班主任帮扶工作总结
指导班主任工作总结7篇
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2024年班主任帮扶工作总结
2024年班主任帮扶工作总结尊敬的领导：我是XX学校2024届班主任，怀着感恩的心情，我将对过去一年的班主任帮扶工作进行总结。
在过去的一年里，我充分发挥班主任的作用，按照学校的要求，积极投入到班主任工作中。
我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的学习和成长。
通过定期家访、班会、心理疏导等活动，我与学生建立了深厚的感情，并帮助他们解决了一些困扰和问题。
在学生学习方面，我注重发现学生的学习兴趣和潜力，鼓励他们参加各类学科竞赛和活动，并积极提供学习上的指导和帮助。
通过与学生和家长的沟通，我了解到他们的学习情况和需求，然后针对性地制定了学习计划和辅导方案，帮助他们提高学习效果。
在学生管理方面，我注重培养学生的自律意识和责任感。
我通过班级管理制度，规范学生的行为，促使他们形成良好的学风和作风。
同时，我也鼓励学生参与到班级活动中去，增加他们的归属感和集体荣誉感。
在学生心理健康方面，我注重关注学生的情绪和心理状态。
我通过心理疏导、心理测评等活动，帮助学生解决一些心理问题，提高他们的心理抗压能力。
并与学生家长保持密切的联系，及时了解学生的心理变化和需求，提供必要的支持。
总的来说，我在过去一年的班主任帮扶工作中，充分发挥了自己的优势，积极投入到工作中，并通过不断学习和成长，提高了自己的综合素质和工作能力，取得了一定的成果。
同时，我也意识到自己在工作中的不足之处，比如对一些个别学生的了解不够深入，对学生家庭背景了解不够全面等，这些都需要我在以后的工作中加以改进和提高。
感谢领导给予我的支持和帮助，也感谢同事们的合作和协助，让我能够顺利完成了一年的班主任帮扶工作。
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢！。
班主任帮扶工作总结
班主任帮扶工作总结•相关推荐班主任帮扶工作总结（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候认真地做好工作总结了。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的班主任帮扶工作总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
班主任帮扶工作总结1素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期在学校领导的关心和支持下，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因。
并且制定了“学困生转化工作计划”。
一学期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。
为了更好的总结经验，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：一、尊重需要特殊关爱的学生。
帮助他们找回自尊和自信。
需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。
他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。
因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。
因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。
第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。
告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。
第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。
学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。
他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。
初二年级班主任工作总结
初二年级班主任工作总结随着本学期的结束，回顾过去一年的工作，作为初二年级的班主任，我深刻感受到了其中的挑战与收获。
这一年，我们不仅在学业上取得了显著的成绩，还在学生的综合素质培养方面做出了积极的努力。
以下是我对这一学年工作的全面总结。
一、学业成绩提升本学年，我在班级管理中特别注重学生的学习态度与方法的培养。
