小学生写作文扣题方法
写作文如何准确扣题作文扣题的方法和要求
写作文如何准确扣题作文扣题的方法和要求扣题的要求1．扣题句一定要有一篇文章中，必须要有点明主题或话题的词语或句子，用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也会觉得你是扣题的。
2．扣题要准确到位表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
扣题的类型1．字面重复明点这是形式上的扣题，是外显的。
作文内容与文题或材料要有明显的相似语句。
如：开头：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
结尾：人生在世，谁都有感情，谁都会宣泄感情。
世界因人之常情而更美丽，更温馨。
2．似曾相识暗扣这是在立意上扣题，是内隐的。
作文内容与文题或材料要有本质的联系和契合，而不是貌合神离。
如作文《甘瓜抱苦蒂》，我们可以在开篇这样扣题：黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁”，得到了人们的赞美与憧憬。
珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须忍受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。
3．浓墨重彩反复扣写作时，我们用作扣题的话语往往不止设置一两处，而是步步勾连，时时扣题，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。
表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，显得机智圆熟。
例：阅读下面的习作《心有天使，诗意人生》中的三个片段，试分析它在点题扣题方面的技巧。
是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！……是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。
小升初语文知识点回顾作文写作的扣题技巧
小升初语文知识点回顾作文写作的扣题技巧一、引言在小升初考试中，作文是考查学生语文综合能力的重要环节。
写作一篇扣题准确的作文是提高作文得分的关键。
本文将回顾小升初语文知识点，并介绍一些扣题技巧，帮助同学们在写作过程中更好地抓住题目要点。
二、认识作文题目在开始写作之前，首先要充分理解题目的要求。
作文题目常见的几种形式包括下面几种：1. 描述性题目：要求描述某个人、物、景象等。
如“我的暑假”；2. 记叙性题目：要求叙述一个故事或经历。
如“一次难忘的旅行”；3. 说明性题目：要求说明某个现象、道理或者探讨某个问题。
如“爱与友谊”；4. 议论性题目：要求表明自己的观点，进一步探讨某个问题。
如“手机对学生的影响”。
三、选择恰当的文体和体裁在确定作文题目的基础上，接下来要考虑所选的文体和体裁。
常见的文体有记叙文、说明文、议论文等，而体裁则包括童话、小说、日记、文章等。
根据题目的要求，选择合适的文体和体裁是确保作文扣题的重要环节。
四、对题目进行梳理和分析在开始写作之前，对题目进行梳理和分析非常重要。
可以通过以下几个方面来进行分析：1. 主题关键词：确定题目中的关键词，它们通常是写作的核心内容；2. 题目要求：审题时要仔细阅读题目要求，确保明确理解所有的要求；3. 材料准备：根据题目要求，准备相应的素材和思路。
五、论证和论点选择根据题目的要求，选择相应的论证和论点是写作过程中的关键。
如果是说明性或议论性题目，可以通过列出正反观点和论证材料的方式来帮助论证。
但不管选取何种方式，都要确保紧扣题目的要求，充分展示自己的理解和思考。
六、合理组织文章结构在写作过程中，合理组织文章结构是展示扣题能力的体现。
一般而言，作文的结构包括引言、正文和结尾三个部分。
要注意开头要引起读者的兴趣，中间要思路清晰，结尾要简洁明了。
七、运用语言表达在表达方式上，要注意运用丰富的语言表达能力。
可以通过使用比喻、排比、对比等修辞手法来提升文章的表达效果。
作文扣题的三步曲是什么
作文扣题的三步曲是什么作文扣题的三步曲是什么任何作文题目都有限制，因此，瞄准靶心，紧扣题目是写好作文的第一要务。
如何才能扣题呢？建议大家分三步走。
第一步：认真审题这一步中，要特别注意三个方面。
一、读懂“提示语”和“要求”。
如今的大多数作文题都有提示性的话与相关的写作要求，若没懂它们，偏题没商量。
如以“声音”为话题作文，作文题中说“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际，以‘声音’为话题写一篇不少于500字的作文”。
“你是否有过这样的经历和体验呢？请联系自己的生活实际”就是提示语，暗示我们要从自己的生活中取材，记叙自己的经历，表达自己的体验，而不是从历史、名著或报刊中取材；“不少于500字”是要求，限制了作文的字数。
二、明确写作重心。
每道作文题都有写作重心，若未抓住，就会偏题。
明确写作重心，既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要抓本意，又要明确比喻义、引伸义等。
如以“我的寒假生活”为话题作文，题眼是“寒假生活”，即必须以“寒假生活”为写作内容，而“我的”是限制寒假生活的，必须写我的寒假生活而不是他人的寒假生活；再如以“门”为话题，这是一个比喻型的话题，我们要从“门”中读出“沟通、交流”等意思。
三、把握感情色彩。
有些作文题包含了一定的思想情感倾向，若对其把握不准，也会偏题。
如以“借口——弱者的托辞”为话题作文，“借口”，就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。
从这个意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的'。
如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬某人的借口，那么文章的感情色彩就不正确，自然也就偏题了。
第二步：切实扣题要扣题，可以从以下五个方面努力。
一、标题扣题。
话题作文一般要求“自拟题目”，我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话，然后以此作为作文题目，就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题作文，“感恩”就是核心限制语，我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目，然后围绕着这个题目作文，就能扣题。
作文点题扣题的技巧
作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。
如果不是，说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.开头扣题法开头扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。
如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。
爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。
我爱的是一个城市的灵魂。
2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。
4.主体扣题法主体扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。
即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。
这句话可以是一句议论，一句抒情。
处处点题，增强文章的凝聚力。
如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。
二年级作文十大技巧口诀(4篇)
二年级作文十大技巧口诀(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生写作文扣题方法_小学作文指导
小学生写作文扣题方法_小学作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学生写作文扣题方法很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。
从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。
因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。
所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。
而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。
所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要内容的关键词(即作文中写的那件事)，主旨的关键词。
比如2011年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头：友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。
这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。
这篇文章的倒数两段也是如此：“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。
友谊是永不落山的太阳。
请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!”这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。
入手扣题常见的方法_三年级作文
入手扣题常见的方法
1.开头第一段就简单扼要点明全文的中心思想。
借物抒情的记叙文常用这种写法，例如《我爱故乡的杨梅》这课第一段:“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅.”
