新PEP小学英语三年级下册总复习教案
PEP小学英语三年级下册复习教案什字中小李丹第一、二课时（重点单词）★一、要求能在四线格里准确听写的单词（四会单词：听、说、认读、写）1. c a t b a g d a d h a nd /æ/2. t e n p e n l e g r e d/e/猫包爸爸手十钢笔腿红色3. b i g p i g s i x m i lk/i/4. d o g b o x o range b o dy/ɔ/大的猪六牛奶狗盒子桔色；桔子身体5. f u n r u n d u ck u nder /ʌ/有趣的跑步鸭子在…下面以上每组单词分别含有元音字母a e i o u,要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即/æ/, /e/, /i/, /ɔ/, /ʌ/。
★二、要求能听说认读的单词（三会单词：听、说、认读）(the)UK Canada (the)USA China英国加拿大美国中国she he student teacher pupil教师小学生father(dad) man mother(mum)爸爸男人妈妈女人sister brother grandfather(grandpa爷爷或外公奶奶或外婆fat thin tall short胖的瘦的高的矮的small big long short短的in on under chair desk在…里在…上在…下面椅子桌子cap ball car boat map地图pear ((an ))apple ((an ))orange梨 苹果 桔子 香蕉watermelon (s ) strawberry (…berries ) grape 西瓜/z/ 草莓 /iz/ 葡萄eleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 16 17 18 19 20★三、要求能听说的单词（二会单词：听、说）boy and girl new friend today family giraffe so 男孩 和,与 女孩 新的 朋友 今天 家庭 长颈鹿 这么；那么 children (单child) tail toy box buy fruit kite beautiful 儿童 尾巴 玩具 盒；箱 买 水果 风筝 美丽的第三、四课时（重点句子）★四、要求能理解会背的对话（注意粗体部分的问答）A: Boys and girls. We have two new friend s today. (同学们，今天我们有两位新朋友。
) B: Hi, I’m Amy. I’m from the UK . (大家好，我是艾米。
我来自英国。
)C: Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong. (大家好，我是张鹏。
我来自山东。
) D: Welcome! (欢迎！)A: Mr Jones, this is Amy. She’s a new student. (琼斯先生，这是艾米。
她是一位新同学。
) B: Hi, Amy. (你好，艾米。
)C: Hi, Mr Jones. (你好，琼斯先生。
)B: Where are you from? (你来自哪里?)(我来自英国。
)A: Who’s that man ? (那个男人是谁？)B: He’s my father. (他是我的爸爸。
)B: Hi, dad. This is my friend, Amy. (你好爸爸，这是我的朋友，艾米。
)C: Nice to meet you. (很高兴见到你。
)A: Nice to meet you, too. (我也很高兴见到你。
)A: Who’s that boy ? (那个男孩是谁？)B: He’s my brother. (他是我的兄弟。
) A: Is she your mother? (她是你的妈妈吗？B: Yes, she is. (是的，她是。
) A: Is he your father? (他是你的爸爸吗？)He’s my teacher! (不，他不是。
他是我的老师！) A: Look at that giraffe. (B: Wow! It’s so tall! (哇！它真高！)C: A bear! (一只熊！)B: Ha! It’s short an d fat! ( A: Come here, children! Look at the elephant. (快过来，孩子们！看着大象。
) B: Wow! It has a long nose. (哇！它有一个长鼻子。
)C: It has a short tail. (它有一条短尾巴。
)(它有一双小眼睛和一对大耳朵。
)A: Let’s go home! (让我们一起回家吧！)B: OK! (好的！)B: Uh-oh! Where is my pencil box? (啊哦，我的铅笔盒去哪里了?)A: Look! It’s in your desk. (看！它在你的课桌里面。
)B: Oh, yes! (哦，是的呢。
)A: And your pencil! It’s under your book! (还有你的铅笔！它在你的书本下面。
) B: Silly me! Thanks! (我真傻！谢谢！)A: Mum, where is my cap? (妈妈，我的帽子在哪里呀？)B: Is it in your bag? (它是不是在你的书包里呀?)A: No, it isn’t. (不，它不在。
)B: Is it in your toy box? (它是不是在你的玩具盒子里呀？)A: Yes, it is. (是的，它在。
)A: Bye! (再见！)(再见！玩得开心！)A: Honey, let’s buy some frui t. Do you like oranges?(宝贝，让我们买一些水果吧。
你喜欢桔子吗?)B: No, I don’t. I like apples. (不，我不喜欢。
我喜欢苹果。
)A: Do you like pears? (你喜欢梨吗?)B: Yes, I do. (是的，我喜欢。
)A: Have some grapes. (来一些葡萄吧。
) B: Thanks. I like grapes. (谢谢。
我喜欢葡萄 。
