《生活中的趣事》教案新部编本
小学美术《生活中的趣事》教案
在本次《生活中的趣事》的教学中，我发现学生们对描绘日常生活场景表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，勇于尝试绘画练习，这让我感到很欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
首先，学生在观察生活中的趣事时，往往容易忽略细节，对场景的整体把握不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生关注细节，培养他们的观察能力。例如，可以让学生在绘画前先进行观察日记的记录，从而帮助他们更好地捕捉生活中的有趣瞬间。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和表现生活中的趣事。这包括对线条、色彩、形状的运用，以及简单的构图技巧。这些元素是构成一幅有趣画作的基础，它们可以帮助我们更好地表达情感和观察。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体案例。这个案例展示了如何通过绘画记录生活中的趣事，以及这些技巧如何帮助我们更生动地表现场景。
其次，学生在运用美术语言和构图技巧方面存在一定难度。在讲授过程中，我意识到需要更多实例分析和现场演示，让学生直观地感受到技巧的运用。此外，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们突破难点，提高绘画表现力。
此外，小组讨论环节中，部分学生发言不够积极，这可能是因为他们对主题的理解不够深入。在以后的教学中，我要加强对学生的启发和引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
与此同时，我也注意到学生在实践活动中的合作精神值得称赞。他们相互帮助，共同解决问题，展示了良好的团队协作能力。这也让我认识到，在教学中要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣和创造力。
最后，通过本次教学，我深感反思的重要性。作为教师，我们要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，也要关注学生的心理需求，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在美术课堂上找到乐趣，激发潜能。
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
《生活中的趣事》教案
《生活中的趣事》教案一、教学目标1. 让学生通过学习，了解和掌握生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 生活趣事的定义和特点2. 观察和发现生活中的趣事3. 分享和交流生活中的趣事4. 创作和生活趣事三、教学方法1. 讲授法：讲解生活趣事的定义和特点，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 实践法：让学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。
3. 创作法：引导学生创作自己的生活趣事，提升学生的创造力。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 纸张和笔五、教学过程1. 导入：通过一个生活趣事的视频或图片，引发学生对生活趣事的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解生活趣事的定义和特点，让学生了解和掌握相关知识。
3. 实践：引导学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。
4. 创作：让学生结合自己的经历，创作自己的生活趣事，并分享给大家。
7. 作业：布置一道观察和发现生活趣事的作业，让学生课后进行实践。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生活趣事的认识和理解。
2. 通过学生的创作和分享，评估他们对生活趣事的发现和表达能力。
3. 通过小组讨论，评估学生在反思生活中的趣事时的思考深度和团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行生活趣事摄影比赛，让学生通过镜头捕捉生活中的趣事。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们眼中的生活趣事，增进亲子关系。
3. 开展生活趣事主题的班会，让学生在不同场合分享和交流生活趣事。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和发现生活中的趣事。
2. 反思教学方法是否适合学生的需求，是否有助于提高他们的观察和表达能力。
3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确地了解学生的学习情况。
九、教学建议1. 鼓励学生在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力。
一年级下美术教学设计生活中的趣事_人教新课标
《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。
启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：让学生用自己喜欢的作画方法。
大胆表现生活中快乐有趣的事。
尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：教师：音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板学生：准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一、激发兴趣1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？二、创设情境1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。
猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？三、引发思维1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事2、交流讨论师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法（1）想好自己最有趣的事；（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）（3）添加景物B. 自我展示师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
【新课标】一下9生活中的趣事教案
答案：这个故事给我带来的启示是：诚实是最重要的品质。故事中的孩子因为诚实而得到了国王的奖励，这说明诚实是一种美德，能够得到他人的认可和尊重。我们应该学习这个孩子诚实的行为，做一个诚实可靠的人。
5.例题五：请根据故事《小鸭子得救了》中的情节，谈谈你对小鸭子得救的感想。
4.审美与人文素养：学生将培养对文学艺术的欣赏能力和人文素养。通过学习故事中的趣事，学生能够体验美好的情感，提高对文学作品的鉴赏能力。
5.文化传承与理解：学生将加深对中华优秀传统文化的理解和传承。通过学习中国传统文化元素，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
6.实践能力：学生将培养实践能力。通过参与小组讨论和实践活动，学生能够学会与他人合作，提高解决问题的能力，并将所学知识应用到实际生活中。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习了本节课的内容后，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对故事中一些复杂词语的理解和运用，对故事情节的深入分析和思考，以及将所学知识运用到实际生活中。此外，学生在表达自己的观点和情感时，可能存在语言组织能力和逻辑思维能力的不足。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
教学内容与学生已有知识的联系：
1.通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固和拓展汉字、词语、句子的学习，提高阅读理解能力。
2.学生能够通过学习故事中的趣事，培养良好的道德品质和价值观，学会关爱他人。
3.通过对故事情节的分析，学生能够提高自己的观察力、想象力和表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，增强对故事情节的理解。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。
引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。
但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
美术《生活中的趣事》1教学设计
师小结：原来将生活中的这些有趣的事画下来，还能将快乐保存呢？
师：今天老师就给大家介绍一位爱画趣事的画家？大家想认识他吗？
生：想......
师：他的名字叫丰子恺，是一位特别有威望的画家。他特别喜欢用绘画的方式记录下生活中的趣事，尤其是孩子们的生活。都成了他笔下妙趣横生的画面。
师：这几幅作品请欣赏这四幅作品，谁能说一下画家眼中的趣事是什么？
生：回答
师：请小组讨论画面的趣味主要体现在哪些地方呢？
生：手里的小物品、夸张的动作、夸张的表情.....
师：是不是就像这样（展示同龄学生的作品）
师小结：这些作品都源自于我们的生活，简简单单的小事，通过夸张的表情与动作，都会使画面变得生动有趣。
创作要点：（1）突出主题，将自己的“趣事”大胆地画出来。（2）人物表情、动态要生动有趣。（3）注意色彩之间的合理搭配。
（设计意图：通过想一想和提示给予同学们更多的自主创意的思考。）
四、展评阶段
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学·期间，老师启发学生能不能给自己的画起一个合适的名字。
讲评作业：先是学生互评
情感态度与价值观：通过回忆、观察、体验多种多样的有趣事情，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学思路
1.课堂上必须以活泼多样的内容呈现，激发学习美术的兴趣。在宽松融洽的气氛中开始学习。
2.通过交流回忆，说一说、听一听、看一看，让学生通过回忆描述有趣的事，从而表现出自己心目中的故事。
2021～2022学年度第2学期
“xxx”课时备课
学科：美术
主备人：xx
主备学校：xx
年级：一年级
使用学校：
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学重点与难点：
教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。
课前准备：
1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔等。
教学过程：
一、课堂教学
1、引导阶段：
师：我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
生：各抒己见，气氛活跃。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？
生：好。
师：老师讲完了下面请同学们谈谈你们有趣的事吧！
2、出示作品：
（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！
生：他们在跳舞。
生：他们在·····
（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。
生：在和小猫唱歌。
师：对！同学们说的都很好。
（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二、创作要求
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目。
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事等等。
同学们大胆的画吧。
三、学生作画，教师辅导
四、作品交流、展示
师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！
大家相互欣赏，交流一下吧。
五、拓展
师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。
师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有趣开心的事，并画下来呢？。