06届高三年级高考备考工作总结
高考备考工作总结7篇
高考备考工作总结7篇第1篇示例：高考备考工作总结高考是学生十二年义务教育的最后一关，也是考生进入大学的门槛。
为了顺利通过高考，许多学生在高三这一年都投入了大量的时间和精力进行备考。
为了总结这一年的高考备考工作，我们不妨从几个方面进行总结。
我们可以总结一下自己的学习情况。
从高一开始，我们就投入了高考备考的工作。
这一年来，我们应该有哪些进步？哪些方面做的不够好？我们在哪些科目上仍然存在不足？通过总结自己的学习情况，可以更好地认识到自己的不足之处，为今后的学习进步指明方向。
我们可以总结一下备考过程中的教学资源利用情况。
在备考的过程中，我们接触了很多教师和学习资料，其中哪些对我们的学习起到了积极的作用？哪些可以帮助我们提高学习成绩？我们有哪些值得借鉴的学习经验？通过总结这些教学资源的利用情况，可以更好地发挥教学资源的作用，提高学习效果。
我们可以总结一下备考过程中的时间管理情况。
高考备考工作时间紧迫，任务繁重，合理的时间管理可以帮助我们更好地安排学习和休息时间，提高学习效率。
在备考过程中，我们是如何安排自己的学习和休息时间的？哪些时间被浪费了？我们应该如何更好地利用时间？通过总结时间管理情况，可以更好地规划自己的学习计划，提高备考效率。
我们可以总结一下备考过程中的心态调整情况。
备考过程中，我们会面临各种各样的压力和挑战，良好的心态调整可以帮助我们更好地面对挑战，取得更好的成绩。
在备考过程中，我们是如何调整自己的心态的？哪些心态是积极的？哪些是消极的？我们应该如何更好地保持积极的心态？通过总结心态调整情况，可以更好地认识到自己在备考过程中的不足之处，为今后更好地调整心态做好准备。
高考备考工作总结是非常必要的，可以帮助我们更好地认识自己在备考过程中的不足之处，为今后的学习进步指明方向。
希望大家在总结的过程中能够认真对待，总结得出的经验和教训不断进步。
最终，取得理想的成绩。
第2篇示例：高考备考工作总结随着高考的临近，许多学生和家长都在为备考而忙碌着。
2006年高考备考工作汇报
我校现有学生2613名，40个教学班，教师149名，其中高级教师18名，一级教师49名。
专任教师110名，本科学历56名，专科54名。
市县高中教育工作会后，学校分别召开了班子会议、教师会议、高三学生大会传达了两会精神，根据开学初学校工作计划，再次部署安排了2006年高考工作，现汇报如下：一、2005年高考基本情况2005年我校高考报名868名，其中理科586名，文科282名。
重点上线102名，本科上线329名,本科上线率为37.66％，位居全市13所重点完中第二名，继续保持全市重点完中第二位次，荣获全市高中教育质量二等奖。
理科数学、文科数学、文科语文居全市第一名，获全市高考优秀学科奖，其它学科人均成绩、及格率均居全市前列，为全县第一。
600分以上21人。
主要问题一是北大、清华空白，高考无轰动效应。
二是学科之间平均分差距较大，致使部分学生未挤进二本线上。
二、高考备考工作的主要做法1、思想教育领先，狠抓学风建设学校坚持两会一课制度，即一月一次年级大会; 一周一次班会，一学期一次党的知识教育课。
学校实行两级责任追究制，即包级领导、班主任责任制; 实行高三学生阶段奖惩制度，即学习冒尖的、学习进步的奖励，表现不规和屡教不改的批评教育; 实行教师“三导”制度，即课前护导、蹲班辅导、学法指导; 开展各种活动，丰富校园生活，举行年级篮球比赛、拔河比赛、知识抢答赛等。
学校着力为学生营造一个良好的学习环境，使各班学风普遍浓厚、学生成才愿望强烈，人人高考意念常新，做到全级一盘棋。
2、狠抓过程管理重视考练结合在高考复习中，我们始终坚持教、学、考融为一体的教学指导思想。
学校认准了这样一条规律，高考要有好的终端显示，过程管理是基础，考练结合是保证。
过程管理要做到：领导跟踪听课、骨干教师评课; 作业批阅常检查，及时掌握学生学习动态; 定期征求学生意见，及时适时反馈；尖子学生增加自主餐，挖掘学习的最大潜能。
考练结合的重点是：课后小测验，单元章节过关考，一月一次综合考。
高三年级高考工作总结
高三年级高考工作总结一、工作背景和目标高考是每个高三学生的最终目标，也是一个重要的人生转折点。
因此，为了取得良好的成绩，我们高三年级制定了明确的工作目标，并通过有针对性的工作安排和科学的学习方法来实现这一目标。
本学期我们的工作目标是：全面掌握高考考试要求，提高学生的学习态度和学业水平，使所有学生能够达到理想的高考成绩。
二、工作内容和方法1. 学习策略培养为了提高学生的学习能力和学习方法，我们开展了一系列的学习策略培养工作。
我们针对每个学生的学习特点和问题，给予个性化的指导和帮助。
例如，在短时间内培养学生的快速阅读能力，提高学生的记忆能力和理解能力。
我们还定期组织学生参加各种模拟考试和测试，及时发现学生的薄弱环节，并给予针对性的辅导。
2. 课程学习和复习我们按照高考大纲的要求，有针对性地安排了课程学习和复习工作。
我们每周组织学生进行五天的正常上课和一天的复习课。
在正常上课的过程中，我们注重培养学生的基础知识和综合素质，增强学生的解决问题的能力。
在复习课的过程中，我们按照考试的重点和难点进行复习和强化巩固。
同时，我们也鼓励学生积极参加各种课外辅导和培训班，提高学生的综合素质和知识水平。
3. 模拟考试和评估为了帮助学生熟悉考试环境和提高应试能力，我们组织了一系列的模拟考试和评估工作。
每月我们都会组织一次全校统一的模拟考试，这不仅可以检验学生的学习效果，还可以借助考试来调动学生的学习积极性。
