大班社会教案学会合作
幼儿园大班社会教案《学会合作》
分析评价幼儿合作能力发展水平
分析幼儿合作意识的发展
根据观察记录，分析幼儿是否具有合作的意愿和意识，是否能够 认识到合作的重要性。
评价幼儿合作技能的水平
根据幼儿在合作过程中的表现，评价他们的沟通、协商、分工、互 助等合作技能的发展水平。
判断幼儿合作品质的形成
通过观察幼儿合作过程中的态度、情感和行为，判断他们是否形成 了宽容、友善、互助等良好的合作品质。
提供针对性指导和建议
01
针对合作意识不强的幼儿
鼓励这类幼儿多参与集体活动，引导他们体验合作的乐趣和成果，激发
他们的合作意识。
02
针对合作技能不足的幼儿
为这类幼儿提供合作技能的训练和指导，如通过游戏、故事等方式培养
合作意义
合作是人类社会生活中不可或缺的一部分，它有助于促进人际关系的和谐发展 ，提高个人和团体的效率和创造力，推动社会的进步和发展。
合作在生活中的体现
家庭生活
家庭成员之间的合作是家 庭和睦、幸福的重要基础 ，如共同分担家务、协商 家庭事务等。
学校生活
学生之间的合作有助于提 高学习效率和学习成果， 如小组讨论、合作学习等 。
提高幼儿认知能力
合作可以促进幼儿认知能力的发展， 通过与他人的交流和合作，幼儿可以 获取更多的知识和经验，拓宽自己的 视野。
03
实践活动设计与实施
小组合作游戏
游戏目的
通过小组合作游戏，培养幼儿的 合作意识、团队精神和沟通能力
。
游戏形式
将幼儿分成若干小组，每组4-5人 ，进行团队合作类游戏，如“接力 运球”、“搭积木比赛”等。
他们的沟通能力、协商能力等。
幼儿园大班社会教案学会合作
幼儿园大班社会教案学会合作一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养幼儿团结互助的精神，学会与他人合作完成任务。
3. 提高幼儿的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的概念：让幼儿理解什么是合作，合作的目的和意义。
2. 合作的形式：介绍不同类型的合作，如团队活动、合作伙伴等。
3. 合作的方法：教授幼儿如何与他人合作，包括沟通、协商、分工、协作等。
4. 合作的例子：通过具体案例让幼儿看到合作的效果，如合作完成任务、解决问题等。
5. 合作的价值：让幼儿认识到合作对个人和集体的好处，如提高效率、增进友谊等。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解合作的故事，让幼儿了解合作的意义。
2. 游戏法：组织幼儿参与合作游戏，培养幼儿的合作能力。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论合作的方法和经验，提高幼儿的沟通能力。
4. 实践法：让幼儿在实际活动中体验合作，学会与他人共同完成任务。
四、教学准备：1. 故事课件：合作的故事视频或图片。
2. 游戏材料：合作游戏所需的道具。
3. 讨论话题：准备与合作相关的话题，引导幼儿进行讨论。
4. 实践活动：安排合适的实践活动，让幼儿体验合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合作活动中的表现，评价幼儿的合作能力。
2. 搜集幼儿在讨论中的发言，评价幼儿对合作概念的理解。
3. 分析幼儿在实践活动中的成果，评价幼儿合作解决问题的能力。
4. 综合评价幼儿在学会合作过程中的成长和进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解合作的意义，学会与他人合作。
难点：培养幼儿在实际活动中运用合作方法解决问题的能力。
七、教学进度安排：第一周：讲解合作的概念，让幼儿了解合作的意义。
第二周：介绍合作的形式，让幼儿知道不同类型的合作。
第三周：教授合作的方法，培养幼儿的合作能力。
第四周：通过案例让幼儿看到合作的效果，提高幼儿的合作意识。
第五周：组织实践活动，让幼儿在实际中体验合作。
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教学目标1.了解合作的概念，认识合作的重要性，培养团队合作意识。
2.通过交流讨论，锻炼语言表达能力，增强自信心。
3.提升学生的观察能力，体验和收获团队成果的喜悦。
二、教学内容1.引入新知识。
通过寓言故事、漫画等启发学生，介绍合作的概念。
2.案例探究。
利用几个合作的典型案例，让学生自己总结出合作的基本要素和不同形式，并从中发现合作的乐趣。
3.小组合作活动。
通过小组合作活动，让学生实践合作的基本要素和形式，例如合作完成某个任务、合作完成共同的游戏等。
4.经验总结。
在活动结束时，引导学生回忆合作的过程，并总结出合作中需要注意的几个关键点。
三、教学过程1.导入阶段针对大班儿童的认知特点，教师可以采用生动有趣的寓言故事或漫画等直观的方式来向学生介绍合作的概念。
2.案例探究通过几个小组案例，让学生探究合作的基本要素和不同形式，例如几个小朋友在一起完成一项任务，或者参加亲子游戏等。
