人版一年级语文《日月明》
人教版一年级《日月明》教案优秀10篇
人教版一年级《日月明》教案优秀10篇日月明篇一教学目标：1.领悟会意字的构字特点。
2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。
教学重点：领悟会意字的构字特点。
学前准备：1.制作生字卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）教学过程：一、复习导入。
（用时：5分钟）1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。
2.指名分节读韵文。
二、品读韵文。
（用时：25分钟）1.范读韵文。
2.引导同桌互读韵文。
3.组织学生自选最喜欢的一节反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。
4.过渡：读着读着，你们又发现了什么？5.引导学生仔细阅读韵文，并观察韵文每小节的特点。
6.小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。
三、拓展延伸。
（用时：10分钟）1.启发学生思考：你还知道哪些会意字？2.引导学生汇报，并板书。
《日月明》教学设计篇二［教材简说］《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。
从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。
几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。
韵文的词串压韵，读起来琅琅上口，便于诵读记忆。
［教学目标］1、在语境中识得一叁个生字，会写“力、手、水”3个字，重点指导“钩”这个笔画。
2、自主选择中发现领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。
通过配乐朗读，增强对语言的感悟力。
［教学反思及片断］反思一——精设导入一箭三雕师：(课件出示大大的火字)这是什么字？它是怎么造出来的？那如果森林着火了，你说该怎么办呢？生：用灭火器把它熄灭；用水枪灭掉火；用衣服扑打……师：大家看古人用什么来灭火呢？(课件出现树枝灭火的动作过程)原来“灭”字就是在火上加了一根树枝，真有意思，今天，我们学的这篇课文中就有很多这样有趣的字，你们想学吗？教后反思：新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部分。
最新部编人教版语文一年级上册《日月明》优质课件
拓展儿歌
28
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
29
谢谢观看 !
2023/8/18
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5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
书写指导：注意卧钩的运笔方向。
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3 课文品读
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课文理解
rì yuè míng tián lì nán 日 月 明， 田 力 男。 xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén 小 大 尖， 小 土 尘。
“尘”是细小的灰土，所以，“尘”字就是 “小+土”。
22
课文理解
èr rén cóng sān rén zhòng 二 人 从， 三 人 众。 shuāng mù lín sān mù sēn 双 木 林， 三 木 森。
5
助读资料
有趣的会意字： 在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉
字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我 们就说它是“会意字”。
6
2 字词学习
7
认一认
mínɡ
日 ＋ 月＝ 明 明亮
8
认一认
nán
田 ＋ 力= 男 男人
9
认一认
chén
小 ＋ 土 = 尘 尘土
10
认一认
一“人”走，后人跟，“从”是前后两个人。 许多 人在一起，就是众多的意思。“林”和“森”都指很多树。
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人教版小学语文一年级上册识字二4《日月明》精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
采——手在树上，采摘东西。 灾——室中失火，酿成火灾。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 艳——色彩丰富，美丽鲜艳。
猜一猜
一边绿，一边红； 一边喜雨，一边喜风； 一边怕虫，一边怕水。
打一字 秋
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
日月明
N
日
月
•明天 •明月 •明白 •明亮
鱼羊 xiān 鲜
•新鲜 •鲜艳 •鲜美 •海鲜
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
森众
男
鲜
尘 尖 灭
一
火
休 林
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜Hale Waihona Puke 尘休尖林
灭
从
森众
男
小学一年级语文《日月明》原文、教案及教学反思
学校一班级语文《日月明》原文、教案及教学反思1.学校一班级语文《日月明》原文日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，人木休，手目看。
二木林，三木森，二人从，三人众。
2.学校一班级语文《日月明》教案一、教学目标1、知识与技能：（1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发觉构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。
（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
2、过程与方法：（1）通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
（2）通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌控朗读技巧。
3、情感立场与价值观：让同学感悟汉字的构字规律，培育主动学习汉字的深厚爱好，激发同学酷爱祖国汉字文化的热忱。
二、教学过程第一课时（一）揭题导入出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众1、小伙伴，我们已经学会了很多汉字，今日我们再来认识几个很有趣的汉字，你们专注看看，有谁认识这些汉字？看谁能发觉这些汉字有什么特点？2、指名说。
（先让会认读的小伙伴说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？再说说这些汉字的特点。
然后利用课件把它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众）3、是呀，这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的，有位小伙伴也像你们一样能干，他也发觉了这些规律，而且还把他的发觉编成了一首儿歌，让我们来读读，说不定，待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。
（二）熟读课文，语境识字1、自由拼读课文，并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来。
2、同桌互读课文、老师引读课文。
3、指名读课文，比比谁读得好。
（谁情愿接受大家的检查？请三个小伙伴读，每人读一小节，其他小伙伴打分，参与评价）4、竞赛读。