我们通过分析模拟考试的成绩和评语，及时了解学生的学习情况，并针对不同学生制定个性化的学习计划和指导方案。
三、工作成果和反思1. 工作成果经过一学期的努力，我们的工作取得了一些阶段性的成果。
例如，学生的学习态度和学业水平得到了一定的提高，学生对高考的认识和理解有了明显的增加，学生的知识储备和技能水平得到了有效的提高。
同时，我们也取得了一些积极的成绩，如在省级联考中取得优异的成绩，学生的自主学习能力和解决问题的能力得到了进一步的提升。
高考备考工作总结8篇
高考备考工作总结8篇第1篇示例：高考备考工作总结随着高考的临近，同学们纷纷投入到紧张的备考工作中。
面对即将到来的重要考试，我们必须认真总结过去的备考经验，找出不足之处，为接下来的备考工作做好充分准备。
备考要有计划。
制定合理的备考计划，合理分配时间，合理安排各科目的复习内容，是备考的基础。
在备考之初，我们要评估自己的知识储备和学习情况，确定备考的重点和难点，合理安排每一天的备考任务，切勿贪多嚼不烂，要有明确的目标和时间表。
备考要有方法。
备考方法的选择直接关系到备考效果。
在备考过程中，我们要根据自己的特点和学习习惯选择适合自己的备考方法，比如制作知识点总结、整理错题集、模拟考试等。
要重视笔记的整理和总结，将知识点梳理清楚，形成系统的学习框架。
要注重解题思路和方法的培养，多做题、多思考，总结解题技巧和方法，提高应试能力。
备考要有恒心。
备考是一个漫长而漫长的过程，需要长期坚持和不懈努力。
在备考的过程中，难免会遇到挫折和困难，但我们不能轻易放弃，要坚持不懈地努力下去。
在备考中要保持良好的心态，保持积极向上的信心和态度，相信付出一定会有收获，坚持到底才能迎来成功的曙光。
备考要有检讨。
备考过程中要及时总结经验教训，找出差距和不足之处，及时调整备考策略和方法。
要认真分析错题原因，找出薄弱环节，及时补充和强化，不断提高备考效果。
同时要及时调整备考计划，合理安排备考时间，保持学习状态的稳定和持久。
高考备考是一个考验自己坚持和毅力的过程，需要我们全力以赴，不畏艰难，踏踏实实地向着目标前进。
通过总结过去的备考工作，找到不足之处，不断完善备考计划和方法，相信我们一定能够取得理想的成绩，实现自己的梦想。
让我们齐心协力，一起加油，为高考而努力！第2篇示例：高考备考工作总结高考是千千万万学子们人生中的一场重要考试，关乎着他们未来的发展和前程。
备考工作的重要性不言而喻，而备考的过程更是需要付出巨大的努力和汗水。
那么，针对这次高考备考工作，我进行了一个总结，希望可以帮助更多的学子取得好成绩。
高考备考工作总结5篇
高考备考工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三高考备考工作总结4篇
高三高考备考工作总结4篇高三高考备考工作总结1各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考状况给大家汇报一下，不当的地方请批判指正。
高三6班今年高考参与人数49人，虽然老师和同学都经过了艰辛的付出，但成果依旧没有到达预期的结果。
本届同学基础较差，取得这样的成果也不简单，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长主动的协作密不行分，下面谈谈备考的一些做法。
同学方面，首先是端正思想，树立信念，利用多种方式为同学明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让同学养成良好的生活习惯，学习习惯，全部的任课老师齐抓共管，同学从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公正公正对待每一位同学。
任课老师方面，首先有一个团结务实的班级老师团队，工作气氛好，相互促进，相互帮助，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和同学之间的关系特别融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关怀同学，喜爱同学，把同学成进步步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任四周，共同讨论同学，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。
面对共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些缺乏之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。
1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想方法让同学在课堂40分钟之内获得更多的学问。
2.及早培育成果低下的同学，尤其是偏科生，扩大跟踪同学的面，构成一个比学赶帮的团体。
3.加强同学情感，价值观的培育，提高同学的综合素养。
4.注意学习方法，给同学教会科学的学习方法。
18年高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望将来，我们信任，一中的将来会更加辉煌。
高三高考备考工作总结2大家下午好！20xx年的高考已落下帷幕，有收获，也有圆满。
不管结果如何，我们都要坦然面对，更要不断地反思和总结。
高三年级高考工作总结
高三年级高考工作总结1. 背景高考是每个高中生的重头戏，是衡量学业成果的重要标志。
