人教版三年级语文上册第三单元 单元知识小结
三年级上册语文第三单元重点知识
三年级上册语文第三单元重点知识关于三年级上册语文第三单元重点知识一、生词jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ(精心)(希望)(依然)(飞舞)(拼命)(奔跑)(抖动)dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì(大惊失色)(千呼万唤)()(垂头丧气)mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián(凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)二、词语quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi(冷却)(村庄)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(钥匙)chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ(趁着)(喇叭)(五彩缤纷)(衔来)(衣裳)三、多音字组词mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇风)磨坊扇mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)四、课文理解《9古诗两首》1、默写两首古诗。
三年级语文上册第三单元第10课必备知识点
三年级语文上册第三单元10.在牛肚子里旅行必备知识点三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话，通过两只小蟋蟀的故事，向学生们传授了关于牛消化系统和反刍现象的科学知识。
以下是该课的必备知识点：一、课文内容概述主要情节：课文讲述了红头小蟋蟀和青头小蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，青头勇敢且机智地帮助红头在牛肚子里进行了一次“旅行”，并最终帮助红头脱险的故事。
体裁：科普童话，通过有趣的故事情节，向学生们传授科学知识。
二、生字词学习生字：如“蟋蟀”、“旅”、“咱”、“怜”、“救”、“命”、“拼”、“扫”、“胃”等，学生需要掌握这些字的读音、笔顺和组词。
多音字：如“答（dā/dá）”、“应（yìng/yīng）”、“几（jī/jǐ）”等，学生需要通过组词等方式区分不同读音。
三、词语理解与积累科普词汇：如“反刍”、“胃”、“贮藏”等，学生需要理解这些词汇在课文中的含义，并了解它们与牛消化系统的关系。
情感词汇：如“大吃一惊”、“拼命”、“悲哀”、“勇敢”等，学生需要体会这些词汇在表达情感方面的作用，并学会在适当的语境中使用它们。
四、课文结构与内容分析课文结构：课文大致可以分为两大部分，前一部分讲述红头进入牛肚子的原因和过程，后一部分讲述青头如何帮助红头脱险以及他们之间的对话。
内容分析：科学知识：课文介绍了牛有四个胃，其中前三个胃用来贮藏食物，第四个胃用来消化食物。
牛吃食具有反刍现象，即先把食物吃进肚子里，休息时再把食物送回嘴里细细咀嚼。
友情与勇气：通过青头和红头之间的对话和行动，展现了他们之间深厚的友情和青头的勇敢与机智。
青头不仅关心红头的安危，还用自己的知识帮助红头脱险。
五、中心思想与主题中心思想：课文通过讲述红头在牛肚子里的旅行经历，向学生们传授了关于牛消化系统和反刍现象的科学知识，并展现了友情与勇气的力量。
主题：友情的力量、勇敢与机智、科学知识的应用。
三年级语文上册 第三单元各课重点、知识点归纳
三年级语文上册第三单元各课重点、知识点归纳一、课文中心归纳：《卖火柴的小女孩》——可怜的小女孩——深切同情《那一定会很好》——快乐的手推车——默默奉献《在牛肚子里的旅行》——聪明的蟋蟀——机智勇敢《一块奶酪》——值得尊敬的蚂蚁队长——严于律己1.《卖火柴的小女孩》通过讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，揭露了资本主义社会的黑暗、冷漠和贫富悬殊的现实，表达了作者对穷苦人民的深切同情，反衬我们要珍惜今天的幸福生活。
2.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程，赞扬了它无私奉献的精神。
3.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下,侥幸逃脱的危险经历。
4.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
二、根据课文内容填空：1.本单元我们主要学习了一种文章体裁童话，它是一种借助拟人手法讲述故事来让我们懂得道理并学习知识的文章。
在这个单元，我们认识了让人怜悯的小女孩，无私奉献的种子,勇敢机智的蟋蟀青头，严于律己的蚂蚁队长。
2.《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3.《卖火柴的小女孩》作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
4.《那一定会更好》通过种子的心理活动展开故事情节，讲述了一粒种子不愿被包裹着，努力长成了一棵高大的树被做成了一辆手推车，后来手推车被拆了，做成椅子，最后又被拼成了美丽的木地板的一段历程。
