第二册《生活中的趣事》优秀教案
生活中的趣事美术教案汇编3篇
生活中的趣事美术教案汇编3篇生活中的趣事美术活动目标1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
6.完成的作品。
活动过程一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。
在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。
幼儿园小班教案《打电话》通用
幼儿园小班教案《打电话》通用一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园小班教材《趣味生活》第四章《生活中的趣事》，具体内容为“打电话”。
详细内容包括电话的用途、打电话的礼貌用语以及简单的拨号操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的用途，知道打电话的基本步骤。
2. 培养幼儿在打电话时的礼貌用语，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的拨号操作。
三、教学难点与重点难点：电话的拨号操作。
重点：打电话的礼貌用语和电话的基本用途。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、图片、视频等。
2. 学具：模拟电话、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于打电话的小故事，引起幼儿的兴趣，引导他们关注电话的使用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示电话模型，讲解电话的用途。
（2）通过图片和视频，展示打电话的礼貌用语。
（3）示范拨号操作，让幼儿了解打电话的基本步骤。
3. 例题讲解（5分钟）设计一个打电话的场景，让幼儿参与进来，实际操作电话，并运用礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）发放模拟电话，让幼儿两人一组，互相模拟打电话，教师巡回指导。
对幼儿的表现进行点评，强调打电话的礼貌用语和拨号操作。
六、板书设计1. 电话的用途2. 打电话的礼貌用语3. 拨号操作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅打电话的画。
要求：画面中有人物、电话，并标注出打电话的礼貌用语。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长一起模拟打电话，练习礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对拨号操作这一难点，考虑如何进行更有效的教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解更多关于电话的知识，如不同类型的电话、电话的发明等。
重点和难点解析1. 教学难点：电话的拨号操作。
2. 教学重点：打电话的礼貌用语和电话的基本用途。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 作业设计：作业需具备实际操作性和家庭互动性。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案教案标题：生活中的趣事美术教案教学目标：1. 培养学生对生活中趣事的观察力和表达能力。
2. 提高学生的美术技巧和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 生活中的趣事：学生通过观察和思考，选择一个生活中的趣事作为主题。
2. 美术表达：学生运用各种美术技巧和材料，将选定的趣事进行艺术表达。
3. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个趣事美术作品。
教学步骤：引入活动：1. 教师介绍生活中的趣事，并引发学生对于趣事的思考和表达。
主体活动：2. 学生分组讨论并选择一个生活中的趣事作为主题，确定作品的构思和表达方式。
3. 学生开始进行素描和色彩的练习，以提高他们的美术技巧。
4. 学生根据选定的主题，使用不同的材料和技巧进行艺术表达，例如绘画、雕塑、拼贴等。
5. 学生在小组内互相协作，共同完成一个趣事美术作品。
他们可以分工合作，例如有的学生负责绘画，有的学生负责涂色等。
6. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：7. 教师引导学生回顾整个活动，让他们分享自己在创作过程中的收获和困难，并总结美术表达的重要性和技巧。
教学资源：1. 生活中的趣事图片和实物2. 美术绘画和色彩的教学资料3. 不同材料和工具的美术用品评估方式：1. 学生的美术作品评价：根据选定的主题和表达方式，评价学生的创意、技巧和表达效果。
2. 学生的团队合作评价：评价学生在小组合作中的积极性、沟通和协作能力。
拓展活动：1. 学生可以选择其他生活中的趣事，进行更多的美术表达。
2. 学生可以组织一个美术展览，展示自己的作品给其他同学和家长欣赏。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。
小班语言优秀教案《过生日》
小班语言优秀教案《过生日》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《快乐成长》的第五章《生活中的趣事》，详细内容为《过生日》一节。
通过描述小动物们为小兔过生日的情景，让学生了解并掌握生日的基本概念、庆祝生日的方式以及相关的礼貌用语。
二、教学目标1. 让学生了解生日的含义，知道庆祝生日的方式，培养关爱他人、分享快乐的品质。
2. 通过故事学习，使学生能够用简单的语言描述过生日的场景，提高语言表达能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动的兴趣，提高合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用简单的语言描述过生日的场景，表达自己的情感。
教学重点：了解生日的含义，掌握庆祝生日的方式和礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕、蜡烛、礼物、小动物玩偶、故事挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，邀请学生们参加小兔的生日派对，让学生们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和玩偶，生动形象地讲述小动物们为小兔过生日的情景，让学生了解生日的含义和庆祝方式。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小动物们为小兔准备了哪些礼物？它们是如何为小兔庆祝生日的？”引导学生用简单的语言回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用玩偶和教具模拟为小兔过生日的场景，并进行角色扮演。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）生日快乐！小兔过生日小动物们送礼物吃蛋糕、吹蜡烛分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅过生日的画，并描述画面内容。
答案：略。
2. 作业题目：用简单的语言写一篇关于过生日的日记。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对生日含义和庆祝方式的掌握程度，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起过生日，体验分享快乐的喜悦。
