【教案】人教版英语PEP五年级下册Unit 3 第二课时
人教版英语五年级下册第二课时一、课时内容教科书Unit 3 My school calendar 第25页：A.Let’s learn Read an say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。
包括A.Let’s learn Read an say 两个板块。
Let’s learn是围绕本单元的总话题My school calendar展开，教材通过Mike和ZhangPeng对校历前六个月活动的讨论，呈现了六个有关月份的单词：January ; February ; March ; April May; June.和某个月份里的节日词组。
Read an say 用于操练A Let’s learn 板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音、形、义匹配训练，并渗透跨文化内容的知识。
诱发学生们想进一步了解西方国家的小学生们的复活节联欢会和学校郊游的浓厚兴趣，鼓励学生积极参与交流活动，从交流活动中能够采集到更多趣味信息。
本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握When is Tree Planting day? It is in March …句型和January ; February ; March ; April；May; June.六个有关月份的单词。
通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。
让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。
三、课时目标1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。
2.能够在语境中正确的运用6个月份。
3.能够就6个月份进行四季划分。
4.能够使用句型：When is Tree Planting day? It is in March …5.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
6.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真实语境中运用所学句型完成问答交流活动。
四、课时重难点1.重点（1）掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。
（2）逐步学会听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、winter vacation。
2.难点（1）能够掌握January和February的正确发音。
（2）能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
五、教学准备自制PPT课件，单词卡片，相应的教学图片六、教学过程1.课前热身师生问候T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T：It’s time for our English class.Ss：Great.设计意图：通过师生对话活跃课堂引起学生学习兴趣。
2.导入（1）T: Now I have some word cards. Let’s read.活动：抽读单词老师展示sports meet ，Easter party, school trip. April ，May及关于星期的几个单词卡，叫学生上台抽读并领读单词，老师注意正音。
（2）T:When do you get up on Monday?Ss: I get up at six o’clock.T:What do you do on Mondays?Ss: I have English class,Chinese class…设计意图：此操练形式复习和巩固了上节课所学的词汇。
为下面学习新知做了铺垫。
3. 新课呈现（1）教学Let’s learn①接上面的游戏老师总结引导说：T: Yes, I usually you get up at six o’clock and then go to school for classes, But this week our sports meet is coming. When is the sports meet? (板书句型：When is…?)Ss: It’s on Friday.T:(引导学生从星期到月份）Yes, it’s on Friday, this week. But which month is it now?Ss: (引导学生回答）April (并板书It’s April. 重点领读：April)②教师在课件中呈现学校的校历的前六个月，请学生观察校历，找出自己喜欢的事情，并说说这些事都发生在哪个月份，如：I like school trip.It’s in May. 在学生回答的过程中，教师依次呈现六个月份的生词及其缩写，并补充板书领读，采用大小声操练单词。
（注意对January 和February的拆音教学和强化。
）③对话内容呈现。
教师请学生打开课本A Let’s learn板块，播放录音，学生反复模仿跟读单词和句子。
④课件呈现一张没有月份只有活动的校历，让同学们回忆A Let’s learn板块中的内容，两人一组进行对话练习。
如：T:(老师示范）When is winter vacation best?Ss: It’s in January and February.设计意图：通过课件展示图中的英语，学校的校历等，能引领学生关注身边的英语，从而让学生明白核心句型及词汇运用的语境，从而完成交流。
（2）教学read and say①课件展示read and say的句子，请自告奋勇的阅读句子并翻译意思，老师与学生共同校正。
②根据以前学过的知识及自己的文化知识判断句子、修改错误的月份。
然后每两人一组利用句型When is …? It’s in …进行对话校对。
如：S1: When is the Planting Day ?S2: It’s in March.所以第一个是错误的。
答案：××√√×设计意图：让学生先审题再做题，养成良好的做题习惯，做题之后提问学生，针对个别后进生进而考察全班学生是否能够理解题目。
4.操练活动：脱口而出每两人一组利用手中的课文中提到过得节日和事件的词卡，一人展示词卡并说出词组，另一个学生要快速说出对应的月份，老师在讲台上计时，比一比1分钟内哪组说的又快又准确。
选出优胜组。
如：S1：Father’s dayS2: June设计意图：小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。
此活动也提高了孩子们的竞争意识，以及深切感受到生活中的英语。
5.课堂小结T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember?Ss：January ; February ; March ; April；May; June.和某个月份里的节日词组。
T：Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss：--When is Tree Planting Day?-- It’s in March.设计意图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。
七、课堂作业Ⅰ. 英汉连连看。
1. Easter party A.劳动节2. Winter vacation B.植树节3.Tree Planting Day C.复活节4. School trip D.寒假5.May Day E.学校旅行Ⅱ.选出不合群的小兔子。
（ ） 1. A. B. C.（ ） 2. A. B. C.（ ） 3. A. B. C.（ ） 4. A. B. C.（ ） 5. A. B. C.Ⅲ. 判断下面句子是否正确。