2.一些写人的记叙文，常在开头段进行主要人物的肖像描写，它象电影中的“大特写”镜头那样，给人以深刻、难忘的第一印象。
例如，((老水牛爷爷》一课就是先通过人物的外貌描写，来展示人物性格特点的.
3.有的以状物说明为主的文章，一开头就讲明所要写的是什么东西，它有什么主要特征等等。
例如，《蟋蟀的住宅》一课就是这样写的。
谭俊英同学《踢毽子》这篇作文又是怎样入手扣题的呢?文章第一段开头一句就扣紧了题目，并以“有点名气”暗示了自己的骄傲情绪。
第二句带出主要人物“玲玲”来，同时用“不过，比起我来......”欲说还休，巧妙地再次暗示出自一己的骄傲轻“敌”，触及了全文的主旨;虚心使人进步，骄傲必然失败。
文章中揭示“我”骄傲自满情绪的语句还有几处，例如:“先踢就先踢，前儿次比赛，我都赢了，这次还怕不能得胜?”“我满不在乎地踢起来”等。
特别是在文章的末尾处，作者运用“篇末点题”和“首尾呼应”的方法写道:“今天我踢得这么少，不就是因为自己有骄傲情绪吗?”由此可见，“入手扣题”也并非开头扣题一下就万事大吉了。
有了一个好的开头并不能保证全文的大功告成。
它还需要在以下的行文中得到进一步的展开、充实和呼应才行。
二、作文叩题基本技能——三点题
二、叩题基本技能——开头、结尾、中间部分三点题（两课时）西溪实验学校：赵卫群教学目标：1、通过同学们前次完成的《美丽的瞬间》标题要素审题训练作业的展示，复习抓住标题要素审题的一般方法。
2、通过同学们收集的《美丽的瞬间》佳作资料，让学生充分讨论并探索一个深入的问题：在正确把握审题之后，如何在作文中“扣题”。
2、结合学生周末作文《感谢陪伴我一路走来的你》，引导学生反思自己作文的扣题情况，并修改开头、结尾和中间的点题语段。
教学过程：一、展示学生《美丽的瞬间》标题要素审题训练作业，讨论并明确：从审题而言，这个题目中包含了“美丽”“瞬间”两个词语，抓住了这两个词语，就抓住了文章的中心。
“瞬间”往往是我们的日常生活中猛然看到的一个场景，或一个细节。
“美丽”可以理解为“精彩”“令人感动”“有意义”“人性光辉”等。
综合分析：“美丽的瞬间”应该是具体可感的，一般而言主是可视的、可听的，应从“瞬间”中体现出人情、人性、人生、世态的“美丽”来。
“美丽的瞬间”这个题目，可以理解为“瞬间透出的美丽”。
但注意这份“美丽”是由“瞬间”带来的。
你可以抒写同学间真诚的相互照顾，也可以抒写师长对你无微不至的关爱，立意积极健康即可。
二、引出本课教学目标：在正确把握审题之后，如何将头脑中的立意想法较清晰地表现在作文中呢？即作文如何紧紧“扣题”。
附一：印发《美丽的瞬间》佳作资料美丽的瞬间（一）那年冬天，我得了阑尾炎，住在医院里，当天晚上就做了手术。
一开始还好。
可是后来，麻醉药的药效过去了，我陷入了无休止的疼痛中。
那刀口好似有千万只蚂蚁在咬着似的，疼得厉害。
我用手按着它，希望可以减轻一下疼痛，可是枉然。
夜，静静的，没有一丝光亮。
恐惧、孤独的感觉，从四面八方向我袭来。
我真正惧怕的并不是疼痛，而是要一个人孤独地度过这一个慢慢长夜。
我吃力地看了看手机：两点钟。
才两点钟。
我多么希望黑夜快些过去啊！忽然，我的耳朵中似乎隐约传来了一阵美妙的歌声。
我竖起耳朵来仔细倾听。
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小学生写作文扣题方法
小学生写作文扣题方法
很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。
从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理
解程度。
因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。
所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，
通常情况下，这个材料是可以使用的。
而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪
光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。
所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要
内容的关键词（即作文中写的那件事），主旨的关键词。
比如2011年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头：
友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。
这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。
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这篇文章的倒数两段也是如此：
“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。
友谊是永不落山的太阳。
请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!”
这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。
算是一个“豹尾”。
再如另一篇2010年济南中考满分作文《几分温暖在心头》的结尾：
“头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。
这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头!”
这篇作文的主题是“母爱让人感觉温暖”，材料是“母亲和我互相梳头”，标题是“几分温暖在心头”。
这个结尾也非常巧妙的将这三部分内容放在了结尾当中。
很多学生，尤其是初一学生，都不知道考场作文该如何点题，那么，希望这篇文章能够对大家有所帮助。
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