家用空调温度控制器的控制程序设计 课程设计
空调工程课程设计方案
空调工程课程设计方案二、课程目标：1. 了解空调系统的基本原理和工作流程；2. 掌握空调系统的设计、安装、维护和故障排除技能；3. 提高学生对于室内空气质量和舒适度的认识；4. 培养学生对于节能减排和环境保护的意识。
三、课程内容：1. 空调系统基础：介绍空调系统的基本原理和工作流程，包括制冷循环、蒸发冷却、压缩和膨胀。
2. 空调系统设计：讲解空调系统的设计原则和方法，包括制冷负荷计算、选型、管道布置和空调系统配件选购。
3. 空调系统安装：介绍空调系统的安装步骤和注意事项，包括室内外机的安装、管道连接和电气接线。
4. 空调系统维护：讲解空调系统的日常维护和保养技巧，包括清洁、换气、滤网更换和定期检查。
5. 空调系统故障排除：介绍空调系统常见故障原因及排除方法，包括制冷不足、温度不均匀、漏水等问题。
6. 空调系统节能与环保：提高学生对于节能减排和环境保护的意识，介绍空调系统的节能技术和环保措施。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过讲座、PPT等方式，讲解空调系统的基础知识和技术要点。
2. 实验演示：组织学生进行空调系统的安装、维护和故障排除等实际操作演示。
3. 讨论交流：组织学生进行案例分析和问题讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 实地考察：组织学生进行空调工程项目的实地考察，加深对于空调系统的认识。
五、教学资源：1. 教材：选用《空调工程技术手册》等相关教材；2. 实验设备：准备空调系统的各类实验设备和工具；3. 教学场地：需配备有适合空调系统安装、维护和故障排除的教学实验室。
六、考核评价：1. 考勤成绩：按照学生的出勤情况进行评分；2. 学习成绩：通过期中期末考试来考核学生的学习成绩；3. 实践操作：根据学生的实际操作表现进行评价。
七、课程评价：通过本课程的学习，学生将能够全面了解空调系统的基本原理和工作流程，掌握空调系统的设计、安装、维护和故障排除技能，提高对于室内空气质量和舒适度的认识，培养学生对于节能减排和环境保护的意识。
空调课程设计带图
空调课程设计带图一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握空调的基本原理、结构及其工作流程，培养学生对空调设备的安装、调试、维护和故障排除的能力。
1.了解空调的基本原理及其工作介质；2.掌握空调的各个组成部分及其功能；3.熟悉空调的分类和性能指标。
4.能够分析空调系统的故障并提出解决方案；5.能够进行空调设备的安装、调试和维护；6.能够运用所学知识对空调设备进行优化设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对科技创新的兴趣，提高学生对空调行业的认同感；2.培养学生珍惜能源、环保的意识，使学生认识到空调设备在节能减排方面的重要性；3.培养学生团队合作精神，使学生在实践中学会与他人共同解决问题。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括空调的基本原理、结构及其工作流程，空调设备的安装、调试、维护和故障排除。
1.空调的基本原理：介绍空调的工作介质、制冷剂循环系统、加热和除湿原理等；2.空调的各个组成部分及其功能：压缩机、蒸发器、冷凝器、节流装置等；3.空调的分类和性能指标：分体式空调、中央空调、变频空调等；4.空调设备的安装、调试和维护：包括安装位置选择、设备调试、定期维护等；5.空调系统故障分析与排除：常见故障现象、原因及解决方案。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解空调的基本原理、结构和分类，使学生掌握空调的基本知识；2.讨论法：分组讨论空调设备的安装、调试和维护技巧，促进学生互相交流和学习；3.案例分析法：分析实际空调故障案例，培养学生分析问题和解决问题的能力；4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲手操作空调设备，加深对知识的理解和运用。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内知名出版社出版的空调设备相关教材；2.参考书：提供相关领域的专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，生动展示空调设备的工作原理和操作过程；4.实验设备：提供分体式空调、中央空调等实际设备，供学生进行实验操作和故障排查。