) C: Sorry, I don’t like gra pes. Can I have some bananas? (不好意思，我不喜欢葡萄。
我可以来一些香蕉吗?)(给你。
)A: Look at the kites! (看着风筝！) B: Wow, so beautiful! (哇，真漂亮！)A: How many kites do you see? (B: 1, 2…I see 12! (1, 2…我看到了12只。
)A: No! The black one is a bird! (B: Oh! (噢！)A: Wu Yifan, what’s this? (吴一凡，这是什么？)B: My new crayons. (我的新蜡笔。
)A: Wow! How many crayons do you have? (哇！你有多少蜡笔？)B: Open it and see! (打开看看！)A: 1, 2…16.You have 16 crayons! (1, 2…16.你有16只蜡笔。
)第五、六课时（知识点归纳）★五、【同音词】I —eye to —too —two b —be —bee there —their by —bye —buy for —four no —know aunt —aren’t C —see —sea here —hear son —sun our —hour who’s—whose R —are T —tea U —you Y —why★六、【反义词】big —small black —white open —close fat —thin yes —no tall —shortlong—short go—come on—under new—old here —there★七、【缩写】完整形式缩写形式完整形式缩写形式完整形式缩写形式I am I’m we are we’re is not isn’tthey are they’re you are you’re are not aren’tshe is she’s there are there’re has not hasn’the is he’s what is what’s that is that’sit is it’s who is who’s can not can’tTom is Tom’s where is where’s there is there’s★八、【基础必背】英语字母大小写,初学书写要规范。
大写一律上两格,原则顶住第一线。
小写有头上两格,b,d,h,k 和l。
有尾下面占两格，g,q,y,p莫写错。
无头无尾中间格，十三字母无漏写，a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z.中间。
i,t中上一个半，还有f,j三格点。
所有字母略右斜，笔顺笔画须记请。
始学养成好习惯，大小宽窄要协调。
★九、单词分类概括1、（性别）boy girl woman man2、(人物) 职业：teacher student家庭成员：father mother dad mom grandfather,grandpa grandmother, grandma brother sister3、(数字) one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-five4、(水果) peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry5、( 交通工具) bus bike taxi jeep boat plane car6、(文具、生活用品) desk chair walkman lamp pen pencil pencil-case bag crayon eraser book ruler7、(颜色) red black brown blue green yellow orange white8（动物）cat dog rabbit panda tiger giraffe elephant monkey duck pig bear9、(人体部位)：head eye ear face nose mouth arm hand finger leg foot10、(形容词) small big long short tall11、(国家) China (PRC) America (USA) Canada (CAN) English12. (其它)：friend how many (问数量) ice- cream in on under13. (开头要大写的词) Miss Mr A.M. P.M. TV OK Coke第七、八课时（测试训练）附试题。
最新新PEP小学英语三年级下册总复习教案
精品文档PEP小学英语三年级下册复习教案什字中小李丹第一、二课时（重点单词）★一、要求能在四线格里准确听写的单词（四会单词：听、说、认读、写）cat bag dad hand ten pen leg red /e/ 1. / / 2. ?猫包爸爸手十钢笔腿红色big pig six milkdog box orange body // / 4. 3. /?i身体盒子桔色；桔子牛奶狗大的猪六fun run duck under 5. // ?下面在…跑步鸭子有趣的a e i o u要能准确发这五个元音字母在单词里以上每组单词分别含有元音字母,的音，即///e///////。
, , , , ???i★二、要求能听说认读的单词（三会单词：听、说、认读）Unit 1 Welcome back to school!UK Canada USAChina )the)(the(国家首字母要大写，缩写国家前加中国加拿大美国英国the，注意the的发音。
she he student teacher pupil她他学生教师小学生Unit 2 My familyfatherdadman mothermumwoman ) (() 括号里的称呼都是前面正式称呼的爸爸男人妈妈女人口头称呼，用于口头交流。
sister brother grandfathergrandpagrandmothergrandma)) ((姐妹兄弟爷爷或外公奶奶或外婆Unit 3 At the zoofat thin tall short 本单元都是形容词，可以用It's…来表达；矮的瘦的高的胖的表示长度时用long, short;表示高度时用tall, short; big short long small 注意区分应用short的两种不同意思。