在案例分享和探究的过程中，老师引导学生从中看到合作的乐趣，并总结出合作的注意点和关键因素。
3.小组合作活动让学生以小组为单位，进行合作活动，例如制作小型手工、编写童话故事、参与游戏等。
在活动进行的过程中，老师可以在侧面发挥着引导、调整和评价的作用。
4.所有小组汇报教学结束前，让所有小组汇报所做的合作活动成果和感受，引导学生进一步思考和总结。
四、教学反思本次大班社会教学活动采用案例探究和小组合作的模式，通过生动的故事引入，帮助学生自觉地思考合作的概念和价值，提升其团队合作意识。
在活动过程中，教师不仅可以引导学生探究合作的基本要素，更应该重视学生乐在其中，从自己身边的小组活动学到合作的技巧和方法。
同时，教师还应该引导学生总结和反思自身的合作过程，从而进一步巩固认识。
总之，在教学过程中要充分发挥学生的主体性，让学生在自主探究、互动交流和实践体验中领悟合作的重要性和乐趣。
大班优秀社会教案详案《学会合作》
《学会合作》一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，学会在游戏中与同伴合作完成任务。
2.培养幼儿的团队精神，提高人际交往能力。
3.培养幼儿面对困难时，勇于尝试、不怕挫折的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在游戏中与同伴合作完成任务。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时，勇于尝试、不怕挫折的品质。
三、教学准备1.教具：积木、拼图、气球等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是合作吗？谁可以举例说明一下？师：合作就是大家一起为了完成某个任务而共同努力。
今天我们就来学习如何合作。
2.游戏活动（1）积木搭建师：现在请大家分成四个小组，每组用积木搭建一个高高的房子。
在搭建过程中，每个小组要商量好分工，互相配合，看哪个小组的房子搭建得最高、最稳固。
（幼儿分组搭建，教师巡回指导）（2）拼图比赛师：我们来进行拼图比赛。
每个小组要共同完成一幅拼图，看哪个小组用的时间最短。
（幼儿分组比赛，教师计时）3.讨论与分享师：刚才大家在游戏中都参与了合作，现在请每个小组的代表来分享一下你们在合作过程中的感受和收获。
4.合作接力师：现在我们来进行一个合作接力的游戏。
每个小组排成一列，用气球作为接力棒，从第一个幼儿传到一个幼儿。
在传递过程中，如果气球落地，需要重新开始。
看哪个小组最先完成接力。
（幼儿进行接力，教师计时）师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？在合作过程中遇到了什么困难，是如何克服的？四、教学反思1.教师在组织教学活动时，要注重培养幼儿的团队精神，引导他们学会合作、互相帮助。
2.在游戏活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与其中。
3.在讨论与分享环节，教师要引导幼儿认真思考，真诚分享，从而提高他们的语言表达能力。
4.教学活动结束后，教师要进行反思，针对活动中存在的问题进行调整和改进，以提高教学效果。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天的学习内容，让家人了解合作的意义。
幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思一、情境在幼儿园大班中，发觉有一些幼儿比较自我，不乐意和别人共享玩具，和别人一起玩耍时，总是要求本身的意愿被充分，难以和别人合作完成任务。
因此，本次教学旨在通过相应的活动，让幼儿认得到合作的紧要性，以及学会与别人共处、共同完成任务的本领。
二、教学目标1.能够理解个人与集体、个人与个人之间的关系。
2.能够把握基本的合作技能，如倾听他人的声音，敬重他人的看法，理解别人的思考方式等。
3.能够在团队中合作完成任务。
4.形成积极、乐观、合作的态度。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿认得到合作的紧要性，把握基本的合作技能，并在团队中合作完成任务。
2.教学难点：引导幼儿理解和敬重别人，以及在合作中协商和表达本身的看法，让幼儿在老师的带领下形成积极、乐观、合作的态度。
四、教学方法1.游戏教学法：通过组织集体游戏的方式激发幼儿的学习喜好，让幼儿在游戏中学会合作，并在游戏中体验到合作的乐趣。
2.小组合作教学法：组织幼儿在小组中合作完成任务，让幼儿在任务中学习如何合作、分工合作和执行本身的任务。
五、教学内容及步骤1.活动一：认得合作教学目标：引导幼儿认得到合作的紧要性，探讨个人与集体、个人与个人之间的关系。
教学步骤：（1）老师先让幼儿自由玩耍，察看幼儿的行为，激励幼儿共享玩具等。
（2）让幼儿坐下来，用幼儿能够理解的方式，引导幼儿学习合作的含义。
（3）通过“大雁飞行”游戏，让幼儿感受到合作的紧要性，学习个人与集体之间的关系。
（4）让幼儿共享本身在游戏中的体验，并引导幼儿回想本身平常与别人合作的经过。
