2017年高考备考得失座谈会总结
高考备考研讨会总结
高考备考研讨会总结背景近年来，高考日益重要，各种资源和信息也愈发庞杂，给考生和家长带来了不小的困扰。
为此，我们特别举办了一场高考备考研讨会，希望通过这次研讨会，让考生和家长能更好地了解高考，并掌握更多的学习方法和应对策略。
内容总结本次研讨会内容主要涵盖了以下几个方面：高考政策解读首先，讲师对高考政策进行了详细的解读，包括大纲、考试形式、科目设置等。
讲师告诉考生和家长高考的考试形式逐渐向开放、多样化的方向发展，要求考生掌握跨学科的知识，尤其是综合素质评价的重要性。
此外，讲师还详细介绍了高考的分数线和录取方式，让考生和家长更好地了解高考录取的规则和机制。
学习方法分享其次，讲师介绍了一些比较实用的学习方法，包括记忆方法、阅读方法、解题方法等，其中对于数学、语文等学科的学习方法进行了详细的分析和讲解。
讲师还强调了时间规划和做题的重要性，教授了一些解题技巧和策略，以提高考生的应试能力。
名校经验分享此外，我们还邀请了一些名校的学长学姐来分享他们的备考经验和学习方法，他们和大家分享了自己备考的过程、学习方法、策略等，并讲述了他们顺利考入名校的经历。
通过学长学姐的分享，考生和家长能够更好地了解名校的招生标准和录取规则，了解学长学姐们的奋斗历程，同时也受到很大的鼓舞和帮助。
高考常见失误分析最后，讲师还分析了高考常见失误，并提供了相应的应对策略。
针对学科考试时的常见失误，例如计算错误、理解不清等，讲师提出了特别的方法，并为考生答疑解惑，让考生和家长更加自信地备战高考。
未来展望通过本次高考备考研讨会，考生和家长对高考政策、学习方法、名校招生规则有了更深入的了解，并掌握了更多的解题技巧和策略，提升了应试能力。
在未来的学习生涯中，我们将继续举办此类研讨会，希望为考生和家长提供更加全面、实用的帮助，引导他们取得更好的成绩！。
高考备考研讨会心得体会
高考备考研讨会心得体会一、背景介绍近年来，高考备考研讨会已经成为许多中学生和家长们备战高考的重要方式之一。
这样的研讨会通过提供备考经验、技巧和策略，帮助学生们更好地应对高考压力，并取得优异的成绩。
我有幸参加了一场高考备考研讨会，下面将分享我的心得体会。
二、备考规划参加研讨会后，我深刻意识到高考备考需要有科学合理的规划。
在会上，专家们强调了制定备考计划的重要性。
他们建议我们首先了解高考的考试科目和内容要求，然后根据自己的实际情况制定备考计划。
合理的备考计划可以帮助我们分清工作的重点和难点，提高学习效率。
三、明确目标高考备考研讨会中，专家们还强调了明确目标的重要性。
他们提醒我们要确立自己的目标，明确自己想要报考的大学和专业，并根据目标有针对性地备考。
这样可以更好地集中精力，培养自律和毅力，提高备考的效果。
四、科学学习方法在研讨会上，专家们分享了一些科学的学习方法和技巧。
他们强调了创造适合自己学习的环境、合理安排学习时间的重要性。
此外，专家们还提醒我们要学会总结、归纳和思考，培养批判性思维，提高学习的质量。
五、合理安排时间高考备考需要合理安排时间。
在研讨会上，我们得到了一些建议，例如要制定每日学习计划，在规定的时间内完成任务，避免拖延；同时也要给自己留出适当的休息时间，保持身心健康。
合理安排时间可以帮助我们有效地管理学习和休息，提高备考效果。
六、考试技巧除了学习方法和时间安排外，高考备考还需要注意考试技巧的培养。
研讨会上，专家们分享了一些应对高考的策略和技巧，例如如何高效解答选择题、如何备考语文、数学等科目。
他们提醒我们要充分了解考试规则，并在模拟考试中多加练习，熟悉考试环境，以提高应试技巧和信心。
七、坚持与毅力高考备考是一项长期而艰苦的过程，因此坚持与毅力至关重要。
在研讨会中，专家们强调了坚持的重要性，并鼓励我们要保持积极的态度，勇于面对困难和挫折。
同时，他们还提醒我们要勇于调整自己的学习策略，不断进步和改进。
高考备考研讨会心得体会