长的短的小的大的Unit 4 Where is my car?in on under chair desk方位词in on under的基本句型为：桌子椅子在…里在…上在…下面It's…the…(东西)。
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
新人教PEP版小学三年级英语下册 Recycle 2 Period 2 优质教案
新人教PEP版小学三年级英语下册Recycle 2优质教案Period 2Go up the ladders.Go down the snakes.Look and write.Sing a song.本课是第二个复习单元的第二课时。
本课时的教学内容为“Go up the ladders.Go down the snakes.”“Look and write.”“Sing a song.”。
Go up the ladders.Go down the snakes.环节通过“扔骰子爬楼梯”的活动将一至六单元的知识点串联起来，检验学生的知识掌握情况及运用能力。
Look and write.环节呈现了乱序字母及图片，要求学生将字母按照正确的顺序排列并在四线三格中写一写。
本环节复习了元音字母a、i、e、u。
Sing a song环节呈现的是一首短元音歌Short v o w el song，教材只重点展示了元音字母a的歌词，旨在让学生通过唱一唱、替换练习回顾元音字母的短音发音规律。
知识目标1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音；4．能够演唱歌谣Short v o w el song；5．能够在教师的指导下，完成相关练习。
能力目标培养学生用英语演唱的能力和综合运用知识的能力。
情感目标培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音。
老师借助小游戏、播放歌曲、自编歌谣等方式帮助学生复习第四到六单元的核心词汇；通过“扔骰子爬楼梯”的活动以及小组合作、师生互动的方式，反复操练核心句型；教师带领学生通过语音例词、歌曲等方式回顾所学发音，再完成相应活动、学唱歌曲、做替换练习等，帮助学生掌握元音字母在单词中的短音发音。
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计Unit 6 How many Review教学设计一、整体设计思路本课是三年级下册Unit 6 How many Review的内容，本节课以“mindmap”作为教学媒介，通过任务设置，从单词到对话再到阅读，层层递进，引领学生如何用思维导图理清思路，归纳知识点，提升能力。
本课有效引领学生明白“知识是什么？（What？——关于生活中的数字）、怎样研究？（How？——思维导图，概括总结）以及研究价值？（Why？——掌握正确的研究策略，提高研究效率，发现生活中的数学）”，把学科教学和价值教育完美结合。
二、教学背景分析1.内容分析：PEP《小学英语》三年级下册Unit6的话题是“howmany”，通过思维导图、游戏、练等方式复数字，并且能在情景中运用XXX? I see…；How many … do you have? I have…等句型表达看见和拥有物品的数量。
在研究本课之前，学生已经研究了关于“1-10，水果，动物，文具”等词汇，因此，本课研究时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。
另外，本课的重点句型是询问数量How many的句型回答。
本课的话题是“Number”，教师通过去公园的主线，创设情景。
首先是通过Let’s say的方式，复、汇总重点词汇。
再通过去公园撕车牌，让学生理解数字并找出规律；通过听力写出数字，巩固听的能力；通过阅读，具体了解物品的数量，用思维导图对语篇进行概括，并在此基础上进行说的练。
最后，认识生活中的数字，还原生活的本色。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，发现生活中的数学，对学生如何有效研究，提高研究效率给予指导。
2.学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是“number”，在上学期已经研究1-10的表达，这个单元在原来的基础上研究11-20，在设计时考虑到这一情况，对所学内容进行滚动、联系、拓展。
最新pep小学三年级英语下册第2单元复习教案
最新pep⼩学三年级英语下册第2单元复习教案⼈教版⼩学三年级英语下册第2单元复习教案复习⽬标：1。
能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father.。
能听、说、认读以下单词及句⼦：man,woman,father,mother,mum,dad,Who’s that woman? She’s my mother.能根据节奏说唱歌谣。
2.利⽤相册中的同⼀个⼈的不同照⽚来反复练习句型。
在实际情景中灵活运⽤以下句型：Who’s that woman/man?She’s/He’s....3.能按正确格式书写单词。
4.能理解⼈称代词he, she的不同⽤法，并能灵活运⽤。
男⽣he⼥⽣she放在句⾸须⼤写。
认识表⽰⼈物⾝份的词：学⽣、⽼师。
引导学⽣单词归类。
教学重点与难点教学重点：复习并理解熟练运⽤句型：Is she/he your….?Yes,she/he is. No,she/he isn’t.教学难点： 1.能按正确格式书写单词。
注意字母印刷体和⼿写体的差别。
2.复习元⾳字母e在单词中的发⾳以及认读书写含有这个字母的单词。
认识元⾳字母e的短元⾳的发⾳规律。
借助⼿势教学字母发⾳，归类识记单词。
复习过程：1.出⽰单词卡⽚，学⽣回顾所学单词。
掌握不好的单词在课堂上one by one回答并记忆⼩组过关检查。
2.引导学⽣将所学单词归类。
并指导学⽣回顾家庭成员的称呼。
练习he/she的⽤法。
3.复习课⽂a.指名领读、齐读熟悉课⽂内容并记忆。
b.练习询问⼈物的句⼦：Who’s that man?Who’s that woman? He’s.....She’s.....Is he (she)your...?Yes,he is.No,he isn’t./Yes,she is.No,she isn’t.4.背诵课⽂，⼩组过关检查。
