苏教版一年级上册语文《江南》教学设计板书设计优秀教案

苏教版一年级上册语文《江南》教学设计板书设计优秀教案

苏教版小学一年级上册语文《江南》教学设计板书设计优秀教案《江南》教学设计教学目标：．理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

．复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。

．能正确流利有感情地朗读和背诵课文。

教学重点难点：朗读背诵课文，识字写字。

教学准备：投影录音小黑板第一课时课时目标：．初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。

．复习巩固汉语拼音，学习生字江南鱼叶，能正确书写。

教学过程：一看图导入我的修改：１．小朋友，大家喜欢学诗吗？。

今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。

指名读，齐读课题。

）学习江南这两个字。

谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？（这一环节的设计分散了识字的难度。

用学生互相提醒写字注意点的方式，把识记字形的任务交由学生自己完成，并受到了我是小老师的暗示，产生学习汉字的自信心。

）２．在我国的长江以南，有一块美丽富饶的土地，这里是中国

有名的鱼为之乡。

清清的小河从每家每户的门前屋后流过。

一到夏天，那就更美了。

你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。

多美的地方呀！这儿有什么？（鱼荷花采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬）（通过创设情境激发学生的情趣，让他们做好阅读学习课文的准备。

）二初读课文．范读课文，听准音。

．学生自由读课文。

（在读的时候，我要求学生读一遍拼音，这一层次的设计，旨在让学生获得对古诗初步的感知，主要目的在于扫清阅读障碍。

在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。

）．再读课文，边读边找出课文中的生字。

．指读课文，随机纠正字音。

．说说你最喜欢读哪些句子？．读了课文，你知道课文写了江南的什么？三学习生字．老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？．开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。

我的修改：检查重点词语的认读情况。

出示：江南何田田（小）鱼（游）戏．说说你记住了哪个字？．指导书写：江鱼叶（）江是左右两部分，左边三点水，右边是个工。

（组词语）（）叶要注意右边的部分。

（组词）（）鱼上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。

．学生描红，临写。

第二课时课时目标：．理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

．能正确流利有感情地朗读和背诵课文。

．学习生字可西，指导书写。

教学过程：一复习检查．开火车读生字。

．揭示新课。

二朗读课文．指读第一行，这里的莲指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？．是啊！江南一带的小河里池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。

所以课文说