自选一节最酷爱的反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。
5、读着读着，你们又发觉了什么？（每一小节有一句话，有两行，第一、二两节与第三节不一样，是把一个字拆开来变成两个字，第三节是把几个相同的字组成新的汉字。
人教部编版一年级语文上册第五单元第9课《日月明》
阅读练习
阅读练习
上 ＋下 ＝卡 艹＋田＝ 苗
人木休， 木 子 李，
不＋正 ＝歪 禾＋火＝ 秋
土 也 地， 人 云 会。
阅读练习
miáo wāi pǐn
mínɡ
①苗②歪③品 ④明
(1)日月齐照( ④ )。 (3)田上长草是小( ① )。
(2)三张小口来( ③ )茶。 (4)坐得不正就是( ② )。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
导入新课
把画出的生字读一读。
会认的字míng明 Nhomakorabea月 光明
cóng
从
跟从 从前
lì
力 有力 力气
众 zhòng 观众 众人
chén
尘
灰尘 尘土
双 shuāng 双手 双人
会认的字
mù
木
木头 木船
xīn
心
心情 用心
lín
sēn
林
森林 雨林
森
森林 阴森森
tiáo
条
面条 一条船
会认的字
明 力 尘从 众 条 森林 木 双
会读的词
míng
lì
明力
shuāng mù
双木
chén
cóng
尘从
sēn lín tiáo
森林 条
zhòng
众
xīn
心
书写指导
mù
部首：木 结构：独体
笔顺：
竖要与竖中线 重合写端正 横要写得平直
撇与捺要写舒展
书写指导
课堂作业
日 ＋ 月＝明 田 ＋力 ＝男 小 ＋ 土＝尘 林－木＝ 木 尖－小＝ 大 明－月＝ 日
课堂作业
一年级上册语文课件《日月明》人教(部编版)
培养学生的观察、想象及语言表 达能力。
情感目标
初步了解会意字的构字规律，激发学 生学习汉字的兴趣。
通过学习课文，让学生体会到合作的 快乐，增强以小组成员荣的集体荣誉 感。
02
教学内容
《日月明》的课文内容
总结词
简述课文内容
详细描述
《日月明》是一篇富有童趣的课文，通过朗朗上口的短句，向学生展示了一些 会意字的特点。课文内容主要围绕“日月明”展开，通过描绘太阳、月亮和星 星等自然景物，引导学生感受大自然的美丽和神奇。
04
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣 总结词：回顾知识
详细描述：通过展示一些与课文内容相关的图片或实物 ，引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
详细描述：回顾之前学过的拼音和生字，为新课的学习 做好铺垫。
课文讲解
在此添加您的文本17字
总结词：图文结合
在此添加您的文本16字
详细描述：通过展示课文中的插图，帮助学生更好地理解 课文内容，同时培养学生的观察能力。
《日月明》的生字词
总结词
列举并解释生字词
详细描述
《日月明》这篇课文中，学生需要掌握的生字词包括：明、力、尘、从、众、木、林、森。这些生字词都是会意 字，通过字形的组合可以理解其含义。例如，“明”由日和月组成，表示明亮；“力”像人用手推，表示力量。
《日月明》的句子理解
总结词
解释课文中的关键句子
详细描述
互动法
总结词
通过互动，激发学生的学习兴趣和积极性， 提高课堂参与度。
详细描述
教师可以设计多种互动环节，如小组讨论、 角色扮演、游戏等，让学生积极参与课堂活 动。通过互动，可以激发学生的学习兴趣和 积极性，提高课堂参与度，同时也可以培养 学生的合作精神和表达能力。在互动过程中 ，教师应注意引导和评价学生的表现，及时 给予反馈和建议。
《日月明》课件ppt(共18张PPT)
而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了
土 要写在中线上 。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博
地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 3.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人怎样的情感？ 入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 （一）激发兴趣，导入课文 【解析】
尘土
指导书写
mù
木
第二笔“竖”
要写在中线上
木头 树木
指导书写
lín
林
第二笔是“点”
林木 树林
指导书写
xīn
心
第二笔 是“卧钩”
人教版一年级《日月明》优质教案(精选
人教版一年级《日月明》优质教案(精选一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册《日月明》这一课。
教学内容主要包括：认识本课生字，会写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字；学习课文，理解课文内容，了解会意字的特点；朗读课文，感受汉字的韵味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识本课生字，掌握“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字的写法，理解课文内容，了解会意字的特点。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解会意字的特点，正确书写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字。
2. 教学重点：认识本课生字，掌握“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字的写法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的会意字，引导学生关注汉字的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字：学生自主认读生字，教师指导，纠正发音。
引导学生观察生字的笔画、结构，掌握字的写法。
3. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受汉字的韵味。
4. 例题讲解：以“日、月、水、火”为例，讲解会意字的特点，引导学生举一反三。
5. 随堂练习：学生练习书写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字，教师巡回指导。
7. 课堂拓展：引导学生思考生活中还有哪些会意字，激发学生的探究欲望。
六、板书设计1. 课题：《日月明》2. 生字：日、月、水、火、木、林、土、山、石、田3. 会意字特点：由两个或多个字组合而成，表示某种意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字，每个字写一行。
（2）举例说明生活中的会意字。
2. 答案：（1）略（2）例如：“人”字，表示一个人的形象；“心”字，表示心脏的形状。
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今天我字呢！
日月明
日月明
日月明
日月明，田力男，
小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
日月明
日月明
míng chén tiāo miè lì xīn
明 尘条灭力心
mu shuāng lín sēn cóng zhòng
金子 一条
日月明
木林土
动画演示
你能猜出下面字的意思吗？ 泪 休 歪灭
日月明
休
日月明
灭
日月明
不 正 歪 歪歪扭扭 日 光 晃 晃眼睛 三 口 品 品茶 三 日 晶 亮晶晶
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
木 双 林森 从 众
日月明
明 力 尘 从 众双 木 林 森 条心
日月明
日月山木羊
日月明
明
日月明
男
日月明
尘
日月明
林
日月明
森
日月明
照上面例子说说“尖、从、 众”几个字有什么特点？
日月明
鲜
日月明
míng
miè
xiǎn
明灭鲜
日月明
笔尖 男生 尘土 力气 森林 明月 从来 心里 众多 树林 森林 变成