古代中国的农业经济古代中国的手工业经济教案
初一历史教案中国古代的经济发展
初一历史教案中国古代的经济发展【开篇】中国古代的经济发展是中华民族五千年文明发展的重要组成部分。
从夏、商、周时期的农业经济到秦汉时期的手工业经济，再到唐宋时期的繁荣商业，中国古代的经济发展经历了不同的阶段，给后世留下了丰富的经验和文化遗产。
本节课我们将重点介绍初一历史教案中国古代的经济发展，并从农业经济、手工业经济、商业经济三个方面进行探讨。
1. 农业经济中国古代的经济以农业为主导。
最早的农业经济可以追溯到夏朝时期，那时人们开始耕种农作物，收获食粮。
夏商周时期农业经济的发展进一步推动了社会的进步，人们通过灌溉、兴修渠道等方式提高了农作物的产量。
同时，农业促进了手工业的发展，人们开始使用农具、陶器等工具，逐渐形成了中国古代农业经济的基本面貌。
在春秋战国时期，农业经济进一步发展。
人们开始采取积肥、轮作等方式来提高土地的利用率，使农作物的产量更高。
同时，农田的规模扩大，农业生产进一步专业化，成为社会发展的重要支撑。
2. 手工业经济中国古代的手工业经济在农业经济的基础上得到了发展。
尤其从秦汉时期开始，手工业成为经济的重要组成部分。
在秦汉时期，铸铁技术的出现推动了冶铁业的发展，人们开始制造农具、兵器等实用品。
陶瓷业也得到了飞速发展，人们开始制造陶器、瓷器等。
此外，纺织业、丝绸业、造纸业等也在秦汉时期得到了进一步的发展。
随着手工业的发展，手工业者开始形成独立的行业和组织，例如青铜器制作者、陶瓷匠、丝绸织工等。
这些行业逐渐形成了独立的产业链，为中国古代经济的发展奠定了基础。
3. 商业经济商业经济是中国古代经济中另一个重要的组成部分。
商业经济的崛起离不开农业的发展和手工业的进步。
唐宋时期是中国商业经济的鼎盛时期。
人们开始进行商品交换，买卖日用品、奢侈品等，商品经济得以迅速发展。
唐宋时期的繁荣商业为中国古代经济的发展提供了新的动力。
在唐宋时期，人们逐渐出现了商人、师徒、户主等商业群体，商业和手工业的协同发展带动了经济的繁荣。
古代中国农业和手工业的发展
一、原因 1.北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济 发展提供了有利的社会环境。 2.北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充 实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术。 3.政治中心的南移如南朝、南宋或者东移（如 明朝和清朝），加快了南方的开发。 4.南方自然条件好，适合农业发展，而且对外 贸易条件比北方优越。 二、过程 1.东晋南朝：趋向平衡。 2.隋唐五代：开始南移。 3.两宋时期：最终完成。
2、纺织业 （1）丝织业 ①中国是世界上首先发明丝织技术的国家。 ②西周丝织技术有了较大发展 ③西汉中国被称为“丝国”称号
④唐代：缂丝技术（通经断纬）明：花楼机 清：锻 （2）棉纺业（衣被天下）
①宋末元初：棉花由边疆向内地传播 ②元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术，发明 了脚踏三锭纺车 ③元明时期：江苏的松江成为棉纺织业中心。 棉纺织业是新兴的手工业部门。苏州、杭州和南 京是著名的丝织业中心 ④明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料
（五）中国古代手工业产品享誉海内外的原因
1、中国古代手工业品是日用品和艺术品的 完美结合，应用于人类的物质生活和精神生活。 2、陆上和海上丝绸之路为中国手工业产品 向海外交流提供了便利条件。
3、古代封建王朝利用馈赠手工业品方式，加 强与亚、非、欧各国的友好往来。
1．有学者认为，中国的瓷器(china)深受世 界人民喜爱，所以，中国被称为China。更有学 者指出，China是“秦”的音变(Qin→China)。 解决这个问题的关键是( ) A.在考古学上取得突破，找到有说服力的证据 B.利用计算机等先进科技手段，进行广泛调查， 得出科学结论 C.调查中外著名历史学家意见，用民主方式解 决这一学术问题 D.弄清最早用China称呼中国者先获悉了“秦” 还是“瓷”的信息.
