(好)作文如何扣题
考场作文如何点题扣题
阅读《慈善，也要维护他人的尊严》结尾， 注意点题扣题的句子。 在当今时代，‚微公益‛、‚志愿活动‛ 层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。但是， 当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤 害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远 不要以为自己了不起，放低姿态，请小心呵护 受赠者的尊严吧！
又如以‚人生的减法‛为话题的作文例段 在人生的道路 上，我们需要作好人生的减法。适当的 减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们 才能有所建树。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇 而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水， 他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这 千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放 的词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不下自 己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不 去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作， 为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为 ‚唐宋散文八大家‛之一呢？减去心灵上的种种负担，廓 清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的 道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
四、事例扣题（即素材与题目要有本质的联系）
段首扣题 点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨 鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵成的 气势。
我爱这时代
我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也 偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇 遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我 迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。 因为我爱这个时代。 我爱这个时代，因为我的根在这里。我已经习惯了 这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的 闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患 的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。 我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分， 也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法 想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样问题重重？ 我接受了这时代的滋养与教诲，注定了我对这时代无尽 的依恋。
作文如何准确扣题 作文扣题的类型
作文如何准确扣题作文扣题的类型
一、扣题的要求
1、扣题句一定要有点题句
一篇文章中，必须要有点明主题或话题的词语或句子，用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也会觉得你是扣题的。
2、扣题要准确到位
表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
二、扣题的类型
1、字面重复明点
这是形式上的扣题，是外显的。
作文内容与文题或材料要有明显的相似语句。
2、似曾相识暗扣
这是在立意上扣题，是内隐的。
作文内容与文题或材料要有本质的联系和契合，而不是貌合神离。
3、浓墨重彩反复扣
写作时，我们用作扣题的话语往往不止设置一两处，而是步步勾连，时时扣题，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。
表现
在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，显得机智圆熟。
高考作文如何扣题见“料”
一、首尾点题。
开头是高考作文的重头戏，考生要开门见山，
把点题的句子放在醒目的位置。开篇既要点明 自己的观点又要点明题义。
结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不
得半点马虎，既要重申自己的观点又卒章显 “题”，。如果是前面的内容很少提到文题甚至
有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更 为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点 题的。
例：随着社会发展，越来越多的人投身于
慈善事业中，有人行事高调，有人行事低调。
不少人认为做慈善不应大肆宣传，只要默默
付出就好。但在我看来，做慈善，无论高调 低调，都值得尊敬 (《做慈善不必在意高调低调》)
简评：文段开头扼要地概述材料，并紧扣“慈 善”“高调”“低调”等关键词，运用“原词重现” 法将材料中“慈善”一词融入分析中进行扣题。除 此之外，在概述中又用“近义替换”法分别将材料 中的“高调”“低调”替换为“大肆宣传”“默默 付出”，这两者都是扣题的经典手法。最后段尾承 接前面分析中的“尊敬”一词，亮出论点，再强化 扣题。
