刘豪兴第三版《农村社会学》(00290)课后重点及答案
刘豪兴《农村社会学》复习笔记及课后习题详解(农村社会分层)【圣才出品】
第十三章农村社会分层13.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、农村社会分层概述1．阶层与阶级（1）阶级指由于人们在一定的社会经济结构中所处的地位不同，与生产资料的关系不同，分配社会财富的多寡不同而形成的社会集团。
（2）阶层指因财富、收入、声望、教育机会等社会资源不同而区分的社会层次。
2．社会分层的标准（1）马克思主义的社会分层标准马克思、恩格斯运用历史唯物主义原理，创立了阶级结构学说。
他们认为，阶级是生产关系和交换关系的产物，是经济关系的产物。
对生产资料的所有制关系成为阶级划分的根本标准。
决定近代社会的三个阶级的不是地租、利润和工资，而是占有土地、资本和劳动力。
社会阶级的表象特征是根据稳定的社会财富的分配来区分的，但生产资料的所有制关系才是其他一切表象特征的决定性因素。
列宁认为，对阶级的划分标准，阶级差别的基本标志，就是它们在社会生产中所处的地位，因而也就是它们对生产资料的关系。
在马克思、恩格斯、列宁创立的理论中，阶层是指阶级内部的具体层次，划分阶层的标准也必须首先服从于阶级划分的标准。
（2）韦伯的社会分层标准韦伯在讨论“共同体内部的权力分配”时，区分了三种权力分配的形式，即阶级（经济）的、等级（身份）的和党派的。
纯粹的财产占有本身仅仅是真正“阶级”形成的初级阶段。
真正导致共同行为和阶级利益的，归根结底是市场状况，人们对市场机会的占有是表现个人命运的共同条件的机制。
与市场机会结合并存的利益才造就了“阶级”，因此阶级结构是多层次的。
（3）社会分层的职业标准布劳-邓肯地位获得模型，是以职业为标准划分社会阶层的经典理论，其地位获得研究的主旨，是讨论先赋因素和自致因素对社会地位的影响。
社会分层结构主要表现为职业结构，而某种职业地位的获得主要取决于代际教育水平和职业以及本人的教育水平和初次职业的影响。
布劳-邓肯地位获得模型影响颇大，其缺点是忽视了社会关系（包括生产关系）因素、制度因素和历史因素等宏观变量。
刘豪兴《社会学概论》配套题库(课后习题-社会分层与社会流动)【圣才出品】
第十一章社会分层与社会流动1．社会不平等是怎样产生和演变的?请用马克思主义的观点进行分析。
答：（1）社会不平等的含义①广义上的社会不平等就是社会差别，指个人或群体间的任何差异。
法国社会思想家卢梭认为人类有两种不平等：a．自然的或生理上的不平等，如年龄、健康、体力以及智慧或心灵的性质的差别；b．精神上或政治上的不平等，包括某一些人通过损害别人而得以享受的各种特权。
②狭义上的社会不平等是指个人或群体间的等级差异。
美国学者赫勒认为社会差别并不一定有高低上下之分，而社会不平等则必然有这些区别。
（2）马克思和恩格斯的社会分工理论十分丰富，其基本点可以概括为：①分工有自然分工和真实分工之别，分工起初只是性行为方面的分工，后来是由于天赋、需要、偶然性等而发生自然分工。
分工从物质劳动和精神劳动分离的时候起才开始成为真实的分工。
②真实的分工出现产生了产品的不平等分配和私有制，因此分工和私有制是两个同义语，讲的是同一件事情。
③分工的发展导致了物质劳动和精神劳动相分离，分工不仅使物质劳动和精神劳动、享受和劳动、生产和消费由各种不同的人来分担这种情况。
因此，分工的规律就是阶级划分的基础。
④在阶级对立的社会中，分工的发展具有矛盾的性质：a．促进了生产和科学文化的发展；b．将社会某一集团和个人，终生固定在特殊的狭窄的活动范围内。
⑤马克思主义认为社会不平等根源于社会的物质生产方式中，其实质是以生产资料占有关系为核心的生产关系。
2．试比较分析古典、经典与当代社会分层理论的异同。
答：（1）经典的社会分层理论①马克思主义的阶级理论阶级理论是马克思主义的核心组成部分，对人文社会科学和社会历史进程产生了巨大且持久的影响。