（5）由老师进行引导和归纳，让幼儿明白“合作能够使任务更简单完成，让我们更欢快”。
2.活动二：小组合作教学目标：组织幼儿在小组中合作完成任务，并体验到合作的乐趣。
教学步骤：（1）首先分成若干小组，每个小组约 3—4 人，老师在每个小组中指定一个小组长。
（2）老师将任务形容清楚，例如“你们需要一起把球从这边传到那边，只用右手传递球”，让幼儿合作完成任务。
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)
布置与合作相关的家庭作业，让幼儿在日常生活中继续实践 和体会合作的真谛。
04
教学方法和手段
教学方法
情境模拟法
通过模拟实际生活中的合作场景， 让幼儿亲身体验合作的必要性，从
而更好地理解合作的概念。
小组讨论法
将幼儿分成小组，让他们在小组内 讨论合作的重要性，以及如何在实
际生活中应用合作。
示范法
幼儿园大班社会教案《学会 合作》(精选)
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法和手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解合作的概念和意义 。
02
01
掌握合作的基本技巧和方法。
能力目标
01
02
培养幼儿在游戏和活动中与他人合作的能力。
培养幼儿解决合作中遇到问题的能力。
情感、态度、价值观目标
培养幼儿积极、乐观、向上的心态。 培养幼儿尊重他人、关心集体的品质。 培养幼儿在合作中体验成功的喜悦，增强自信心。
02
教学内容
合作的概念和意义
01
合作的概念
02
合作的意义
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来，通过相 互配合和协作，共同完成任务或实现目标的行为。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，通过模 拟情境让他们感受合作的过程和 成果。
深入环节
讨论分享
鼓励幼儿分享在小组活动中的感受和 收获，引导他们深入理解合作的意义 。
教师讲解
结合幼儿的实际体验，教师进行针对 性的讲解，帮助幼儿全面了解合作的 价值。
结束环节
大班社会领域教案《学会合作》
大班社会领域教案《学会合作》1. 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的交流沟通能力，增强沟通能力；•通过合作探究，体验学习和创造的乐趣，激发幼儿学习的积极性；•了解合作的重要性以及在日常生活中的实际应用。
2. 教学内容1.合作的概念及其意义；2.合作与个人成长的关系；3.团队合作的重要性及好处。
3. 教学方式1.讲授：教师通过简单的演讲和视频演示对合作进行主题讲解；2.合作探究：通过三人小组形式合作探究相关社会领域知识，体验团队合作的重要性。
4. 教学步骤第一步：导入主题曲响起，宣布今天我们将学习新的知识——合作。
第二步：讲授1.定义合作合作是一种需要团队精神和协作能力的行为。
它强调通过团队精神和协作能力来实现共同的目标，提高工作效率。
2.合作的意义合作是人与人之间一种必然的互动方式，它能够增进彼此的沟通，促进人际关系的融洽。
合作不但能够增加工作效率，还能够成就个人与社会的发展。
3.合作与个人成长的关系合作有助于增强个人成长，提高个人素质，这些素质一方面体现在团队合作中，另一方面也能够在日常生活中发挥重要作用。
4.团队合作的重要性及好处团队合作的好处主要体现在以下三个方面：•团队合作能够提高工作效率；•团队合作能够促进成员之间的沟通和协作；•团队合作能够实现共同的目标。
第三步：合作探究1.分组将学生分成三人一组，每组负责探究一个社会领域的知识点。
2.探究每个小组通过讨论与交流，探究各自所负责的社会领域知识点，并通过团队协作完成探究任务。
3.执行每个小组将自己所探究的内容用自己的语言进行演示，并对自己的探究进行总结。
第四步：总结教学教师鼓励在座的每一个幼儿表现出色的同学，邀请他们分别分享自己成功的合作经验，以及该如何在日常生活中实践合作的技巧，引导学生进一步理解合作的重要性。
在教师的带领下，新一轮的探究活动将在未来的学习中继续展开，直到学生们完全掌握并理解了这些社会领域知识点。
5. 教学反思本次教学活动中，通过讲授和合作探究，带领学生进一步了解了合作的意义、合作与个人成长的关系，以及团队合作的重要性及好处。
幼儿园大班社会教案：学会合作
幼儿园大班社会教案：学会合作主题：学会合作活动目标：1.理解合作的意义，知道合作可以提高效率，解决问题。
2.体验合作的乐趣，感受团队合作带来的成就感。
3.学习在合作过程中与同伴进行有效的沟通与协调，学会倾听他人的意见。
4.能够积极参与合作活动，承担责任，完成共同的任务。
5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：•多媒体课件（包含合作的图片和视频）•各种积木、拼图、玩具等材料，数量足够幼儿分组使用。
