人教版语文六年级下册第三单元知识小结
最新人教版小学六年级语文下册全册知识要点汇总
部编六年级下册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(c ā) 戚(q ī) 腻(n ì) 匙(ch í) 脉(m ò)栖(q ī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正{zh ēn ɡ(正月)zh èn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{ y àn(咽唾沫)y ān(咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān(纤细)qi àn(纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài(脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn(松散)s àn(解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
2020六年级语文下册：第三单元知识小结 人教部编版
——教学资料参考参考范本——【2020最新】六年级语文下册：第三单元知识小结-新·部编(统编)人教版______年______月______日____________________部门一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn) (2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋薄á 旋à 旋ó 薄á 薄薄挨吭á 挨挨吭á 吭2.词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2) 义词聪明~聪慧确乎~的确旋 ~ 动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~ 兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋 ➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语: 兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
最新人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识小结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋{xu án (旋转)xu àn (旋风) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄饼)b ò(薄荷)挨{ái (挨打)āi (挨近) 吭{k ēng (吭气)ℎáng (引吭高歌)2.词(1)必须掌握的词空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝(2)近义词聪明~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
六年级下册语文第三单元知识点
六年级下册语文第三单元知识点六年级下册语文第三单元知识点详解引言语文作为学生的基础学科，对于培养学生的语言文字表达能力和思维能力具有重要的作用。
六年级下册语文第三单元是学生语文学习中的重要环节，下面将针对该单元的相关知识点进行详细解析。
知识点一：词语辨析同音字辨析同音字是指读音相同，但意义不同的字。
在词语辨析中，我们需要根据上下文的语境和语义来判断正确的字义，例如： - 桥 / 乔：桥是建在河流、山谷等上方方便通行的构筑物，而乔是指植物的一种，以长得高为特点。
- 清 / 轻：清表示表示干净、明净，而轻表示重量轻。
近义词辨析近义词是指词义相近但又有细微差别的词语。
需要注意的是，在选用近义词时要根据上下文的需要，选择合适的词语，例如： - 怜悯/ 同情：怜悯强调因为对方处境的不幸而产生的同情心，同情则强调出于对他人遭遇不幸而表现出的同情之情。
知识点二：修辞手法修辞手法可以提升文学作品的艺术效果，使其更加生动和有趣。
在诗歌和散文中，我们常常使用以下的修辞手法： ### 比喻比喻是一种通过直接比拟来传达隐喻意义的修辞手法，通过将两个事物进行比较，从而使读者更加形象地理解被描述的事物。
例如：“画眉深浅入时无，浅深思君一沾巾。
”中的“画眉深浅”是指离人的远近。
拟人拟人是运用人的属性和行为形象来描写非人的事物的修辞手法。
通过拟人化的描述，使文学作品更加生动有趣。
例如：“花儿微笑着向我招手。
”中的“花儿微笑着”给花儿赋予了人类的表情和动作。
夸张夸张是通过夸大事物的形象或特点来渲染情感或制造效果的修辞手法。
夸张使描写的事物更加生动、鲜明，引起读者的共鸣。
例如：“我推开门，一股臭气扑面而来。
”中的“臭气扑面而来”夸张了臭气的强烈程度。
知识点三：文言文阅读文言文是中华传统文化的重要组成部分，学习文言文可以增加对古代文化的了解，并培养学生的语言表达能力。
在阅读文言文时，我们需要注意以下几点： ### 了解古代汉语常用的词汇和用法古代汉语与现代汉语有很大的差异，包括词汇的选择和用法等方面。
人教版六年级下册第三单元知识点归纳
人教版六年级下册第三单元知识点归纳随着学习的深入，人教版六年级下册的第三单元中我们学到了很多有关语文、数学和英语的知识点。
在本文中，我将对这些知识点进行归纳，帮助大家更好地理解和掌握。