初中历史古代经济专题教案
初中历史古代经济专题教案
目标：通过本课教学，学生将能够了解古代经济的特点和发展情况，理解古代经济在社会
发展中的重要作用。
教学重点：
1. 古代经济的基本特点
2. 古代各个国家的经济发展情况
3. 古代经济对社会发展的影响
教学难点：
1. 理解古代经济的复杂性和发展规律
2. 掌握古代各国的经济特点和发展情况
教学准备：
1. PowerPoint 等教学工具
2. 课堂讨论问题和案例分析材料
教学过程：
一、引入（5分钟）
用一些引人入胜的故事或图片引入古代经济的话题，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
二、基础知识讲解（15分钟）
1. 讲解古代经济的基本特点，如农业经济、手工业经济和商业经济的发展情况。
2. 分析古代各个国家的经济发展情况，比如古埃及的农业经济、古希腊的商业经济等。
三、案例分析与讨论（20分钟）
以乡村经济、手工业生产和贸易活动为例，让学生用课本中的知识，结合具体案例进行分
析和讨论，加深对古代经济的理解。
四、综合拓展（10分钟）
让学生自由发挥想象力，设计古代经济的商业路线图或制作古代经济模型，进一步巩固所
学知识。
五、小结与作业布置（5分钟）
对本节课的重点内容进行小结，并布置相关作业，如撰写一篇关于古代经济的小论文或做相关研究报告。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对古代经济有了更加深入的了解，激发了他们的学习兴趣和思考能力，同时也提高了他们的历史素养和综合能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和情境，让学生更加深入地理解古代经济的发展特点和影响。
高一历史课程教案中国古代社会的经济结构
高一历史课程教案中国古代社会的经济结构【高一历史课程教案 - 中国古代社会的经济结构】导言：本教案旨在介绍中国古代社会的经济结构，通过学习古代社会的经济特征、农业经济、手工业、商业等方面的内容来加深学生对中国古代经济发展的理解。
一、中国古代社会的经济特征中国古代社会的经济特征主要体现在以下几个方面：1. 农业经济的主导地位：中国古代社会以农业经济为主导，农业生产是经济的基础和主导力量。
2. 封建经济的统治：封建经济制度在古代中国发挥着重要的作用，封建统治者通过土地私有制和封建税收体系来巩固自己的统治地位。
3. 农民的劳动力密集型生产方式：农民是古代中国社会的主要劳动力，他们以耕作和养殖为主要生产方式，为封建经济贡献了大量劳动力和产品。
二、农业经济的发展与特点1. 农业发展的重要性：农业是古代中国经济的中心，也是支撑社会稳定和人民生计的重要产业。
2. 农业生产技术的进步：随着科技的不断进步，农业生产技术逐渐改善，如水利工程的兴修、农具的改良等，使得农业生产效率大幅提升。
3. 农业税收与土地所有制：封建统治者通过向农民征收重税，从中获取利益，土地私有制和土地集中归属于封建地主成为农村社会的主要土地所有制形式。
三、手工业与手工制造业1. 手工业的兴盛：在中国古代社会中，手工业发展迅速，包括纺织、制陶、制作家具等各个领域，成为推动经济发展的重要力量。
2. 工商业的分离：手工业在古代中国社会一般是由个体手工工匠负责生产，不同于后来的工厂化生产方式。
3. 手工业与商品经济：手工业的兴盛使得商品经济逐渐发展起来，通过手工业产品的生产和交换来推动经济的发展。
四、商业与市场经济1. 商品经济的兴起：随着农业和手工业的发展，商品经济得以迅速发展，商品交换成为社会生产和经济发展的重要形式。
2. 市场经济的出现：中国古代的市场主要是集市，通过集市的交易进行商品的流通和交换，市场经济成为中国古代社会经济的一个重要组成部分。
初中历史中国古代农业教案
初中历史中国古代农业教案教学目标：1. 了解中国古代农业的发展历程和主要耕作方式。
2. 掌握中国古代土地制度和赋税制度的基本情况。
3. 认识农业经济在中华文明中的重要地位，培养学生的生态意识和环境保护意识。
教学重点：1. 中国古代的主要耕作方式和农具的发展变化。
2. 中国古代土地制度和赋税制度的特点。
教学难点：1. 理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系。
2. 理解生产工具改进与经济发展的辩证关系。
教学准备：1. 教师准备相关的历史资料和图片，制作PPT。
2. 学生预习相关的历史知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示中国古代农业的图片，引导学生思考中国古代农业的特点和重要性。
2. 学生分享预习过程中了解到的中国古代农业的基本情况。
二、中国古代农业的主要耕作方式和农具的发展变化（15分钟）1. 教师通过PPT展示中国古代农业的主要耕作方式和农具的发展变化，如刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕等。