( ) 1. Father ’s Day is in May.( ) 2.Tree Planting Day is in May.( ) 3. Easter party is in April.( ) 4.Children ’s Day is in February.( )5. May Day is in March.答案：Ⅰ. 1--C 2--D 3--B 4--E 5--AⅡ. 1.B 2.C 3.B 4.C 5. CⅢ. 1.× 2× 3.√ 4.× 5.×八、板书设计Unit 3 My school calendar第二课时When is tree planting day? It is in March March Monday June Wednesday Friday April today day tomorrowwhen which winterspring summer ChildrenJanuary 缩写Jan. February 缩写Feb.March 缩写Mar. April 缩写Apr. May 缩写May June 缩写Jun.。
英语人教PEP版五年级下册Unit 3 第二课时教案
第二课时一、课时内容教科书Unit 3 My school calendar 第25页：A.Let’s learn Read an say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。
包括A.Let’s learn Read an say 两个板块。
Let’s learn是围绕本单元的总话题My school calendar展开，教材通过Mike和ZhangPeng 对校历前六个月活动的讨论，呈现了六个有关月份的单词：January ; February ; March ; April May; June.和某个月份里的节日词组。
Read an say 用于操练A Let’s learn 板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音、形、义匹配训练，并渗透跨文化内容的知识。
诱发学生们想进一步了解西方国家的小学生们的复活节联欢会和学校郊游的浓厚兴趣，鼓励学生积极参与交流活动，从交流活动中能够采集到更多趣味信息。
本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握When is Tree Planting day? It is in March …句型和January ; February ; March ; April；May; June.六个有关月份的单词。
通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。
让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。
三、课时目标1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。
2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。
三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。
教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。
2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。
活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。
五年级英语下册pep教案
五年级英语下册pep教案【篇一：pep小学五年级下册英语科全册教案】目录unit1 this is my day........................................................unit2 my favourite season...........................................unit3 my birthday..........................................................recycle1...........................................................................unit4 what are you doing? .........................................unit5 look at the monkeys...........................................unit6 a field trip...........................................................recycle2.............................................................................unit 1 this is my day教学目标：1、能够使用频度副词问答作息时间，如：when doyou do morning exercises ? i usually do morning exercises at 8:30.2、能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend ? i often go shopping .3、能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast , do morning exercises , play sports , eat dinner , in the evening , at noon 等。
新人教(pep)五年级英语下册 unit3 Part A 第三课时 2优质教案.doc
1.通过大量的听、读操练，掌握辅音字母组合“ch”“/t∫/”的发音以及“sh”“/∫/”的发音。
2.能读准“Let’s spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。
3.通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。
1.掌握辅音字母组合“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”的发音。
2.能读准“Let’s spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。
通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。
教学光盘，单词卡片。
Step 1: Warm up教师配以相应的习题，巩固上节课所学单词及句型。
Step 2: Presentation（1）展示图片，maths teacher，来自“中国China”，吃过“午餐lunch”，正在上课，午餐里有“鸡肉chicken”。
板书第一组：teacher，China，lunch，chicken（2）教师指着自己身上的衬衣，问这是什么，引出“衬衣shirt”；指着“短裤shorts”并问学生；展示图片，这是什么动物，展示“绵羊sheep”以及“鱼fish”。
板书第二组：shirt，shorts，sheep，fish（3）教师播放两组例词，学生跟读模仿，尽量读准“ch”“sh”的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。
（4）小组互相读例词，纠正错误发音，并一起讨论总结“ch”“sh”的发音。
（5）小组展示交流讨论的结果，教师予以点评，并标注例词音标，总结发音。
“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”，并列举所学过的词来佐证发音。
Step 3: Consolidation and extension（1）完成“Listen，number and say”部分练习。