一、语文知识点归纳1. 知识点一：课文理解第三单元的课文篇章丰富多样，我们需要通过阅读理解和分析文章内容，提取信息，理清文章结构和情节，深入理解作者的写作意图。
2. 知识点二：生字词第三单元的课文中包含了一些生字词，我们需要通过课文理解和其他语境的帮助来推测生字词的意思，积累词汇量。
3. 知识点三：阅读技巧在阅读课文时，我们要注意理解文章的重点，抓住关键信息，运用猜词、猜意等技巧来帮助我们更好地阅读和理解课文内容。
二、数学知识点归纳1. 知识点一：四位数的认识我们学习了四位数的读法和写法，了解了各个位数所代表的意思，还学习了四位数的大小比较，掌握了大小比较的方法。
2. 知识点二：加减运算在四位数的基础上，我们学习了加法和减法的运算方法，掌握了进位和借位运算，能够正确地进行四位数的加减运算。
3. 知识点三：奇偶数的判断我们学习了通过个位数的奇偶性来判断整数的奇偶性，掌握了判断奇偶数的规律和方法。
三、英语知识点归纳1. 知识点一：日常用语第三单元的英语内容包括了一些日常用语，我们学习了询问和回答个人信息、谈论天气、表达时间等方面的英语表达。
2. 知识点二：动词的时态我们学习了一些常用动词的过去式，掌握了动词的时态变化规律和用法，能够正确地运用过去式来描述过去发生的事情。
3. 知识点三：句型构造在第三单元的英语课程中，我们学习了一些常用的句型构造，掌握了构建基本句子和简单对话的方法，能够正确地运用这些句型来进行简单的交流。
通过对人教版六年级下册第三单元的语文、数学和英语知识点的归纳，我们深入理解了课文的内容，掌握了正确的阅读、运算和表达方法，提高了语文、数学和英语的综合素养。
在今后的学习中，我们要继续努力，巩固这些知识点，不断提升自己的学习能力和水平。
人教版六年级语文下第三单元知识小结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋{xu án (旋转)xu àn (旋风) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄饼)b ò(薄荷)挨{ái (挨打)āi (挨近) 吭{k ēng (吭气)ℎáng (引吭高歌)2.词(1)必须掌握的词空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝(2)近义词聪明~聪慧 确乎~的确 旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
人教部编版小学六年级下册语文第三单元知识小结(复习课件)
3.多音字。
4.补充积累词语。 空虚 叹息 停顿 晃动 休止 时光 挽回
5.四字词语。
6.特殊词语。 轻轻悄悄 伶伶俐俐 念念叨叨
7. 一词多义。 根据“徘徊”的不同意思写句子。 A.在一个地方来回地走。 爸爸有个习惯,遇到拿不定主意的事情时总是 左右徘徊,不知选择哪个好。
B.比喻犹疑不决。
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青 的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明 的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 ?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处 呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
2.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳 房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母 亲回来,焦急又兴奋。 3.我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着 。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我 想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再 耽搁。
4.就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不 动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲 惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀 里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地 说:“噢,对不起,噢,对不起……”
1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去 ,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时 间的流里,没有声音,也没有影子。 2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫 然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆 里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时 ,便从凝然的双眼前过去。
2.《那个星期天》中,课文紧扣“盼望”一词, 描写了“我”在这一天里心情的变化:“期待 、充满希望→(焦急又兴奋)→(非常焦虑)→( 失望委屈)”,“我”的这些情感融入到具体的 人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露 出来。
