词语：呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
一年之计在于春：3．下面对病句的修改，不正确的一项是( B )A．春天的江南是一个美丽的季节。
(将“江南”与“春天”互换位置)B．记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。
(在“大多数”前加“但是”)C．能否大力开展课外阅读，是提高学生语文素养的有力措施。
(删去“能否”)D．网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
(在句末增加“的心理”)“稳定”是修饰“价格”的，而不能修饰“保持”。
将“稳定保持价格”改为“保持价格稳定”。
4. 下列各句中没有使用修辞的一项是( D)A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
A项运用了引用、拟人、比喻的修辞手法；B项运用了比喻、排比的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法。
5.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当．．．的一项是（C）谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。
①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱。
七年级语文《春》同步练习及答案-word
七年级语文《春》同步练习及答案七年级语文《春》同步练习及答案?《春》同步练习打牢基础1.给下列加点的字注音。
抚( )摸撑( )伞发酵( ) 胳膊( )涨( )起来应和( ) 散( )在草丛中2.解释词语。
酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3.指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
( )发掘潜力阅漳下文.回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
4.选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。
一句是朝志南和尚写的中的诗句。
5.这段文字用三个字概括是。
6.作者是分四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
7.春风的特点是8.本段运用的修辞方法有：创新应用9.请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。
10.收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
摘录卡绘春妙语欣赏理由土地被赋予了各种各样的象征意义。
古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉;在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味着权力也越大;而对于一国的人民来说，土地则意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争……(1)古今中外，关于土地的神话传说很多，请你列举两个：、。
(2)你怎样理解“普天之下，莫非王土”这一观点?(3)作为一个中国人，你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法?课外一试春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。
正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。
2020年部编版七年级上册第一单元第1课《春》同步练习(含答案解析)
D．作者运用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。
阅读下文，完成下列小题。
魔季
张晓风
①我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
C．嫩叶（nèn）应和（hè）安巢（cháo）窠巢（kē）
D．迷藏（cáng）眨眼（zhǎ）朗润（yùn）水涨（zhǎng）
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
3．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
2020年部编版七年级上册第一单元第1课《春》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．清脆（cuì）酝酿（liàng）喉咙（hóu）卖弄（nòng）
B．黄晕（yùn）嘹亮（liáo）宛转（wán）散步（sǎ）
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②
二、语言表达
8．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(word版含答案)
第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音，给拼音填上汉字。
酝niànɡ( )抖sǒu( )应和．( )黄晕．( )2．给加点字注音。
撑．伞( )窠．巢( )应和．( )嘹．亮( )黄晕．( )抖擞．( )二、选择题．．．．．3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
4．下列词语书写有误的一项是()A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面5．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
6．下列语句中书写正确的一项是（）A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
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《春》习题答案及解析1.下面加点字词的注音全对的一项是( C )A．朗润．(rùn)嘹．liáo亮蓑．衣(sōu)B．酝．酿(yùn)嫩．绿(nèn)应和．(hé)C．鸟巢．(cháo)黄晕．(yùn)抖擞．(sǒu)D．烘．托(hōng)卖弄．(lóng)嗡嗡．(wēng)A 项“蓑”应读suō B项“和”应读hè；； D项“弄”应读nóng。
2．解释下列词语：呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
一年之计在于春：3．下面对病句的修改，不正确的一项是( B )A．春天的江南是一个美丽的季节。
(将“江南”与“春天”互换位置)B．记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。
(在“大多数”前加“但是”)C．能否大力开展课外阅读，是提高学生语文素养的有力措施。
(删去“能否”)D．网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
(在句末增加“的心理”)“稳定”是修饰“价格”的，而不能修饰“保持”。
将“稳定保持价格”改为“保持价格稳定”。
4. 下列各句中没有使用修辞的一项是( D)A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
A项运用了引用、拟人、比喻的修辞手法；B项运用了比喻、排比的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法。
5.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当．．．的一项是（C）谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。