为了激发学生的学习兴趣，我定期组织了学习方法交流会，邀请学习成绩优异的学生分享他们的学习经验和技巧。
此外，我还利用课余时间，为部分学习有困难的学生提供一对一辅导，帮助他们克服学习上的障碍。
通过这些措施，班级的整体成绩有了明显提升。
期末考试中，班级平均分提高了10%，优秀率从上学期的35%提升至45%，不及格率也从10%下降到5%。
这些数据充分证明了我们的努力得到了回报。
二、班级文化建设为了营造一个积极向上的班级氛围，我注重班级文化的建设。
开学初，我和学生们共同制定了班级公约，明确了班级的目标和行为准则。
每月，我们都会评选“月度之星”，表彰在学习、纪律、卫生等方面表现突出的学生，以此激励大家向榜样看齐。
此外，我还鼓励学生参与各类校园文化活动，如演讲比赛、书画展等，丰富他们的课余生活。
通过这些活动，学生的团队协作能力和集体荣誉感得到了增强，班级凝聚力也显著提升。
三、心理健康教育青春期的学生心理变化较大，为此，我特别关注学生的心理健康。
每周，我会安排一次心理健康教育课，邀请学校的心理咨询师为学生讲解如何应对压力、调节情绪等知识。
对于一些表现出心理困扰的学生，我会及时进行个别谈话，了解他们的内心世界，并给予必要的指导和支持。
通过这些努力，班级中出现了更多乐观向上、自信开朗的学生，整体心理状态更加健康。
四、家校合作家庭是孩子成长的重要环境，因此，我非常重视家校合作。
每学期，我都会组织家长会，向家长们汇报学生在校的表现，同时也听取家长的意见和建议。
对于个别需要特别关注的学生，我会主动与家长沟通，共同制定帮扶计划。
老班主任带领新班主任工作总结(共8篇)
老班主任带领新班主任工作总结（共8篇）第1篇：班主任以老带新老班主任总结指导小蓝老师家长会记录2021年9月初我们漳州八中喜迎一批高学历、高素质的新老师，这批新老师中有两位成为了高一的新班主任。
我这个高中部的老班主任很荣幸得被学校选中参与这届班主任以老带新活动，我带的新班主任是华中师范大学政治专业科班毕业的我校最年轻的90后蓝惠娟老师，一见面我就觉得小蓝老师是一个聪明灵活有爱心的小女孩老师，在后面沟通交流中，我们建立了亦师徒亦朋友关系，下面是我指导小蓝于11月15日晚上开家长会的记录：1、开学初指导小蓝向学校教务处取得每个学生家长详细联系方式和地址，并且向学生具体核实。
2、指导小蓝平时多和学生家长沟通，开学初给班里每个学生家长打个电话汇报军训情况和了解学生家庭情况。
3、家长会前一周根据自己的经验详细指导小蓝怎么开家长会，指导她做好家长会准备工作和设计家长会流程。
准备工作包括详细分析期中考试情况、统计半个学期学生记录情况、提前几天邀请各科任老师参加、准备好家长会桌面上放的材料、布置好黑板书写以及提前选好家长会上台演讲学生。
家长会流程包括生动的致辞、科任教师发言、学生代表发言、班主任发言、家长发言提问各个老师解答以及最后班主任总结4、家长会前一天要求小蓝把家长会教案和课件发给我，我看完后提出指导意见：期中考成绩汇报要表格形式这样好比较，家长会要侧重表扬有问题的学生不能当着那么多家长点出来，可以笼统讲后单独找个别家长沟通和反映，对小蓝班级存在的问题补充并且指导小蓝哪些问题需要家长支持和共同教育。
5、家长会过程，我也作为小蓝班级物理老师参加家长会，过程中也在指导小蓝，小蓝是新老师，家长会中我鼓励她，帮助她克服紧张心态，还有在家长会作为科任教师发言是，我也帮助小蓝补充一些她忘记讲的班主任应该讲的事情。
总结此次家长会，小蓝作为一位年轻的新老师，我觉得开得不错，难得可贵的是小蓝老师能根据我的指导并且加上自己的一些思想用心去准备和开这家长会。
教师帮教工作总结精选5篇
教师帮教工作总结精选5篇
1. 通过帮教工作，我意识到了教师在教育中的重要性。
教师不仅仅是传授知识的角色，更是学生成长的引导者和朋友。
在帮教过程中，我不仅要关注学生的学业进展，还要关注他们的心理健康和全面发展。
帮助学生解决问题，培养他们的自信心和解决问题的能力是我在帮教过程中的重要任务。
2. 在帮教过程中，我遇到了许多困难和挑战。
学生个性的多样性和问题的复杂性使得帮助变得更加困难。
有些学生可能对帮助持有抵触心理，有些问题可能需要更长时间的解决。
但我学会了坚持和耐心，通过与学生的交流和倾听，我不断调整自己的方法和思考方式，帮助他们克服困难，走出困境。
3. 帮助学生提高学习成绩是帮教工作的一个重要方面。
我通过课堂教学、辅导和个性化指导等方式，帮助学生树立正确的学习方法和态度，提高自己的学习效果。
我会与学生一起制定学习计划，帮助他们分析问题和解决问题的方法，同时鼓励他们积极参与课堂，主动思考和提问。
4. 除了学习成绩，我也十分重视学生的品德和个性培养。
在帮助学生面对挫折和困难时，我会教他们正确的价值观和行为规范。
我会与学生进行积极的沟通和互动，鼓励他们树立正确的人生目标，培养良好的人际关系，提升自己的人格魅力。