3.写作过程中不知不觉地偏离了材料， 扯得太远，以至于想收也难以收回。对 此，要学会打草稿，学会在行文过程中 不断地回扣“材料”。
另外，在写作过程中要始终注意“暂停”几次，于 写作中颇有用处。不要总想着写作一气呵成，文章写完 了才觉得有问题，不仅时间上来不及，心理上也是很难 承受的。况且绝大多数同学并不是作家，没有经过长期 专业的写作训练，灵感往往不一定可靠，思维质量、思 考层次也很成问题。
不要拔高道德标准游离材料，强调的是“道德” 名声——社会的引路牌
游离材料，强调“名声”
凡事应低调 强调“凡事”，泛化了“慈善”的限制 慈善需要领头羊 明确了材料范畴，但强调“领头羊”的
如何准确紧扣作文题目？
如何准确紧扣作文题目？题乃文章眼、篇之魂。
能否扣题，是作文特别是考场作文成败的关键。
多年来，考场作文有“三大死刑”，即“偏题”、“错体”、“灰旨”，其中以“偏题”最为严重，“偏题”就是没扣住题旨。
而作文的扣题固然与审题、选材密切相关，但是学会掌握一些具体的扣题技巧，也相当重要。
即便审题准，选材佳，但如果行文中不懂扣题，也会出现“一着不慎，全盘皆输”的惨局。
有人说，有时一两句话就有可能“救活”一篇被判死刑的跑题作文，起到点石成金的效果。
其实这种起死回生、化腐朽为神奇的功夫，就是扣题的功夫。
一、扣题问题1、因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。
这些做法都是偏题离题。
比如：对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。
这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。
2、因随意而离题。
作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，出现主次不分等问题，这样很容易导致行文离题的问题。
比如：对半命题“窗外的______”，一考生拟题为“窗外的美景”。
文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。
但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。
整篇文章的重点就是写“窗内”。
很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。
结果，文章被评为三类下。
3、因忽视而离题。
只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。
比如，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”或“选取你所经历的一幕”等的要求。
前者如果不是叙述自己的经历，而是写一些泛泛而谈的空洞的内容，后者却是写出了多件事，那么，你就离题了。
比如，2010年南通市中考作文题：以“让我轻轻地告诉你”为题写一篇作文，要求：①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
作文点题扣题的技巧
作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。
如果不是，说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.开头扣题法开头扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。
如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。
爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。
我爱的是一个城市的灵魂。
2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。
4.主体扣题法主体扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。
即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。
这句话可以是一句议论，一句抒情。
处处点题，增强文章的凝聚力。
如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。
如何扣题与点题(教师)
点题扣题的技巧1．点题位置。
标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。
对于记叙类文体来说，结尾更是点题之穴，尤其需要“浓笔重彩”点题。
因为在写作实践中，有很多同学喜欢在结尾点题，但是假如前面一句点题都没有，只在结尾时轻描淡写地点一下，是远远不够的。
“结尾浓笔重彩点题”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，以强大的视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。
例⑴，看话题作文“感动”：为生命感动高山的巍峨，大地的广袤，蓝天的开阔，大海的深邃……雕塑了大自然的美，那美令人难以抗拒，令人感动无比……但是人类又是否曾经为自己在心灵的湖泊中划出的那道道美的弧线而感动过呢？——不为大自然，就是为自己生命中的点点滴滴而感动？我想答案应该是肯定的。
6月26日，戒毒日。
这天电视上报道了一个真实的、催人泪下的故事。
在一次打黑缉毒的战斗中，一个武警战士不幸落入犯罪分子手中。
残忍至极的犯罪分子为了报复，将一支毒品强行注入他的体内。
这个深知毒品危害的武警战士，趁毒瘾未发作之际，亲手结束了自己的生命。
他以死为代价做出了自己的选择，选择了正义。
他以热血和生命诠释了“宁为玉碎，不为瓦全”的真正含义，人们被武警战士的英勇事迹感动了，为他举行了盛大的葬礼。
人们这是为生命中伟大的正义而感动。
一位母亲的儿子，因为勇敢地阻击抢劫犯而遭到枪击，子弹是从他的太阳穴射进去的，虽然救下了一条性命，但却成了植物人。
但这位母亲对自己的儿子抱着永不破灭的希望，白天，她不知疲倦地为儿子按摩肌肉，晚上，她把儿子冰冷的双腿放在自己的怀里暖着……后来她又一遍一遍地给儿子讲小时候的故事。