教师先找学生读出五组短语，开火车朗读，纠正发音并巩固“ch”“sh”字母组合发音，然后播放听力。
（2）完成“Choose, write and say”部分练习。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
人教(PEP)五年级下册英语Unit 3 My school calendar教案
Unit 3 My school calendar第一课时Part A Let’s try Let’s talk教学目标1.学生能够听、说、认读单词和词组few, a few, thing, meet, sports meet, trip。
2.学生能够听、说、读、写句型：When is the party? It’s in April.3.学生能够完成“Let’s try”部分的任务。
教学重难点1.能够听、说、认读单词和词组few,a few, thing, meet, sports meet, trip。
2.能够听、说、读、写句型When is ...? It’s in ...教学准备教学光盘，日历，图片。
教学过程Step 1：Warm-up教师展示三张日历，分别是三月、四月和五月的日历，然后指着日历问学生。
T: It’s a calendar. We all know that there are 12 months in a year. Do you know what they are?S:...T: It’s OK. We are going to learn the 12 months this unit.教师板书单词March, April, May并带读。
Step 2：Presentation1.完成“Let’s try”部分的听力。
教师请学生阅读邀请卡，并告诉学生题目要求。
教师播放录音，第一遍先让学生熟悉材料内容，理解大概意思；听第二遍时，让学生选出正确的选项；然后再听一遍，师生一起核对答案。
2.完成“Let’s talk”部分的任务。
教师首先展示三张图片，图片内容分别为运动会、英语聚会和郊游。
引导学生学习sports meet, English和school trip。
教师播放第一遍录音，并向学生提问：What are they talking about?What do they have in spring?When is the English party?When is the school trip?教师播放第一遍录音时，学生注意听录音中对话的基本内容。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
pep五年级英语下册Unit3Mybirthday教案
适用精选文件资料分享pep 五年英下册 Unit 3 My birthday 教课设计Unit 3 My birthday（第一）教课目 1 、能听、、12 个月份的名称并写其写形式 2 、能就 12 个月份行四季区分 3 、能使用句型： Whenis your birthday?My birthday is in ⋯班或小内同学的诞辰。
教课要点 12 个月份的听、及其写形式的写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in⋯的运用。
教课点 January, February的音和正确写12 个月份的写形式。
教具准 12个月份卡片，年、日、音机和磁等。
学程二次提歌曲 Whenis your birthday? 的学唱，依据自己的诞辰改歌曲，学生学的情，使学生于作歌曲的成功愉悦中。
Warm-up 1、播放歌 What’s your favorite season?并出示四时卡片，学生看随音吟唱歌。
2 、教将片定格在春天的片上，而后学生 What season is it?假如学生没有答出，再次播放歌。
而后学生出I like spring/ summer⋯一、入新 1 、教预先在黑板上分出表示季的四个方框，而后指着12 个月份的卡片，学生： There are 12 months in a year. Which seasonsare warm? 教： March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in?引学生回答：In spring. 2、教指着summer方框，画一太阳，表情夸的；Oh, summeris after spring. And it ’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教课 April ，May，August 。
精编PEP人教版五年级下册英语1——3单元课时练习课课练随堂练习含答案(20课时含Recycle 1)
PEP版五年级下册英语1——3单元随堂练习含答案（含Recycle 1）Unit1 My day（6课时）随堂练习含答案第一课时一、看图连线。
1. 2. 3.go to bed get up eat dinner二、单项选择。
（）1. —_______ do you usually read books in the evening?—Usually at 7:30.A. WhereB. WhenC. What（）2. —When do you get up?—________ 6:30.A. InB. AtC. On（）3. I work ________.A. in nightB. at nightC. on night（）4. —When do you usually eat dinner ________ Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.A. inB. atC. on（）5. That’s ________ late.A. twoB. toC. too三、连词成句。
1. o’clock, class, we, at, finish, 1 (.)_________________________________________ 2. usually, when, you, eat, do, dinner (?)_________________________________________ 3. 10 o’clock, at, 9:30, or, usually (.)_________________________________________ 4. lunch, after, go, when, to school, do, you, back (?)_________________________________________ 答案：一、1—get up 2—eat dinner 3—go to bed二、1. B 2. B 3. B 4. A 5. C三、1. We finish class at 1 o’clock.2. When do you usually eat dinner?3. Usually at 9:30 or 10 o’clock.4. When do you go back to school after lunch?第二课时一、选出正确的一项补全单词。
PEP人教版小学五年级下册英语教案 全册
英语五年级下册教案学校PEP小学英语五年级下册全册备课一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能掌握本册所学三会、四会词语,如：do morning exercises, eat breakfast, have English class等。
4．能掌握本册所学功能句型，如:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June,too.等。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点。
1．重点：①四会句型、单词如do morning exercises, eat breakfast, have English class等。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。