5. 帮助学生健康成长是我作为教师最为重要的使命之一。
在帮助学生解决学习问题的同时，我也会关注他们的心理健康。
我会与学生建立良好的师生关系，关注学生的情绪变化和心理需
求，及时提供必要的帮助和支持。
我也会组织一些情绪管理和压力释放的活动，帮助学生有效地应对各种挑战和压力。
班主任工作总结以及指导记录
班主任工作总结以及指导记录班主任工作总结以及指导记录一、工作目标和任务作为一名班主任，我的工作目标是全力激发班级中每一位学生的潜能，培养他们全面发展的能力，提高班级整体的素质。
具体的工作任务包括：1. 巩固学生的基础知识，提高学生的学习成绩，鼓励弱势生奋发向上。
2. 加强班级的管理，让班级形成良好的风气和团结互助的氛围。
3. 做好和家长的沟通工作，建立良好的师生家长关系。
二、工作进展和完成情况在这一学年的工作中，我全力以赴地完成了上述任务，并取得了一定的成果。
具体表现在以下几个方面。
一是加强基础知识的学习，精心制定各科目的教学计划，对学生进行重点细化的讲解和习题精讲，在松弛时刻主动找学习困难的学生，做重点、难点讲解。
二是加强学生管理，重要的是班级管理，班中任何一个问题都要认真对待和解决。
班委干部不但热情积极地开展班级活动，还在学习生活中实施自己制定的计划，进一步增强了班级的凝聚力。
三是和家长建立了良好的关系，让家长更好地掌握孩子学习情况和班内状态。
通过定期家长会会面，让家长加强了对孩子的指导和关注。
三、工作难点及问题虽然我的工作得到一定的成效，但在实践中还是遇到了不少难点和问题。
一是助学困难学生较多，需要花费更多精力进一步开展细致热情的帮扶。
二是课堂管理，必须严格把握授课教学进度。
有一些不听话的学生以及学习成绩很差的学生需要更多的耐心和精力去关注。
三是家长交流工作不畅，需要更多的时间和细心地沟通，进而加强家长对学生的关注和指导。
四、工作质量和压力我的工作质量需要在与班级、学生、家长、学校方面进行全方位协调后进行检验，将记录和统计工作形成一套系统性的方法。
随之而来的压力是由每天工作的繁琐细节性质和课程安排的紧张产生的，对此，我需要自我调节情绪，让工作有计划、有条不紊地进行。
五、工作经验和教训通过一年来的工作经历和总结，我得到了一些重要的工作经验和教训。
一是多方面指导，对课堂和家庭习惯重视、注重和彻底处理。
2024年七年级班帮扶记录工作总结
2024年七年级班帮扶记录工作总结在2024年的七年级班级帮扶工作中，我们团队共完成了以下工作：
1. 学业辅导：我们每周组织了数次学习辅导活动，帮助学生解决学业上的问题。
我们提供了各科目的辅导课程，包括数学、语文、英语和其他科目。
通过定期辅导，学生们的学习成绩有了明显的提升。
2. 心理辅导：我们关注每个学生的心理健康，并为他们提供了心理辅导和支持。
我们组织了心理健康讲座，帮助学生了解并应对常见的心理问题。
我们还提供了个别辅导，帮助学生解决他们在学校和家庭中遇到的问题。
3. 社交技巧训练：我们认识到社交技巧对学生的发展至关重要，因此我们组织了社交技巧培训课程。
这些课程包括沟通技巧、团队合作和人际关系建立等方面的培训。
通过这些培训，学生们成为更加自信和独立的个体。
4. 家庭访问：我们与学生的家庭保持着密切的联系，并定期进行家庭访问。
我们了解到学生们在家庭中遇到的问题，并与家长共同解决这些问题。
通过与家长的合作，我们能更好地帮助学生克服困难。
5. 定期反馈：我们定期向学校和有关部门提供帮扶工作的反馈报告。
这些报告包括学生的成绩提升情况、心理辅导工作情况
以及家庭访问的结果等。
这些反馈有助于学校和有关部门了解帮扶工作的效果，并做出相应的改进和调整。
通过以上的工作，我们团队在2024年的七年级班级帮扶工作中取得了显著的成绩。
学生们的学习成绩明显提升，心理健康状况得到有效改善，社交技能也得到了提升。
我们将继续努力，为学生们提供更好的帮助和支持。
学校帮扶工作总结（通用9篇）
学校帮扶工作总结（通用9篇）学校帮扶工作总结（通用9篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的学校帮扶工作总结（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校帮扶工作总结120xx年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。
现将我校学生资助情况报告如下：一、基本情况20xx年，我校在校生人数386人，有9个教学班。
学生很多为留守儿童，生活较为困难。
这使得学校的学生资助工作较为繁重。
20xx 年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生情况，全校受资助学生169人，总金额26、4万元。