终于有一天，儿子的眼角流出了第一滴眼泪。
再后来，儿子的病好转了，医生让他练习走路，但他的双腿已经没有知觉了，无法迈步。
这时母亲就跪在地上，用双手先挪动儿子的左腿，再挪动他的右腿。
然后母亲站起来，再跪下，先挪动儿子的左腿，再挪动儿子的右腿……18个月后，儿子终于开口说话了，口型变化了多次，说出了最最感人的三个字：“妈……妈……妈”这或许是一种幸运，但我更愿意相信这是一种回报，一种对亲情的回报。
作文点评之“扣题篇”
中午，伴随着下课铃声，学校里到处都可以看见一片片 黑压压的人群。在耀眼的阳光下，马路上是车水马龙、人山 人海、水泄不通，阵阵汽笛声和喧嚷声交织成一首快节奏的 城市进行曲，人群与车海编成一张五线谱上个个形状不一的
三、写作时“扣题”的方法
（一）、标题嵌入法 所谓标题嵌入法，就是指在文章的题目中
嵌入或体现话题的字眼。 适用于话题作文。
如以“诚信”为题写一篇文章。 《丢掉“诚信”背囊之后》《带着“诚信”上
路》《开满诚信之花》，《若为自由故，诚信 不可抛》等等。
（二）、开篇切入法（开篇点题法）
就是指在文章的开头部分就点题。 用来点题的是一个词语，或几句语句；或一句议论，
神奇的音符。
黄昏，在湖边漫步，我看见水面上倒映出一轮醉了 的落日与蔼蔼红霞，还有楼屋、绿树，不知是谁扔了一 颗石头打碎了这平静的湖面，一幅美丽的画顿时碎成斑 斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩 绸，没有人能描绘它那朦胧眩目的花纹。路灯在此时照 亮了马路，疲劳的人们伴随着灯光驶向温馨的家。
请以“看见”为题，写一篇不少于500字 的文章。除诗歌外，文体不限。文中不得出现 所在学校的班级的名称和人物的真实姓名。
解析题意： 根据材料，“看见”相对于外在的
“看” 而言，是指善于用心灵透过一些表 面的、 可能还是片面的现象，去体味、感 受、思 索、发现其精神、品格、情感、美 丑等内 在的本质的东西。去“看见”生活 中那些 司空见惯的事情背后的深情 是你以 前没发现的，这次你看到了，体悟 到了某 种新的东西。
议论文写作指导之如何扣题切题
在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
在阅卷实践中，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
作文扣题是得分的关键，阅卷老师评价文章首先看的就是有无扣题之笔，文章是否符合题意。
事实上，有了恰当的扣题之笔，一篇与命题看似没甚关系的习作也可以成为切题之作，相反，没有恰当的点题之笔，一篇原本切题的文章也有可能被误判为偏题之作。
【作文锦囊】一、标题嵌入法即在文章的标题中直接嵌入话题或材料的关键词语。
话题作文和材料作文，标题都是考生自定，这为考生自由发挥提供了广阔的空间，但也容易偏离话题或材料，聪明的考生常常把话题或材料的关键词语嵌入到自拟的标题中，这样，不但规定了自己的写作方向和内容，也给阅卷老师第一眼就留下了不偏题的印象。
二、题记显志法题记，是标题之下的一段文字。
其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲染气氛。
写好题记，不仅可以增添文采，激发读者阅读兴趣，还可以起到揭示主旨、明确中心的作用。
题记的存在，不仅能使文章形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸现文章的深刻，昭示文章的走向，是明确中心的一种重要写作手段。
三、开篇切入法优秀的应试作文，最好是开门见山，首先亮出中心。
这样，观点明确，中心突出，写作者意在文先，顺势而发，阅读者明察意图，一目了然。
考场作文最忌开头绕得过远，让阅卷老师看得烟云模糊，找不到有关中心的信息。
你若在开头点明中心，阅卷老师会顺着你的路标走下去，就知道你下面故事的来头了。
四、行文照应法文章的主体部分始终是表现中心的最为有力的内容，在文章进入主体部分写作时，时时注意这部分内容跟中心的关系，并且设法用恰当的语言予以明示，这对于明确和突出中心，其作用是显而易见的。
五、结尾回归法所谓结尾回归法，就是指在文章结尾处对“话题”进行归纳概括或深化。
像议论文结尾处的归纳总结观点或深化观点，或解决问题，或提出希望等；记叙文结尾处的画龙点睛的议论或抒情；散文结尾处含义含蓄深刻，言尽意犹未穷的语句等。
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[审题点拨 ： 审题点拨]： 审题点拨
• 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代 先审话题，话题是“石头与山头” 有寓意， 表困难、障碍等；关系是如何不把“石头” 表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成 山头” 再审材料， “山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石 父亲认为是山头，不可移动； 头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石 可以搬走。不同的原因是什么呢？ 头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听 途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试； 途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母 亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试， 亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去 付诸实践。 付诸实践。 • [立意 ：不要放大困难，要做，要尝试，才能成 立意]： 立意 不要放大困难，要做，要尝试， 。（透过现象认识本质后 去做。） 透过现象认识本质后， 功。（透过现象认识本质后，去做。）
