冀教版八年级英语下册教案Unit 8
6．Didyouknowthataleakytoiletcanwaste20to40litresofwateranhour?
7．Turnoffthetelevisionandshutdownthecomputerwhenyouarenotusingthem.
2．It'saspecialdaytodrawpeople'sattentiontotheenvironment.
3．Lookatallofthisrubbish!
4．Weshouldpickupthegarbage!
5．We'restudyingpollutioninclassthisweek.
6．Garbageisatypeofpollution.
6．Iamonlyoneperson，butifIdomypart，theearthwillbeacleanerandsaferplace.
语法目标
掌握it的用法
技能目标
能够运用目标语言谈论与环境相关的话题
写作目标
学会如何写关于环保的文章
情感目标
了解并学习关于环境保护的相关数据和知识，开阔视野；了解自己所生活的城市、国家的环境污染问题，培养“保护环境，人人有责”的责任感
Lesson47
重点单词
bee，ant，dove，die，dead，species，respect
重点短语
befilledwith，startout，dependon，liveoff，dieoff
重点句子
1.Thenaturalworldisfilledwithlivingthings.
2．Livingthingsstartoutweakandsmallandslowlygrowstrongandbig.
3．Weputonglovesanddividedthegarbageintodifferentpiles：glass，metal，plastic，paperandeverythingelse.
4．Today，Dannymadeacaroutofgarbage!
5．Ithinkit'sourdutytoprotecttheenvironment.
7．Eachstudentcouldcleanupabitoftheschoolyard.
8．Wewouldfinishcleaninginanhour!
9．Jennyexplainstheplantotheclass.
Lesson44
重点单词
reduce，reusable，least，pollute，skip，packaging，leaky，waste，litre，sink，electricity，shut
重点句子
1.Weusethemagainandagain，orweputothergarbageinthem.
2．Iridemybiketoschooleveryday.
3．Unlikeothertypesoftransportation，abikedoesn'tmakeanypollution.
4．Infact，ifeachofusmakesasmallchangeinourlife，wecanmakeabigdifferencetoourenvironment.
Unit 8Save Our World
单元目标
知识目标
Lesson43
重点单词
schoolyard，attention，rubbish，garbage，pollup，drawone'sattention，pickup，abitof
重点句子
1.Whenyouseealotofgarbageinyourschoolyard，howdoyoufeel?
7．Once，Icutmyfootonapieceofbrokenglass.
Lesson46
重点单词
leak，tap，beer，truck，recycling，factory，unlike
重点短语
takeshowers，againandagain，put...in...，ridea/one'sbiketo...，makeachange，makeadifference
重点短语
throwaway，encouragesb.todosth.，neither...nor...，turnoff，shutdown
重点句子
1.Inanenvironmentclub，studentsworktogethertoreducepollutionandprotecttheenvironment.
3．Ifwepollutetheriversandoceans，fishmaygetsickorevendie.
4．Somebirdsliveofffish.
5．Ifthebirdseatthesickordeadfish，theymaydieoff.
6．Weshouldrespecttheearthandallthelivingthingsonit.
2．Howmuchgarbagedoyouthrowawayafterlunch?
3．Environmentclubsencouragestudentstobringtheirlunchesinreusablebagsanddishes.
4．Theclasswiththeleastgarbagegetsaprize.
2．Dannyemptiestwobagsofgarbageontothefloor.
3．Aftertheysortthegarbage，DannyandJennyaresurprised.
4．Peoplethrowtoomuchaway.
5．Oneofthewheelsisbroken.
6．It'sdangeroustoleavebrokenglassontheground.
Lesson48
重点单词
used，divide，pile，seat，lid，ton，duty
重点短语
divide...into...，make...outof，It'sone'sdutyto...
重点句子
1.Allofourclassmateshelped.
2．Dannyfoundausedtoycarwithonebrokenwheel.
Lesson45
重点单词
sort，empty，metal，plastic，recycle，amount，litter
重点短语
dowith，toomuch，givesth.tosb.，bemadeinto，apieceof，goforawalk，takeout
重点句子
1.Whatdoyoudowithyourgarbage?