高考备考研讨会心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三备考得失总结
高三备考得失总结和历史思维新课程改革的实施，要求历史教学不仅仅是传授知识，更要培养学生的历史思维能力。
因此，在备考中，我们要关注课标中的史学观点和历史思维，注重培养学生对历史事件的分析和解读能力，让学生能够理解历史事件的背景、原因和影响，形成自己的历史观点和思考方式。
三）注重历史素养的培养历史素养是指学生在历史学科研究过程中所具备的历史意识、历史知识、历史技能和历史情感。
在备考中，我们要注重历史素养的培养，让学生能够感受到历史的魅力和重要性，培养学生对历史的兴趣和热爱，同时也要注重学生的历史技能和历史情感的培养，让学生能够在历史学科中得到全面的发展和提高。
二、失：一）缺乏系统性和针对性的备考在备考过程中，我们缺乏系统性和针对性的备考，没有明确的复计划和备考重点，导致学生的复效果不佳。
因此，在下一年的备考中，我们要加强备考的系统性和针对性，制定明确的复计划和备考重点，让学生能够有针对性地进行复和备考。
二）忽视历史素养的培养在备考中，我们忽视了历史素养的培养，过于注重基础知识和解题技巧的训练，导致学生的历史素养和历史情感得不到有效的培养和提高。
因此，在下一年的备考中，我们要注重历史素养的培养，让学生能够全面发展和提高，同时也要注重学生的历史情感的培养，让学生能够感受到历史的魅力和重要性。
三）缺乏交流和互动在备课和备考过程中，我们缺乏交流和互动，导致备课和备考的效果不佳。
因此，在下一年的备课和备考中，我们要加强交流和互动，让备课和备考变得更加有效和高效。
同时，我们也要注重学生的交流和互动，让学生能够在交流和互动中得到更多的启发和提高。
二、历史教学存在的问题及改进措施1.学生基础薄弱，对考试要求不了解，容易出现失分情况。
为了解决这个问题，需要加强学生的审题能力和发散思维能力的培养，让他们理解历史事件不同说法的内涵，正确作答，减少失分。
2.研究材料中有些知识没有列入考纲，但仍然是知识链条中不可或缺的环节，应引起重视，不要轻易放弃。
在2017届高考备考经验和迎考策略研讨会上的汇总讲话
老师们：两天来，我们听取了三场报告，进行了三次研讨，圆满地完成了会议地各项议程，在此，我代表学校对各位老师地热情参与表示感谢.文档收集自网络，仅用于个人学习两天地研讨只是一个开端，标志着我们届高三备考工作全面拉来大幕.在此，根据学校行政会议安排，由我代表学校就届高三复习备考工作谈几点意见.文档收集自网络，仅用于个人学习一、进一步认清形势，增强工作地紧迫感和使命感.我们应该清楚地认识到，教学质量是学校生命线.没有质量，学校就没有生机；没有质量，学校就没有生存与发展地空间，在我们这个经济社会里，群众是最功利主义者，也是最现实主义者.如果学校教学质量不高，群众就不会把他们地孩子送到这个学校.我们就失去施展才华地岗位.所以我校把提高教学质量作为首要任务，而高考是教学质量最集中地表现，对于高考，我们唯有付出百倍地努力，决不能有一丝一毫地懈怠.可以说，高考，我们再怎么努力也不过分.文档收集自网络，仅用于个人学习经过多年地实践与摸索，我们学校在备考方面已经形成了一系列地好制度、好做法.比如，为尖子生补缺补差而设立地导师制、为所有学生答疑解惑所设立地坐班辅导制，综合学科、数学学科地周考制度，问题学生试卷地面批制度，行政跟班制度等等.希望老师们、同志们严格落实.尤其是行政人员，必须落实“四个一” 要求（听一节课、开一次班会、开一次座谈会、开一次分析会），走进班级，走近学生，切实要为备考助力、为高考加分.文档收集自网络，仅用于个人学习金无足赤，人无完人，我们需要努力地地方还有很多.教师课堂低效运转现象还比较普遍，教师上课被动应付还时有发生，教师辅导缺勤偶有出现，各个班级之间地发展也不平衡.文档收集自网络，仅用于个人学习大家应该注意到了，从年开始，我们地高考奖励方案将静态标改为动态标.