《家》的景物描写赏析
刘方平《月夜》赏析：描绘了一种优美宁静而富有生机的月夜景象
刘方平《月夜》赏析：描绘了一种优美宁静而富有生机的月夜景象今天，我们将一起走进唐代诗人刘方平的《月夜》，从多个角度深度赏析这首充满静谧与情思的古诗。
希望通过这次赏析，你们能更加深刻地理解这首诗的艺术魅力和情感内涵。
一、作品原文月夜刘方平[唐代]更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
二、译文及注释1、译文夜静更深，朦胧的斜月撒下点点清辉，映照着家家户户。
夜空中，北斗星和南斗星都已横斜。
今夜出乎意料地感觉到了初春暖意，还听得春虫叫声穿透绿色窗纱。
2、注释更深：古时计算时间，一夜分成五更。
更深，夜深了。
月色半人家：月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑暗里。
北斗：在北方天空排列成斗形的七颗亮星。
阑干：这里指横斜的样子。
南斗：有星六颗。
在北斗星以南，形似斗，故称“南斗”。
偏知：才知，表示出乎意料。
新：初。
新透：第一次透过。
三、文学赏析唐诗中，以春和月为题的不少。
或咏春景而感怀，或望明月而生情思。
此诗写春，不唯不从柳绿桃红之类的事物着笔，反借夜幕将这似乎最具有春天景色特点的事物遮掩起来，写月，也不细描其光影，不感叹其圆缺;而只是在夜色中调进半片月色，这样，夜色不至太浓，月色也不至太明，造成一种蒙胧而和谐的旋律。
首句的“半人家”是诗中的佳笔，它写出了庄户人家的农舍一半为银白色月晖所包围，而另一半却依然坐落在黑暗中。
而组合村庄的大片农舍都是这样一边有光，一边阴暗。
如此着色，便使黑者更黑，白者更白，在用光上便能更加突出主体(村落)。
这要比让描写的景物全都搽上一层亮色更醒目，也更有艺术美。
有不少注本谓“半人家”是指一半人家，倒也能说得通，但诗句却无一点灵气了。
“月色半人家”是“更深”二字的具体化，接下的一句“北斗阑干南斗斜”，以互文手法解释，即北斗和南斗都发生了倾斜变化，这样就可看出时间的推移，已从入夜而接近更深了。
此是“更深”于夜空的征象，两句一起造成春夜的静穆，意境深邃。
月光半照，是因为月轮西斜，诗以星斗阑干为映衬，这就构成两句之间的内在关联。
《渔家傲》诗词赏析暨中考试题汇编
《渔家傲》诗词赏析暨中考试题汇编XXX《渔家傲》诗歌赏析中考试题汇编XXXXXX来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
XXX，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，XXX归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
【思想内容】表现了诗人决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。
【名句赏析】“寨下秋来风景异，衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。
“浊酒一杯家万里，XXX归无计”一方面表现戍边将士归心似箭，另一方面表现将士们边患未平、功业未成的慨叹。
“人不寐，将军白发征夫泪”直道将军战士之感伤。
【艺术特色】词的上片着重写景，而景中有情；下片着重抒情，而情中有景。
用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象。
下片直抒胸臆和借景抒情相结合，表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声，表现慷慨悲凉的思乡报国之情。
【五年中考试题】渔家傲•秋思XXXXXX景异，衡阳雁去无留神，四面边声连角起。
XXX，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，XXX归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
(1)结合上片内容，充裕发挥联想和设想，用自己的语言描述“四面边声连角起，XXX，长烟落日孤城闭”这句词展现的画面。
(3分)(2)这首词表达了作者怎样的思想豪情?(2分)【谜底】(1)秋风萧瑟，残阳如血。
万重山中，烟雾迷茫。
一座孤城．潇然兀立：边声四超．清角吹凉。
边关艰辛，尽在其中。
(此答案仅供参考)(3分)(2)表达了诗人渴望建功立业的心情和对家乡(亲人)的眷念之情：(2)(仅答对家乡、亲人的思念之情也给满分)渔家傲•秋思XXXXXX景异，衡阳雁去无留神，四面边声连角起。
XXX，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，XXX归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
1．全词表达了作者怎样的思想豪情？（2分）2．发挥你的设想，并用自己的语言将“XXX，长烟落日孤城闭”的画面描画出来。
《钢铁是怎样炼成》的环境描写及赏析