同时，引导学生关爱家人，学会感恩。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。
引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。
但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
9《生活中的趣事》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
9《生活中的趣事》（教案）一、教学目标1.了解生活中的趣事，能够在日常生活中感受到生活的乐趣。
2.培养学生观察和表达的能力，让他们学会在生活中发掘美的事物，并用自己的语言表达出来。
3.让学生可以通过绘画的方式将生活中的趣事表达出来，并展示给大家。
二、教学重点1.发现生活中的趣事。
2.如何通过绘画的方式表达生活中的趣事。
三、教学难点1.表达生活中的趣事需要具备一定的观察、思考和表达能力。
2.如何运用画笔和颜色来表达自己观察到的趣事。
四、教学过程1.引入老师可以带来一些好玩的小道具，比如盆景、小摆件等，让学生看一看这些东西，问问学生他们有没有见过，觉得有什么有趣的地方，从而引出今天的主题——《生活中的趣事》。
2.探究老师可以带领学生去走一走，看看周围的世界有没有一些有趣的事物，然后让学生自己去发现，并整理出来。
老师也可以选择一些生活中的场景出现在课堂上，比如市场、公园、街道等，让学生观察到生活中的趣事，并思考如何描述出来。
3.表达老师可以要求学生将整理出来的趣事用绘画的方式表达出来，学生可以运用手绘、水彩、摄影等方式，将自己观察到的趣事表达出来。
在此过程中，老师可以给予一些指导意见，比如如何选择组合画面、色彩的运用等方面的指导。
4.展示在学生完成作品后，老师可以组织一次展示，让学生之间相互欣赏，并和同学进行交流，让他们理解到彼此的想法和表达方式的不同之处，进一步提高他们的表达能力。
在展示的时候，老师可以给出一些评价意见，以鼓励学生的进一步创作。
五、课后作业让学生选择自己身边的一些趣事，用自己的方式表达出来，交给老师进行评估。
六、教学反思通过这样的教学过程，让学生能够在生活中发现美的事物，并通过绘画的方式进行表达，进一步提高他们的表达能力和创作能力。
在此过程中，老师应当尊重和鼓励学生的想法，给予适当的指导，并鼓励他们勇于表达，创新和探索。
《生活处处有情趣》教案
《生活处处有情趣》教案一、教学目标1. 让学生认识到生活中处处有情趣，学会发现和欣赏生活中的美好。
2. 培养学生积极的生活态度，提高生活质量。
3. 引导学生掌握寻找生活情趣的方法，学会如何让生活更加有趣。
二、教学内容1. 生活中的美好瞬间：引导学生发现生活中的美好，如大自然的美丽、人与人之间的温馨互动等。
2. 寻找生活情趣的方法：介绍寻找生活情趣的途径，如尝试新事物、培养兴趣爱好、改变生活习惯等。
3. 分享生活情趣：鼓励学生与同学、家人分享生活中的趣事，增进彼此的感情。
4. 创造生活情趣：引导学生发挥创造力，为自己和他人创造有趣的生活体验。
5. 生活情趣的意义：阐述生活情趣对个人成长、人际关系和心理健康的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生活中处处有情趣，学会发现和欣赏生活中的美好。
2. 难点：培养学生积极的生活态度，引导学生掌握寻找生活情趣的方法。
四、教学方法1. 案例分析：通过分析生活中的案例，让学生了解和感受生活情趣。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的生活趣事和心得。
3. 实践活动：引导学生尝试新事物，培养兴趣爱好，亲身体验生活情趣。
4. 启发引导：教师引导学生思考生活情趣的意义，激发学生对生活的热爱。
五、教学过程1. 导入：教师通过趣味故事或生活实例，引发学生对生活情趣的思考。
2. 案例分析：教师展示生活中具有情趣的案例，引导学生进行分析讨论。
3. 小组交流：学生分组分享自己的生活趣事和心得，互相启发。
4. 实践活动：教师布置相关任务，让学生尝试寻找和创造生活情趣。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课程内容，鼓励学生在生活中积极寻找情趣，提高生活质量。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和实践活动中的参与情况，评估学生对生活情趣的认知和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括交流沟通能力、合作意识和分享态度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中尝试新事物、培养兴趣爱好和创造生活情趣的能力。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
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第二册《生活中的趣事》优秀教案
课时：1课时
学习领域：造型*表示
教材简析：
对于一年级的同学来说，生活中有趣的事是数不清的，比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
教学目标：
１、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
２、指导同学创作一幅表示生活中趣事的绘画作品。
教学重、难点：
１、能否把生活中的趣事表示清楚。
２、是否突出了主题、画面生动有趣。
３、能否把自身的作品介绍给同学。
教学准备：
教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
同学准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教与学活动的过程：
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家
讲一下。
教师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表示的故事。
活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品，同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。
教师归纳同学的评述，提出创作要求。
活动三：
同学进行创作，创作完后，把自身的画介绍给同学。
课后拓展：
引导同学运用其他的方法进行创作。
教学评价：
４、能否把生活中的趣事表示清楚。
５、是否突出了主题、画面生动有趣。
６、能否把自身的作品介绍给同学。
札记：
在引导阶段，个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。
对于这些区分是非能力还不强的小朋友，我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。
而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？你被他人捉弄
时感觉怎样？同学很快明白了捉弄他人不好的道理。
也就不再画这样的题材了。
其实在画创作画时，经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不论不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不光是教书，还应该育人。
所以应该耐心的让同学了解到自身认识上的缺乏，只有这样同学才会画出内容健康的画。