静态标是根据上两年地高考成绩平均数来确定地，各个班主任在考试之前就已经知道自己班级应该考多少人，动态标则是根据当年地高考成绩来测算，具体人数需要在考试结束以后才知道.如果说静态标是一次跨越时空地较量，那么动态标则是一次现场搏斗.评价更加科学，竞争更加激烈，有利于优秀班级地凸显.希望老师们主动参与竞争，在竞争中彰显风采.文档收集自网络，仅用于个人学习十年修得同船渡，百年修得共枕眠.在野中工作、同带一个班，也是一种缘分，三年相处下来也有一份情谊.亲朋好友理应相互帮助、互相补台.希望班主任与授课教师之间加强合作，发挥各自优势，共同把班级建设好、经营好.文档收集自网络，仅用于个人学习二、研究高考，增强工作地主动性和针对性.高考日新月异，一年一小变，三年一大变，五年大变样.这种快速地变化可能会让我们许多老教师也会遇到新问题.实际上，每一届地高考对每一位师生来说都是新东西，高考到底考什么，怎么考？我们老师到底该给学生教什么，怎么教，教到何种程度？面对某一新问题，如何指导学生更准确、规范地作答？等等，这些问题只能在教学中边研究边解决，其关键在于学科老师之间地常规教研.有地老师可能会说，高三了，无论老师还是学生都是“八仙过海各显神通”了，这是不对地.对教师来说，稍有不慎，一个小小地失误可能会造成很多孩子遗恨终生，对学生来说，越是在最紧张地时候，越迫切需要老师予以有效地指导.文档收集自网络，仅用于个人学习要研究要研究高考试题、命题趋势、考试大纲、考试说明等高考要素.教师在高考复习中绝不能仅凭经验教学，“只顾埋头拉车，不会抬头看路”，课程标准是我们常规教学地依据，而考试大纲就复习备考地旗帜、方向.考纲中很多很关键地内容，我们进行了反复比较研究.例如：大纲规定高考考试性质为“选拔性考试”“高考应具有较高地信度、效度，必要地区分度和适当地难度”.选拔性考试必然要求一定地难度，但又说“适当地难度”，判定适当难度地标准是什么？这就需要我们对考纲进行研究、整理，复习时做到心中有数.文档收集自网络，仅用于个人学习在研究问题过程中，面对同一个问题，两个人地认识思路可能完全不同.这时候我们就互相交流心得，寻找最佳途径，力争用最简单地方式教会学生.在这里，提倡大家互相听课，虽然在备课过程中地内容基本一致，但是每个人地教授方式可能完全不同，我们通过互相听课学习，找出适合学生地最好授课方式.文档收集自网络，仅用于个人学习三、明确目标，增强工作地有序性和有效性.高考是个系统工程，单纯依靠题海战术是远远不够地，我们教师应该有长远地目标意识.有人形象地把高三复习比喻战争地决战阶段，这个阶段也是同学们学习水平地分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距.要赢得这个阶段地胜利，关键是心中有目标，教学有方法.希望老师们以生为本、以学定教，有效教学.文档收集自网络，仅用于个人学习高三复习，不仅要注重考试和练习，还要注重专题引领；不仅要注重知识本身，还要注重知识梳理；不仅要注重文化课学习，还要注重心理辅导……简单一句话：高三复习，就是全面提升学生地应试能力，为高考加分.文档收集自网络，仅用于个人学习明确考试考试内容和等级要求，要做到了如指掌.每一位高三任课老师对各模块知识内容和实验内容考查地具体等级要求都要了如指掌、深刻领会.根据这两天地研讨，回头看我们地新课教学，有哪些内容已讲解到位，还有哪些内容还没有达到考试说明地要求，应采取怎样地措施使查漏补缺工作落到实处.同时思考高三复习思路及应对策略，确保后一阶段高考复习地有序高效.文档收集自网络，仅用于个人学习明确备考计划，做到心中有谱.通过学习，反求诸己，引领实践.各备课组、各位老师要确定确定目标，统一教学进度，寻找教学中地发力点，制定具体提高学生学习成绩地有效措施，扬长避短，力求实效.文档收集自网络，仅用于个人学习老师们，两天地学习只是抛砖引玉，旨在提出问题、发现问题，解决问题需要大家在教学中慢慢探索.希望老师们在今后地教学中能够做到：心中有考纲，眼中有学生，复习按计划，推进求实效.文档收集自网络，仅用于个人学习百川入海，涓涓细流，饶山越石，滚滚东逝，让你知道有一种态度叫执著，有一种立场叫坚定；乘风破浪，一叶小舟，一叶瘦浆，借力而行，让你懂得有一种武器叫智慧，有一种信仰叫必胜.文档收集自网络，仅用于个人学习让我们怀着必胜地信念，为年高考地辉煌而努力奋斗！。