冀教版英语八年级下册单元教案Unit 8
八年级英语·下新课标【冀教】Unit8SaveOurWorld第一课时Lesson43:Let’sCleanUp!教学目标1.掌握单词:attention,rubbish,pollution,explain;短语:cleanup,pickup,abitof,toomuch2.了解介绍自己的环保活动。
3.了解询问他人清理垃圾的方法。
4.通过听力训练,两人一组合作角色扮演的方式及小组合作交流的方式进行教学,通过实物或图片提供的场景练习目标语言,提高英语听说能力。
5.初步了解代词it的用法。
教学过程StepⅠ.LeadinLeadingin 【情景1】T:Hello,boysandgirls.Howdoyoufeelwhenyouseealot ofgarbageinyourschoolyard?S1:Ifeelsad.S2:Ifeelbored.T:DoyouknowaboutWorldEnvironmentDay?Ss:Yes./No.T:Whatdoyoudotokeepclean?S3:Pickupthegarbage.S4:Cleanupallthetime/everywhere. Discussthequestionsingroups.Theteachershowssome picturesaboutpickingupgarbage.Askthestudentstotalk aboutthesequestionsforthreeminutes.Thenwecankno wtheimportanceoftheenvironment,thenletthempresen ttheirtalkinclass.[设计意图]利用学生学过的内容,从询问垃圾清理情况开始,讨论捡垃圾的活动,轻松进入语境,进而介绍生词,图片的使用使学习更加形象直观,自然地进入谈论环保活动的新话题。
Leadingin 【情景2】Greettheclass.T:Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!Mr./Ms.XX. Askthestudentstointroducethegarbageinclass.S1:It’sdirty.S2:Wemustn’tthrowiteverywhere.S3:No,it’suseful.Showthenewword “garbage” andshowthepictureofthegarbagetothestudents.T:Whatdidyoudowiththegarbage? S4:Throwaway.S5:Pickup.S6:Cleanup.…[设计意图]运用学生所学的知识,从谈论熟悉的入手进入新内容的学习,运用实物或图片帮助学生学习生词,直观、感性、形象。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
一、教学内容分析本课是初二年级八单元第六课，本单元涵盖与环境相关的词汇、短语及内容，学生们会了解我们的生活方式如何影响环境，以及理解回收利用的重要性，减少浪费。
学生们会简单了解到生物之间的联系，探索可以采取的环保的行为。
从课文内容及语法知识来看，本课是这一单元综合的一课，所以我把本课设为英语阅读课，让学生通过自己阅读获取重点信息，并仿照文中的表达，联系之前所学，完成任务。
二、教学目标分析根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。
（1）知识目标：语法方面有more often的用法，a lot 、much修饰比较级，关于新能源的词的了解，（2）能力目标：能读懂课文，能简单复述文章，能简单表达自己喜好的出行方式，能用动词不定式（3）德育目标：通过课文提到的汽车对环境不利，倡导绿色出行，极探索新能源，激发学生想象力。
三、教学策略本次教学的对象是八年级的学生，经过一个学年的英语学习，学生应该已经有一定的基础，能自由运用所学知识进行基本话题的交流。
且本单元的话题及本课任务设定应符合他们的兴趣。
但由于种种原因，整个年级英语学科很薄弱，学生的基础差，开口能力和动手能力都不强。
对英语也不太有兴趣，所以针对此情况，我的设计比较简单，逐项完成训练，多给予图文及语言引导，最终达到教学目的。
本课侧重培养学生的表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论交通方式。
利用多媒体，创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。
在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，使他们不停的动脑子将零散的语言组织到一起，并积极表达出来，达到培养和强化学生的语言实践能力。
通过两两对话及小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法，这种合作有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源共享和思想方法的合作；3、通过设置情景，以情景带动语言，培养学生使用语言的能力和交际能力。
四、教学重点及难点（1）重点：课文当中的关于各种交通方式的表达（2）难点：灵活运用重点并熟练表达。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
Teaching procedure
Stage
Procedure
Interaction
pattern
Aims
Step1
Warming-up
T:Look atsomepictures, What can you see from them?