三年级语文上册第三单元知识小结新人教版
第三单元单元小结人文主题：乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌唱。
语文要素：感受童话丰富的想象。
试着自己编童话,写童话。
一、字词盘点1.字（1）难读的字锯（j ù） 燃（r án ） 嚼（ji áo ）推（tu ī） 拆（ch āi ） 答（d ā）齿（ch ǐ） 宣（xu ān ） 眯（m ī）（2）难写的字斧：上下结构,“父”撇、捺要舒展,下边“斤”要写得扁平些。
救：左右结构,左边“求”的笔顺是横、竖钩、点、提、撇、点、点。
旅：左右结构,左边略小,右边略大。
右下部分笔顺为撇、竖提、撇、捺。
（3）多音字切{qiē（切成）qiè（亲切） 答{dā（答应）dá（回答）应{yìnɡ（答应）yīnɡ（应该） 骨{ɡū（一骨碌）ɡǔ（排骨） 几{jī（几乎）jǐ（几天）稍{shào（稍息）shāo（稍微） 处{chǔ（处理）chù（到处）2.词（1）必须掌握的词接着 旅行 要好 咱们 草堆 作声答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉光亮 眼泪（2）近义词舒服——舒适 拂动——摇动 包裹——包扎调皮——顽皮费力——费劲满意——满足舒展——伸展暖洋洋——暖烘烘旅行——旅游要好——亲密急忙——慌忙贮藏——储藏悲哀——悲伤勇敢——勇猛知觉——感觉光亮——光明集合——聚合嘀咕——嘟囔诱人——迷人趁机——借机毅力——意志依旧——依然七上八下——忐忑不安牵挂——挂念犹豫——迟疑（3）反义词舒服→难受勇敢→懦弱集合→分散高大→矮小调皮→老实费力→省力美丽→丑陋舒展→蜷缩暖洋洋→冷冰冰凉快→闷热消失→出现犹豫→果断细嚼慢咽→狼吞虎咽笑眯眯→气冲冲（4）词语归类①拟声词：吱吱嘎嘎类似的词语：哗哗啦啦叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答淅淅沥沥②第二、四个字为反义词的词语：争先恐后类似的词语：出生入死承上启下舍近求远口是心非翻天覆地转败为胜声东击西转危为安③含有数字的词语：七上八下四面八方类似的词语：九牛一毛一丝一毫一落千丈三心二意四分五裂五湖四海五光十色④量词一棵树一盏煤油灯一片小叶子一个农夫一把斧子一辆手推车一把椅子一头黄牛一只蟋蟀一次旅行一个喷嚏一团草一块奶酪⑤动词钻出地面闭上眼睛贮藏食物打喷嚏集合队伍搬运粮食⑥修饰词寒冷的冬天很大的工厂很远的地方高大的树真正的农夫美丽的木地板可怜的红头二、佳句积累1.描写心理的句子（1）“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。
人教版三年级语文上册第三单元复习
我会填
匆匆地（离开） 悄悄地（说话）
快活地（唱歌） 拼命地（工作）
轻轻地（飘落）
甜甜地（笑了）
好奇地（盯着）
认真地（思考）
趣味语文 花鸭和彩霞（绕口令）
水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
绕口令
颠倒歌 咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
——宋 苏轼
我的发现
黄
红 绿
金黄
火红 嫩绿
杏黄
粉红 翠绿
橙黄
橘红 碧绿
鹅黄
桃红 墨绿
蓝
宝蓝
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
白
月白 雪白 纯白
灰 黑
银灰 青灰 土灰 乌黑 煤黑 漆黑
日积月累
读 读 背 背
天对地，
雨对风，
秋月白，
晚霞红，
大陆对长空。 水绕对云横。 山花对海树， 雨中山果落，
赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。
3、课文的写作顺序 （做风筝 放风筝 找风筝） • 学了本文，我感受到孩子 们的心情变化： • （做风筝时的憧憬和希望 →放风筝时的快活→找风 筝时的伤心和失望）
• 找出课文中描写心情的 词语 • （快乐 精心快活大惊失 色 哭了 垂头丧气） • 抄写一些描写心情的词 语 • （兴冲冲 乐呵呵 怒气 冲天 伤心 失望……）
我们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了踪影。
这篇课文主要三件事：
做风筝、放风筝、找风筝
请大家再读读课文，边读边画出 写“我们”做风筝、放风筝、找风筝 的心情的句子，画好后自己读一读这 些句子。
三年级语文上册第三单元知识点整理
三年级上册第三单元知识点整理卖火柴的小女孩01 我会写柴chái （火柴、打柴、骨瘦如柴）冷lěng （寒冷、冷冻、冰冷）旧jiù （新旧、陈旧、旧衣服）裙qún （裙子、围裙、连衣裙）怜lián （可怜、怜惜、同病相怜）饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū （几乎、在乎、似乎）焰yàn （火焰、烈焰、焰火）蜡là （蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zhú （烛光、烛芯、烛台）富fù （富有、富饶、丰富多彩）诉sù （告诉、诉说、诉苦）离lí （离开、离别、分离）02 我会认卷juǎn （卷尺、卷烟、胶卷）挣zhèng （挣钱、挣脱、挣扎）几jī （几乎、几率、茶几）燃rán （燃烧、点燃、自燃）晃huǎng （晃动、摇晃、晃眼）划huá （划船、划火柴、划桨）喷pèn （喷香、香喷喷、喷泉）03 多音字挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）几jī（几乎）jǐ（几年）晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃）喷pēn（喷出）pèn（喷香）04 近义词奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼05 反义词飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰06 理解词语精致：质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。
）拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。
摇篮：供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
部编版人教版三年级上册语文全册单元课文知识点总结复习
第一单元知识复习一、易读错的字早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo) 打扮．(ｂàｎ) 凤．尾竹(ｆèｎɡ) 罚．站(ｆá) 手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 背诵．(ｓòｎɡ) 一段．(ｄｕàｎ) 戒．尺(ｊｉè) 清楚．(ｃｈǔ)二、易写错的字晨：下部是“辰”，不要在里边多写一撇。
绒：右部是“戎”，不要写成“戒”。
装：上下结构，上半部分的右边是“士”，不要写成“土”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
荒：中间是“亡”，不要多写一点。
舞：中间是四竖，不要少写一竖。
所：左右结构，左右两部分字形相似，注意不要写颠倒。
臂：注意左上部分的“尸”上没有点。
三、同音字球(足球) 汉(汉语) 装(装备) 静(宁静) qiú hàn zhuāng jìng求(请求) 汗(流汗) 妆(化妆) 敬(敬礼)扬(赞扬)yáng阳(阳光)四、多音字jià(放假) ái(挨打) bèi(后背) quān(圈点) 假挨背圈ｊｕāｎ (圈起来) jiǎ(假如) āi(挨近) bēi(背包) juàn(羊圈)五、形近字晨(早晨) 汉(汉族) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(假装)辰(星辰) 叹(叹气) 绝(绝对) 朋(朋友) 壮(壮丽)扮(打扮) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗心)粉(粉色) 卖(买卖) 清(清洁) 亭(亭子) 组(组合)景(景色) 荒(荒凉) 笛(笛声) 舞(跳舞) 狂(狂风)影(电影) 慌(心慌) 苗(树苗) 瞬(瞬间) 全(全部)罚(惩罚) 假(放假) 互(互相) 所(所有) 够(足够)罪(罪过) 暇(闲暇) 五(五星) 听(听见) 移(移动)猜(猜想) 扬(飞扬) 臂(双臂) 落(落叶) 绒(绒毛)请(请客) 杨(杨树) 辟(开辟) 萍(浮萍) 贼(盗贼)球(足球)环(环境)六、近义词鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—尊敬安静—宁静湿润—潮湿突然—忽然互相—相互碰触—接触看见—瞧见道理—事理照例—照常详细—详尽流利—流畅练习—训练认真—仔细清楚—明白霎时—瞬间糊里糊涂—稀里糊涂摇头晃脑—摇头摆尾鸦雀无声—万籁俱寂急急忙忙—匆匆忙忙一字不漏—一字不差飘扬—飘荡(飘舞)七、反义词关—开罚—奖来—去安静—吵闹古老—年轻粗壮—纤细落下—上升湿润—干燥知道—不解地下—天上流利—结巴认真—草率急急忙忙—慢慢悠悠糊里糊涂—明明白白摇头晃脑—正襟危坐详细—粗略(简略) 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配1.填入恰当的动词(打)招呼 (来到)学校 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (吹)口笛 (做)功课 (站)墙角 (拿着)戒尺(提出)问题2.填入恰当的量词一(间)教室3.填入恰当的修饰词(鲜艳)的服装 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师 (飘扬)的国旗 (可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 (湿润)的东风九、词语归类AABB式词语：急急忙忙摇摇晃晃干干净净明明白白清清楚楚安安静静热热闹闹整整齐齐拟声词：咿咿呀呀含有人体器官的词语：摇头晃脑眼疾手快“一×不×”式词语：一字不漏动词重叠+名词：摆摆手成语集锦：摇头晃脑鸦雀无声披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥十、句子积累1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
三年级语文上册第三单元知识点总结