在高三年级，考生的任务是以高度专注和执着的态度追逐着高考的梦想。
2. 目标高考工作的目标是确保学生在有限的时间内掌握足够的知识和技能，以实现他们的理想成绩。
3. 实施方法为达到以上目标，下面我们将探讨高三年级高考工作的具体实施方法。
3.1. 制定计划在年初，学校就需要为高三年级的学生制定个性化的学习计划。
这个计划应该包括每周学习的科目、考试、作业和考试复习计划。
学校应该对学生的进度进行跟踪和监测，而教师则需要根据学生的进度和难点制定个性化的学习计划。
3.2. 提供资源为了帮助学生实现理想的成绩，在高三年级学习的每一个阶段，学校都应该为学生提供必要的资源与服务。
这些资源可能包括：•一系列学科工具；•个性化的学习材料；•视频、音频、文献等多元化资源；•提供个性化的辅导。
3.3. 提供支持学校应该为学生提供多种支持资源，以确保他们在高考前取得最佳成绩。
这些支持资源可能包括：•转介绍学生到专业的学习机构和团体；•为学生提供实习机会；•派遣导师和专业的辅导员；•对学生提供心理治疗和咨询服务。
阳光温暖的环境和良好的帮助可使得高三年级的学生取得优秀的成绩。
3.4. 总结经验在高三年级的高考工作中，总结经验是非常重要的。
这个经验可以帮助学校和教师找出成效最好的教学方法，并为这些教学方法提供反馈。
3.5. 监测跟踪对于高三年级的学生，学校应该监测他们的学习进度。
监测可以通过各种渠道进行，比如：做试卷、分组讨论、监测等。
监测能够帮助学校和教师找出学生的弱点，并为提高学生的成绩提供指导。
4. 结语总之，高三年级高考工作需要通过制定学习计划、提供资源和提供支持而实现。
这个工作是非常重要的，需要学校、教师和家长共同努力，才能使得学生取得优异的成绩，迎接他们美好的未来。
高考备考工作总结范例7篇
高考备考工作总结范例7篇高考备考工作总结范例（精选篇1）立足高考，以人为本，团结协作，科学备考全县人民瞩目的20__年高考工作已经结束，邵东三中以优秀的成绩向全县人民交上了一份合格答卷，我校重点本科上线123人，二批本科上线人数240人，重点及二批本科上线人数共363人，600分以上42人。
我校囊括文科县第一、二、三名，他们分别是李娅、禹珊瑚、赵品良；禹红斌以643分夺理科县第二名。
全国名牌大学均有三中学子被录取，浙江大学禹红斌，吉林大学赵婷婷，中山大学李礼、赵利娜，南开大学申辉，同济大学李银军，北航王俊，武汉大学李娅、禹文豪,华中科技大学尹志强、黄高林、赵智德、周又堂等。
以上成绩的取得首先应归于各级领导的关怀和厚爱，学生家长对三中的关心与支持，他们的努力为三中20__年高考成功打下了坚实的基础。
也归功于三中人上下一心，努力拼搏，高三年级组全体教师，任劳任怨，呕心沥血，辛勤耕耘，高三学生不甘平庸，锐意进取，最终换来丰硕成果。
在此，向多年来支持和关心邵东三中教育教学工作的各位领导，向三年来辛勤工作的各位高三老师，表示崇高的敬意和深深的感谢。
下面分四个方面总结本届高三的备考工作：一、领导重视，科学决策今年的高三有很多外地学生，尤其是邵阳的学生，对学校良好的学风有一定的影响，所以从高一开始，他们就得到了校领导的全力关心和支持。
为了实现高考目标，领导绞尽脑汁，调动一切积极因素，多次召开会议进行专题研究。
开学时召开了校长办公会、教导处会议、全体行政人员会议、高三班主任会议、高三班级教师会议。
同时，校长办公会决定从资金、政策、师资等方面向高三倾斜。
1、校长李振民同志，立足高远，把高三教育教学工作摆在各项工作的首位，并明确提出，高考是学校的生命，把高考与学校的命运、发展紧密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示——要我们在全面提高学生素质的同时，要向课堂教学要质量，要向科学管理要效益，要理直气壮抓高考。
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06届高三年级高考备考工作总结抓管理，促提升，实现跨越式发展级长张健2006年全国普通高考，罗湖外语学校再创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升，为创建广东省国家级示范性高中添上浓墨重彩的一笔。
特色办学更加鲜明。
英语单科700分以上有10多人，全校普通类考生英语标准平均分达到557分，充分显示出外语学校的学科优势；体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人，冠盖全区。
特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205人，本科上线率近50％，大大超过全省30％的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
高分层面有新的突破，单科800分以上2人，总分、单科700分以上45人次；综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有388人，上线率达92%；40多名2003年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三教师团结协作，2006年备考伊始，求真务实的袁良平校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考备考策略。
以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