课程设计报告空调温度控制系统设计Word
课程设计课程设计名称：空调温度控制系统设计专业班级：学生姓名：学号：指导教师：课程设计地点：课程设计时间： 2008.12.29-01.04计算机控制技术课程设计任务书摘要近几年，随着人民生活水平的逐步提高，居住条件也越来越宽敞；另一方面，环境保护运动的蓬勃发展，也要求进一步提高制冷和空调系统的利用率。
此外，人们对舒适的生活品质与环境愈来愈重视，要求也愈来愈高，不仅对室内温、湿度提出了较高的要求，也希望室内环境趋于自然环境。
综观空调器的发展过程，有三个主要的发展阶段：(1)从异步电机的定频控制发展到变频控制。
(2)从异步电机变频控制发展到无刷直流电机的变频控制。
(3)控制方法从简单的开关控制向智能控制转变。
随着对变频空调器研究的日渐深入，控制目标逐渐从单一的室温控制向温湿度控制、舒适度控制转移;控制方法从简单的开关控制向PID控制、神经网络控制、专家系统控制等智能控制方向发展。
由于神经网络控制和专家系统控制实现难度较大而且效果不一定很理想，因此本设计采用PID控制算法。
本设计从硬件和软件两方面完成了空调的温度控制系统，主要是以PIC系列单片机为核心的控制系统设计，采用PID控制算法，即通过A/D转换器将温度传感器采集来的温度数据送入单片机，单片机将采集的数据与设定温度相比较决定压缩机的工作状态，单片机通过对制冷压缩机的控制，调节压缩机的转速，实现了空调的制冷。
空调的硬件电路只是起到支持作用，因为作为自动化控制的大部分功能，只能采取软件程序来实现，而且软件程序的优点是显而易见的。
它既经济又灵活方便，而且易于模块化和标准化。
同时，软件程序所占用的空间和时间相对来说比硬件电路的开销要小得多。
同时，与硬件不同，软件有不致磨损、复制容易、易于更新或改造等特点，但由于它所要处理的问题往往远较硬件复杂，因而软件的设计、开发、调试及维护往往要花费巨大的经历及时间。
对比软件和硬件的优缺点，本设计采用软硬件结合的办法设计。
家用空调温度控制器的控制程序设计 课程设计
《微机原理及接口技术》课程设计说明书课题：家用空调温度控制器的控制程序设计专业：班级：1201姓名：学号：指导老师：王亚林2015年1月8 日目录第1章、设计任务与目标............................................................................. 错误！未定义书签。
1.1设计课题：....................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2设计目的：....................................................................................... 错误！未定义书签。
1.3设计任务：....................................................................................... 错误！未定义书签。