马克思揭示了阶级产生的真正根源和阶级的本质，建立了科学的阶级、阶层分析方法。
a．社会分工是阶级产生和演变的基础第一，阶级既是一个历史范畴又是一个社会范畴。
阶级在人类出现物质劳动和精神劳动的分离时就存在了。
第二，社会分工促进生产力的发展，提高劳动生产率，随之出现剩余产品的不平等分配，伴生了私有制，也就产生了阶级。
刘豪兴第三版《农村社会学》(00290)课后重点及答案
第一章名词解释差序格局：旨在描述亲疏远近的人际格局，按自己的远近来划分亲疏。
实证主义方法论：认为社会现象和自然现象一样具有普遍规律，自然科学的逻辑、方法和程序同样适用于对社会和人的研究。
非实证主义方法论：认为社会学和自然科学的研究对象有本质区别，否认自然科学方法对社会研究的适用性，认为对人或社会现象的研究应有独特的方法。
实地调查：也称田野调查，研究者通过亲自深入农村直接进入研究对象的社会生活环境中进行观察来收集资料。
类型比较法：通过比较方法描述出不同类型的农村社区，这些农村社区的不同之处是它们各自的特征，而相同之处则反映了中国农村社会的一般特征。
追踪调查：在不同时期对同一社区的调查研究。
问卷调查：研究者利用根据调查目的而事先设计好的问题表格来收集资料的方法。
复习题1.农村社会学的研究对象是什么？答：农村个人和社会关系。
研究农村个人和社会关系的社会学分支学科。
2.农村社会学研究主要有哪些方法？答：社会研究方法论、一般研究方法和具体技术、实地调查和社区研究、问卷调查。
3.学习农村社会学有什么意义？答：中国的改革开放和社会主义现代化建设需要农村社会学。
农村社会学的研究成果，对三农和农村社会分层的认识，对促进农村工业化、城镇化和村民自治都发挥了积极作用，丰富了中国社会学本土化的知识宝库。
4.学习农村社会学有什么基本要求？答：（1）要坚持以马克思主义为指导（2）要坚持理论联系实际（3）要深入田野，从实求知（4）要有“以民为本”的理念。
第二章农村社会学史略5、社会学家吴文藻倡导农村社会研究，费孝通创造性地进行了农村社区研究；费孝通的《江村经济》和”魁阁“学术团队内地农村研究的成果，以及抗战时期林耀华等人的农村社区研究成果为社会学和农村社区研究作出了重要的贡献。
6、中国农村社会性质的论战是中国社会性质和中国社会史论战的延续和深入。
”中国农村派“以农村调查的丰富资料，进一步论证了中国农村社会性质是半封建半殖民地社会，有力批判了”中国经济派“的错误观点。
刘豪兴《农村社会学》(第3版)笔记和课后习题详解复习答案
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第一章绪论
1.1复习笔记
1.2课后习题详解
第二章农村社会学史略
2.1复习笔记
2.2课后习题详解
第三章农村社会学理论
3.1复习笔记
3.2课后习题详解
第四章人地关系
4.1复习笔记
4.2课后习题详解
第五章农村人口
5.1复习笔记
5.2课后习题详解
第六章农村婚姻与家庭
6.1复习笔记
6.2课后习题详解
第七章农村经济
7.1复习笔记
7.2课后习题详解
第八章农村政治
8.1复习笔记
8.2课后习题详解
第九章农村文化
9.1复习笔记
9.2课后习题详解
第十章农村卫生
10.1复习笔记
10.2课后习题详解
第十一章农村工业化
11.1复习笔记
11.2课后习题详解
第十二章农村城镇化
12.1复习笔记12.2课后习题详解第十三章农村社会分层13.1复习笔记13.2课后习题详解第十四章农村社会流动14.1复习笔记14.2课后习题详解第十五章农村扶贫15.1复习笔记15.2课后习题详解第十六章农村社会保障16.1复习笔记16.2课后习题详解第十七章城乡统筹17.1复习笔记17.2课后习题详解。
乡村社会学各章综合练习