2017高考工作总结座谈会发言稿
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2017高考工作总结座谈会发言稿同志们经过2019-05-162019-05-16三是相对稳定。
只要校长选准了，不要经常换。
一个校长要在一个学校干5到6年以上，如果两三年换一个地方，不仅不利于校长的成长，也不利于学校的发展。
二、探索一套科学的管理机制科学的管理机制是推动各项工作持续高效运行的源动力。
调动师生积极性，提升高考质量，需要一套科学的管理机制一是师生管理要严格、温情。
没有规矩，不成方圆。
管理不严不行，但是在严格里面没有温暖、没有情感、没有人性更不行。
要理解和尊重师生在学校的主体地位，增强服务意识，变权力管理为服务管理，想师生所想，急师生所急，以便师生能全身心投入工作和学习。
二是教学管理要严谨、有序。
教学管理是学校管理的核心，严谨有序的教学管理有利于学校秩序的稳定，有利于教学质量的提高。
学校要建立一套完善的教育教学管理制度，规范“备、教、辅、改、评”各个教学环节工作。
要加强对教学工作的考核评价，建立科学的目标导向机制。
三是教研管理要创新、高效。
我们教研教改的目的不是让别人看，不是走形式，一定要体现在课堂的高效上。
XX中学的教学在创新，创新的成果体现在高效的课堂、优异的中考成绩上，所以它有生命力，能推广，能被其他学校接受。
XX中学的教改经验不仅在 XX 的小学、初中推广，高中也在推广，这也是今年 XX县高考取得良好成绩的重要因素。
四是后勤管理要超前、热情。
兵马未动，粮草先行。
这充分说明后勤工作的重要性。
学校后勤工作有事务性、服务性一面，同时又有思想性、教育性一面。
应该说学校后勤工作的好坏，直接关系到学校能否保持正常的教育秩序，能否提高教学质量。
学校的中心工作是教学工作，为师生生活服务，也就是为教学服务。
因此，学校行政后勤人员要以主人翁的精神，超前考虑，主动作为，热情服务，尽量减少师生的后顾之忧，使他们能够集中精力搞好教学。
在2017年高考质量分析会上的总结讲话
在2017年高考质量分析会上的总结讲话2017年高考总结表彰大会、2018下达新高考指标和高考备考大会经过前期的精心准备，今天在这里隆重举行了。
前面，武丽锋主任全面深入地总结了今年毕业班教育教学工作，老高三老师代表司梦菲做了热情洋溢的讲话，新老高三两位主任进行了交接，作了表态性发言，倪海军副校长部署2018年的高考备考工作，并下达了高考各项指标，有新意，讲得都非常好！我们还总结表彰2017年高考取得的成绩，可以说，今天的会议既是一个庆功会、总结会，更是一个动员会、誓师会。
下面，我讲三个方面的意见与大家共勉：一是热烈祝贺首先我谨代表学校党政工团以及全体师生员工，对参与2017高考、取得高考大丰收的2017级全体将士表示热烈祝贺。
2017年，我校高考三项指标全部完成，并且有些班级还完成了奋斗目标，这是非常可喜可贺的！因为大家可以回忆一下：这部分组而生当年入校时是2014年，我们刚刚床上了市级示范，非常吸引人，当年报考人数为1325人，达44个考场，我们共设了本校和85中两个考点，并且当年教育局录取册上的学生90%以上的都来了，是史上报到率最高的一年，但说实话，我校高中录取线是425分，择校线413分，并不高，生源质量很不如人意。
