第二章 2.1多媒体作品中的图形图像
多媒体作品中的图形与图像课件.ppt
2、图形、图像数字化原理
图形、图像的数字化：将模拟图像转化为数字图像的过程。
｛ 数字化的三个步骤
采样 量化
编码
采样：就是按照一定的规律每隔一定时 间间隔采集模拟信号的值。
采样的间隔越大，所得图像像素数越少，分辨率就越 低，图像质量差；
采样的间隔越小，所得图像像素数越多，分辨率就越 高，图像质量好，但数据量大。
二、图形、图像的数字化表示
图形、图像的数字化表示，就是将图形、图像用0、1编码 的形式来表示，这是计算机能够处理图形、图像的前提。
1、比较模拟图像和数字图像
模拟图像：是一种实物图像。 如照片、底片、印刷品、海报、画、书的插图等等。
数字图像：是用电脑语言记录颜色的图像，也就是用0和1的 二进制数据表示的图像。
①显示分辩率：指显示器在显示图像时的分辩率。一般指
水平像素和垂直像素的数量。例如800*600的分辩率，是指 在整个屏幕上水平显示800个像素，垂直显示600个像素（或 者说每一条水平线上有800个像素点，共有768条线）
显示分辩率越高，像素的数目越多，感应到的图像越精 密，而在屏幕尺寸一样的情况下，分辩率越高显示的效果就 越精细和细腻。
量化：就是将采样后信号的幅度分割为 若干相等的段。
量化等级越多，所得图像层次越丰富，图像质量越好， 但数据量大。
编码：编码是将经过上述两步处理之后的 信号值转换成数字信号的过程。
采样过程中的两个重要参数：
（1）分辨率
指在单位面积中显示像素的数量。其基本作用就是 用来说明数字图像信息的数量和密度。也就是说，分辩 率越高，采样的点数就越多，图像的像素就越大，图像 也就越清晰。
如保存在计算机存储器中的图片、存储在手机和各种 存储设备中的图片。
2.1多媒体作品中的图形图像一
采样
采样
像素 是构成某些图片类 型的最小单位，其画面的精
细程度和清晰度，取决于组 成这幅图的像素数目的多少。 由于像素的分布是沿水平和 垂直两个方向排列的，任何 一个位图总是有一定数目的 水平像素和垂直像素。
分辨率 是用来描述图片所 包含的像素多少的，它最基 本的作用就是用来说明数字 图像信息的数量和密度的。
分辨率——输出分辨率
上图展示的是惠普403D黑白激光打印机，它的输出分辨率是600dpi。
采样
位图的色彩深度
2位灰阶
8位灰阶
RGB24位真彩色
色彩深度就是指位图图像中用来表示每个像素点 颜色的二进制数的位数。
很明显，位数越高，能描述的色彩范围越广。
采样
位图的色彩深度
色彩深度为4位的位图
色彩深度为16位的位图
采样
图像分辨率
分辨率
输入分辨率 （数码相机、扫描仪） 设备的分辨率 输出分辨率（打印机）
显示分辨率 （显示器）
分辨率的表述方式： ①以总信息量来描述，例如 800 X 600像素 ②以每英寸的点数（DPI）来描述，例如：72dpi分辨率的1英寸 X 1英寸的图像 总共包含 72 X 72 个像素。
热身活动
流感病毒长什么样子？
描述：
流感病毒呈球形，其结构自外而内可分为 包膜、基质蛋白以及核心三部分。 核心包含了螺旋状的遗传物质 基质蛋白构成了病毒的外壳骨架 包膜上有糖蛋白形成的突起—刺突。
热身活动 流感病毒到底什么样子？
1.图形图像的视觉意义与特点
图形、图像不仅能够恰当地表现和传达 信息、承载大量而丰富的信息之外，还具有 更为生动直观的视觉特性，所以有效设计的 图形、图像既能充分地展示信息主题，又能 启发人的思维，引起共鸣，这正是图形、图 像的视觉意义所在。
多媒体作品中的图形、图像
第1页 共2页谁自信 谁成功 我自信 我成功多媒体作品中的图、形图像班级 组别 姓名 评价【使用说明及学法指导】1、自主学习独学完成基本部分，形成初步感知。
2、交流讨论环节由组长负责交流、展示、质疑、答案，力争提出针对性、时效性的问题与方法；先进行组内交流，并总结出本组观点，派一名代表展示，同时准备质疑其他小组的观点。
3、各小组成员参与课堂各个环节，以达到体验、感悟、反思、收获的目的。
【学习目标】1、了解图形图像的视觉意义与特点；2、区分图形、图像，掌握其概念；3、掌握并区分位图及矢量图意义及特点；4、图形图像数字化原理；5、掌握图形、图像存储和压缩的基本方法；【学习重点】图形、图像的区别；图形、图像数字化原理；基础知识·自我学习图形、图像作为一种视觉媒体，很早就开始影响我们的生活，本节课通过自主讨论学习法，我 们需知道数字画图形、图像的基本原理？根据实际问题需要获取并加工图形、图像的方法？交流讨论 发散思维你见过哪些图像编辑软件？试想一下，在不久的将来它还会增加哪些功能？总结反思 加深记忆1、图形反应事物的________ 它是真是事物的________ ；图像反映事物的________是事物的________ 。
2、计算机处理数据的方式是________________ 方式。
3、图像数字化的缺点有哪些？4、图形、图像数字化过程主要包含________ 、________ 、________三个步骤。
5、图形图像在计算机中以________形式存在。
6、图像压缩的基本过程：__________、__________和___________。