回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正 因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天， 因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话， 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话， 主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头， 主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山 连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场 连着。有一年，父亲去城里买马， 劳动。母亲说： 让我们把这些碍事的东西搬走， 劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好 于是我们开始挖那一块块石头。不长时间， 吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把 它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头， 它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺， 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们 晃动。 晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“ 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石 头与山头”为话题写一篇文章。 头与山头”为话题写一篇文章。 要求： 立意自定； 文体自选； 题目自拟； 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④ 不少于800字。 不少于 字
•
宇宙“地心说”盛行的时代， 宇宙“地心说”盛行的时代，人们对 地心说”信服得五体投地， “地心说”信服得五体投地，几乎对它不 产生一丝怀疑或否定。然而， 产生一丝怀疑或否定。然而，哥白尼却不 顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁， 顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁， 毅然地挪开了心中被公认的“地心说” 毅然地挪开了心中被公认的“地心说”这 山头” 将自己所想付予实践。 座“山头”，将自己所想付予实践。他夜 以继日地工作研究，终于在大量的证据面 以继日地工作研究， 前提出了“日心说” 后来他的“日心说” 前提出了“日心说”。后来他的“日心说” 被认可，可以说他敢于挑战， 被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的 精神十分可贵。 精神十分可贵。
还有呢 精彩不断哦
林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农场， 林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农场， 却认为那是山头而不去清除它们，后来， 却认为那是山头而不去清除它们，后来，林肯的母 亲带领孩子们清除了“山头” 亲带领孩子们清除了“山头”，因为它们只是埋入 土里一英尺的石头。石头与山头， 土里一英尺的石头。石头与山头，高度不知相差多 但有时它们相差，不过一英尺的距离。 少，但有时它们相差，不过一英尺的距离。 悲观的人说，困难是一座坚硬的山头， 悲观的人说，困难是一座坚硬的山头，搬不起 撼不动，只能束手无策；乐观的人说， 撼不动，只能束手无策；乐观的人说，困难只不过 是浅埋于土中的石头，只要肯用心，轻轻一挖， 是浅埋于土中的石头，只要肯用心，轻轻一挖，便 可以将石头搬起。 可以将石头搬起。
二 开篇切入法
清人李渔《闲情偶寄》中言： 清人李渔《闲情偶寄》中言： 场中作文……开卷之初， ……开卷之初 “场中作文……开卷之初，当以 奇句夺目使之一见而惊， 奇句夺目使之一见而惊，不敢弃 去”。
就是指在文章的开头部 分就点明话题或文章的 主旨
学一学:
生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍， 生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就 像一搬走，遇到山头便只好绕道， 以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小 石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。 石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。 • 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头， 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头， 不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了， 不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山 头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活 中的许多人一样，用放大镜“ 见了大山， 中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不 去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象， 去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象， 最终成功把它们搬走。 最终成功把它们搬走。
[主要毛病 ： 主要毛病]： 主要毛病