1.4基本设计要求：............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第2章、总体设计规划与方案论证 (6)2.1设计环节及进程安排 (6)2.2方案论证 (6)第3章、总体软件设计说明及总流程图 (10)3.1总体软件设计说明 (10)3.2总流程图 (11)第4章、系统资源分配说明 (13)4.1系统资源分配 (13)4.1.1系统内部单元分配表 (13)4.1.2硬件资源分配 (15)4.2数据定义说明 (16)4.2.1部分数据定义说明 (16)第5章、局部程序设计说明 (17)5.1总初始化以及自检5.2主流程5.2.1 按键音模块 (17)5.2 .2 单按键消抖模块 (17)5.2.3 PB按键功能模块 (18)5.2.4. 基本界面拆字模块 (19)5.2.5 4*4矩阵键盘模块 (19)5.2.6 模式显示模块 (20)5.2.7 显示更新模块 (21)5.2.8 室内温度AD转换模块 (21)5.2.9 4*4矩阵键盘扫描子程序 (21)5.2.10 整点报时模块 (23)5.2.11 空调进程判断及显示模块 (23)5.2.12 三分钟压缩机保护模块 (23)5.2.13 风向摆动模块 (24)5.2.14 驱动控制模块 (24)5.2.15 定时开关机模块 (25)第6章、系统功能与用户操作使用说明 (26)6.1操作显示部分 (26)6.2系统功能 (26)6.3用户操作使用说明 (27)第7章、课程设计总结 (27)第8章、附录：源程序清单 (30)第1章设计任务与目标1.1设计课题：家用空调温度控制器的控制程序设计1.2设计目的：通过小型微机应用产品控制程序的设计与调试过程，运用《微机原理及接口技术》课程所学的基本知识，进而得到理解、巩固和提高，学习掌握分析与解决实际问题的方法与手段，提高设计、编程与调试的实际动手能力，作为工程技术工作的一次基本训练。
空调温度控制器-模拟电子技术课程设计
模拟电子技术课程设计课题名称：空调温度控制器班级：学号：姓名：指导教师：目录一、引言 (1)二、设计目的 (2)三、设计任务与要求 (2)四、实验设备及元件 (3)五、方案设计与论证 (8)六、单元电路设计与实验调试 (9)七、整体电路制作调试说明 (11)八、调试中出现的问题 (12)九、总结与心得 (13)十、设计成果展示 (14)十一、参考文献 (15)一、引言温度控制电路广泛应用于社会生活的各个领域,如家电、汽车、材料、电力电子等,常用的控制电路根据应用场合和所要求的性能指标有所不同,传统的继电器调温电路简单实用，但由于继电器动作频繁,可能会因触点不良而影响正常工作。
文献[2 ]提出改进的、电路,采用主回路无触点控制,克服继电器接触不良的缺点,且维修方便,缺点是温度控制范围小,精度不高。
本设计要求温度可以设定，并要求温度被控制在设定的值附近，所以该系统应该是一个闭环控制系统。
实现对温度控制的方法很多，有采用模拟电路实现的，也有采用计算机构成的智能控制。
模拟控制温度的方法主要有开关式控制法、比例式控制法和连续式控制法。
开关式控制是将检测的温度信号和设定的温度值通过比较器比较后，驱动一开关器件（一般是继电器）控制加热器的通断。
如当测量的温度低于设定的温度值时，驱动电路使继电器接通加热器的电源，使温度上升；当温度高于设定的温度时，驱动电路使继电器断开加热器的电源，停止对加热器的加热，温度将下降。
这样继电器反复动作，温度将被控制在设定值附近。
开关式温度控制方法的优点是电路简单，缺点是控制精度较低，并且在设定温度附近，频繁启动继电器，影响继电器的使用寿命。
比例式控制是选择一个固定的时间T作为控制周期，选择控制周期的长短一般根据加热的热容量选取，热容量大的可选择控制周期长一些，一般选择T=10~15秒。
当温度低于设定的温度较多时，在一个控制周期T内接通加热器电源的时间就比较长（假设为t），随着温度的升高，加热时间t逐渐减少；当温度高于设定的温度时，加热时间t等于零，温度逐渐下降，最后使温度接近稳定。
《家用空调器维修技术》课程教学标准
《家用空调器维修技术》课程教学标准适用专业：制冷和空调设备运行与维护专业代码：660205开设时间：第2阶段课时数：102一、课程概述家用空调器维修技术课程是电子电器应用与维修专业的岗位核心能力课程。
它的任务是使学生具备从事电子电器工作的职业素养和家用空调器维修的专业知识和专业技能。
