第一章 机械运动复习课教案
八年级物理上册教案-复习课第一章机械运动
出发站
开车时间
到达站
到站时间
里程/km
D581
西安
06：25
宝鸡
07：40
173
1723
西安
08：12
宝鸡
10：38
173
K5
西安
13：20
宝鸡
15：33
173
4.课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）
A．两人都做匀速直线运动
（3）本节课课堂提问较多，覆盖85%以上的学生，且层次分明。提问时根据不同程度的学生合理地设置难度不同的问题，使各层次学生在课堂上通过回答问题的过程，树立自信，激活思维，提高效率。
(2)会放(3)能准确读数
练习三：如何测出长方体的边长，请指出错误.（见PPT）
练习四：读数（05年陕西，2分）蝴蝶双翼长度为____________cm.
注：多次测量求平均值可以减小误差
3.时间的单位及时间的测量
单位：s min h
测量：秒表、手表
练习秒表的读数（见PPT）
知识点二：运动和静止的相对性
2.(08年陕西2分)正在建设中的西安地铁二号全长26.4㎞，设计最高速度80 km/h，平均速度35 km/h，若列车以平均速度运行全程，所需时间为min.
3.(07年陕西3分) 2007年４月18日“和谐号”动车组图3-7-2开始在西安与宝鸡之间运行，与传统列车比较，国产动车组运行速度高，最高速度可达250km/h，根据下面列车时刻表可知，从西安至宝鸡乘坐D581次动车组比乘坐1723次列车节省时间min；请计算D581次列车的平均速度是多少km/h？
3.情感态度与价值观：形成物理即生活，生活中有物理的理念；联系社会热点问题，关注社会发展。
第一章机械运动复习课教案
第一章机械运动复习课教案第一章机械运动复习课教案复习目标：1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读复习过程：（一）知识梳理，基础巩固单位：长度测量工具：时间测量单位：工具：定义：机机械运动参照物：定义：械选择：运运动和静止的相对性：动运动快慢的描述：公式：运动的快慢速度单位：运动的种类匀速直线运动：变速运动：（二）典型示例，抽取规律考点一：物体长度的测量例1．如图所示的物体A的长度是cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。
C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。
D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。
【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。
你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）。
（2）。
（3）。
例4．一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测：内容见幻灯片作业教学后记：。
第一章《机械运动概念复习》教学设计
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从物理走向社会，解释 生活中的现象。
提问：我们怎样比较物体运动的快
慢呢？
复习比较运动快 提问：速度等于路程与时间的比值， 慢的两种方法，复 还有哪些物理量是采用“比值法” 习重点知识速度。
巩固重点知识，升华对 速度的理解。
来定义的？完成导学案。 Nhomakorabea--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载， 管理，教育文档----------------------
四．教学目标
知识与技能 1. 会根据参照物来描述物体的运动；会判断物体运动的快慢；理解速度的定义方法；提升 “比值法”定义物理量。 2. 多角度理解匀速直线运动。 3. 会用平均速度来粗略计算变速运动，会测量平均速度。 过程与方法 1. 会应用所学的知识分析问题并合理地解决问题。 2. 会表达自己的观点，锻炼学习交流能力。 3. 会从图像中获取信息。 情感、态度、价值观 1. 通过自主学习和讨论，激发学生学习的兴趣。 2. 通过小组讨论，培养学生的团队精神和合作意识。 3. 培养学生实事求是的科学态度，敢于质疑和修正自己不正确观点的科学精神。
第一章《机械运动概念复习》 教学设计
一．设计理念
本节复习课的设计理念是让学生在自主学习的过程中，通过温习知识来构建知识的网络、 掌握学习物理的思维方法、加深对概念的理解并升华对概念的理解。
第一章机械运动复习教案
第一章机械运动复习教案
一、课标要求：
2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
二、复目标：
1.能够使用适当的工具测量长度。
2.能够使用适当的工具测量时间。
3.能够用实例解释机械运动及其相对性。
4.能够用速度描述物体的运动，并能用速度公式进行简单的计算。
三、教学重点和难点：
重点】
1.机械运动的概念。
2.研究物体运动的相对性。
3.运动的快慢。
难点】
1.参照物的概念。
2.理解物体运动的相对性。
四、教学准备：
知识要点】
1.在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m，常用的
长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
2.常用的测量长度的工具是卷尺，更精确的测量要选用游
标卡尺等其他工具。
3.在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s，常用的
时间单位还有分钟和小时。
4.测量时间的工具有秒表、计时器等。
情景回顾】
1.使用卷尺前要观察卷尺的起点、终点和刻度。
2.正确使用卷尺：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻
度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持垂直，不能歪斜；读数时，视线要垂直刻度线，与尺面平行。
为使测量结果更准确，应估读到最小刻度的下一位。
记录测量结果时，数值后面要写上单位。
3.从匀速直线运动的速度公式可以得知，速度与路程成正比，与时间成反比，即速度越快，所用时间越短，通过的路程越长。
第一章《机械运动》复习课教案--2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：第一章《机械运动》复习课一、教学内容本节课为人教版物理八年级上册第一章《机械运动》的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 机械运动的概念：描述物体位置变化的运动；2. 参照物的选择：判断物体运动状态的关键；3. 相对速度和绝对速度：物体运动速度的分类；4. 加速度和减速度：物体速度变化的度量；5. 直线运动和曲线运动：物体运动轨迹的分类。
二、教学目标1. 使学生掌握机械运动的基本概念、参照物的选择、相对速度和绝对速度、加速度和减速度、直线运动和曲线运动等知识；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固物理学的基本概念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相对速度和绝对速度的理解，加速度和减速度的概念及计算；2. 教学重点：机械运动的基本概念，参照物的选择，直线运动和曲线运动的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，如桌子、椅子、黑板等，描述它们的位置变化，引导学生思考什么是机械运动。
2. 知识点讲解：(1) 机械运动的概念：介绍机械运动的概念，解释物体位置变化的运动；(2) 参照物的选择：讲解参照物的作用，举例说明如何选择参照物；(3) 相对速度和绝对速度：介绍相对速度和绝对速度的概念，解释它们之间的关系；(4) 加速度和减速度：讲解加速度和减速度的概念，举例说明如何计算；(5) 直线运动和曲线运动：介绍直线运动和曲线运动的概念，解释它们之间的区别。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。