《乡村社会学》各章综合练习参考答案及提示第一章绪论一、单项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D A C D A D A C页面P.1 P.2 P.2 P.7 P.7 P.7 P.8 P.8 P.9 P.10 注：第5题答案C《乡村社会学》改《农村社会学》。
二、多项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9答案ABCD BCD ABCD ABCDE ABCD ACE ACE ACE BCDE页面P.1 P.1 P.3 P.4 P.4 P.4 P.6 P.10 P.10三、名词解释1．社会学：是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会变迁的社会科学。
（P.1）2．乡村社会学：是研究以农业或相关产业为主要经济活动、居住在乡村地区的人们组成的乡村社区为对象的社会学分支学科。
乡村社会学也称农村社会学。
（P.1）3．乡村建设运动是20世纪20-30年代由知识分子倡导并参加的、以建设和复兴中国农村和解决农村问题为主旨的社会改良运动。
（P.8）四、问答题1．乡村社会学的研究对象参见教材P3；2．农村、农业、农民的关系参见教材P1；3．乡村社会学与城市社会学的关系参见教材P5；4．学习乡村社会学的意义参见教材P6；5．现阶段我国乡村社会学研究的主要课题参见教材P10。
第二章乡村社会与乡村居民一、单项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7答案 A D A B A B D页面P.17 P.16 P.17 P.22 P.24 P.27 P.27二、多项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案ABCD ABCDE ACD ACE ABCDE ABCDE BCD BCDE页面P.7 P.18 P.18 P.21 P.25 P.27 P.22 P.23注：第1题答案B“农业是主要职业”改为“农业是主要职业群体”。
三、名词解释1．乡村社会：是指人们以农业活动为主、并以此为基础从事其他社会活动的生活共同体。
《农村社会学》(A卷)试题答案.doc
《农村社会学》（A卷）试题答案—、名词解释（每题4分，共20分）1、农村家庭：是农村居民以婚姻关系为基础，以血缘关系（包括收养关系）为纽带而组成的社会生活共同体。
与城市家庭相比，农村家庭在类型、规模和功能上具有自己的特点，满足了农村居民生产和生活的需要。
2、农村人口：是指生活在农村地区，具有一定数量和质量的人的总称。
我国农村人口存在着数量众多、分布不均衡、性别比失调、老龄化问题严重等问题。
3、城镇化：城镇化是指随着农村社会生产方式和生活方式向城市形态转变, 农村人口向城镇集中，以及农村地域向城镇地域转变的过程。
4、村民自治：是指农村居民通过村民自治组织，依法办理与村民利益相关的村内事务，实现村民的自我管理、自我教育和自我服务。
5、新型合作医疗制度：是指由政府组织、引导和支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。
二、简答题（每题8分，共40分）1、农村社会学的研究对象是什么？农村社会学的研究对象应该是农村社会整体及其各要素之间的关系，通过对农村社会整体及其各部分之间的关系的研究，揭示农村社会的本质及其发展变迁规律，促进农村社会系统的协调、健康发展。
2、农村家庭有哪些功能？家庭功能是指家庭对于家庭成员的生存和发展所起的作用和效能。
农村家庭作为农村社会的基本单位，担负着农村社会的多种功能，包括生育功能、生产功能、消费功能、赡养功能、教育功能和娱乐功能。
3、农村社区发展的趋势是什么？随着农村社区人口素质的提高和科学技术的普及，我国农村社会将发生巨大的变化，逐步实现由传统社会去向现代化农村社区的过渡。