通过本课程的学习，使学生掌握空调器的相关知识，能从事家用空调器的维护维修工作，初步达到国制冷设备维修中级工水平。
二、课程目标1.知识目标(1)了解家用空调器的种类；（2）熟悉空调器型号命名方法；(3)熟悉家用空调器的结构特点；（4）掌握空调器电气控制系统的工作原理；（5）熟悉变频空调器控制电路结构（6）理解家用空调器的工作原理及各部件功能；（7）理解家用空调器维修的基本概念和基本分析方法。
2.能力目标（1）能正确使用空调器维修专用工具、仪器和仪表；（2）能掌握空调器制冷系统的检修工艺；（3）会阅读和分析家用空调器的电气控制原理图；（4）能对空调器的常见故障进行分析、排除。
（5）能熟练掌握空调维修操作工艺；（6）熟悉变频空调器控制电路结构；（7）能分析变频空调器的控制电路；（8）能对变频空调控制电路的故障进行判断与排除。
3.素质目标（1）较好的沟通能力，良好职业道德素养；（2）严格遵守操作规程，养成标准化和规范化意识；（3）通过分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、沟通能力和团队协作能力；（4）严格控制制冷剂的排放，培养学生安全、环保意识；三、课程教学设计四、课程考核为了更全面考核学生对《家用空调器维修技术》课程知识与技能的掌握情况，课程考核包括过程考核、综合测试两部分。
具体考核成绩评定办法如下：课程考核成绩组成：综合测试成绩：60%过程考核成绩：40%其中：过程考核成绩包括:学习态度与综合素质考核占20%，训练项目的考核占70%，平时提问成绩占10%。
综合测试方法：对本期所学内容进行综合考核。
表1具体考核项目及比例表五、其它说明1本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
空调工程课程设计 (2)
空调工程课程设计1. 简介空调工程是指通过将空气进行冷却、加热、除湿、加湿等处理，使空气达到一定的舒适度和洁净度的系统工程。
在本次课程设计中，将通过实际的空调工程案例，设计一套符合实际需求的空调系统方案。
2. 实现目标本次空调工程课程设计的实现目标如下：1.理解和掌握空调系统原理；2.掌握空调系统的设计方法和实际操作过程；3.学会运用相关工具软件进行空调系统的设计、计算和模拟；4.了解并掌握空调系统的检测和调试方法。
3. 设计步骤本次课程设计按照以下步骤进行：3.1. 设计基础首先，需要了解空调系统的基础知识，包括空调系统的种类、主要构成部分、各部分的功能和作用等。
3.2. 工程数据采集在进行空调系统设计前，需要采集工程数据，包括空调室内外气温、湿度、风速、负荷、功率、电压等物理量数据，并进行分析和统计。
3.3. 空调系统设计在对工程数据采集后，进行空调系统设计，包括负荷计算、管道、阀门、风机、冷凝器、蒸发器、控制器的选择与设计。
3.4. 绘制平面布置图和系统图根据实际工程数据和空调系统设计，进行平面布置图和系统图的绘制，以便于理解和分析。
3.5. 空调系统模拟和计算利用相关的工具软件进行空调系统模拟和计算，进行负荷计算、管道、阀门、风机、冷凝器、蒸发器、控制器等部分的设计和计算。
3.6. 空调系统检测和调试在进行空调系统检测和调试前，需要进行各部分设备的安装和调试，包括空调室内外机的安装位置、管道疏通、阀门和风机转速的校准、控制器的集成和测试等。
4. 总结通过本次空调工程课程设计的学习和实践，深入了解了空调系统的设计原理和相关计算方法。
在实际工程中，需要根据实际需求进行系统设计，保证系统的可靠性和高效性。
同时，也需要通盘考虑空调系统的维护、保养和更新，以确保系统的长期运行和高效运转。
关于空调的课程设计
关于空调的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空调的工作原理，掌握空调的主要组成部分及功能。
2. 学生能了解空调的能源消耗和环境影响，认识到节能减排的重要性。
3. 学生掌握空调使用和维护的基本知识，提高家居生活质量。
技能目标：1. 学生能运用所学的空调知识，分析并解决实际使用中遇到的问题。
