2020-2021学年人教版八年级下册物理 7.3力的平衡 同步练习 (含解析)

7.3力的平衡同步练习一．选择题1．将物理课本放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（）A．桌面受到的压力和物理课本的重力B．桌面受到的压力和物理课本受到的支持力C．物理课本受到的支持力和物理课本的重力D．桌面对地面的压力和地面对桌面的支持力2．如图是用力F把一木块压在墙面上处于静止的示意图，关于木块受力分析正确的是（）A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力B．手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力3．氢气球下吊一小重物在空气中做匀速直线运动。

若不计空气阻力和风力影响，而小重物恰能沿MN方向斜上升，如图中气球和重物在运动中所处的位置正确的是（）A．B．C．D．4．如图所示，甲、乙两物体在水平力F作用下在平面上匀速向右运动，则甲、乙两物体的受力个数分别为（）A．3个，5个B．2个，5个C．2个，4个D．3个，6个5．如图所示，氢气球下系着一个重物，它们以速度v匀速上升，在上升的过程中，绳子突然断开，这时以下情况可能出现的是（）A．重物立即下降B．重物静止在空中C．重物一直上升D．重物先上升后下降6．如图所示为一只足球在空中飞行的轨迹，假设当足球飞到最高点时，突然所有的力都消失，足球将会（）A．保持静止B．沿竖直方向加速下落C．继续沿原有抛物线轨道飞行D．沿水平方向匀速直线运动7．如图所示，水平桌面上放一木板，木板上放一木块，桌面右端固定一定滑轮，小桶通一根绕过定滑轮的细绳与木块相连。

在小桶内装入适量的沙子后，木块恰好在水平木板上做匀速直线运动。

下列说法正确的是（）A．桌面对木板的支持力与木板对桌面的压力是一对平衡力B．使用沙子的好处是实验时，可以方便改变细绳对木块的拉力C．小桶落地后，若木块受到的力全部消失，木块的惯性就消失了D．在做匀速直线运动的木块上放一砝码，木块仍做匀速直线运动8．如图所示，在光滑的水平面上，甲站立，乙坐在轮椅上，绳的另一端系在轮椅上，甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，关于甲和乙的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲向右运动，乙向左运动B．甲和乙都保持不动C．甲静止不动，乙向左运动D．甲向右运动，乙静止不动9．在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩放于墙角的轻质弹簧至图甲所示位置；松手后，木块最终静止在图乙所示位置。

下列说法中正确的是（）A．弹簧恢复原状过程中，弹簧的弹性势能增大B．木块离开弹簧后最终会停下，说明物体的运动需要力来维持C．松手后，木块运动的速度先加速后减速D．图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态受平衡力10．如图所示，A、B两个物体叠放在水平地面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝24N，方向水平向左，力F2＝16N，方向水平向右，下列分析正确的是（）A．A对B的压力和地面对B的支持力是一对平衡力B．A对B的摩擦力为0C．地面对B的摩擦力为16N，方向向左D．A对B的压力和B对A的支持力是一对相互作用力二．填空题11．如图所示的链球运动员正在拉动链球做圆周运动，链球受到的是（选填“平衡力”或“非平衡力”），因为链球做的是圆周运动，运动状态在。

12．如图所示，用手握住重 5.0N的瓶子保持竖直静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为N，方向为（选填“竖直向下”、“竖直向上”或“斜向上”），瓶子对手的摩擦力方向为（选填“竖直向下”、“竖直向上”、“斜向上”或“斜向下”），增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

13．如图所示装置，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连。

在左盘中放重5N的砝码，右盘中放重2N的砝码时，物体M能以0.1m/s的速度向左做匀速直线运动，若要让物体M能在水平桌面上以0.2m/s的速度向右做匀速直线运动，应在右盘中增加砝码的重量为N。

（吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦均不计）。

14．某工地的起重机要吊装个工件，该工件重6000N。

当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力（填“变大”“变小”或“不变”），工件所受拉力的方向为，起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做匀速直线运动，工件受到的拉力为N。

（忽略空气阻力不计）15．一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示，已知在4s～8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s～8s内小车受到的合力为N，运动的路程为m；在0～4s内小车受到的摩擦力N。

三．实验探究题16．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于状态或匀速直线运动状态。

如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力（选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的关系。

17．在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于或状态进行研究。

图中，（a）、（b）所示实验过程说明所探究的两个力需作用在上，物体才能保持平衡状态。

图中，（c）则可验证所探究的两个力必须作用于。

18．小强和小红利用图甲所示的装置探究二力平衡条件。

他们实验时发现，当分别往左、右两盘放入质量相等的钩码时，木块A处于静止状态，若再往右盘中增加一个钩码后，木块A仍处于静止状态；经过思考，小强用小车B替换了木块A再进行实验，如图乙所示；同时，小红用硬纸板C替换了木块A再进行实验，如图丙所示。