Phrases:again and again, make a difference to
Difficult points:Totalk abouthowwe protect our environment
Teaching method:Task- based teaching learning in doing
throw garbage on the ground
sort the waste before throwing it away
cut down trees in forests
turn off the tap when we are brushing our teeth
Group works
Let the Ss to know how totalk about the ways to protect our environment.
Group 2----to save water,we need to
Group3----to recycle,we need to
Group 4----to make less pollution,we need to
Group5----to make a big difference to our environment,we need to
冀教版八年级英语下册教案Unit 8 第5课时
第五课时Lesson 47Connected to Nature 课时目标一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．Her grandfather has been dead (死) for 20 years.2．Many people died (死) in the accident.3．Lucy loves to watch ants (蚂蚁) move house.4．She was stung(蛰) by a bee.5．Over hundreds of species of insect are found in this area.二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．The natural world is_filled_with living things.充满……2．Living things start_out weak and small and slowly grow strong and big.启程，出发；开始做3．We all live on the same planet，and we depend_on each other.依赖4．Some birds live_off fish.以……为食；以……为生5．If the birds eat the sick or dead fish，they may die_off.相继死去；灭绝教学过程环节1新课导入T：As is known to us，everything is connected to each other in nature.If one has something wrong，some bad facts will also happen to another.Do you want to know more about how everything is connected? Today let's learn more about it.设计意图：通过描述自然界的所有事物都是紧密相连的以及每种生物的重要性来引出本课时所要学习的内容。
Lesson8教案冀教版八年级英语下册
Lesson 8：Why Are Plants Important? 教学设计Teaching Aims：1.Say out and know the meanings of the important words.2.Read the dialogue and plete the mind map by group work.3.Let them know more about the importance of plants and build the students’ sense of taking care of environment.Teaching Material：Unit 2 lesson 8: Why Are Plants Important?Teaching Difficult and Important Points:1.plete the mind map.2.Build the students’ sense of taking care of environment.Teaching Methods:Taskbased teaching methodTeaching Preparation：PowerPoint, video and blackboardTeaching Procedures:Step1：LeadinLead in the topic by asking two questions:Q1: Do you know when the World Forest Day is?Q2: Why do we have World Forest Day?Students think about the questions and give their answers.（设计意图：本节课上课时间为3月20日，恰好第二天为世界森林日，以此引出主题，既符合实际，又拓宽学生视野，引起学生兴趣。
冀教版八年级下册英语 Unit 8 Lesson 44 Environment Clubs 授课课件
知识点 2 Howmuchgarbagedoyouthrowawayafte rlunch?
考点2 throwaway扔掉；失去 考向一 动副短语，宾语是代词，放中间；宾语是名词，
放中间或后边！ eg：
Youshouldthrowawaytheoldchairsandbuysomene
wones. 你应该把旧椅子扔掉，买些新的。
THINKABOUTIT
·Whatdoyoudowhenyouseesomebodythrowinggarbageon
theground?
·Doesyourschoolhaveanenvironmentclub?
InNorthAmerica, many
studentsjoinenvironmentclubs.
考向一 常用短语： reduceto减少到……； reduceby减少了……
eg： Thenumberofthestudentshasreducedto200 thisyear.