人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识点总结
人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识点总结一、易读错的字挪动(nuó) 蒸发(zhēnɡ) 绊倒(bàn) 绽放(zhàn) 搓洗(cuō)口吻(wěn) 依偎(wēi) 徘徊(pái huái)二、易写错的字藏:下部里面是“臣”,不要写成“巨”;不要写最后一点。
徘:左部是“ㄔ”,不要写成“纟”。
蒸:不要漏写中间的一横。
媚:右部外面不要写成“尸”。
偎:右部左下角不要多写一撇。
三、重点词语空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝四、多音字：燕yàn（燕子）（燕窝）yān（燕国）藏cáng（躲藏）（捉迷藏）zàng（宝藏）（藏蓝）禁jīn（不禁）（禁不起）jìn（禁止）（严禁）散sàn（散步）（扩散）sǎn（散漫）（闲散）旋xuán （旋转）（旋绕）xuàn（旋风）（旋子）弄nònɡ（拨弄）（班门弄斧）lònɡ（弄堂）（里弄）晃huànɡ（晃动）（摇头晃脑）huǎnɡ（晃眼）（明晃晃）叨dāo（唠叨）（絮絮叨叨）dáo（叨咕）tāo （叨扰）（叨教）五、同音字nuó∶挪（挪移）娜（婀娜）pái∶徘（徘徊）排（排练）牌（招牌）zhuān∶砖（砖头）专（专注）dāo∶叨（叨唠）刀（刀光剑影）半（半天）伴（同伴）bàn∶绊（绊倒）拌（搅拌）jiǎo∶绞（绞痛）皎（皎洁）狡（狡诈）饺（饺子）róu∶揉（揉皱）糅（杂糅）柔（柔软）蹂（蹂躏）cuō∶磋（切磋）搓（搓手顿足）huánɡ∶惶（惊惶）徨（彷徨）煌（辉煌）蝗（蝗虫）皇（皇冠）六、形近字藏（躲藏）威（威胁）挪（挪移）娜（娜娜）徘（徘徊）排（排列）徊（徘徊）回（回复）蒸（蒸发）丞（丞相）祼（裸露）颗（颗粒）媚（明媚）楣（门楣）砖（砖头）传（传送）蚁（蚂蚁）议（议论）叨（念叨）叼（叼走）绊（绊倒）拌（搅拌）绞（绞痛）饺（水饺）耽（耽搁）枕（枕头）揉（揉皱）糅（杂糅）绽（绽放）淀（沉淀）搓（揉搓）磋（切磋）煌（煌恐）煌（辉煌）吻（口吻）物（物体）偎（依偎）谓（称谓）七、近义词复返—返回确乎—的确挪移—挪动觉察—发觉遮挽—挽留空虚—空乏叹息—叹气（感叹）徘徊—彷徨痕迹—印迹（踪迹）千门万户—千家万户匆匆—匆忙盼望—希望（期望）昏暗—阴暗（阴沉）明媚—明朗吓唬—恐吓孤独—孤单焦急—着急（焦虑）兴奋—激动原谅—谅解耽搁—耽误惆怅—怅惘惊惶—惊慌依偎—依靠消逝—消失荒凉—萧条八、反义词匆匆—缓缓挪移—固定空虚—充实聪明—愚蠢徘徊—果断昏暗—明亮焦急—镇定兴奋—沮丧原谅—责备漫长—短暂惆怅—舒畅惊惶—镇静消逝—浮现荒凉—繁华九、词语搭配1.填入恰当的量词一（块）方砖一（滴）水滴一（个）蚁穴一（本）画报一（张）报纸一（堂）课一（缸）自来水一（滴）水滴一（块）方砖一（个）蚁穴一（本）电影画报一（派）荒凉2.填入恰当的动词（藏）在门后（洗）衣服（提）菜篮（坐）在草丛里（翻看）画报（跑）出去（拨弄）蚁穴（翻看）画报（闭上）眼睛3.填入恰当的修饰词（亲爱）的同学（凝然）的双眼（绽开）的泡沫（温暖）的怀抱（惊惶）地甩（又大又重）的洗衣盆（张皇）地拿出（全神贯注）地听（轻轻悄悄）地挪移（悄悄）地挪移（逃去如飞）的日子（游丝样）的痕迹（绽开)的泡沫（无可挽回）地消逝（漫长而急遽）的变化（孤独而惆怅）的黄昏（又大又重）的洗衣盆十、词语分类1.ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花2.AABB式词语:念念叨叨空空落落高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服3.ABAB式词语:咔嚓咔嚓研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析4.ABCB式词语:一动不动应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服5.含有数字的成语:千门万户一动不动一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海6.由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势7."千×万×"式成语∶千言万语千差万别千辛万苦千呼万唤千难万险8.描写人物心理的词语∶心花怒放喜出望外归心似箭迫不及待提心吊胆七上八下心事重重坐立不安悲喜交加心慌意乱心急如焚心灰意冷心乱如麻忐忑不安忧心忡忡9描写时间的成语∶光阴荏苒白驹过隙沧海桑田斗转星移光阴似箭时不我待10.成语集锦∶千门万户翻箱倒柜十一、句子积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
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人教版语文六年级下册第三单元知识小结
语文教学团队
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
籍(jí)屉(tì)瞅(chǒu)胖(pànɡ)
刑(xínɡ)峻(jùn)残(cán)啃(kěn)
舅(jiù)鸿(hónɡ)鼎(dǐnɡ)炊(chuī)
霖(lín)阎(yán)靴(xuē)歼(jiān)
郝(hǎo)钧(jūn)璀(cuǐ)璨(càn)
铭(mínɡ)悼(dào)眬(lónɡ)
(2)难写的字
籍:上面是“”,不是“艹”。
瞅:左边是“目”,不是“日”。