按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均2000元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。
学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。
受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。
并已交县学生资助中心。
二、工作成绩与经验第一、加强统一领导，抓好责任落实。
学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。
学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。
第二、制定完善方案，实行规范管理。
学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》，形成具有学校特色的学生资助体系。
班主任工作总结：助力学生成长的十大经验
班主任工作总结：助力学生成长的十大经验班主任作为班级的负责人，是学生和家长联系学校的纽带，是学生学习、生活和成长的重要指导者。
作为班主任，要全方位地关心学生，认真负责地处理好各种事务，助力学生成长。
通过总结自己的工作经验，我总结了助力学生成长的十大经验。
一、关心学生班主任要了解学生的情况，关心他们的成长，在学生生活、学习和心理问题方面给予指导和关注。
班主任要主动与学生交流，让他们感觉到对他们的关心和爱护。
只有了解学生的生活和学习，才能更好地解决他们的问题和需要。
二、提高宣传工作班主任要加强班里的宣传工作，让学生了解学校最新的动态和政策，让家长了解孩子的学习、生活情况，让学校和家长建立良好的联系和互信。
三、加强学习指导班主任要了解学生的学习情况，有针对性地进行学习指导，落实对学生的考试情况、学习计划和学习方法等的管理。
要鼓励学生自主学习，促进学生的思考、探究和解决问题的能力。
四、注重课余活动班主任要注重课余活动。
学生的课外活动可以培养他们的兴趣、才能和人际交往能力，提高综合素质和能力。
班主任要发扬学生的优点，引导他们发掘自己的个性，为他们的健康成长提供足够的支持和指导。
五、学生综合素质评价班主任要通过学生综合素质评价，帮助学生掌握自己的学习和生活状态，并通过评估成果来引导学生有针对性地改善。
高度关注学生的全面发展，为学生的未来打下坚实的基础。
六、处理各种事务班主任要处理好各种事务，包括学生生活问题、学习问题等。
要认真负责，及时处置问题，并与学生和家长保持良好的沟通协调，从而推进班级履职工作。
七、加强家长沟通家长是学生成长的重要支持者，班主任应该与家长保持密切的联系，主动了解家长的需求和期望，并及时回应家长对学生学习和生活方面的问询和反馈。
班主任要与家长建立良好的互信，让他们更好地支持和引导学生。
八、维护班级纪律班主任是班级纪律的管理者，要监督学生的行为，维护班级纪律，处理学生的违规行为。
班主任要倡导积极向上的班级氛围，引导学生牢记校规和法纪，养成自律的好习惯。
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班主任帮扶工作总结
篇一：骨干班主任个人帮扶工作总结
骨干班主任个人帮扶工作总结
宁江七小刘蕾
作为一名区级的骨干班主任，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该在不断完善自己，充实自己，积极地提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与青年班主任郭海英结成帮带小组，实际是互帮互带，共同进步，教学成长！在结成帮带小组后，我认真履行了自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、班级管理是一门艺术。
为了提高自己的管理水平，更好地为青年班主任起到示范作用，我注重了班级管理理论方面的学习，如《吉林教育》、《松原教育》、《宁江教育》中的班主任专栏我都会认真阅读，向优秀班主任学习班级管理技巧。
二、每月按时对帮带对象进行班级管理的交流与辅导，并要求郭老师记好学习笔记。
我本人记好帮带记录。
三、完成的任务：
每月帮助郭老师进行一次班级管理辅导，3月份完成了《如何帮助厌学学生》的辅导;4月份完成了《如何关爱单亲
孩子》的辅导;5月份完成了《如何管理好班集体》的辅导;6月份完成了《用爱架起与学生沟通的金桥》的辅导;9月份进行了《如何做好班主任》的辅导以及帮助郭老师对诚信经验材料的整理;10月份完成了《小学生责任心的培养》的辅导;11月份完成了《坚持因材施教》的交流;12月份完成了《如何设计班队会》的交流并指导帮带教师设计了一节班队会。