三年级语文上册第三单元知识点总结一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有许多生字需要认识，如“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、哦、捕、蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜”等。
要准确认读这些字的字音，注意多音字，例如“盛”在“盛开”中读“shèng”，在“盛饭”中读“chéng”。
2. 会写的字。
- 重点掌握“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、捕、蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜”等字的书写。
书写时注意笔画顺序和字形结构，如“翠”字是上下结构，上半部分的“羽”字没有钩；“嘴”字笔画较多，要写得紧凑。
3. 词语积累。
- 形容词+名词：彩色的小鸟、翠绿的羽毛、红色的长嘴、金色的草地、有趣的蒲公英。
- 动词+名词：搭船、捕鱼、摇橹、盛开、玩耍、哈欠、钓鱼、合拢。
二、句子。
1. 比喻句。
- 例如“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
”这里把小鸟的美丽和鹦鹉作比较，虽然没有典型的比喻词，但也是一种类比描写。
- “原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
”把蒲公英的花比作手掌，形象地写出了蒲公英花的形状特点。
2. 拟人句。
- “当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
”“变成”一词赋予了草地人的行为，好像草地是有意识地变换颜色。
- “它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
”这里把蒲公英当作人，写出了蒲公英花朵开合与人们生活作息的同步性。
三、课文内容。
- 主要内容：这篇课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程。
文中的“我”在乘船去乡下的外祖父家的途中，看到一只彩色的小鸟站在船头，“我”对这只小鸟进行了细致的观察，描写了翠鸟的外形和捕鱼时的动作。
- 翠鸟的外形：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
- 翠鸟捕鱼的动作：翠鸟一下子冲进水里，不见了。
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1/3
pèn(喷香) 喷
pēn (喷出)
dā(答应) 答
dá(回答)
y(骨头)
shào(稍息)
chǔ(处罚)
骨
稍
处
gū(花骨朵儿) shāo(稍微)
chù(到处)
五、形近字
学
安柴与(木教柴)学 蜡(蜡烛) 安拼与(拼教命)学
安与教学
紫(紫色)
细嚼慢咽—狼吞虎咽
八、词语搭配
(乖巧)的小女孩
(奇异)的火光
(紧紧)地包裹
(大口大口)地呼吸
学
安(费与力)教地跑学来跑去
(悄悄安)地与躲教学
安与教学
(偷偷)地看
(笑眯眯)地说
一（根）火柴
一（辆）手推车
一（头）大黄牛
一（块）大奶酪
（钻出）地面
（搬进）洞里
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九、词语归类
1.ABB 式词语：笑眯眯 笑吟吟
2. 含反义词的词语：七上八下 争先恐后
3. 含数字的词语：三言两语 四面八方
学
十、安句子与积教累学
安与教学
安与教学
动作描写: 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
学
安与教学
安与教学
安与教学
学
安与教学
安与教学
安与教学
3/3
腊(腊月)
并(并且)
泪(泪水)
稍(稍息)
刚(刚才)
汨(汨罗江) 哨(口哨)
钢(钢铁)
六、近义词
寒冷—严寒 满意—满足 舒展—伸展 旅行—旅游
悲哀—悲伤 分散—分开 诱人—迷人 牵挂—挂念
七、反义词
学
安与教学
安与教学
安与教学
寒冷—温暖 舒服—难受 舒展—卷缩 悲哀—欢乐
分散—集中 点燃—熄灭 勇敢—懦弱 移动—静止
暖和 亮光 烛光 温和 赶紧 痛苦 清晨 旅行 咱们 救命 拼命
扫地 管理 等待 胃口 刚才 流泪 打算 要好 草堆 作声 答应
学
安与教学
安与教学
安与教学
做梦 消化 当然 知觉 光亮 眼泪 旧围裙 来得及 大吃一惊
四、多音字
zhèng(挣钱) jī(几乎)
挣
几
zhēng(挣扎) jǐ(几个)
huǎng(晃眼) 晃
禁．令(jìn)
稍．息(shào)
二、易写错的字
裙：偏旁是“衤”，不是“礻”。
焰：右边“臼”，里面两短横不相连。
学
安与教学
安与教学
安与教学
旅：右下角是“ ”，不要写错。
怜：右边是“令”，不是“今”。
算：中间是“目”，不是“日”。
三、重点词语
火柴 寒冷 可怜 饥饿 几乎 火焰 蜡烛 富有 告诉 离去 哪怕
第三单元 单元知识小结
一、易读错的字
火柴．(chái)
裙．子(qún)
火焰．(yàn)
缩．小(suō)
根茎．(jīng)
拆．开(chāi)
学
安咱．们与(z教án)学
嚼．着(jiáo)安与教学蹭．来蹭去(cèng) 安与教学
几．乎(jī)
答．应(dā)
拼．命(pīn)
就算．(suàn)
处．罚(chǔ)