哼:右边下部是“了”,不是“子”。
窝:下部的“冂”里是“人”,不是“厶”。
舅:上面是“”,不是“白”。
鼎:上面是“目”,不是“日”。
炊:右边是“欠”,不是“攵”。
(3)多音字
夹便
待卷
弹难
剥蒙
圈量
2.词
(1)必须掌握的词
书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼
肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削
兴旺解救哀思战地突击陷入炊事员阻击点燃性命焦急审阅陈设热腾腾极其转椅隔壁思索幼稚严峻乱蓬蓬精兵简政死得其所千钧一发震天动地憧憬重于泰山轻于鸿毛怒气冲冲聚精会神
(2)近义词
恐怖～恐惧沉着～冷静幼稚～天真会意～领会含糊～模糊占据～占领残暴～残忍粗暴～粗野严峻～严厉宏伟～雄伟茂密～茂盛注视～凝视微弱～微小猛烈～强烈憧憬～向往赞叹～赞美璀璨～耀眼兴旺～旺盛聚精会神～全神贯注
压迫～欺压寄托～寄寓千钧一发～万分危急
采用～采纳哀思～悼念五湖四海～四面八方
陈设～摆设劳苦～劳累批评～批判审阅～审读简朴～俭朴简单～简明思索～思考留意～留心咨询～询问
(3)反义词
幼稚→成熟粗暴→温和沉着→慌张含糊→清楚严峻→和气残暴→仁慈沉重→轻松勇敢→懦弱坚决→犹豫璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退
兴旺→萧条团结→分裂聚精会神→心不在焉
采用→舍弃简单→复杂千钧一发→安然无恙
坚持→放弃劳苦→安逸简朴→华丽留意→疏忽
浏览→精读热腾腾→冷冰冰
(4)词语归类
①“一”字开头的词语:一拥而入
类似的词语:一表人才一触即发一筹莫展一波三折
②ABCC式的词语:怒气冲冲
类似的词语:得意扬扬含情脉脉生机勃勃来去匆匆
③ABB式的词语:黑魆魆
类似的词语:金灿灿白花花绿油油黄澄澄
④量词积累
一段新闻一团云雾千万盏灯一叠文件两把小转椅
⑤动词积累
戴眼镜押下去咬紧牙歼灭敌军按电钮
⑥修饰词积累
奇怪地问幼稚可笑的问题僻静的小屋剧烈地跳动
粗暴的吼声慈祥的脸微弱的亮光聚精会神地读书
漆黑的夜空璀璨的华灯宫殿式的房子
⑦描写人物品质的词语
光明正大堂堂正正铁面无私谦虚谨慎豁达大度
深明大义光明磊落舍己为人表里如一坚忍不拔
高风亮节忠心耿耿严于律己虚怀若谷见义勇为
二、佳句积累
1.语言描写
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?”
在严峻的局势下,同志和亲人劝李大钊同志离开北京,但他坚决不肯。
他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。
这段语言描写表现了李大钊同志对革命高度负责的精神。
2.动作描写
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。
我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。
这段动作描写突出了紧张的气氛,表现了父亲沉着冷静、临危不惧的高尚品质。
3.神态描写
他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态。
从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的动力。
“漆黑的夜空”是实景,在这里正好衬托郝副营
长对光明的向往。
4.环境描写
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
环境描写突出了当时紧张的气氛。
5.对比描写
(1)父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。
她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答。
这与父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答形成了鲜明的对比。
写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
(2)那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
国家总理的办公室,却只有寥寥几件必不可少的办公设备,的确“极其简单”,这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比,表明周总理生活极其简朴。
6.心理描写
在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗?”
由于目睹了周总理一夜的工作,亲眼看到了周总理工作是那么劳苦,而生活又是那样简朴,作者心潮澎湃,激动万分,有千言万语想向人倾诉,表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜的工作而激动、自豪的心情。
7.排比句
我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
排比句式的运用,增强了演讲的气势。
三、考试热点
1. 《十六年前的回忆》中的重点词句的理解,前后照应、对比描写等,常以课内阅读的形式出现。
2. 《灯光》中的第4～7自然段常以课内阅读的形式考查。
3. 《为人民服务》中的第2自然段运用多种方法有力地论述了“为人民服务就要正确对待生死”的问题,常以课内阅读的形式出现。
考题的形式有理解重点词句的意思、找中心句、辨析论证方法等。
4. 《一夜的工作》中的第2、3自然段常以课内阅读的形式出现。
四、推荐篇目
王愿坚《七根火柴》。