•大张画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
•若干个小任务卡，每个任务卡上写着一个需要合作才能完成的小任务（例如：搭建一座桥梁、拼出一幅完整的图画、共同完成一个故事表演等）。
•奖励贴纸或小奖品。
•分组用的桌椅。
活动过程：(一) 开始部分 (约10分钟)1.教师播放一段关于合作的视频或图片，引发幼儿的兴趣。
视频或图片可以展示人们在合作中完成各种任务的场景，例如：搬运重物、建造房屋、团队运动比赛等。
2.教师引导幼儿观察视频或图片，并提问：o视频/图片里的人们在做什么？o他们是怎么做的？o他们为什么需要一起合作？o合作给他们带来了什么好处？3.教师总结：合作可以让我们更快地完成任务，解决难题，也能让我们感受到快乐和成就感。
(二) 探索与体验部分 (约30分钟)1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.任务分配：教师发给每组一张任务卡，上面写着一个需要合作才能完成的小任务。
任务的难度要适中，既要有一定的挑战性，又要确保幼儿能够完成。
o任务示例一：搭建一座桥梁要求小组成员共同商量设计方案，分工合作，利用积木搭建一座能够承受一定重量的桥梁。
o任务示例二：拼出一幅完整的图画要求小组成员共同拼出一幅由多张小图片组成的完整图画，需要成员之间互相协商，共同努力。
o任务示例三：共同完成一个故事表演要求小组成员共同选择一个故事，分配角色，并进行排练和表演。
o任务示例四：集体绘画要求小组成员共同在一张大画纸上创作一幅画，需要大家商量主题、分工作画，最后共同完成。
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大班社会教案学会合作 1.大班社会教案学会合作 大班社会教案：学会合作 设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标： 1.初步了解合作的意义，知道生活中处处都有合作。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结合作、共克时艰的喜悦，增强进一步合作的意识。
活动准备： 1.视频：小电影《合作力量大》 2.三台车和梅花桩。 3.每张桌子都有一张记录纸和一个标记。 4.各种合作不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画 感知合作 1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”
2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量) 3.你在电影里看到合作了吗? 4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬) 5.蚂蚁合作干什么? 6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?
9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!
二、讨论研究，了解合作 1.幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么? 2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起做一件事。。
3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是? 4.老师展示相应的图片:一个做作业，一个睡觉，一个跳绳，排队洗手，合作脱衣服，合作拉被子，跳竹竿，钻钢圈，合作划船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。 6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7.总结:合作在我们的生活中无处不在。 三、深入思考，如何合作 1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具) 2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作? 3.玩具不够时，怎样合作? 4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?
四、游戏感悟，探究方法 合作统计动物乐园中小动物的数量。 1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2.小组尝试合作统计 老师:一人一种。请四人一组合作。首先，讨论你打算如何分工。
3.协商准确计数的办法，统计并记录 4.对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要 5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?