并发绿星卡奖励。
5.当堂检测PEP⼩学英语三年级下册第⼆单元测试题⼀、找出下列单词中不同类的⼀项，并将序号填在( )内。
人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案
人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案一、教学目标:1.复习三年级下册所学内容，确保学生对各单元的知识点和语言运用能有全面的掌握；2.巩固学生的英语听说读写能力，提高语言表达能力；3.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的能力。
二、教学重点：1.复习并掌握三年级下册各单元的重点内容；2.培养学生的听说读写能力。
三、教学内容：1.复习Unit 1 My schoolStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to school objects, such as classroom, teacher, student, desk, chair, blackboard, etc.- Ask students to give a brief description of their school.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about school objects and common actions, such as "I have a ruler. I can draw." and "He has a pen. He can write."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Simon says" using the vocabulary and sentences reviewed.2.复习Unit 2 My dayStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to daily routines, such as get up, eat breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, go to bed, etc.- Ask students to talk about their daily routines.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about daily routines, such as "I get up at 7 o'clock. I eat breakfast at 7:30." and "She goes to school by bus. She has lunch at 12 o'clock."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Charades" using the vocabulary and sentences reviewed.3.复习Unit 3 At the zooStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to animals, such as lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, panda, etc.- Ask students to describe their favorite animal.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about animals, such as "I like lions. They are big and strong." and "She likes pandas. They are cute and cuddly."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a memory game where students have to remember and say the names of different animals.4.复习Unit 4 My familyStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to family members, such as father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, etc.- Ask students to talk about their family members.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about family members, such as "I have a brother. He is older than me." and "She has a sister. She is younger than her."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Guess the family member" where students have to describe a family member without saying their name.5.复习Unit 5 Food and drinksStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to food and drinks, such as apple, banana, cake, bread, milk, water, etc.- Ask students to talk about their favorite food and drink.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about food and drinks, such as "I like apples. They are juicy and sweet." and "He likes milk. It is good for our bones."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "I spy with my little eye" using the vocabulary and sentences reviewed.四、教学方法：1.听说训练法: 让学生通过听、说、模仿等方式培养英语听说能力；2.游戏活动法: 创设游戏环节，增加趣味性，激发学生学习英语的兴趣；3.复习巩固法: 利用复习教案对所学内容进行巩固，加深学生对知识点的记忆和理解。