《钢铁是怎样炼成》的环境描写及赏析1、这大城市以及它这雄伟的力量沸腾的生活，那川流不息的人群以及电车的轰隆声和汽车的喇叭声都吸引着他，然而最新他的却是那些巨大的石头厂房。
他的心已经飞到他已经搞惯的工作上去了。
赏析：这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。
2、雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。
赏析：这些景物描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来，希望的到来。
3、颤抖的空气充溢着那么浓馥的花香，星星，就像萤火虫，永远是那么幽微地在天空的深处闪耀着，而人声呵，又是传的那么遥远。
赏析：一个生机勃勃，热闹但有时又幽静的小镇。
体现了乌克兰乡村的平静，和保尔心情的快乐。
4、冬妮娅送走两个同学之后，独自倚在栅栏门上站了很久，遥望着那昏暗的通到镇上去的道路，那永不停息的风，带着春天湿土的霉味和潮湿的冷气向他吹来。
在远处小镇郊外许、多人家的窗户正闪着暗红的灯光。
赏析：描写了冬妮娅看到的环境，“昏暗的、霉味、冷风、暗红”等词渲染了一种阴暗的氛围，体现了冬妮娅的心情，对保尔的担心。
5、几百尊大炮在彼列科普路红起来，千百颗炮弹凄厉的划过长空散步的死亡大地似乎正在陷入无底的深渊，大地上泥土翻飞，黑烟遮住了太阳。
赏析：形象的环境描写写出了战役的凄厉，恐怖的氛围。
6、在巨大的高炉前，帕维尔看到了自己曾经辛苦工作的那个地方，他感叹道：“这里有我的血和汗，有我的生命和灵魂。
这是我们创造的东西，我们心血的结晶，我们热情的追求。
”这句话表达了帕维尔对于工作和创造的热爱和执着，以及对于生命和灵魂的珍视和尊重。
7、在一次意外事故中，帕维尔失去了自己最好的朋友加拉基列夫。
他在朋友的临终病床前，流下了热泪，感叹道：“谁也不知道，谁也不明白，为什么我们的生命要付出这么高的代价？”这句话表达了帕维尔对于生命的珍视和尊重，以及对于意外事故的无奈和不解。
8、帕维尔和尼古拉的友情：在小说中，帕维尔和尼古拉是两个十分要好的朋友，他们一起经历了很多困难和挫折，彼此支持和帮助。
第23讲环境描写及作用(讲义)-2025年中考语文一轮复习讲练测(全国通用)(解析版)
专题三现代文阅读第23讲环境描写及作用目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【命题趋势】 (2)二、知识建构 (2)考向1：自然环境描写 (3)考向2：社会环境描写 (4)三、方法总结 (10)中考记叙文阅读环境描写的作用答题技巧 (10)四、考场练兵 (12)【课标要求】2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。
1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。
4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。
6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。
【考查重点】1.自然环境描写2.社会环境描写【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
老山界中景物描写的句子及赏析
老山界中景物描写的句子及赏析1. 描写景物的句子,并赏析1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
——高尔基《时钟》赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
——余光中《左手的掌纹》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
——余光中《听听那冷雨》赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
——张爱玲《秋雨》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
2. 描写景物的句子外加赏析青色的微光在东方弥漫开，银线湖像一个巨大的染坊，晨雾像挂在空中的千条待染的白纱，缓缓地摆动着。
.又缀上了无数细碎的金片，太阳君临湖上，变幻奇异的色彩，雾帐迅速被风卷到远远的天边去了在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
景物赏析之景物的选取与特点
景物的选取与特点景物描写，呈现了作家对自然景物的感受力。
不同作家笔下，景物呈现出不同的形象、色彩、趣味。
一、春天的美。
1.莫怀戚《散步》“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”作者选择了田野，对初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
渲染了融洽的氛围，也推动了情节的发展。