2. 学生跟随教师的讲解，了解不同阶段的耕作方式和农具的特点。
三、中国古代土地制度和赋税制度的特点（15分钟）1. 教师通过PPT展示中国古代土地制度和赋税制度的基本情况，如井田制、均田制、租庸调制等。
2. 学生跟随教师的讲解，了解不同土地制度和赋税制度的特点和影响。
四、农业经济在中华文明中的重要地位和生态意识（15分钟）1. 教师引导学生思考农业经济在中华文明中的重要地位，如粮食生产、经济基础等。
2. 教师引导学生关注农业环境保护的重要性，如土地资源的合理利用、水利工程的修建等。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结中国古代农业的主要特点和影响。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究中国古代农业的历史背景和社会发展对农业的影响。
2. 学生可以参观农业博物馆或实地考察古代水利工程，加深对古代农业的理解和认识。
教学反思：本教案通过讲解中国古代农业的主要耕作方式和农具的发展变化，使学生了解中国古代农业的特点和重要性。
《古代中国的农业经济》教学设计正式版
、古代中国的农业经济一、学习目标1．知识与能力目标：知道古代中国农业的主要耕作方式，了解耕作技术的进步，认识生产力演进在古代农业经济发展中的重要作用。
知道古代中国的土地制度，分析土地兼并现象存在的根源及其严重危害。
列举古代著名的水利工程，认识水利在传统农业经济中的重要地位。
理解中国古代农业经济的基本特点：以小农户个体经营为主的农业经营方式。
2．过程与方法目标：通过学习古代的农业经济，学会运用生产力和生产关系的辩证关系原理分析历史现象。
学会运用各种史料分析和认识历史现象。
3．情感态度与价值观目标：通过学习，认识农业经济是中华文明的基础，培养学生的生态意识和环境保护意识。
二、重点：理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度难点：理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具改进与经济发展的辨证关系三、教材分析1、本节在整个专题中的地位中国是世界农业起源中心之一，古代中国发达的农业，不仅为手工业、商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基础。
中国五千年文明的辉煌，成就都是和农业的发展分不开的2、教材内容分析第一课“古代中国的农业经济” 。
本课分6 目。
首先讲述了“神农”的传说，说明远古时期起，农业就在经济中占主导地位；其次介绍了古代中国农业耕作方式和在农业生产发展中起关键作用的生产工具革新；第三目介绍了古代中国的赋税制度，说明古代国家是通过赋税剥削人民的经济收入，为政府财政支出提供物质保证的；第四目介绍了中国古代的徭役，并且说明繁重的赋税和徭役使农民的生产积极性受到压抑，从而阻碍了经济的进一步发展，由此引发的社会动乱往往成为王朝覆灭和社会经济文化凋弊的直接原因；（第三、第四目为学生选学内容）第五目介绍了古代中国经济生活中的普遍现象——土地高度集中，以及为解决该问题，许多开明政治家所做的努力；第六叙述了中国古代水利事业的发展，为中国农业的进一步发展创造了条件。
三、课前预习㈠填空题1．“___ ”的传说，说明农业经济占据古代经济的主导地位。
初中历史教案：分析中国古代社会的经济结构
初中历史教案：分析中国古代社会的经济结构一、引言本教案主要介绍了中国古代社会的经济结构。
中国古代社会是一个农耕社会，农业是当时的主要生产方式。
在这个教案中，我们将了解中国古代社会经济的特点、组成部分以及相应的变化。
二、背景知识1. 农耕文明的兴起中国古代社会的经济结构基于农业生产，农业是人们最主要的生计来源。
由于气候和地理条件的差异，中国各地农业发展也有所不同。
2. 封建制度与土地所有权中国古代采用封建制度，皇帝拥有土地所有权并将其分配给贵族和军事家族。
这些贵族和家族再将土地分配给自己的臣子和佃农。
3. 秦朝统一后的改革秦朝统一后，实行了一系列重大改革措施，包括厘定土地私有制、统一货币、标准度量衡等。
这些改革推动了经济发展。
三、主体内容1. 经济结构的组成部分a. 农业农业是中国古代经济最重要的部分，主要包括耕作、种植农作物、畜牧等。
农民是社会经济的基础。
b. 手工业手工业是中国古代重要的非农产业，包括纺织、陶瓷、铁器制造等。
这些行业由手工劳动为主，在当时起到了重要的支撑作用。
c. 商业和贸易商业和贸易在中国古代社会也发挥着重要作用。
随着各地经济交流的增加，商人和商队开始崛起，并建立了丝绸之路等贸易通道。
2. 经济结构的特点a. 内向型经济古代中国经济以自给自足为主，国内生产力相对独立发展。
并不依赖于外部贸易，也没有把出口作为重点。