7、分别从特征、用途、图影缩放效果、制作3D影像、文件大小、常用的文件格式等多个方面来简述图形、图像的区别？第2页共2页谁自信谁成功我自信我成功。
高二信息技术选修复习资料
第一章：多媒体技术应用概述1.1走近多媒体世界一.多媒体、多媒体技术：见必修复习资料第五章（第10页）。
二.多媒体技术的特征：1.可集成性：指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理多种媒体设备的集成。
2.交互性：指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互式操作，可以为用户提供更加有效的控制和使用信息的手段，加深用户对信息的理解，延长信息保留时间。
3.超媒体的信息组织形式：多媒体技术使多媒体信息以超媒体的结构形式组织起来，超媒体是一种网状式的结构。
（如：制作网站。
）4.通信线路的可传播性：极大地丰富了现代网络世界的内容，完成了大容量多媒体信息的远距离传输。
（如：实况转播、远距离多媒体会议等）三.多媒体技术的关键技术1.数据压缩与解压缩技术2.大容量存储技术：数字化的媒体信息经过压缩处理后仍然包含大量的数据。
3.超大规模集成电路制造技术与专用芯片：数据量大，就需要一个能进行高速处理的硬件环境支持。
随着超大规模集成电路技术的发展，研制出了专用于多媒体计算机的DSP芯片。
4.多媒体同步技术：各个媒体都与时间有着或多或少的关系，如声音和视频图片的播放要同步进行。
5.多媒体系统平台技术：模拟信号转换为数字信号、音频、视传统的媒体信息组织形式是直线式的。
DSP：数字信号微处理器。
频的获取和播放，音频、视频信号的混合和同步数字信号处理、多媒体信息输出到电视等问题都属于改技术。
四.多媒体技术的相关技术1.超文本与超媒体技术：关于信息的组织和管理的技术与方法。
2.多媒体网络和通信技术：包括语音压缩、图像压缩及多媒体的混合传输技术。
3.智能输入输出技术：如：语音识别、语音合成、语言翻译、图像识别和处理、语言与文字间的转换等。
4.多媒体软件技术：包括多媒体操作系统、多媒体素材采集与制作技术、多媒体编辑与创作技术、多媒体应用程序开发技术、多媒体数据管理技术等。
五.多媒体技术的发展趋势1.发展特点：（1）多学科交汇；（2）顺应信息时代的需要；（3）促进和带动新产业的形成和发展；（4）多领域应用。
多媒体作品中的图形
高二信息技术
2．1多媒体作品中的图形、图像（二）（2.13 ——2.14）
（1课时）
教学设计
所在学校：西宁三中
设计者：包红
设计时间：2011年8月26日
教学内容及课时安排（1课时）：
1、了解图形图像文件存储和压缩的基本方法。
2、掌握图形、图像文件压缩工具的用法。
情感、态度和价值观：
让学生对图形进行观察，对比、讨论、交流激发学生的好奇心与求知欲，并在不断的发现问题解决问题的过程中获得成功的体验。
过程与方法：
1、通过观察学生们提供的图片大小清晰度的变化，培养学生观察、
分析、归纳能力。
2、通过通俗的案例迁移到图像压缩的基本过程抽象的知识体系，
发展学生合情推理能力。
图像文件无损的压缩和有损压缩
图像压缩的基本过程
新课导入——任务驱动——教师引导学生探究——课堂小结
效果预估：
本节课教学重难点为理论，讲起来较抽象，教师需要结合实例以讲解为主。
课后练习：
1、数据压缩分为（有损）压缩和（）压缩。
答：有损无损
2、1948年，香农基于（）提出了编码定理。
答：信息熵
3、图像压缩的基本过程：变换部分、量化部分、编码部分。
4、多媒体文件包括：（A,B,D）
A、图像
B、音频
C、文本
D、视频
5、风景、人物照片是（ A ）压缩图片。
A、有损
B、无损
C、高质量图像文件。
2.1多媒体作品中的图形、图像(一)
第二章图形、图像教材分析本册书主要内容就是多媒体技术的应用，是对上册书多媒体知识的一个拓展延深。
《图形图像》是教科版高二信息技术内容。
从全书结构体系看，它是重要组成部分，是多媒体技术应用的重要内容。
图形图像是人类表达与交流信息的普遍载体，而且在很多软件中都有应用。
学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息，是高中学生应该具备的基本信息素养，也为以后学习多媒体技术的应用奠定了基础。
因此这一节无论从知识点还是对学生信息培养的培养上，都起着十分重要的作用。
根据新课改的教育理念，我们是这样设计的，第一节是关于图形图像理论知识，教师以学生的QQ空间为切入点，学生通过观察，感受图形、图像在表达、交流中的重要作用，了解信息表达中对图形图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法，激发学生兴趣，让学生了解图形、图像的数字化表示方法，及其压缩存储的基本方法，掌握图形、图像文件压缩工具的用法。
完成从感性认识到理性认识的知识发生发展的认知过程。