但这些学生通过我们三年的培养，实现了“每个学生都能得到最好的发展”的办学承诺，向社会交上了一份“低进高出”的满意答卷，这是和我们十八中先进的理念、优良的师资、精细的管理和拼搏的精神分不开的，而且攀升新高，保持了非常凸显的整体优势，实现多个新突破，为学校在社会上赢得良好口碑、树立良好形象、办好人民满意教育做出了突出的贡献！二是衷心感谢“一份耕耘，一份收获”。
成功体现执着，辉煌饱含艰辛。
面对今天的辉煌成绩，我们要特别感谢毕业年级的管理干部和老师们。
事实证明：我校的教育工作是卓有成效的，我校的师资队伍是能打硬仗的！年级领导围绕高考，蹲点工作，誓师动员，百日冲刺，辅导动员，送考叮嘱。
2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会
2017年全国卷高考备考复习研讨会心得体会高中英语组葛珍2016年9月25日，我有幸参加了由北京智达领航科技教育中心主办“2017年新课标全国卷高考备考复习研讨会”。
这是难得的提升教学业务水平和对教师职业更深层次领悟的宝贵机会。
本次研讨会在西安体育学院举行，共有两场专题报告。
9月25日上午北京市第一十七中学英语教研组组长，英语特级教师孔斌针对《2017年高考命题趋势的把握》做了专题报告。
下午由西工大附中英语教研组组长肖娟老师做了有关高中英语教学误区和高三英语复课经验交流的报告。
孔斌老师对高考备考的复习过程做了合理的部署，对2016年的高考英语试题作了分析，并对2017年的高考题进行了预测，他站位高，研究意识很强。
肖娟老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
她毫无保留的把自己在一线教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，让人久久难忘，让我深深感觉到教学技艺无止境，对肖老师滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。
但两位老师的共同点是对英语所设的题目在高考中如何才能拿高分做了详细的解说并提出了相应的备考计划。
正所谓，“听君一席话，胜读十年书”。
一．备考阶段介绍1. 单元同步复习这一阶段是整个高三复习的必要阶段。
因此，这一阶段复习要注重教材基础知识，做到“全面撒网，重点捞鱼”。
在立足教材的复习过程中，首先应该采取“地毯式轰炸战”，不能放过一个可疑点，也不能漏掉一个“次要点”；其次应该抓住重点和难点，尤其是高频考点要细化突破；最后形成主次分明的知识结构，让所有基础知识胸有成竹。
身为高二的我们现在掌握着足够的单元学习时间，因此，踏踏实实走好每一单元至关重要。
2. 专项训练这一阶段主要对学生进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求。
考生不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
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2017年高考备考得失座谈会总结
2017年高考备考得失座谈会总结
根据学校安排，我校为期三个晚上10个分科的**--**高考备考得失座谈会如期进行。
各科全体科任老师都能按照安排要求，认真准备，按时参会；各科教研组长、教研员、县级知名教师、学科带头人、备课组长能提前准备好发言稿；使我们的座谈会收到了预期的效果。
在此我代表学校、代表教研处，对各科负责人、全体科任老师、下学科领导表示衷心的感谢！
下面我就座谈会情况总结如下：
一、三年高考命题方向及规律，各科一致认为，试题注重基础，体现新课程理念，突出能力考查，强调能力而不偏离教材，新颖而不脱离基础，灵活而不落入俗套。
理科综合对实验考查仍是重点，化学、生物两科有突出之势；对计算能力的考查在物理、化学两科近几年试题中有所提高。
以上几点同时充分体现高考选拔的效能。
二、学科备考整体方面，各科任教师一致对我校近几年的做法给于充分的肯定。