一、深化一个理念系统论的要旨是整体大于部分之和。
就是围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。
根据系统论原则，学校在高考备考策略中特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作（包括目标、时间、进度、具体措施等）部署，理清高三全年备考工作思路。
其次，全体师生牢牢树立质量意识。
确立“质量是学校的生命，质量是硬道理”的观念。
“用事实说话，以业绩示人”，不但学校有质量意识，每一个班级，每一位教师个人都要有质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。
班与班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争，互相促进，共同提高。
第三，树立全校一盘棋，一切为了高考，一切服务高考的思想。
我校在师资人员配备上，在老师的报酬上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。
就是这种为学生、为教师服务的意识，创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围，为实现2006年高考的新突破奠定了基础。
二、优化三个管理1、教师管理工作（1）健全制度。
学校制定了《集体备课制度》《教学常规八项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。
学校实行教学责任事故追究追究制，对不按要求落实备考工作的教师，进行责任追究和处罚。
每天一检查，每月一通报，以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。
（2）抓好班主任工作。
班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。
要求班主任经常组织召开班科联系会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法完成本班的任务目标。
（3）坚持集体备课制度。
学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，主要是对一周来的小结和下一步的安排，集思广益，重点明确每周复习什么，怎么复习。
备课组教研活动做到“四定四课”（“四定”即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”，“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”）（4）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。
通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。
我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。
“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。
“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。
“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。
“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。
研究学生因材施教，促使学生进步。
“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。
2、学生管理工作（1）、日常行为的管理，常抓不懈。
强化《班务日志》功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。
有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。
具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。
（2）、抓好三种人。
从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。
上学期“抓两头、带中间”，下学期“抓中间、带两头”。
每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。
（3）、抓好督促检查。
做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。
3、加强家委会管理。
为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，除家访、电访形式外，充分发挥家长委员会的作用，用好“彩虹家校通”网络系统，及时交流反馈，形成学生、家庭和学校立体教育网络。
还定期在开学初、上学期末，广一模后，考前指导几个时间段召开家长会。
高三开学初召开了“让我们伴着孩子风雨兼程”“如何帮助孩子尽早适应高考生活”“为孩子的明天，我们今天如何做家长”为主题的家长会，和家长一起共同探讨教育培养学生的良策。