总之，经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为宁江七小的教育事业做出了应有的贡献。
篇二：班主任结对帮扶心得
班主任结对帮扶心得
本学期按照学校的规定，在班主任工作方面集结了结对帮扶工作，下面经本学期的帮扶工作总结如下：
一、工作中互相督促
在班主任工作中，我们共同努力，对班级工作互相督促，互相提醒互相帮助。
对班级中出现的共性问题共同探讨，共同研究。
对于九年级的学生所面临的升学问题，特别是学生的思想问题，更是错综复杂。
在解决学生的思想问题时，我们本着尊重学生，从学生的实际出发，了解学生的情况以及他们的心理生理的变化，找出问题的根本症结所在，共同探讨解觉得办法。
是每一个学生都能从中受益。
认识到问题的实质，纠正自己思想上的问题，正确的面对自己的不足，把
自己引领到正确的学习轨道上来。
二、教学中互相欣赏
在班主任工作中，我们本着互相学习，互相欣赏的原则。
学习互助对象的长处，本着一种平和的心态对待班级工作。
因为学生的年龄较大对待问题有相对的自主性。
因此，在工作中我们本着以学生为主，如工作中出现失误，我们的互助对象会互相指出不足，帮助其处理问题，使对方的工作进一步完善。
另外，本着以学生为本的原则，尊重学生，对待学生出现的问题，以及违反学校的规章制度，在不妨碍大局及学生品质方面，一定要坚持原则。
对于学生，不会因不带一次这证那证而否定对方。
要从实际出发。
在互助帮扶的过程中，互相缓解工作中的压力，释放心灵，快乐的面对每一天，快乐的面对每一位学生，快乐的面对每一项制度。
“做一个合格的班主任”在互帮互助中不断努力，在互帮互助中不断的成长，在互帮互助中快乐，在互帮互助中创建优秀的班集体，在互帮互助中做好自己的孩子王。
班主任结对帮扶工作，对我们每一位班主任来说都能总中受益。
让我们极好的总结了自己，学习了别人——“三人行，必有我师焉”。
我将继续努力学其补己所短，努力做好班主任工作。
篇三：班主任帮扶学困生的工作总结
班主任帮扶学困生的工作总结
玉屏民族中学夏文辉
班主任工作是一门艺术，班主任如何帮扶学困生更是一门艺术，更需要讲究工作方法和策略。
后进生，被称为班级的“丑小鸭”经常受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。
逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。
但他们又渴望得到别人的重视，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。
作为班主任，要深入了解后进生的方方面面的情况，才能“对症下药”。
要抛开成见，要把“丑小鸭”变成“美天鹅”，就要动之以情，晓之以理。
那么如何转化呢？下面我的一些心得体会。
一、否决“高分”观。
由于受长期升学指挥棒的影响，许多家长认为分数是衡量学生的唯一标准，这就形成了学生的思想压力。
班主任应该明白，学生学习成绩差，并不掩盖学生其它方面的特长，也许这部分学生在某一方面具在出类拔萃的能力。
二、勤鼓励，多关心。
心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。
而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去。
表扬就是一种赏识，对学
生具有极大的激励作用。
我们班主任不仅要学会表扬学生，还要努力创造使学生获得表扬的机
会。
如在平时的考试、听写中，后进生有进步的，就要及时表扬；在搞卫生中表现好，也要表扬。
纪律有进步的后进生，更应该表扬……我们还可以举行一些后进生也能得到奖的竞赛，使后进生也得到表扬。
此外，在学校在各个方面尽可能在关心他们。
在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。
三、树立正确的人生观。
由于后进生养成了一些坏习气，因此教师应该与家长多联系，形成教育合力。
在这方面教师多花时间耐心引导，多与他们谈心，循序渐进，帮助他们改掉恶习，树立正确的人生观。
在转化过程中，多举成功的案例，如：童第周、陈景润等。
帮助他们树立远大的理想，慢慢提高。
我相信，他们也会绽开出美丽的花朵。
总之，一个后进生得到了老师的鼓励、关心和帮助，他的心里感受到了温暖得到了鼓舞，便有了人生的美好追求，就会成为一棵参天大树。
不过，“冰冻三尺，非一日之寒”，因此，转变学困生不是一朝一夕的事。
只要对他们用爱心、耐心，用浓浓的师爱激励他们成长，多一份爱，少一份斥责，我确信一定会取得好的收效。
学困生的转化方法还有很多，这只是我平时工作中的教育方法，在以后的教学工作中我还要努力寻找、探究更好的教育方法，把班中的学困生都转化成优生，让每一个学生都很优秀。