第一节理论知识较抽象，学生难以理解，所以教师采取预设问题，学生先各自独立学习，后合作学习的学习方法，在合作学习过程中差异互补，提出同学们共同的重难点问题再集中解决，并由老师制作相关课件结合同学们身边的实例解决问题的教学方法较为合适，为第二节学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息实践操作打下理论基础，第二节内容主要是学生实践，从实例体现图形图像的获取与加工。
利用学案导学让学生提前对本节课有了解，完成学案导学中的前置内容，通过上课具体实践来充分掌握每一个教学内容。
从贴近学生生活的实例入手，体验图形图像获取加工的过程有助于培养学生基本信息素养。
本章的教学主线是能够合理的选择图像加工工具进行图像设计，让学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息。
高二信息技术2．1多媒体作品中的图形、图像（一）（2.11 ——2.12）（1课时）教学设计所在学校：西宁三中设计者：包红设计时间：2011年8月26日教学内容及课时安排（1课时）：1、了解图形、图像的表达特点；2、了解信息表达中对图形、图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流中的重要作用，激发学生利用图形、图像表达信息的兴趣。
2.1 多媒体作品中的图形、图像p
图形、图像的数字化表示
2.1.2 数字化表示
什么是模拟图像？ 什么是数字图像？ 传统相机拍摄出来的必须经过底片冲洗的照片
数码相机所拍的存储在相机存储器中的照片
2.1.2 数字化表示
模拟波形：一组连续变化的数据。 数字波形：一组离散的矩形方波组成数据。
2.1.2 数字化表示
想一想：
1、在我们楼道里有很多悬挂的图像，他们是模
再现性 再现性差
再现性好
2.1.2 数字化表示
数字化图像的缺点 ： 1、由于我们图像经过数字化后有所损失和失真 2、借助播放设备才能观看。 3、由于采用的是二进制形式存储，所以数字数
据量大。
2.1.2 数字化表示
图形、图像的数字化过程：将模拟图像转化为数 字图像的过程就是图形、图像的数字化过程。文件大小较大 Nhomakorabea较小
常用的文件格式 BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG EPS、DXF、PS、WMF、 SWF
结束
图形、图像的存储格式
2.1.3 存储格式
举例：说说你所知道的图形、图像的格式有哪些？
⑴ BMP格式 ⑵ PDF格式 ⑶ GIF格式 ⑷ TIFF格式 ⑸ TGA格式
⑹ DXF格式 ⑺ JPG格式 ⑻ EPS格式 ⑼ PNG格式 ……
基本作用就是用来说明数字图像信息的数量和 密度。即：分辩率越高，采样的点数就越多， 图像的像素就越大，图像也就越清晰。 常用的分辩率：输入分辩率
输出分辩率 图像分辩率 显示分辩率
2.1.2 数字化表示
实践：
将屏幕分辨率分别设为800*600、1024*768像 素
图像分辨率
单位面积像素数较少 单位面积像素数较多
它以数学的向量方式来记录图像内容。 相关软件：Flash、CorelDra
多媒体作品中的图形、图像(二)
拓 展
通过网络了解多媒体文件压缩的相关资料，汇总成 Word文档与同学交流。
1.使用搜索引擎搜索相关资源。
2.把自己了解到的总结成Word文档和同学们相互交流。
文件格式
压缩前文件大小 (kb)
压缩后文件大小 (kb)
压缩比
TXT
0.597
0.505
0.8
JPG
49.7K
45.5K
0.9
1.完成体验三中的操作，并填写学习报告中相关表格。
2.阅读教材第30到31页内容或上网查找数据压缩原理资料。
学习评价
教师对学生提交的 “问题解决报告”完成情况进行统计点评，对有难度的问题适当点拨 （“是否掌握好学习任务结果的评价标准” 见学生学习报告）。
教学安排：讲授下面导语同时展示体验三内容，巡视指导各组进行实践操作。
导语：经过体验二的体验我们可以看出，每一幅图片的数据量都达几K甚至几M。在进行图形、图像表达信息时，常因数据量太大而不方便，因此进行数据压缩就很必要了。
体验三：用WinRar工具分别对一个文本文件（txt）和一个图像文件（jpg）进行压缩，完成表格。
2. 学习报告位置： 2\2.1\2.12\教 学素材\ 2.12 案例学习报告.doc。
新 授
教学安排：展示课件中学习体验一内容，同时讲授下面导语，深入各组组织讨论，巡视指导各组进行不同格式文件的比较操作。
导语：由于处理软件及应用场合不同，对于同一个景象内容可能数据的编码方式会有不同，下面就请同学们感受一下不同格式的同一风景图片。
﹡ .TGA
560.7
509×376×24b
﹡ .BMP
561.1
509×376×24b
﹡ .PCX
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信息技术选修-多媒体技术应用
2.1 多媒体的图形、图像
什么是图形？图像？
通过计算而描述的矢量图形
多媒体作品中的图形图像 第2页 宝 鸡 中
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2.1 多媒体的图形、图像