（1）农村生产趋向于机械化和自动化。
随着整个社会的不断进步和科学技术的不断发展，农业生产的机械化程度将会越来越高，锄头、镰刀、铁锹等手工工具和耕畜将退出生产领域。
（2）土地进一步集中化。
目前我国农村社区己出现了不少承包儿十公顷甚至几百公顷的种粮大户，就体现了这一趋势。
刘豪兴《农村社会学》复习笔记及课后习题详解(农村扶贫)【圣才出品】
第十五章农村扶贫15.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、贫困概述1．贫困概念贫困是一个历史、地域的综合性概念，是指人们收入、生活差距的相对状态。
（1）绝对贫困和相对贫困①绝对贫困又称生存贫困、赤贫，指在一定的社会生产方式和生活方式下，个人和家庭依靠其劳动所得和其他合法收入不能维持其生存所必需的基本物质条件。
②相对贫困是通过比较而确定的贫困概念，指与社会平均水平相比其人或家庭的收入水平少到一定程度时维持的那种社会生活状况。
就中国农村的贫困而言，一般认为，主要是绝对贫困问题。
但自20世纪70年代末改革开放以来，由于农村经济的发展和大规模的扶贫开发，中国农村的绝对贫困又是一种不断缩小的局部性贫困，同时，由于农民温饱问题的逐步解决、农民间收入差距和农村地区间收入差距的逐渐扩大，农村相对贫困问题日渐显现，呈现出绝对贫困向相对贫困的转移。
（2）狭义贫困和广义贫困①狭义贫困是指经济贫困，反映的是维持生活和生产的最低标准。
②广义贫困与狭义贫困相对应，指除经济意义上的物质生活条件外，还涉及社会、文化、政治意义上的人际交往、宗教活动和政治参与等方面，即从广泛的经济、社会、文化范围来考察贫困。
2．农村贫困理论农村贫困理论主要有个体主义和整体主义两种角度。
个体主义贫困观，是指将贫困成因主要归结为个体可控的某种特质，从而希望从改变贫困对象的个体特质入手，开展扶贫工作的理论视角。
整体主义贫困观是指将贫困成因主要归结为脱离于个体之外的环境、制度或社会结构等宏观社会因素，从而希望通过调整这些宏观因素解决贫困问题的理论视角。
（1）“三M”理论“三M”理论提出了遗传人、经济人和问题人的假设。
①遗传人假设，是指贫困与个人遗传因素相关，这种遗传因素主要指人的智力水平，该理论认为遗传决定了人的智力水平，进而决定了个人的教育水平、就业、收入和社会地位。
②经济人假设，是指贫困是个人经济上的失败所致，个人应对自己的行动及结果完全负责。
刘豪兴《农村社会学》笔记和课后习题详解（7-12章）【圣才出品】
刘豪兴《农村社会学》笔记和课后习题详解（7-12章）【圣才出品】第七章农村文化7.1 复习笔记一、农村文化概述1．什么是农村文化（1）农村文化的概念农村文化是指在特定的农村社会生产方式基础之上，以农民为主体，建立在农村社区的文化，是农民文化素质、价值观、交往方式、生活方式等深层心理结构的反映。
（2）农村文化的特征①农民是农村文化的主体。
农村文化是以农民为主体的文化，是农民在长期生产和生活中创造出来的文化。
②农村社区是农村文化载体。
农村文化是农村的文化，是以农村社区为载体的文化。
③农村社会生产方式是农村文化的底色。
农村文化是由农村生产力水平和生产关系类型决定的，社会生产方式的不同不但是决定农村文化与城市文化差异的主要原因，而且是决定农村文化变迁的决定性因素。
（3）大传统和小传统①含义“大传统”是指在一个社会里由上层的知识分子所代表的文化，通常是由思想家的深刻反思所产生的精英文化。
“小传统”是指一般社会大众特别是乡民或俗民代表的生活文化。
农村文化的一个主要组成部分是民间文化。
民间文化是指人民群众中广为流传的，具有民族风格和地方色彩的物质的或精神的文化。
民间文化属于“小传统”，并不是经过文人的“雕琢”而成的文化，因而带有质朴和粗犷的性质。