b. 家族经济模式古代中国家庭是生产单位，家族成员协作从事生产活动，并通过内部分配来满足个人需求。
3. 经济结构的变化a. 秦朝统一后的变革秦朝的统一使得经济得到一定程度的统一和稳定。
土地私有制的确立、货币系统的建立和贸易通路的畅通，推动了经济发展。
b. 隋唐时期的繁荣隋唐时期是中国古代经济最为繁荣的阶段。
京杭大运河的开凿、茶马古道和丝绸之路等交通与贸易网络的建立，促进了东西方文化和商品交流。
4. 相关案例分析a. 秦始皇统一货币制度秦始皇改革中实行了统一货币制度，便于商业活动进行，并促进了财富的集中。
高中历史专题一 古代中国经济基本结构与特点 (全套教案)人民版 必修2
专题一古代中国经济基本结构与特点第一节古代中国的农业经济【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
【教学目标】知识与能力：了解古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特点。
了解中国古代赋税制度对农民造成的沉重负担。
了解中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展。
过程与方法：在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维，根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识到古代中国的农业文明高度发达，为人类的进步作出了巨大进步，这是我们炎黄子孙应感到骄傲和自豪的。
通过对中国古代水利工程的学习增加历史生态意识和环境保护意识，从而提高自身的人文素养。
【重难点突破】重点：1、古代中国农业经济的特点。
2、影响农业经济的因素。
难点：土地制度演变的原因。
教学过程导入：中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。
那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？古代中国土地制度是如何演变的？古代中国农业经济的基本特点是什么？一、农业的起源1．“神农”的传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
”成为农业的始祖。
黄河流域—种植粟、麦2．农耕格局长江流域—种植水稻带来哪些启示？气候不同；启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。
自然条件、技术、水力、土地制度、政策、劳动者等。
[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些？生产工具的革新；水利工程的兴修。
二、生产技术的进步1、表现:（1）耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”从原始农业的产生到刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，在距今七八千年前，中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。
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名师精编优秀教案人民版高中历史经济史教案一第一讲古代中国的农业经济一、教学目标【内容标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
【知识与能力】(1)了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。
进而了解古代中国就有了高度发达的农业文明。
(2)了解古代中国农业的主要耕作方式，并通过深入了解农业耕作工具的改革和演进来明白工具的变革在农业经济发展中的关键作用。
(3)了解中国古代赋税制度的演进和发展。
进而知道古代中国的农民因此而承受了沉重的负担。
(4)深入了解古代中国的土地问题，并明白依附于土地的两个不同的阶级；了解中国古代的土地集中现象和几种典型的土地制度。
通过了解中国古代水利事业的发展，并结合课本中的历史图片认识几种有名的古代水利工程。
(5)通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因。
从而锻炼历史分析和历史概括的能力。
(6)通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
(7)深入理解古代中国赋税和徭役的内在关系，以及徭役过重在历史更替中的作用，从而培养学生的历史探究能力。
(8)理解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用，并通过深入了解古代有名的水利工程来培养学生的历史联想能力和人文素养。