①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱。
②在中医的眼里，桔梗花还是一种中药材，其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。
③桔梗原产我国，全国各地都有生产。
④桔梗也可以酿酒，制作糕点，种子可榨食用油。
A.③②①④B.①③④②C.③①④②D.①②④③6．填空。
(1)《春》的作者是________，江苏扬州人，、、主要作品有诗文集《____________》，散文集《____________》《____________》等。
(2)本篇课文围绕一个“春”字展开，写了______春、绘春、______春三部分。
其中“绘春”又重点描绘了春______图、春______图、春______图、春______图、迎春图五幅图画。
朱自清散文家、诗人、学者。
踪迹背影欧游杂记盼赞草风雨花7.下列说法有误的是（C）A“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”“盼望着”反复出现，将作者渴望春天到来的心情表现得淋漓尽致，也为全文定下清新活泼的基调。
B鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
从视觉和听觉的角度写春风的和悦。
C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
从嗅觉的角度写春风的温暖和煦。
D“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”这句话运用了虚实结合的表现手法。
前一个分句是实写，后一个分句是虚写，由花味联想到果实累累，虚实相生，富有情趣，合乎情理。
8.简答：(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(句中的“闹”能否换成“叫”字？为什么？)不能换。
“闹”不仅写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派蜜蜂辛勤采蜜的热闹景象，既有声音，又有情态，从侧面写出了春花的多、艳、甜，而“叫”只表达“鸣叫”之意，感情色彩不浓。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(从修辞的角度赏析句子)运用引用、拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了春风的温暖，表达了作者对春风的喜爱之情。
9.仿写：文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力，请你以“春天”为同一本体，也写出三个比喻句，构成排比，来赞美春天。
70字以上。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 示例：春天，似一位所向披靡的勇士，站在季节的巅峰，吹响了希冀的号角，大地倏然间从睡梦中苏醒。
春天，似一位亭亭玉立的姑娘，把晶莹的甘霖洒下，将孕育一冬的生命，缀满树干的枝丫。
春天，似一位技艺超群的魔术师，眨眼间呵一口气，让裸露的山川和房前屋后，披上了华丽的新装。
三、拓展阅读醉太阳丁立梅①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。
春天，姗姗来迟。
楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。
粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。
谁会留意它呢？少有人的。
况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。
婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。
生命是它的，它做主。
②雨止。
阳光哗啦啦来了。
我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。
于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。
水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
③春天，在阳光里拔节而长。
④天气暖起来。
有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。
爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。
老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。
”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。
院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。
分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。
它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。
积蓄了一冬的话，有的说呢。
⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。
”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。
我也继续走我的路。
却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。
阳光在她们的衣上、发上跳着舞。
我好奇了，问：“找什么呢？”我们在找小虫子呢。
”小女孩抢先回答。
她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。
“小虫子？”我有些惊讶了。
“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。
⑧哦，这真有意思。
我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。
小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
⑨在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。
阳光照在那些银饰上，流影飞溅。
他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。
听到动静，他睁开眼，坐直了身子。
我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。
”言之凿凿。
⑩我笑笑，放下。
走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。
他继续在打他的盹。
春天的太阳，惹人醉。
1. 文章开头从雨雪写起，有什么好处？（2分）2.第②段中画线的句子,运用了什么修辞手法,请简析其表达效果。
（4分）3. 根据全文内容，简要概括从哪些事上可看出“春天的太阳，惹人醉”。
（4分）4.《雨的四季》中，刘湛秋爱恋雨，而在本文中，丁立梅沉醉太阳。
那么你是更喜欢雨还是更喜欢太阳呢？说说你的观点，并阐述理由。
要求至少运用一种修辞手法。
（4分）答案：1、作者从雨雪写起，为下文写太阳的出现人们的沉醉作铺垫（或答与下文太阳出来形成对比），同时也烘托人们盼望春日到来的急切心情。
（每点1分，共2分）2、运用拟人的修辞，将阳光人格化，生动形象地写出了阳光的充盈、可爱、动人，字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。
（修辞手法1分，分析2分，情感1分，共4分）3、①太阳唤醒了大自然，春景让人陶醉；②气温升高了，爱美的女孩儿醉迷于裙装；③太阳下的花开、鸟鸣让老妇人着迷；④草坪上母女俩阳光下找春天的小虫子的执着、幸福；⑤摆地摊的男人泡暖阳、打瞌睡。
（每点1分，答出4点即可）4、（观点1分，运用修辞手法2分，理由充分1分）。