②大小传统的关系a．差异大传统的上层士绅文化着重于形式的表达，习惯于优雅的言辞，趋向于哲理的思维，并且关照于社会秩序伦理关系上面；而小传统的民间文化则不善于形式的表达与哲理思维，大都以日常生活的所需为范畴而出发，因此是现实而功利，直接而质朴的。
b．联系大传统和小传统的关系也并非判然两分，而是相互影响的。
特别是中国古代社会，士绅阶层往往乐于居于乡村，使得大传统与小传统、精英文化与民间文化之间存在许多的互动和交流，对于形成中国社会的农村文化影响甚大。
（4）民俗①民俗的含义民俗是指民间或在人群中不以文字为媒介、口头传承下的或未加深思被保留下来的生活各个方面的知识或民间传承资料，包括传统风俗、习惯、舞蹈、歌曲、故事和谚语等。
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第一章名词解释差序格局：旨在描述亲疏远近的人际格局，按自己的远近来划分亲疏。
实证主义方法论：认为社会现象和自然现象一样具有普遍规律，自然科学的逻辑、方法和程序同样适用于对社会和人的研究。
非实证主义方法论：认为社会学和自然科学的研究对象有本质区别，否认自然科学方法对社会研究的适用性，认为对人或社会现象的研究应有独特的方法。
实地调查：也称田野调查，研究者通过亲自深入农村直接进入研究对象的社会生活环境中进行观察来收集资料。
类型比较法：通过比较方法描述出不同类型的农村社区，这些农村社区的不同之处是它们各自的特征，而相同之处则反映了中国农村社会的一般特征。
追踪调查：在不同时期对同一社区的调查研究。
问卷调查：研究者利用根据调查目的而事先设计好的问题表格来收集资料的方法。
复习题1.农村社会学的研究对象是什么？答：农村个人和社会关系。
研究农村个人和社会关系的社会学分支学科。
2.农村社会学研究主要有哪些方法？答：社会研究方法论、一般研究方法和具体技术、实地调查和社区研究、问卷调查。
3.学习农村社会学有什么意义？答：中国的改革开放和社会主义现代化建设需要农村社会学。
农村社会学的研究成果，对三农和农村社会分层的认识，对促进农村工业化、城镇化和村民自治都发挥了积极作用，丰富了中国社会学本土化的知识宝库。
4.学习农村社会学有什么基本要求？答：（1）要坚持以马克思主义为指导（2）要坚持理论联系实际（3）要深入田野，从实求知（4）要有“以民为本”的理念。
第二章农村社会学史略5、社会学家吴文藻倡导农村社会研究，费孝通创造性地进行了农村社区研究；费孝通的《江村经济》和”魁阁“学术团队内地农村研究的成果，以及抗战时期林耀华等人的农村社区研究成果为社会学和农村社区研究作出了重要的贡献。
6、中国农村社会性质的论战是中国社会性质和中国社会史论战的延续和深入。
”中国农村派“以农村调查的丰富资料，进一步论证了中国农村社会性质是半封建半殖民地社会，有力批判了”中国经济派“的错误观点。
8、新中国成立后，农村社会学由中断到恢复重建，其学科地位比以往更为坚实，在小城镇和城镇化、农村工业化、城乡协调发展和三农问题等方面取得了一系列的研究成果。
中国农村派：中国农村社会性质论战中团结在《中国农村》杂志周围的进步青年。
中国经济派：中国农村社会性质论战中以《中国经济》杂志为阵地，以主编和主要撰稿人为代表的人群。
乡村建设运动：20世纪20、30年代由知识分子倡导并参加的，以建设复兴中国农村和解决农村问题为主旨的社会改良运动。
定县模式：主张从教育农民入手以除文盲，做新民为目标，最终达到农村建设、民族自救。
邹平模式：从组织乡村自治着手建设乡治主张和做法。
复习题1.农村社会学是怎样产生和传播的？答：农村社会学起源于19世纪末20世纪初的美国，为解决美国农村社会危机应运而生，通过各种途径首先传播到亚洲和拉丁美洲，欧洲农村社会学主要是在第二次世界大战后才得以长足发展。
20世纪60年代以后，美国高度城镇化使得农村人口锐减，城乡走向一体，农村社会学在美国渐渐衰落，但学术研究并没有终止，《农村社会学》杂志照样发行，美国农村社会学学会的年会已延续了77届。