【过程与方法】(1)通过本课内容的学习，学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。
并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。
(2)教师在教学中应该根据不同的教学内容灵活地运用不同的教学方法，并发挥教师的主导作用，注重启发式教学；设计问题要有针对性和启发性，引导学生积极主动地进行问题探究，避免灌输。
对于学生的学习过程要始终进行及时和恰当的评价。
【情感、态度与价值观】(1)通过本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。
名师精编优秀教案(2)通过对中国古代水利工程的了解，培养学生的历史生态意识和环境保护意识，从而提高学生的人文素养。
二、本课重点和难点重点：理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。
难点：理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。
三、教学课时：二课时四、教学过程：导言部分：中国是世界文明古国之一，曾以其辉煌灿烂的文明令世人瞩目和向往。
古代的中国有着发达的农业，先进的手工业和繁盛的商业，从而为文明的萌生和发展提供了雄厚的经济基础。
要了解中国古代文明辉煌灿烂的原因就必须了解古代中国经济的基本结构与特点。
学习新课：(一)、运用下列问题，引导学生自读课文1、根据第一目'神农'传说内容解决下列问题：（1）、在远古时代，开始占据经济主导地位的是哪个生产部门？（2）为什么神农在中国早期神话传说中有特殊的地位?①中国自远古时代起，农业就开始在经济中占据主导地位。
②中国古代的一切文明成就，都建立在农业经济正常发展的基础之上。
③农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的社会生产和社会生活。
④据说，神农氏创制了原始农具耒(lei)、耜(si)，教导民众耕作，还进行了农作物品种的改良实践，这一切对农业经济的贡献是巨大的。
2、根据第二目从'刀耕火种'到'以牛田?内容解决下列问题：（3）、中国古代农业耕作方式的发生了怎样的变化？生产工具有没有变化？（4）、《国语.晋语》记载：夫范、中行氏将耕于齐，宗庙之牲为畎亩之勤。
当时有些晋国有个力士叫牛子又有司马牛名犁，如孔子的弟子冉耕字伯牛，人还以牛或牛耕作名字，名师精编优秀教案耕。
这些现象反映了我国农业发展中的哪些问题?体现了牛耕在春秋时期的开始兴起，也说明了人们对当时农业生产的重视。
应该说．牛耕的兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，但也应当看到：牛耕作为主要的农业生产方式之一，自出现以来，历千百年而无根本性的变化，至今仍是大部分农业区从事农业生产的主要方式，从一个侧面反映了我国农业生产的长期落后。
3、根据第三目泰半之赋和第四目沉重的力役内容解决下列问题：（5）中国古代的赋税和徭役对经济和社会发展产生了哪些影响？中国古代的赋税和徭役对经济和社会发展使农民的生产积极性受到压抑，从而阻碍了经济的进一步发展；由此引发的社会动乱，往往成为王朝覆灭和社会经济文化凋残的直接原因。
4、根据第五目贫者无立锥之地内容解决下列问题：（6）贫者无立锥之地反映了怎样的现象？造成这种现象的原因是什么？（7）概述中国古代土地制度演变的过程？5、根据第六目大禹和他的继承者内容解决下列问题：（8）、我国古代兴修了哪些著名的水利工程？分别起了怎样的作用？至今仍在起作用的有哪些？（二）、重点讲解以下问题1、中国古代农业的耕作方式的发展变化原始农业的产生刀耕火种、火耕距今七八千年前，耜耕、石器锄耕，中国农业进入了耜耕或石器锄耕时代商周时期，青铜农具、中耕农具、排灌、施肥、除草和灭虫等技术春秋时期铁犁牛耕中国古代农业的传统耕作方式形成。
2、生产工具的演变（1）从材质方面:石，骨，木---青铜，铁（2）从工艺方面：打制---磨制----冶炼，铸造（3）从牵引动力方面：人力----畜力（4）犁耕、播种、灌溉技术的进步反映了我国人民适应改造自然的勇气生产工具的进步反映了精耕细作农业技术的提高，名师精编优秀教案和智慧目前发现最早的铁犁具是战国时期的。
汉代已在全国范围普遍推广牛耕，而且耕犁基本定型。
犁由犁梢（犁柄）、犁床、犁辕、犁箭、犁铧和横杠（犁衡）六部分组成，耕犁上安装了翻土碎土用的犁壁。
当时盛行二牛抬扛式的犁耕，即两头牛抬着犁衡，挽拉一张长辕犁，一人扶犁并驱赶耕牛。
历史上主要的铁农具还有整地用的臿，（镢），有的地方称镐，战国、秦汉使用普遍，适用于刨地翻土。
铁搭（铁耙），唐、宋以后出现，长江下游最为普遍，用它翻地比牛耕更适于粘重的水稻田。
中耕除草时的农具主要有铲、锄（耨、镈）。
在考古发掘中，战国时期开始出现铁铲、铁锄。