什么是图形？图像？
用像素点描述的自然影像
多媒体作品中的图形图像 第3页 宝 鸡 中
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多媒体技术应用
2.1 多媒体作品中的图形、图像
主讲：胡小平
宝
鸡
中
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第二章第一节 多媒体作品中的图形图像
图形、图像的视觉意义与特点 图形、图像的数字化表示 图形、图像的存储格式 图形、图像文件的压缩
3、图形、图像数字化原理 编码图
4、模拟图像转换为数字图像
多媒体作品中的图形图像
第4页
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信息技术选修-多媒体技术应用 模拟图像、数字图像
1、模拟波形和数字波形
(P20)
模拟波形 模拟波形：一组连续的数据
模拟波形
P20 图2-3
数字波形：方波，一组离散的点量化组成数据。
宝
鸡
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3、图形、图像数字化原理
(P21-25) 模拟图像、数字图像
数字化的三个步骤：采样，量化，编码。
以一个图片通过相机进行数字化讲解这个三个过程。
多媒体作品中的图形图像
第4页
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信息技术选修-多媒体技术应用
多媒体作品中的图形图像
第10页
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信息技术选修-多媒体技术应用
2.1.3 图形、图像文件数据压缩
重点：采样，量化，编码
静态图像的数据压缩
问题：大家觉得采样的时候都应该采集那些方面的数据？ （思考之后请同学回答）
多媒体作品中的图形图像
第10页
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多媒体作品中的图形图像
第4页
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2、两种图像的比较 模拟图像
(P21)
模拟图像、数字图像
数字图像
处理速度较快
灵活性较差 实物载体传输不易 再现性差
处理速度较慢
灵活性很高 传输非常方便 再现性好
多媒体作品中的图形图像
第4页
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2.1.3 图形、图像文件数据压缩
对信号进行量化编码
静态图像的数据压缩
多媒体作品中的图形图像
第10页
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2.1.3 数字图像的分类
1 位图：色彩丰富，复杂，易失真，体积较大。 2 矢量图：色彩简单，不易失真，体积较小。
静态图像的数据压缩
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信息技术选修-多媒体技术应用
图形图像的 数字化表示Fra bibliotek宝鸡
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信息技术选修-多媒体技术应用
2.1.2 图形、图像的数字化表示
模拟图像、数字图像
1、模拟波形和数字波形
(P20)
2、两种图像的比较
(P21-25)
(P21)
信息技术选修-多媒体技术应用
3、图形、图像数字化原理
采样参数 分辨率：1 输入分辨率
(P21-25) 模拟图像、数字图像
2 显示分辨率
3 输出分辨率 4 图像分辨率 色彩深度：记录每个点的某一因素的数据位数， 照相质量都与什么有关？Ccd cmos CCD传感器在灵敏度、分辨率、噪声控制等方面都优于 CMOS传感器，而CMOS传感器则具有低成本、低功耗、以 及高整合度的特点。
多媒体作品中的图形图像
第4页
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信息技术选修-多媒体技术应用
自学内容
2.13和2.14的内容
回答下列问题 1 列举常见的三种图像格式，并说明各 自的优缺点。 2 压缩比是什么？无损压缩和有损压缩 是什么？什么时候必须使用无损压缩。
宝 鸡 中 学
宝
鸡
中
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信息技术选修-多媒体技术应用
图形、图像的视觉 意义与特点
宝
鸡
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信息技术选修-多媒体技术应用
2.1 多媒体的图形、图像
什么是图形？图像？
各类文字和符号
多媒体作品中的图形图像 第1页 宝 鸡 中
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