东华大学2019年度人文社会科学研究繁荣计划(思政序列)立
东华大学2019级硕士研究生拟录取名单公示第一批次
初试成绩 复试成绩 最终成绩 录取类别
362 357 364 356 369 365 364 371 373 359 352 353 375 349 337 353 360 356 354 342 357 358 337 360 348 341 334 356 369 334 351 340 343 342 339 345 348 335 341 332 325 385 204.66 202.31 187.06 191.82 177.38 179.84 179.11 170.76 168 181.87 187.79 185.36 161.8 187.7 196.79 179.87 172.63 174.42 175.76 186.2 169.97 168.1 188.61 165.39 176.38 182.42 188.78 165.24 150.06 184.87 166.81 175.77 172.59 172.56 173.68 161.95 157.44 169.03 160.85 169.76 175.07 201.71 566.66 559.31 551.06 547.82 546.38 544.84 543.11 541.76 541 540.87 539.79 538.36 536.8 536.7 533.79 532.87 532.63 530.42 529.76 528.2 526.97 526.1 525.61 525.39 524.38 523.42 522.78 521.24 519.06 518.87 517.81 515.77 515.59 514.56 512.68 506.95 505.44 504.03 501.85 501.76 500.07 586.71 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业 非定向就业
东华大学2019年硕士研究生招生专业目录(非全日制)
00不区分研究方向
①101思想政治理论
②204英语二
③337工业设计工程
④852设计表达
①F0001外语听力测试
②F0002综合面试
③F0504产品设计
1.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（报名现场确认截止日期前须取得国家承认的本科毕业证书），及已获硕士、博士学位的人员，报考类别为定向就业，学习方式为非全日制；2.本硕士点不招收同等学力考。
■[004]化学化工与生物工程学院
◆(085216)化学工程
00不区分研究方向
①101思想政治理论
②204英语二
③302数学二
④818高分子物理及化学
或819有机化学
或829表面活性剂化学
①F0001外语听力测试
②F0002综合面试
③F0403专业综合（应化）
1.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（报名现场确认截止日期前须取得国家承认的本科毕业证书），及已获硕士、博士学位的人员，报考类别为定向就业，学习方式为非全日制；2.本硕士点也招收应用化学、制药工程、材料科学与工程相关专业本科毕业生，初试科目可选东华大学相应硕士点（数学二）考试科目；3.本硕士点不招收同等学力学生。
◆(125600)工程管理
00不区分研究方向
①199管理类联考综合能力
②204英语二
③-无
④--无
①F9901政治笔试
②F9902英语测试
③F9903综合能力
1.考生学业水平必须符合下列条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员；2.报考类别为定向就业，学习方式为非全日制。
关于公布东华大学2015年度人文社会科学研究繁荣计划
关于公布东华大学2015年度人文社会科学研究繁荣计划
（思政序列）课题立项结果的通知
根据《关于做好2015年度东华大学人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）课题申报工作的通知》要求，近期，校思想政治教育研究会组织了2015年度课题评审工作，经审核，2项决策咨询课题、1项委托研究课题、15项实践研究课题、11项德育创新课题予以立项，现予以公布。
附：东华大学2015年度人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）立项结果
东华大学思想政治教育研究会
2015年7月7日
东华大学2015年度人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）立项结果。
关于公布东华大学2016年度人文社会科学研究繁荣计划
关于公布东华大学2016年度人文社会科学研究繁荣计划
（思政序列）课题结项结果的通知
根据《关于做好2016年度东华大学人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）课题结题工作的通知》要求，近期，校思想政治教育研究会组织了2016年度课题结项评审工作，经审核，3项决策咨询课题、7项实践研究课题、6项德育创新课题予以结项，现予以公布。
附：东华大学2016年度人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）课题结项结果
东华大学思想政治教育研究会
2017年7月6日
东华大学2016年度人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）课题结项结果
东华大学2016年度人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）课题延期结项名单。