• 1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐 、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、 观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量； ）；变换思维 观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述 简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。 简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。 • 2、表达不准 、 • A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题 、不扣话题，全篇没有一处话题字眼， 谈实践。 谈实践。 • B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头” 、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头” 般的困难不害怕，而是勇于去实践，发现本质（ 般的困难不害怕，而是勇于去实践，发现本质（其实是 石头”），解决问题 解决问题。 “石头”），解决问题。 • C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只 、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人） 说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 • D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。 、没有事例，纯个人观点，说服力不强。 • 3、题目不好。 、题目不好。 • 4、卷面乱，错别字多。 、卷面乱，错别字多。
看看人家怎么分析 爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。 爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。 他做了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。 他做了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。 如果他认为发明电灯如同一个不可搬走的山头， 如果他认为发明电灯如同一个不可搬走的山头， 那恐怕人类使用电灯的时间性要向后推迟， 那恐怕人类使用电灯的时间性要向后推迟，甚至 永远不可能用上电灯。而他把研究的每一步看成 永远不可能用上电灯。 一块块石头，在选择灯丝材料时， 一块块石头，在选择灯丝材料时，逐一排除的过 程就是向下挖“石头”的过程， 程就是向下挖“石头”的过程，当实验证明钨丝 最适合做灯丝的时候，就是让“石头” 最适合做灯丝的时候，就是让“石头”晃动的时 候。 所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头，往 所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头， 往由碎石头组成。我们只要多往下挖一挖， 往由碎石头组成。我们只要多往下挖一挖，也就 能把山移走，多数的困难也就这样被分解掉了。 能把山移走，多数的困难也就这样被分解掉了。
末句扣题：后来，他的“日心说”被认可，可谓成 末句扣题：后来，他的“日心说”被认可， 功挑战了心中“山头” 功挑战了心中“山头”，山头最终风化成一块块可以移 动的石头。 动的石头。
• 东晋时，秦王苻坚率百万之众渡江而来， 东晋时，秦王苻坚率百万之众渡江而来， 过惯奢靡生活的东晋士大夫个个闻风丧胆， 过惯奢靡生活的东晋士大夫个个闻风丧胆， 无心一战，惟有谢安力排众议，组织精兵， 无心一战，惟有谢安力排众议，组织精兵， 在长江迎战苻坚。 在长江迎战苻坚。谢安认为苻坚虽号称百 万之众，但多是些被迫征发而来的士兵， 万之众，但多是些被迫征发而来的士兵， 军心不稳，战斗力不强，再者， 军心不稳，战斗力不强，再者，苻坚集团 内部矛盾尖锐，不能齐力， 内部矛盾尖锐，不能齐力，从这些方面来 看，这个貌似强大的百万之众也就不堪一 击了。最终， 击了。最终，事实证明谢安的敢于挑战强 敌是正确的，淝水之战， 敌是正确的，淝水之战，谢安谢玄大败秦 王苻坚，前秦的百万之众风声鹤唳， 王苻坚，前秦的百万之众风声鹤唳，铩羽 而归。 而归。
看他如何扣题 如果把一块石头看得如山头那般 厚重，那么这块石头便真的不可撼 动；如果把人飞上天看做是痴心妄 想，那么人类的就永远没有飞翔太 空的希望。别把问题放得太大，当 你真正去做时，你会发现它原本没 有想像中那么困难。
三、分析入题法 就是在分析事例或说理中扣题, 最好出现话题或题目的关键词, 有时干脆示现观点. 好处多多:明确中心,前后一致, 好处多多:明确中心,前后一致,有 时事例不太准也可以弥补一下, 时事例不太准也可以弥补一下,障 眼法,不可外传噢! 眼法,不可外传噢!
• 人生道路中会遇到许多“石头”，甚 人生道路中会遇到许多“石头” 至有时我们看着他们很害怕，会退缩， 至有时我们看着他们很害怕，会退缩， 把它想象成一个坚不可摧的巨石。 把它想象成一个坚不可摧的巨石。我 们会觉得接下来的努力将是徒劳， 们会觉得接下来的努力将是徒劳，就 停止了前进的脚步， 停止了前进的脚步，那么他离成功的 巅峰会越来越远。 巅峰会越来越远。 • “一蓑烟雨任平生，也无风雨也无 一蓑烟雨任平生， 罢官降职等一大堆因“ 晴。”罢官降职等一大堆因“乌台诗 这块大“山头”的不如意， 案”这块大“山头”的不如意，一起 降临在苏轼的头上， 降临在苏轼的头上，然而他却有这样 旷达豪放的心境，这时的“山头” 旷达豪放的心境，这时的“山头”将 会变成“石头”，被苏轼踏在脚下。 会变成“石头” 被苏轼踏在脚下。
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• 五、遍地开花法 此种方法就是注意在行 文中能够时时、处处点题。 文中能够时时、处处点题。 好处不言自明 友情提示：点题不在多， 友情提示：点题不在多， 而在适时，为避重复， 而在适时，为避重复，可明 也可暗扣。 点，也可暗扣。