广一模后又召开了以“备战高考家长也有份”为主题的家长会，探索做明智家长的方略，家长对心理健康教育共识的形成，为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。
三、做好四方面的沟通1、加强了学校领导，特别是高三工作领导小组与老师之间的沟通。
坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。
年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排。
大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。
2、加强师生的沟通。
我们强调教师做到较多地深入学生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。
在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。
对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。
3、加强家校联系。
在高三学年里，我们召开了四次全校性学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。
这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。
4、加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。
一年来，我们参观访问了广州、惠州等地市几所兄弟学校，并多次邀请到本市和湛江市教研室专家来学校指导备考工作，我们教师既学到了外地教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了这些学校的先进高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考信息。
对提高我校教师工作的积极性、自觉性，提出合理化的高考备考策略，提高高考备考的水平，起到了较多大的推动作用。
四、协调五种关系高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。
高三工作领导小组及时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，减少内耗，协调好“五种关系”：1、注意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系；2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系；3、注意教学上的两极分化现象，协调好培优与转差的关系；4、注意师生关系中情感依恋的缺失，协调好教师与学生的关系；为了保证广大师生在高考升学压力下不弯腰，在困难面前不低头，以旺盛的精力投入高三备考，我们落实了“以人为本”的教育理念，调适师生心态，建设自信群体，关怀管理到位，营造拼搏氛围，以人为本搞好服务，构建和谐高三，发挥教育资源的最佳效益。
一、争取多方配合，营造良好的外部环境。
“把教育延伸到学生家里”，这是本届高三年级工作又一特色。
我们利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几点建议》等让学生带回家中，让家长了解孩子，关心孩子，多与孩子沟通，给予孩子更多的亲情与关爱。
家长们深有感触地说：“学校、老师想得真周到，令我们感动不已！”对于家庭经济困难的学生，我们一方面发动师生奉献爱心，另一方面学校酌情减免学杂费，解除了这部分学生的后顾之忧，使他们能安心学习，不断进步。
这一切，为我们的备考工作营造了一种良好的外部环境。
学校领导与老师谈心，帮助老师解决一些实际的困难；学校领导与学生谈心，体现学校对学生的重视；班主任、科任老师与学生谈心，增加情感投入，师生间形成一种相互信任的和谐的关系，大家一起引导学生走出情绪的低谷。
通过谈心，不但及时解决了问题，也增强师生的凝聚力。
有了人文的关怀，加上我们高三老师高度的敬业精神，我们的高考复习始终保持一种积极向上的状态，呈现了许多感人的情景。
学生有知识上的问题，老师辅导到深夜；生活上有困难，老师倾囊相助；生病了，班主任连夜送医院；思想上有问题，耐心开导，一次不行，二次、三次、四次，校内不行就家访等等。
大力倡导师生“心连心”活动，即每位老师都有自己的联系对象，涉及思想、生活、学习诸方面。
师生共同过生日，教师节、中秋节、元旦等节日师生互送贺卡、鲜花，或鼓励，或问好，通过多种形式的交心、谈心活动。
关心爱护学生，得到的是信任，收获的是甜蜜。
此外，备考后期，学校为高三教师安排免费工作餐，给家庭有困难的教职工送去关爱。
这些人文关怀，犹如汩汩暖流浸润着老师们的心田。
二、倾注人文关怀，发挥学生主体作用贴近学生，倾注关爱，真正做到“人盯人，手把手，心贴心”。
班主任抓纪律、抓学习、抓思想，经常与学生交谈沟通，了解学生的心理、身体、学习状况，达到师生共融。
做好服务工作，让学生有心学习、安心学习、舒心学习。
减轻学生学习压力，尽量为学生创设一个积极上进、团结协作、轻松愉悦的学习气氛和环境，构建“学习共同体”。
（一）、注重学法引导。
为帮助学生掌握备考策略、提高学习效率，我们通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，使学生逐步学会总结归纳，梳理知识网络，作学习的主人。