2.朱自清《春》本文先写春天的一般景色，接着分别从几方面去描写：春天的草、春天的花、春天的风、春天的雨，再综合起来赞美春天的美好，渗透着作者对春天的美好感情。
二、最爱的雨1.刘湛秋《雨的四季》本文描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美，清新；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉思的沉静；冬雨的自然平静而且柔和。
体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
2.汪曾祺《昆明的雨》文章为我们呈现了景物美：倒挂着能开花的仙人掌、带着雨珠的缅桂花、少行人的莲花池、雨湿了的木香花……滋味美：好吃的菌子、火炭般的杨梅、雨中的浊酒……人情美：菜园只防猪和羊的昆明人家、声音娇娇的卖杨梅的苗族女孩子、送新鲜缅桂花的房东母女……氛围美：和德熙看莲花池，人很少，下雨了，正好有一个苔痕深深的野店。
一碟猪头肉，半斤酒，还有被雨淋湿的木香花，我和朋友就那样坐到午后，从从容容，心境平和……传递对雨的喜爱与想念。
三、山川之美1.郦道元《三峡》文本记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。
2.陶弘景《答谢中书书》“高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。
静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。
语文八年级下学期诗歌鉴赏综合试题含答案
语文八年级下学期诗歌鉴赏综合试题含答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读遣意①〔唐〕杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。
遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“________”字看出。
颔联中的“________ ”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？2．古诗词欣赏（甲）送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）这两首诗都注重炼字。
甲诗首联中的“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，景象雄伟；乙诗首联中的“________”字勾勒出青山的静态,“________”字描画出白水的动态,共同构成一幅青山秀丽的送别图景。
（2）甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情?3．拓展阅读晴①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？4．古诗阅读硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍①！三岁贯女，莫我肯顾②。
逝将去女，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所③。
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德④。
逝将去女，适彼乐国。
乐国乐国，爰得我直?硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。
逝将去女，适彼乐郊。
乐郊乐郊，谁之永号?(选自《诗经·魏风》)【注释】①硕：大。
2023年高考语文一轮复习：古诗鉴赏之鉴赏诗歌的语言含答案
鉴赏诗歌的语言阅读下面一首宋诗，回答第1题。
夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。
(6分)阅读下面的唐诗，完成第2题。
题张氏隐居二首(其二)杜甫之子时相见，邀人晚兴留。
霁潭鳣发发，春草鹿呦呦①。
杜酒偏劳劝，张梨不外求②。
前村山路险，归醉每无愁。
【注】①鳣：即鳣鲔(zhān wěi)，一种鲤鱼。
发发：读“bō bō”。
呦呦：“呦呦鹿鸣，食野之苹”，见《毛诗》。
②杜酒：即杜康酒。
张梨：“张公大谷之梨”，见晋潘岳《闲居赋》。
2．后人评鉴此诗时，认为最后一句“归醉每无愁”应改为“归醉每应愁”。
你怎么看？请简要分析。
(6分)阅读下面的元诗，完成第3题。
江边晚望刘秉忠①沙白江青落照红，沧波老树动秋风。
天光与水浑相似，山面如人了不同。
千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。
东南几许繁华地，长在元戎②指画③中。
【注】①刘秉忠(1216～1274)：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗应写于长江边。
②元戎：指忽必烈，当时还未即位当皇帝。