新版人教版小学三年级下册英语全册教案
小学三年级英语下册教案PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
三、教学方法：1 会话教学? 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学]? 巧用实物和卡片，? 融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学? 在每节课中渗透，? 灵活运用在各个教学环节中，? 唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学5 阶段复习四、学生情况分析：通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。
同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
)五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、?建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
??? 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
pep小学三年级英语下册全册教案
pep小学三年级英语下册全册教案Unit1 Welcome back toschool第一课时教学设计二、教学目标掌握句型We have a new friend today.和I’m from…(国家名)及其Welcome。
听说几个国家的名称，如：America, Canada, China 能听懂会说We have a new friend today. I’m from….Welcome! 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
三、教学重点句型：We have a new friend today. I’m from America.词汇：welcome, America, Canada, China难点：welcome的发音五、教学过程1．导入形式一：（1）教师播放歌曲“Hello, friends”，并让同学一起唱，调动学生的学习热情。
（2）然后教师和学生互相问侯：T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. Nice to see you again.S: Nice to see you, too.多请几组同学进行此对话练习，复习学过的句型。
形式二：播放课件中歌曲Good morning to you! 让学生在轻松愉快的歌曲中回顾问候语。
2．呈现新课（1）教师走到其中一位学生面前进行如下对话：T: Hello, what’s your name?S: I’m…T: (握手并亲切地说) Welcome back to school.（2）（事先安排好一位同学戴上Amy的头饰）这时老师给其它同学介绍We have a new friend today.并问该同学进行如下对话：T: What’s your name, please?A: I’m Amy. I’m from America.T: (教师带领全班同学说) Amy, welcome.（3）教师播放课件中视频（talk 1，talk 2），让学生模仿视频表演。
pep小学英语三年级下册教案
PEP小学英语三年级下册教案教学目标•帮助学生掌握三年级下册英语教材中的重要单词和短语。
•培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
•培养学生的英语交流和合作意识。
•培养学生对英语学习的积极态度和兴趣。
教学内容1.单词学习：通过绘本、图片和游戏等形式，帮助学生掌握教材中的常见单词。
2.句型学习：通过课堂对话、问答练习和角色扮演等活动，培养学生口头表达能力。
3.阅读理解：通过阅读故事、短文和练习题，提高学生的阅读理解能力。
4.写作训练：通过模仿、造句和作文等活动，提升学生的写作能力。
教学步骤第一课：Unit 1 My day教学目标•学会用英语描述一天的活动。
•掌握相关的时间词汇和句型结构。
教学内容1.单词学习：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner。
2.句型学习：What do you do in themorning/afternoon/evening? I havebreakfast/lunch/dinner.教学步骤1.教师出示一个时间轴图片，引导学生学习并讨论一天的活动顺序。
2.教师出示课件或图片，教学关键词汇并进行单词操练。
3.教师进行示范，模仿问答句型，然后组织学生进行小组活动练习。
4.教师在黑板上绘制一个钟表，逐个展示不同时间，并让学生用句型结构描述自己在这个时间段做什么。
第二课：Unit 2 My family教学目标•学会介绍家庭成员。
•学习使用单词和句型描述家庭关系。
教学内容1.家庭成员的单词学习：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
2.句型学习：This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.教学步骤1.教师出示图片或使用教具进行示范，引导学生学习并讨论不同家庭成员。
2.教师出示课件或图片，教学关键词汇并进行单词操练。