全国普通高等学校科技人文、社科类统计报表制度
全国普通高等学校科技（人文、社科类）统计报表制度中华人民共和国教育部制定中华人民共和国国家统计局批准2018年10月本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定《中华人民共和国统计法》第七条规定：国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家有关规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。
《中华人民共和国统计法》第九条规定：统计机构和统计人员对在统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息，应当予以保密。
目录一、总说明 (4)二、报表目录 (6)三、统计表式、主要指标解释和填表说明（一）人文、社会科学活动人员情况表（教社科年报1表） (10)（二）人文、社会科学R&D人员情况表（教社科年报2表） (12)（三）人文、社会科学R&D经费情况表（教社科年报3表） (16)（四）人文、社会科学研究机构一览表（教社科年报4表） (20)（五）人文、社会科学R&D课题情况表（教社科年报5-1表） (23)（六）人文、社会科学R&D课题情况表（教社科年报5-2表） (25)（七）人文、社会科学研究成果情况表（教社科年报6-1表） (28)（八）人文、社会科学研究成果情况表（教社科年报6-2表） (31)（九）人文、社会科学研究成果获奖情况一览表（教社科年报7-1表） (33)（十）人文、社会科学专利情况表（教社科年报7-2表） (35)（十一）人文、社会科学学术交流情况表（教社科年报8表） (37)一、总说明（一）调查目的为全面系统了解高校人文社会科学研究的规模和布局，了解科研人员、组织、结构的现状以及各要素的构成，准确、客观、真实地掌握高校人文社会科学研究现状和动态，为政府制定发展规划和管理提供科学依据，为社会公众提供信息服务，依据《中华人民共和国统计法》的规定，特制定此项统计调查。
东华大学2019年度人文社科重大项目
东华大学2019年度人文社科重大项目——“一带一路”研究专项申请书东华大学科研处2019年05月课题负责人承诺：我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守东华大学的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
东华大学有使用本申请书所有数据和资料的权利。
若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。
课题负责人（签章）年月日填写说明一、《申请书》请用计算机填写，所有表格均可加行加页，排版清晰。
二、《申请书》报送一式5份，统一用A4纸双面印制。
填写《数据表》注意事项课题名称——应准确、简明地反映研究内容，不超过40个汉字（含标点符号）。
关键词——按研究内容设立。
最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。
学科分类——填写二级学科名称。
课题组成员——必须是真正参加本课题的研究人员，不含课题负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
预期成果——指最终研究成果形式，可多选。
例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。
字数以中文千字为单位。
结项成果原则上须与预期成果一至，如计划用少数民族语言或者外语撰写成果，请在论证中予以说明。
申请经费——以万元为单位，填写阿拉伯数字。
申请数额可参考本年度申报通知。
一、数据表二、课题设计论证三、研究基础和条件保障四、经费概算注：经费开支科目参见《东华大学中央高校基本科研业务费专项资金管理暂行办法》。
六、课题负责人所在单位审核意见八、评审意见。
2019年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目立项一览
民俗典籍文字研究中心 跨文化视野下的民俗文化研究
史学理论与史学史研究 中心
西方古代学术名著译注
史学理论与史学史研究 中国马克思主义史学的发展历程及重大问
中心
题研究
史学理论与史学史研究 中心
中国近代史学与中华民族精神研究
董晓萍 北京师范大学 杨共乐 北京师范大学
张越 北京师范大学 周文玖 北京师范大学
2019年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目立项一览表
序号 高校名称
基地名称
项目名称
负责人 所在单位
1 安徽大学
徽学研究中心
近代商业变迁与徽州商人转型研究
周晓光 安徽大学
2 北京大学
外国哲学研究所
西方哲学经典和名著解读
赵敦华 北京大学
3 北京大学
中国语言学研究中心 语言变异和接触机制研究
陈保亚 北京大学
中国金融研究中心
国际政治与金融安全研究
吕忠梅 武汉大学 任保平 西北大学 张宇燕 西南财经大学
50 浙江大学
汉语史研究中心
汉语历史词汇语义专题研究
王云路 浙江大学
项目编号
19JJD730004 19JJD740005 19JJD750006 19JJD810002 19JJD850001 19JJD770008 19JJD790008 19JJD820003 19JJD820004 19JJD820005 19JJD790007 19JJD790010 19JJD740006
房锐 四川师范大学 段进军 苏州大学
杜群 武汉大学
46 武汉大学
环境法研究所
生态文明与环境法的功能演变研究
柯坚 武汉大学