③画：通“划”，筹划。
3．本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。
(6分) 阅读下面这首宋词，完成第4题。
望江南李纲江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花【注】空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
【注】玉花：喻雪花。
4．“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
(6分)阅读下面这首金诗，完成第5题。
横波亭(为青口帅赋)①孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。
万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。
疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。
倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。
【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。
②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备曾赞他有文才武略。
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第一章
故事梗概：
呼啸的北风挟裹着鹅毛般的雪片铺天盖地的飞舞着。
天渐渐的黑了下来，路旁的灯火还没有燃起来。
在成都一条僻静的街上吃力地走着两个行人——那是高府大房的二少爷高觉民和三少爷高觉慧。
他们刚从学校排完戏回家。
他俩边走边兴致高昂地谈论着排演的情况。
在一所门前上挂着“国恩家庆，人寿年丰”的大公馆面前，他们停了下来，把皮鞋在石梯上擦了擦，抖了抖身上的雪水，便提了伞大步走了进去。
1．“风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。
”；
“风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起成了一种古怪的音乐，这音乐刺痛行人的耳朵，好像在警告他们：风雪会长久的管治这世界，明媚的春天不会来了。
”；
“清油灯的光在寒风中显得更孤寂，灯柱的影子淡淡地躺在雪地上。
街中寥寥的几个行人匆忙地走着，留下一些脚印在雪上，就默默的消失了。
深深的脚迹疲倦地睡在那里，也不想动一动，直到新的脚来压在他们身上，他们才发出一阵低微的叹息，被压碎成了奇怪的形状于是在这一白无际的长街上，不在有清清楚楚的脚印了，在那里只有大的和小的黑洞。
”。
文章开篇多处出现对于风雪的描写。
通过对寒冷的风雪的描写渲染环境，暗示着风雪会长久地管治着世界，明媚的春天不会回来了。
“深深的脚迹疲倦地睡在那里，也不想动一动，直到新的脚来压在他
们身上，他们才发出一阵低微的叹息”暗喻了在封建礼教下的国民的愚昧
落后，一味的甘愿承受黑暗社会的压迫，却没有一丝的反抗意识，只发出“一阵低微的叹息”
开篇便是肆虐的风雪夹着寒意逼来，巴金以一幅日暮风雪图振起全文，用大写意的笔法奠定了这个家族悲剧故事的苍凉基调。
那些风雪仿佛就是专横冷酷、狂妄自大、任意摆弄弱小者的封建专制势力的化身，给人一种不祥的感觉。
也给后文的描写奠定了整体的基调。
2．“有着黑漆大门的公馆静寂地并排立在寒风里。
两个永远沉默的石狮子蹲在门口。
门开着，好像一个怪兽的大口。
里面是一个黑洞，这里面有什么东西，谁也望不见。
”而门墙上却又挂着一副木对联“国恩家庆，人寿年丰。
”
这样写的艺术效果
将“黑洞“与”国恩家庆，人寿年丰“对比，进行反讽。
卫道者统治下的
高家大院，这一个“黑洞”将吞噬多少年轻的、鲜活的生命！吞噬着肉体，吞噬着灵魂，注定败落。
何来家庆、人寿、年丰。
第22章
总体介绍：
两天以后，街上的交通恢复了。
战火虽然平息，可市面还很混乱，人心还是不安定。
在这个公馆里还不到午饭时间，忽然起了骚动，有谣言说今晚恐怕会发生抢劫的事情。
三房、四房、五房和老太爷都避了出去。
琴跟着她母亲还在高家，她没有地方可去，只能呆在这里。
她从前还相信自己是一个勇敢的女性，而这时她发现自己还是一个脆弱的女子，没有能力
反抗，也只能等待别人来宰割。
而梅和瑞珏都准备在遭受侮辱的时候投入湖中，以保清白。
“月光凄凉地照在水面上。
天空的红光渐渐地淡下去。
一切跟往日没有分别，只有狗叫声显得异乎寻常地可怕。
湖水载着月光微微地颤动，跟平日完全一样，然而在众人的眼里湖水现在变得更神奇，更清冷了。
”这段环境描写在小说中有何作用
以月光的凄凉、狗叫声的可怕及湖水的清冷来渲染谣言造成的恐怖气氛；联系觉新的叮嘱，此处对湖水的描写还有一种暗示作用，那就是瑞珏和梅都准备在遭受侮辱的时候投入清冷的湖中，来保住自己的清白。
由此看出社会动荡时期弱女子们命运的悲哀。
表达了作者对于女性的同情与惋惜。