2. 学生能设计简单的节能空调使用方案，提升节能意识和实践能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对空调技术发展的关注和兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生认识到空调使用对环境和能源的影响，树立节能减排的观念。
3. 学生通过学习空调相关知识，增强对家庭和社会的责任感，养成良好的生活习惯。
课程性质：本课程为科普类课程，旨在让学生了解空调的基本知识，提高节能意识，培养实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和实践能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 空调的工作原理及主要组成部分- 空调的制冷和制热原理- 压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的作用2. 空调的能源消耗与环境影响- 空调能耗的计算与节约方法- 环境友好型空调的选择和使用3. 空调的使用与维护- 空调的正确安装、使用和调节方法- 定期清洗和保养空调的重要性及方法4. 节能空调的设计与应用- 节能空调的选购原则- 简单节能方案的设计与实践5. 空调与家居环境的关系- 空调与室内空气质量的关系- 空调在家居布局中的应用与优化教学内容安排与进度：第一课时：空调的工作原理及主要组成部分第二课时：空调的能源消耗与环境影响第三课时：空调的使用与维护第四课时：节能空调的设计与应用第五课时：空调与家居环境的关系本教学内容将按照以上安排进行，每个课时均与课本内容紧密关联，注重科学性和系统性。
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家用空调温度控制器的控制程序设计课程设计《微机原理及接口技术》课程设计说明书课题：家用空调温度控制器的控制程序设计专业：班级： 1201 姓名：学号：指导老师：王亚林2015年 1月 8 日目录第1章、设计任务与目标错误！未定义书签。
1.1设计课题： .... 错误！未定义书签。
1.2设计目的： .... 错误！未定义书签。
1.3设计任务： .... 错误！未定义书签。
1.4基本设计要求：..................................... ......................................... ............................... 错误！未定义书签。
第2章、总体设计规划与方案论证 (6)2.1设计环节及进程安排 (6)2.2方案论证 (7)第3章、总体软件设计说明及总流程图 (10)3.1总体软件设计说明 (10)3.2总流程图 (11)第4章、系统资源分配说明 (13)4.1系统资源分配 (13)4.1.1系统内部单元分配表 (13)4.1.2硬件资源分配 (15)4.2数据定义说明 (16)4.2.1部分数据定义说明 (16)第5章、局部程序设计说明 (17)5.1总初始化以及自检5.2主流程5.2.1 按键音模块 (17)5.2 .2 单按键消抖模块 (17)5.2.3 PB按键功能模块 (18)5.2.4. 基本界面拆字模块 (19)5.2.5 4*4矩阵键盘模块 (19)5.2.6 模式显示模块 (20)5.2.7 显示更新模块 (21)5.2.8 室内温度AD转换模块 (21)5.2.9 4*4矩阵键盘扫描子程序 (21)5.2.10 整点报时模块 (23)5.2.11 空调进程判断及显示模块 (23)5.2.12 三分钟压缩机保护模块 (23)5.2.13 风向摆动模块 (24)5.2.14 驱动控制模块 (24)5.2.15 定时开关机模块 (25)第6章、系统功能与用户操作使用说明 (26)6.1操作显示部分 (26)6.2系统功能 (26)6.3用户操作使用说明 (27)第7章、课程设计总结 (27)第8章、附录：源程序清单 (30)第1章设计任务与目标1.1设计课题：家用空调温度控制器的控制程序设计1.2设计目的：通过小型微机应用产品控制程序的设计与调试过程，运用《微机原理及接口技术》课程所学的基本知识，进而得到理解、巩固和提高，学习掌握分析与解决实际问题的方法与手段，提高设计、编程与调试的实际动手能力，作为工程技术工作的一次基本训练。