（1）关于他们的改进方案：用小车B及硬纸板C替换木块A，是为了。

A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转（2）小红将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要在。

参考答案一．选择题1．解：A、桌面受到的压力和物理课本的重力，作用在两个物体上，且方向相同，不是一对平衡力，故A不合题意。

B、桌面受到的压力和物理课本受到的支持力，作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B不合题意；C、物理课本受到的支持力和物理课本的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C符合题意；D、桌面对地面的压力和地面对桌面的支持力，作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D不合题意。

故选：C。

2．解：A、手对木块的压力和墙对木块的弹力，都在水平方向上、都作用在木块上，满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故A错误；B、手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；C、木块受到的摩擦力和木块的重力，都在竖直方向上、都作用在木块上，满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确；D、手对木块的压力和木块对手的弹力，分别作用在木块和手上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D错误。

故选：C。

3．解：重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，而在运动中它们都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的，所以氢气球和重物应该在同一条竖直线上。

从题中给出的四个图示中，只有A图符合这一情况。

所以A正确，BCD错误。

故选：A。

4．解：甲、乙两物体叠放在一起，在水平力F的作用下一起向右做匀速直线运动，因甲、乙都处于匀速直线运动状态（即平衡状态），所以甲乙都受到平衡力的作用；甲在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，在水平方向上不受拉力，也不受摩擦力，否则甲就不可能处于平衡状态，所以甲物体只受2个力；乙物体在竖直方向上受到重力、支持力和甲对乙的压力的作用，水平方向上受到拉力、摩擦力的作用（二力是一对平衡力），所以乙物体受到5个力的作用。

故选：B。

5．解：向上运动的重物在绳子断裂后，重物由于惯性仍保持原来的运动状态，会继续向上运动；由于重物受到重力的作用，所以重物向上运动的速度越来越小，经过一段时间后再下落，即重物先上升再下落。

故选：D。

6．解：足球被踢出后在空中做斜抛运动，当球到达最高点时，竖直方向上的速度为零，水平方向上的速度不为零，如果此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，足球将会沿水平方向做匀速直线运动。

故选：D。

7．解：A、桌面对木板的支持力与木板对桌面的压力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、小桶和沙子受到重力的作用，通过定滑轮对木块有拉力的作用，实验中，通过改变小桶中沙子的重力来改变拉力的大小，故B正确；C、一切物体都有惯性，惯性与物体的运动速度、运动状态、是否受力等无关；所以，小桶落地后，若木块受到的力全部消失，木块的惯性不会消失，故C错误；D、木块做匀速直线运动时，水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；在做匀速直线运动的木块上放一砝码，此时木块对水平面的压力变大，滑动摩擦力变大，即滑动摩擦力大于拉力，所以木块将做减速直线运动，故D错误。

故选：B。

8．解：甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，甲受到向右的拉力，同时乙受到向左的拉力，由于水平面是光滑的，甲、乙不受水平面的摩擦力，所以甲向右运动，乙向左运动，故BCD 错误、A正确。

故选：A。

9．解：A、弹簧恢复原状过程中，弹簧的形变逐渐减小，则弹簧的弹性势能逐渐变小，故A错误；B、木块最终停下来，是因为摩擦力改变了木块的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，而不是物体的运动需要力来维持，故B错误；C、松手后，弹簧产生的弹力要大于阻力，所以木块会做加速运动，当弹力等于阻力时，木块的速度最大，弹簧继续回复原状的过程中，弹力小于阻力，木块做减速运动，所以木块的速度先变大，后变小，故C正确；D、图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态，由于只受到重力的作用，所以不受平衡力，故D错误。

故选：C。

10．解：A、B在竖直方向上受到竖直向下的重力、A对B竖直向下的压力以及地面对B竖直向上的支持力，这三个力的作用处于平衡状态，所以地面对B的支持力和A对B的压力不是一对平衡力，故A错误；B、以A为研究对象，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，A才可能处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，B对A的摩擦力为24N，由于A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，其大小相等，所以A对B 的摩擦力也为24N，故B错误；C、把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F1和向右的拉力F2，AB处于静止状态，故水平方向受到平衡力的作用，F1＝24N和力F2＝16N合力为8N，方向水平向左，故地面对B的摩擦力水平向右，大小为8N，故C错误；D、A对B的压力和B对A的支持力这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。