在亚洲，中国、日本、印度、菲律宾等国家的农村社会学发展较好。
2.世界农村社会学大会有什么样的地位与作用？答：世界农村社会学大会是由国际农村社会学联合会负责举办的学术性会议，从1964年开始举办，作用在于繁荣发展农村社会学。
每四年召开一次的世界农村社会学大会制度化，大大的推动了各国农村社会学的发展，他的作用是促进农村社会这的发展；进一步推进社会学研究在提升农村生活质量中的作用，指导举行世界农村社会学大会，筹划和召开农村社会学跨国会议，推动更为广泛的国际合作。
为农村社会学家提供一个对话和彼此交换有效信息的平台。
3.中国农村社会学是怎样建立起来的？答：中国农村社会学通过中美两国学者的农村调查实践、大学课堂教学等。
在20世纪20年代初传入中国，并很快发展成为社会学的分支学科。
4.中国农村社会性质论战的意义是什么？答：中国农村社会性质论战是中国社会性质和中国社会史论战的延续和深入。
中国农村派以农村调查的丰富资料，进一步论证了中国农村社会性质是半殖民地半封建社会，有力批判了中国经济派的错误观点，为革命理论建设培育了一批骨干后备队伍。
5.毛泽东的农村调查对农村社会学有哪些贡献？答：。
革命根据地的农村调查是中国农村社会学发展的有机组成部分，毛泽东的农村调查主要体现在实地调查、课堂教学、理论研究、社会调查研究理论与方法等四个方面，其研究成果在新民主主义革命中发挥了巨大的作用。
延安时期张闻天等人进行的农村调查取得了重要的研究成果。
6.我国农村社会学恢复重建后有哪些成绩？答：新中国成立后，农村社会学从中断到恢复重建，其学科地位比以往更为坚实。
在小城镇和城镇化、农村工业化、城乡协调发展和三农问题等方面取得了一系列研究成果。
7.乡村建设运动是怎样兴起和发展的？答：20世纪20、30年代由知识分子倡导并参加的，以建设复兴中国农村和解决农村问题为主旨的社会改良运动。
其旨在复兴农村、实现民族再造或民族自救的目标没有实现，但建设了很多实验区并在实验中做了很多有益于农民的工作，其实践经验教训是农村社会学的宝贵财富。
8.乡村建设运动有哪些内容和理论？答：内容：1兴办教育2推广农业科技3流通金融4提倡合作组织5办理地方自治6建立乡村公共卫生保健制度7移风易俗8引发学术研究推动农村社会学发展。
理论：晏阳初的民族再造思想梁漱溟的乡村建设理论。
第三章农村社会学理论1韦伯和马克思对于农村变迁的历史社会学考察，为我们理解中国乡村社会的演变，提供了丰富的思想资源。
依据马克思的相关论述，可以把“小农”历史演变的轨迹划分三个阶段：“古典式小农“—”宗法式小农“—”现代的小农“2、新中国成立前，中国的小农具有三种不同的面貌；作为一定程度上直接为自家消费而生产的单位；作为一个追求利润的单位；作为一个阶级社会和政权体系下的成员。
目前的小农经济是延续人民公社制度而来的，其核心是“以家庭承包为基础的统分结合的双层经营制度“，小农研究的三种传统（形式主义、实体主义与马克思主义）所强调的是不同的历史阶段中小农的不同特征。
要了解中国的小农需要进行结合的分析研究，其关键是把小农的三个方面（追求利润者、维持生计的生产者、受剥削的耕作者）视为密不可分的统一体。
3、农户理论：主要有恰亚诺夫的“劳动消费均衡“理论、舒尔茨和波普金的”利润最大化“理论和黄宗智的”农业内卷化“理论4、农村社会学的危机引发了农村社会学内部的反思潮，在批判的基础上，农村社会学家们有一种观点，认为回到农业问题才是农村社会学的出路。
5、乡村建设运动是一个主旨明确、有理论指导的社会改良运动。
这集中体现了晏职初的“民族再造“思想和梁漱溟的”乡村建设理论“上。
费孝通教授在1947年出版的《乡土中国》一书中提出了著名的”差序格局“理论。
”差序格局“是费孝通对中国传统社会结构的形象概括。
名词解释“三农”：农民、农村、农业。