47 武汉大学 48 西北大学 49 西南财经大学
东华大学2019年度人文社会科学研究繁荣计划【模板】
校园文化建设视野下“劳模精神进校园”的实践路径探析
朱一超
实践研究
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13
新时代研究生价值引领双主体协同模式的创新研究
郝艳萍
实践研究
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14
高校学生社区场域下大学生思想政治教育路径探究
叶圣华
实践研究
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仝泽民
德育创新
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22
基于“易班”的高校思政微课建设路径研究——以**大学为例
叶嘉琪
德育创新
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23
工匠精神视域下的大学生创新创业实践育人模式构建
袁渊
德育创新
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24
从游离到复归：自媒体视域下高校意识形态话语权建构研究
15
大学生“制度自信”培育的策略与路径研究
曹小玲
德育创新
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16
大学生对网络思政信息的喜好倾向研究
姜霖霖
德育创新
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17
基于“5W模式”的新时代高校网络思政信息传播力制约因素研究
李华清
德育创新
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18
“工匠精神”视域下纺织类专业大学生专业认同培育机制研究
冉红卫
德育创新
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19
高校研究生心理健康教育的反思与构建
盛夏
德育创新
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20
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大学生对网络思政信息的喜好倾向研究
姜霖霖
德育创新
dhsyh-dycx-201902
17
基于“5W模式”的新时代高校网络思政信息传播力制约因素研究
李华清
德育创新
dhsyh-dycx-201903
18
“工匠精神”视域下纺织类专业大学生专业认同培育机制研究
冉红卫
德育创新
dhsyh-dycx-201904
叶嘉琪
德育创新
dhsyh-dycx-201908
23
工匠精神视域下的大学生创新创业实践育人模式构建
袁渊
德育创新
dhsyh-dycx-201909
24
从游离到复归：自媒体视域下高校意识形态话语权建构研究
张磊
德育创新
dhsyh-dycx-201910
赵高辉
委托研究
dhsyh-wtyj-201901
4
5W理论视阈下网络思政空间的信息传播机理及对策研究——以创新型思政微课为例
魏冰
实践研究
dhsyh-sjyj-201901
5
新时代高校“蜂巢”型资助育人体系的构建及实施研究
宋珺
实践研究
dhsyh-sjyj-201902
6
高校延长学制学生心理健康现状与父母教养方式、领悟社会支持的相关性研究
东华大学2019年度人文社会科学研究繁荣计划（思政序列）立项名单
序号
课题名称
项目负责人
项目类别
项目编号
1
建立党务干部“双线”晋升、激励机制研究
林嵘
决策咨询
dhsyh-jczx-201901
2
重点教师群体师德建设针对性和实效性的调查研究
浦解明
决策咨询
dhsyh-jczx-201902
3
高校网络舆情处置研究
19
高校研究生心理健康教育的反思与构建
盛夏
德育创新
dhsyh-dycx-201905
20
基于计算机类专业大学生精准就业的工作路径探索
唐菲菲
德育创新
dhsyh-dycx-201906
21
信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的影响研究
仝泽民德育创新dhsy Nhomakorabea-dycx-201907
22
基于“易班”的高校思政微课建设路径研究——以东华大学为例
朱一超
实践研究
dhsyh-sjyj-201909
13
新时代研究生价值引领双主体协同模式的创新研究
郝艳萍
实践研究
dhsyh-sjyj-201910
14
高校学生社区场域下大学生思想政治教育路径探究
叶圣华
实践研究
dhsyh-sjyj-201911
15
大学生“制度自信”培育的策略与路径研究
曹小玲
德育创新
dhsyh-dycx-201901
dhsyh-sjyj-201906
10
引导高校艺术类毕业生到“一带一路”地区就业创业策略研究——以东华大学服装与艺术设计学院为例
于翔
实践研究
dhsyh-sjyj-201907
11
思想政治教育融入高校创业实践教育的内涵建设与路径设计
花蕊
实践研究
dhsyh-sjyj-201908
12
校园文化建设视野下“劳模精神进校园”的实践路径探析
高加加
实践研究
dhsyh-sjyj-201903
7
交互与共识：全媒体语境下高校网络思想政治教育话语权建构研究
邓姗姗
实践研究
dhsyh-sjyj-201904
8
高校建立完善民族团结教育常态化机制研究
汪永安
实践研究
dhsyh-sjyj-201905
9
推进高校基层党支部标准化规范化建设的研究与实践
孙莉
实践研究