1.3设计任务：随着现代生活条件的提高，家用空调已广泛使用，是一种用于房间提供处理空气温度变化的机组。
它的功能是对该房间内空气的温度、湿度、和空气流速等参数进行调节，以满足人体舒适的要求。
设计一个以AT89S51单片机为核心的家用空调温度控制器，基本任务是利用AT89S51单片机、ADC0809 模数转换器等芯片设计并制作一个具有制冷、制热、通风和自动运行的手控型空调控制器，包含实时钟显示，可选择制冷、制热、通风、自动运行等工作模式，能对温度进行设定和控制，具有压缩机三分钟自动保护等功能，编写智能控制器的控制程序并在实验板上模拟调试。
1.4基本设计要求：1、开机进行适当的有关接口部件及数码显示器、指示灯、讯响器等自检。
2、八位LED 七段数码管作为时钟及其他界面信息显示。
3、基本显示模式为按照24小时制动态显示实时钟的时、分、秒信息。
4、4×4键盘作为参数设定与设备操作的输入设备，由“0”～“9”数字键及若干个功能键组成，“0”～“9”数字键须按照国际通行排列布局，键按下时应回馈短促的键音，键盘扫描还应采取消抖动处理。
5、时钟调校功能：按下“时钟设定”键则进入时钟设定界面，在调取并显示当前实时钟的时、分值基础上供逐位输入新的时、分值，当前数字位以2Hz频率闪烁显示的形式标示；按“确定”键则审核不存在超值域的情况下存入新的时、分值，同时对秒清0以及对秒的前级计时环节置初值；按“取消”键则不存新值返回基本显示模式；还可设置“←”键、“→”键等以方便操作。
6、利用实验板上的按钮、拨动开关替代设备的开关量输入信号，应当由开关量输入处理子模块程序统一对开关量输入信号进行检测输入并进行软件消抖动处理；利用实验板上的驱动LED指示灯的输出接口电路替代设备的开关量输出驱动信号，应当对输出控制信息建立输出缓存，并统一由输出驱动子模块程序根据输出缓存内容执行实质的输出驱动；利用实验板上的蜂鸣器替代设备的讯响部件，应当统一由讯响驱动子模块程序综合各功能程序模块所产生的讯响逻辑标记信息执行实质的蜂鸣器驱动。
7、空调控制器应具有制冷、制热、通风和自动运行四种工作模式。
a．制冷：室内风机、压缩机及室外风机工作，而四通换向阀停止工作。
b．制热：室内风机、压缩机、室外风机和四通换向阀均工作。
c．通风：室内风机工作，而压缩机、室外风机和四通换向阀均不工作。
※d．自动运行：能根据当前室内温度和自动运行的设定温度，自动选择制冷、制热或通风工作模式。
e．每按一下工作模式选择键时，工作模式按图1所示的箭头方向依此变换：图1 工作模式选择8、能对温度进行设定和控制：a．制冷时温度调节范围为：20℃～32℃。
当室内温度高于设定温度1℃时,开始制冷；而当室内温度降到设定温度时，则转为通风状态。
b．制热时温度调节范围为：14℃～30℃。
当室内温度低于设定温度1℃时,开始制热；而当室内温度升到设定温度时，则转为通风状态。
c．通风时温度设置栏显示“一一”，并且温度设置键无效。
※d．自动运行温度调节范围为：25℃、27℃、29℃。
若室内温度低于设定温度5℃时,自动按制热工作模式运行；若室内温度高于设定温度时，则按制冷模式运行；否则按通风模式运行。
e．温度设定键每按一下，则温度上升或下降1℃（在设定范围内）。
f．控温精度为±1℃9、室内风机具有高、中、低三档风速和自动风控制功能。
每按一下风速选择键时，风速模式按图4所示的箭头方向依此变换：图2 风速模式选择※其中自动风与工作模式及温度有关：a．制冷时，当室内温度高于设定温度5℃时，为高速风；当室内温度高于设定温度2℃～5℃时，为中速风；当室内温度不高于设定温度2℃时，为低速风；b．制热时，当室内温度低于设定温度5℃时，为高速风；当室内温度低于设定温度2℃～5℃时，为中速风；当室内温度不低于设定温度2℃时，为低速风；c．通风时，当室内温度高于25℃时，为高速风；当室内温度介于20℃～25℃时，为中速风；当室内温度低于设定温度20℃时，为低速风；※10、具有压缩机三分钟自动保护功能。