在中国，农民、农业和农村三者既相互区别又相互依托，构成了一个整休，简称“三农”农民：以土地为生、直接从事农业生产的劳动者。
农民是一个历史的概念，长期以来学者们对其有不同角度的理解和认识，农民这个概念可以区分为三个维度；作为职业的农民、作为阶级的农民、作为身份的农民农业工人：与现代社会相适应的农业雇工。
农村居民：居住在农村地域内的一切社会成员，包括农民和非农人员。
社会地位：社会关系中的位置。
经济理性：有利益最大化的追求。
生存理性：生产活动不受利润原则制约，劳力和资源配置也不是从最大经济效益原则出发，而受制于伦理道德习俗等传统力量，回避风险确保生存安全，有趋利避害求平安的观念。
价值观念：人们道德观念和社会评价的思想体系。
农业：狭义的农业指种植业，广义的农业指种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。
农业是社会生产中的一个重要部门。
农业是人类依靠植物、动物和微生物的生活机能和自然国，通过人们的劳动去协调生物和环境的关系，强化或控制生物的生命过程，以取得符合社会需要的产品和为人类创造良好生活环境的一个生产部门农业补贴：政府通过财政手段向农产品生产、流通、贸易活动或向某些特定消费者提供的转移支付，是一种国民收入再分配行为。
农业政策：国家政党为维护农民权益，促进保护和扶持农业生产、交换、流通、消费制定的行动准则。
农业科技：用于农业生产方面的科学技术。
农村：以农业生产活动为基础，以农业为主要职业的居民聚居地。
农村是社会生产力发展到一定阶段，即由采集生产方式进入农耕生产方式，人类需要定居生活之后产生的农村社区：以农业生产活动为基础的人类活动共同体。
城市：大量异质性居民聚居的、以非农业人口为主的、具有综合功能的地域共同体。
新农村建设：是党十六届五中全会提出的任务，是全面建成小康社会的应有之义。
目标要求是：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
可持续发展：满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要能力的发展。
可持续农业：采取某种使用和维护自然资源的方式，实行技术变革和机制性改革，确保当代人类及其后代对产品需求得到满足，这种可持续的发展能维护土地、水和动植物资源，是一种环境不退化、技术上应用适当、经济上能生存下去、社会能够接受的发展方式。
公平性原则：代内和代际公平。
代内公平是指当代人在发展机会、享受发展成果上的公平；代际公平是指在满足当代人需要的同时，不损害后代人满足其需要的能力。
可持续发展原则：经济、社会、人口、资源和环境的协调发展，经济、社会、人口发展不能够超过资源环境的承载限度。
共同性原则：实现可持续发展共同目标的全球共同行动。
复习题1.农民与农业工人、农村居民有什么区别？答：农民：以土地为生、直接从事农业生产的劳动者。
农业工人：与现代社会相适应的农业雇工。
农村居民：居住在农村地域内的一切社会成员，包括农民和非农人员。
2.怎样理解农民价值观念的二重性？农民价值观念更新的意义是什么？答：农民价值观念是社会现实的反映，随社会变迁而发生变化。
主要表现在：1务实思想和狭隘的功利观念2家庭主义和个性的压抑3坚忍不拔的进取精神和安贫乐道的保守心理4眷恋故土情感和自我封闭观念5强调人际和谐和轻视竞争6均平思想和特权理念共存一体7重义轻利和追求功义并存。
农民价值观念更新能够促进开放观念、市场观念、竞争观念、信息观念的形成。
3.农业的性质什么？农业生产有什么特性？答：（1）是通过人类劳动实现动植物的再生产来获得物质资料的社会物质生产部门（2）自然再生产和经济再生产相互交织。
4.农业补贴有什么意义？我国农业补贴有什么取向？答：意义：保护促进本国农业发展，维护保障本国粮食安全，维护农产品价格稳定，保障农民收入。