总结:大家合作的时候，每个人都很重要。 五、实践体验，玩中强化 1.合作游戏搭桥。 2.动物园前面的一条路被淹了。请孩子们帮忙搭桥。 3.游戏要求:把孩子分成四人一组，每个人讨论分工，看哪一组孩子能搭好桥。
4.小结：有的时候，游戏中也需要合作， 5.搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。
现在，我们只是几个人之间的小合作。未来可能会有几十个，几百个，甚至更多人的合作。合作不仅能让事情做得又快又好，还能创造奇迹，让人成功，让他们在以后的学习生活中多合作，多乐趣。(张红霞靖江新港中心幼儿园)
2.大班社会活动教案：合作真快乐教案(附教学反思) 活动目标： 1.你可以用合作的方式和你的同伴一起完成任务。当你知道合作的时候，你要通过分工和协商来解决问题，体验合作的重要性和快乐。
2.培养孩子和同龄人之间的合作。 3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备： “抬花轿”示意图，轮胎，报纸。 活动过程： 一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。 组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。 老师总结:齐新合作就是大家想的一样，一起把事情做好。很多事情都需要齐新的配合。
第二，玩游戏，学习分工和谈判。 1.抬花轿游戏 让孩子观察示意图，知道怎么玩游戏:两个孩子坐轿子，一个坐在轿子上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?
老师总结:比赛前需要互相协商，做好分工，商量好谁做轿子，谁做轿子人，才能玩好这个游戏。 孩子们可以自由地在一起玩耍，并尝试学习分工、谈判和游戏。
2.蜘蛛爬游戏 这个游戏只有四个人齐心协力才能完成。游戏中要四个人把轮胎往前挪，一个在前面，一个在中间往前挪，两个在后面。还可以在途中换一下分工，比较一下哪个合作最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?
幼儿继续游戏。 教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏 幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法?二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思： 幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!
3.大班社会活动教案：合作真愉快教案(附教学反思) 活动目标： 1.愿意与同龄人合作完成任务，有一定的集体意识。 2.探索游戏过程中与同伴合作的方式。 3.体验游戏中相互合作的快乐和成功的满足感。 4.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、自制小蚂蚁儿歌的图片。 2.一些布条(红色和黄色)，一根绳子，两个钻环和六把小椅子。
教学过程： 先展示关于蚂蚁的教学图片，引导孩子学习关于蚂蚁的儿歌，理解儿歌内容。 第二，通过学习，让孩子明白蚂蚁虽然小，但是很团结，很喜欢合作，引起了孩子对合作的兴趣。
三、教师进行示范谈话。 1.老师:今天，我们的老朋友提线木偶红红和玲玲来参观我们班。他们有很多话要对孩子们说。让我们一起来听听。
(1)孩子们，你们好。我是红红。当李老师带领我们做游戏时，侯老师会帮助打扫教室和清理玩具。他们都在帮助我们的孩子做事。我觉得他们合作愉快。
我是玲玲。我搭积木的时候，盖不出楼的屋顶。红红帮我建造了最高的建筑。老师和孩子都夸我们有能力，我们就别提有多开心了。
(3)让孩子说说自己平时的感受。 2、讨论我们应该怎样合作。 通过引导孩子交谈和讨论，让孩子知道合作是愉快的，并在合作时唤起他们快乐的情感体验。
师：我们应该怎样合作?(幼儿讨论) 通过讨论，引导孩子掌握合作需要相互帮助，合作需要相互理解和合作。齐心协力才能把事情做好。
4.今天，老师带你玩一个游戏。这个游戏需要你们互相配合，互相配合。
1、我们玩的这个游戏非常精彩。它的名字叫闯关。这个游戏怎么做呢?先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。
2、请幼儿一起合作布置场地。 3.(尝试合作游戏，掌握合作要领，体验合作的快乐)把孩子分成红黄两队，让红队的孩子先帮黄队的孩子做游戏，黄队的孩子做完后再帮红队的孩子做游戏。
4.韶关游戏正式开始，老师们给予了及时的观察和指导，提醒孩子们要保持步调一致，互相配合，才能顺利进入韶关游戏。获胜的小组还可以获得老师为大家准备的神秘礼物。
五、谈话结束。 今天和小朋友们合作玩的这个游戏，你们玩的开心吗?(开心)以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们通过合作也可以学到更多的本领。
教学反思： 活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。
4.大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思) 设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做