收割的主要农具有镰。
在父系氏族社会阶段已有石镰，最早的铁镰是战国时期的。
钹镰，使用时需双手执之，可以说是一种大型镰刀，适用于收割撒播的麦子和牧草等。
西汉耧车，是汉武帝时搜粟都尉赵过创造的一种畜力播种机。
该机由耧架、耧斗、耧腿等几个部分组成。
耧架用木制成，供人扶牛牵。
耧斗是放种籽的木箱，分大小二格。
大格储种籽，小格相当于播种调节门，有一个带闸板的出口，可以控制下种速度，均匀地播撒。
耧腿是开沟的铁铲，耧犁按播种幅宽、行数的不同，有一腿、二腿、三腿乃至更多的腿，其中以三腿的较多。
耧犁能一次完成开沟、播种、覆土、压土等多项工作，提高了播种的质量与效率，是当时较高水平的播种机，也是世界上最早出现的播种机。
3、中国古代的土地制度（1）中国古代土地制度的基本形态历史时期土地制度表现形式原始社会土地公有制奴隶社会（商周）国王所有的贵族土地所有制井田制封建社会（战国以来）以私有制为主体的多种土地所有制国有土地所有制君主土地私有制地主土地所有制自耕农土地所有制井田制的基本特点①一切土地属于国王所有。
国王把直接控制之外的土地，分封给诸侯，诸侯又将土地分赐给卿大夫。
受田者只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能转让与买卖，并要向国王承担义务。
②诸侯、卿大夫强迫奴隶和庶民集体耕种，并支配所有的劳动产品；③西周时期，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田。
井田制瓦解的原因私田大量增加，大量的荒地得到开垦，铁犁牛耕的出现，──①根本原因是生产力的发展名师精编优秀教案私田不向国君缴纳赋税。
②由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。
③以鲁国为代表的各诸侯国为增加收入，进行税制改革，无论公田、私田，一律按亩纳税，促使了土地由国有向私有的转化。
封建土地所有制特点①大大小小的封建地主占有全国大部分土地，并利用政治经济特权，大量兼并农民土地。
②广大农民只有很少土地，或完全没有土地，受到封建国家和地主的残酷剥削和压迫。
③封建政府和皇帝还直接掌握一部分土地。
明朝后期，土地高度集中，农民纷纷丧失土地，加之天灾连年和租税沉重，酿成明末农民战争，均田免粮口号的提出，反映了农民获得土地愿望，说明封建土地所有制已成为农业发展的桎梏。
(2)土地兼并导致的社会问题①严重影响了国家的赋税收入。
因为自耕农是国家各种赋税徭役的主要承担者，土地兼并导致自耕农大量破产，使国家丧失收入来源。
②引起社会动荡不安。
土地兼并的膨胀导致地方豪强势力壮大，影响到中央集权的加强；也会导致阶级矛盾激化，引发农民起义，危及王朝的统治。
③自耕农破产成为佃民，导致租佃关系的出现并日趋普遍化。
4、古代水利建设概况①夏商周：农田水利有较大发展。
②春秋战国：中原地区已普遍采用桔槔灌溉农田；楚国孙叔敖修的芍陂是有史记载的最早水库；战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。
都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，距成都56公里。
秦蜀郡守李冰于公元前227年创建，是中国最古老的水利工程，引水灌溉，才使蜀地有天府之国的美誉。
都江堰是天府富庶之源，至今仍发挥着无可替代的巨大作用，灌溉良田1000多万亩。
都江堰水利工程最主要部分为都江堰渠首工程，这是都江堰灌溉系统中的关键设施。
渠首主要由鱼嘴分水堤、宝瓶口引水工程和飞洪道三大工程组成。
宝瓶口是内江进水咽喉，是内江能够水旱从人的关键水利设施。
由于宝瓶口自然景观瑰丽，有离堆锁峡之称，属之一。
灌阳十景历史上著名的．名师精编优秀教案③秦：灵渠、江南运河。
④两汉P10⑤隋炀帝在历代运河的基础上，于605――610年，开通了大运河。
大运河全长四五千里，以洛阳为中心，北通涿郡，南达余杭，是世界上最早、最长的运河。
⑥唐朝：设专职官员管理水利事业，各地兴修了不少水利工程，仅江南兴建和修复的水利工程，就大超过了六朝的总和。
还创制了新的灌溉工具筒车。
5、几个重要问题阐释（1）古代农民的生活境况和社会贡献?①中国传统社会的农业人口中，地主和农民是两个基本阶级，地主占有土地剥削农民；农民没有土地，是被剥削阶级，所受压迫非常严重。
残酷的土地兼并会使大量的小农破产。
②由于农民是劳动者，进行了生产方式和生产工具的改进和革新，并且创造了大量的物质财富，推动社会生产力不断向前发展，所以是中国古代物质文明的创造者。
对于中国社会的发展做出了不可磨灭的伟大贡献。
（2）正确看待小农经济的特点、地位和影响小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自己基本生活的需要和缴纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。