由于家用空调器所使用的压缩机大多为电容启动运行电动机，带载启动能力较差，因此无论在制冷运行还是在制热运行时，当压缩机停止工作后，必须在三分钟后才允许重新启动。
※11、24小时预约定时开/关机功能。
定时开机：定时开机必须是在关机状态下才能进行，按下“定时”键，显示定时时间并闪动，通过“↑”“↓”键可以调节时间，调整好后点击“定时”键。
定时关机：定时关机必须在空调运行的情况下进行※12、风向自动控制功能。
通过自动控制室内风机水平导风叶片的转动，将调节后的舒适气流送到房间的各个角落。
第2章总体设计规划与方案论证2.1设计环节及进程安排：根据任务书要求，为实现成功设计家用空调温度控制器的控制程序设计和确保设计顺利进行，我的进程安排如下：时间安排任务天数2014.12.22 布置课题，明确任务1天2014.12.23 总体方案规划构思1天主体功能控制程序设计及调试5天2014.12.24-2014.12.302014.12.31-2015.1.2 程序功能完善、改进与扩展3天2015.1.5 程序验收1天2015.1.6 答辩1天2015.1.7-1.9 编写设计说明书3天2.2方案论证程序设计规划有许多，但是选择一个较合适的方案是至关重要的，它可以提高程序的执行效率，有利于程序的调试，提高程序的可读性。
1：在主程序跳入循环前进行顺序自检，通过观察实验板的现象进而判断实验板是否正常。
2：数码管显示程序由硬件决定，采取片选端和位选端连接接口芯片，接口芯片进而和单片机引脚连接，这样大大减少了要占用的单片机引脚的数目。
且数码管的显示方式为动态显示，动态显示方法：各位显示器的字位控制线由相应的I/O口线控制，每一位显示器均有一根字位控制线，各位显示器的字段控制线对应并联，由一个8位 I/O口控制。
其特点是占用I/O端口少、驱动程序稍繁,须不断更新驱动，占用CPU时间多、总的驱动电流小。
3：对于按键音的处理，采用的方法是按键按下后，启动按键音，随后在主循环的第一句清楚按键音。
4：对于四中工作模式的判断，:设置一个标志位，标志位中的内容A、C、F、H 依次代表自动模式、制冷模式、通风模式、制热模式。
5：对于三档风速以及自动风的判断，设置一个标志位，标志位中的内容A、▔、—、_依次代表自动、高速、中速、低速。
6：选择定时器1工作方式2 （ M1M0=10 ，自动重装计数初值的8位定时器/计数器） 16位定时器/计数器被拆成两个8位寄存器TH1和TL1，CPU在对它们初始化时必须装入相同的定时器/计数器初值。
以TL1作计数器，而TH1作为预置寄存器。
当计数满溢出时，TF1置“1”，同时将TH1中的计数初值以硬件方法自动装入TL1。
这种工作方式很适合于那些重复计数的应用场合，本程序计数即采用选择定时器1工作方式2 。
7：LED显示器工作原理有两种：一是LED静态显示驱动方式。
各位的公共端连接在一起（接地或+5V）。
每位的段码线（a～dp）分别与一个8位的锁存器输出相连。
只要输出锁存器的段码不变，就稳定地驱动并显示对应的字符，直到输出另一个段码为止。
静态驱动特点：接口逻辑及驱动程序简单、显示亮度高且稳定、但占用I/O端口多、总的驱动电流大。
二是动态显示驱动方式。
当LED位数较多时，为了简化电路，降低成本，采用动态显示方式。
（1）电路连接方法：a、各位显示器的字位控制线由相应的I/O口线控制，每一位显示器均有一根字位控制线。
b、各位显示器的字段控制线对应并联，由一个8位 I/O口控制。
（2）显示原理：逐个点亮，循环显示，利用人眼的视觉残留效应。
（3）综上所述，我LED显示器工作选择动态显示驱动方式8：键盘接口的工作原理分独立式按键接口和行列式键盘接口一.独立式键盘接口(适于键数较少、操作快、同时多键动作场合)各键相互独立，每个按键各接一根输入线，通过检测输入线的电平状态可很容易判断那个键被按下。
二、行列式（矩阵式）键盘及其接口(适于按键数目较多的场合；可节省较多的I/O口线端；同时只会有一个键闭合的场合。