总结为轮次清晰、方向精准、做法实效、过程性强、收效显著、实现高考连年正增长。
三、学科备考得失方面
1、语文科总结到高考是一次检阅，高考是一位老师，他引领我们走向更正确的教学之路。
方向性是关键，解读考纲、考试说明永远在备考最前点。
坚守课堂主阵地与“三管齐下”，即基础知识、专项训练与写作。
质胜强于量多，教学反馈要且及时，注重团队协作。
存在问题及今后注意方面，做题、讲题依然存在量大、贪多的问题，备考中注意了规律，轻视了感悟；分层次教学没有落到实处，注重传统和阅读不够。
2、数学科计划周密，狠抓落实，在复习之始一套完备、可行的备考方案尤为关键。
掌握学情，因材施教，校大、班大、学生差异大、学情吃透是前提。
以优帮差，共同提高；科学的管理，分层施教至关主要。
精细管理，年级与班级相结合，落实在班级，精选信息，做到及时高效。
3、英语科好的成绩归功于学校的精细化管理，教学工作的扎实有序，循序渐进，复习工作稳步推进。
教学辅助工作勤、细、实。
建议对分类生培养方面，尖子生关注度要采取不同轮次不同频率，中等生、学困生要从高一、高二抓起，首先是其良好的学习习惯，贵在看其做而不是看其说。
4、物理科总结到正确的复习备考指导思想是其首。
认真研读《考试大纲》、《考试说明》、分析高考试题，结合我校实际，制定方案，狠抓双基夯实基础强调知识的覆盖面，明确中心，重点突破主干知识，培养良好的解题习惯，训练规范的解题格式。
重视图想法在物理中的应用，实验复习抓原型，突出重点，适度延展，渗透设计。
5、化学科教学启示，研究课标、把握方向；狠抓基础、突出主干；联系实际、重视实验；加强训练、培养能力；规范用语、准确表达；督促动手、强化计算；重视有机、全面复习；习题训练、恰到好处；选修模块教学要慎重，加强答题方法指导。
考虑二轮增设计算专题。
6、生物科以观摩课、示范课促进常规教学，通过集体备课促进个人备课，不足及改进措施方面，教学研究和常规教学衔接不够，理论指导实践需加强，研
究学生还需提高，因材施教具体做法欠缺，备考信息收集、整理即使用需进一步优化。
7、政治科集体备课一定要加强，备好课前、课中、课后。
研究新课标，打好基础，落实考点，重视能力，结成网点，贴近生活，重视时政热点，社会热点。
应试技巧和能力上，教师要整合课题，体现开放性、创新性。
把握高考脉搏，体现国家意志。
建议①动员高一优秀生报考文科，冲击文科状元。
②重视新旧课程变化，特别是能力的培养（自主学习能力、认识理解知识、应用知识能力）要从高一抓起。
③研究性学习，要从高一探究开始。
8、历史科狠抓基础，形成学科体系。
培养学生自主学习，探索研究问题的能力。
提升复习效率，抓人文精神，提高学生解决问题的能力。
一练引导规范作答。
一轮应做到准确定位，重整教材。
切忌浮于表面，重细节落实。
教学上在讲联系、讲思路、讲异同、讲误区、讲比较、讲问题角度、讲作答切入点上下功夫。
二轮以提高应试能力为中心。
突出重点、讲求实效，在双基把握的基础上，多层次、多角度运用所学知识分析解决问题的能力。
注意用新的史学观念统领复习内容。
三轮以增强应试能力为主线，查漏补缺，不断完善，升华提高。
9、地理科整体备考上，应统筹规划三年目标任务。
由近几年全程备考看，课时设置现高一量偏少，加重了高二、高三的教学负担。
复习应有侧重点，突出的淡化和侧重在复习中一定要体现。
使复习更具针对性、实效性。
处理好课标、教材、考纲的关系。
理解教材功能，用教材教而又能跳出教材的掌握把控能力。
一轮要强化学生地理思维能力，二轮为文综合成训练和专题复习相结合，以学生存在问题为原点，增强专题复习针对性，从而使学生适应文综合成的挑战；突破专题瓶颈，提高综合能力及应试技巧。
三轮结合热点，重组知识。
最后自学自醒、回归考纲及教材。
总结完毕。
说明：对各科以上总结有不到位或存在偏差之处，下来到教研处交流。
最后祝愿我校高考备考在寻找短板，探究方法；调整角度，提升视野；整理思路，跳出困惑中走向辉煌。