六、板书设计板书内容如下：一、机械运动1. 概念：描述物体位置变化的运动2. 参照物：判断物体运动状态的关键二、相对速度和绝对速度1. 概念：物体运动速度的分类2. 关系：相对速度与绝对速度之间的联系三、加速度和减速度1. 概念：物体速度变化的度量2. 计算：加速度和减速度的计算方法四、直线运动和曲线运动1. 概念：物体运动轨迹的分类2. 区别：直线运动与曲线运动的差异七、作业设计1. 题目：判断下列物体运动类型，并解释原因。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计设计
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计一、课程背景《机械运动》是八年级物理上册的第一章，主要介绍物理学中的机械运动概念及相关内容。
复习课的设计目的是帮助学生复习和巩固已学习的知识，并帮助学生理解与运用这些知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.复习并掌握机械运动的基本概念与术语；2.复习并掌握直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习并掌握速度的计算公式及其应用；4.复习并掌握加速度的计算公式及其应用；5.培养学生观察能力和实验操作能力；6.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容与重点1.复习机械运动的基本概念与术语；2.复习直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习速度的计算公式及其应用；4.复习加速度的计算公式及其应用；5.进行相关练习与实验。
四、教学步骤与时间安排第一步：引入 (5分钟)1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习机械运动的基本概念和术语。
2.引用实例，激发学生对机械运动的兴趣与思考。
第二步：知识点复习 (20分钟)1.概念回顾：让学生交流他们对直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的理解，并在黑板上梳理总结。
2.计算公式回顾：让学生回顾速度的计算公式，并带领其推导加速度的计算公式。
第三步：案例分析 (10分钟)1.提供一个简单的案例，要求学生分析其中的机械运动情况，并计算速度和加速度。
2.学生进行小组讨论，然后展示自己的答案和解题思路。
第四步：实验操作 (30分钟)1.将学生分成小组，每组准备一个简单的实验，用于验证直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念。
2.学生进行实验操作，观察并记录实验数据。
3.学生根据实验数据计算速度和加速度，并分析实验结果。
第五步：讨论与总结 (15分钟)1.学生就实验结果进行讨论，总结速度与加速度的概念以及计算公式的应用场景。
2.教师进行总结，并强调重点和易错点。
五、教学辅助工具与资源准备1.教科书《人教版物理上册》；2.板书工具：黑板、粉笔等；3.实验材料：如小车、直线轨道、手表等。
八年级物理上册第1章机械运动复习课教案新版新人教
第一章《机械运动》单元复习课【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。
二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。
2．长度测量的基本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为 80 （填上合适的单位）。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。
机械运动复习教案
机械运动复习教案年级初二学科物理第 1单元第课时总计课时01年月日《第一章机械运动》复习课学案一、课标要求：2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
2.2.2用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
用速度公式进行简单的计算。
二、复习目标： 1.会使用适当的工具测量长度.2.会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.三、教学重、难点： 1.机械运动的概念.研究物体运动的相对性.运动的快慢1.参照物的概念.理解物体运动的相对性.应用知识解决具体问题四、教学准备制好的课件、设计好的导学案五、学情分析：六、教学过程：第1节长度和时间的测量1.在国际单位制中长度的单位是________，符号是________，常用的长度单位还有________、________、________、________、________、________。
2.常用的测量长度的工具是____________，更精确的测量要选用___________等其他工具。
3.在国际单位制中时间的单位是___，符号是___，常用的时间单位还有___和_____。
4.测量时间的工具有____________、____________等。
5._____________和_______________之间的差异叫误差，误差不可____________，但是我们可以通____________________________________________等方法来减小误差。
1.使用刻度尺前要观察刻度尺的____________、____________和____________。
2.正确使用刻度尺：零刻度线要_________被测物体的一端，有刻度线的一边要________被测物体且与被测物体保持_________，不能_________；读数时，视线要_________刻度线，与尺面__________。
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考点二：参照物的选择和运动的相对性
例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）
A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动
B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。
C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。
D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。
单位：
长度测量
工具：
时间测量单位：
工具：
定义：
机机械运动参照物：定义：
械选择：
运运动和静止的相对性：
动运动快慢的描述：
公式：
运动的快慢
速度
单位：
运动的种类匀速直线运动：
变速运动：
（二）典型示例，抽取规律
考点一：物体长度的测量
例1．如图所示的物体A的长度是cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物
（1）。
（2）。
（3）。
例4．一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？
方法归纳：如何求平均速度？
课堂小结：
本节课我的收获有：
我还有这些疑惑：
达标检测：
内容见幻灯片
作业
教学后记：
第一章机械运动复习课教案
复习目标：
1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
重点难点：
重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题
难点：关于长度测量的估读
复习过程：
（一）知识梳理，基础巩固
【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，
下列说法中正确的是（）
A．甲、乙两车一定向左运动
B．甲、乙两车一定向右运动
法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？
考点三：速度、匀速直线运动和变速运动
例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？