今年的学生数量已减少到了两百人。
Wehavereducedthepriceby10percent. 我们已经把价格降低10%了。 考向二 reduce的反义词为increase(增加）。
考向一【le易as错t修点饰】不可数名词时，一般用来指量，不指 具体的数。little——less——least
eg：Hedidtheleastworkofall. 在所有人当中，他做了最少的工作。
Ihavefewerdressesandlessmoneythanyou. 我的连衣裙及金钱都比你的少。 考向二 least，less也可作副词，用来修饰形容词或动词。 eg：Ithappenedjustwhenweleastexpectedit. 它发生在我们最料想不到的时候。 考向三 atleast至少，其后常跟表示数量的词。 eg:Atleasttenpeoplewerekilledinthecrash. 至少有十人在撞车事故中丧生。
冀教版英语八年级下册Unit 8 Lesson 46 Protect Our Environment
八年级下Unit8<<Lesson 46 Protect Our Environment>>一．【教材简介】本单元话题是“保护环境，拯救地球”，主要是学习有关日常生活中与环境相关的单词，以及围绕着环境污染与环境保护展开的对话、语篇，相关的语法知识是代词“It”做形式主语的用法，以及情态动词“should”的用法。
46课是本单元第四课时，以段落语篇形式呈现单元重要知识点，内容新颖，贴近生活，让语言的学习具体化、情景化、易懂化，有利于学生在日常生活人际交往中有效的进行表达。
二．【学情分析】通过对本单元前三课学习，学生已经对环境话题较为熟悉，掌握了部分相关词汇，从听、说、读、写几个方面都有了一定的积累，但是对于深层次的阅读、表达和写作都需要进一步提高。
另外学生水平参差不齐，也对教学的分层提出了必要的要求。
三．【学法指导】1. 在情景中学。
通过图片、语言、文字增强情景的生动性，这样新的词汇、表达法就能潜移默化的理解和掌握。
2. 注重综合技能的提高。
听、说、读、写多个侧面都需认真，真正注重语言的实用性。
3. 积极参与。
无论是个人的思考还是小组的合作都要积极应对挑战。
四．【目标预设】1．知识与能力目标：重点突破本单元的重点句型，搞清难点，make sure(that)......, (Never ) forget to do.........,unlike.......,We should............,We shouldn’t............ 能够读懂相关题材的短文，能够简单表达对保护环境的看法，能写出相关话题的短文，并应用到现实交际中。
2. 过程与方法目标：依照导入----认知----理解---巩固----反馈的过程，合理分配好课堂教学的‘密度’‘广度’‘深度’，采用个人、小组、集体、师生互动的灵活课堂模式，创造生动、活泼的英语课堂。
3. 情感态度与价值观：引导学生在学习语篇的过程中如何理解、表达有关环保的话题。
冀教版八年级下册Unit8教学设计
冀教版八年级下册Unit8教学设计
作者：王丽娟
来源：《校园英语·中旬》2014年第02期
一、教材分析
本单元重点谈论关于环境保护的话题，尤其关注了世界上年轻人对环保的态度和做法。
它以“拯救我们的世界”为主题，重点剖析了垃圾种类及来源，并探讨了一些切实可行的减少污染的方法。
本节是单元第二课，综合技能部分的阅读重点介绍了北美学生如何爱护环境，减少污染。
除了要掌握基本的语言知识点，更要求学生增强环保意识，懂得在日常生活中保护环境，改善环境的重要意义，并学会勤俭节约，使我们的生存环境更加美丽。
由于本篇课文阅读难度较低，故在教学中应将教学重点放在培养学生对课文内容的理解、提炼和整理以及号召学生们行动起来减少身边的污染。
二、学情分析
通过上一课的学习（Brian， Jenny and Danny决定发动全班同学清扫校园里的垃圾）学生已初步了解“污染”这一概念。
课前，先要求学生去关注环境问题，搜集拍摄生活地相关污染图片，和家长或同伴讨论环境的变化。
这些相关文化背景知识可以引导学生预测课文内容，激活相关知识网络。
将要授课的初二3班，学生英语综合运用能力水平不错。
对于需要掌握的词汇和接触词汇，以及文中出现的宾语从句和定语从句，前期学习中均有所接触涉及，不会对阅读形成障碍。
三、教学设计（见表1、2）。
2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson8教学设计
题型说明：阅读理解题主要考察学生的阅读理解和信息提取能力。教师可以选择一篇与本节课内容相关的文章，让学生回答几个问题，提取文章中的关键信息。
答案示例：
-问题："What is the main topic of the article?"答案："The main topic of the article is the traditions of Christmas."
5.知识掌握：学生能够掌握Lesson 8的基本知识点，包括词汇、语法和阅读技能，并能够灵活运用。
6.问题解决：学生在随堂练习和拓展延伸环节中，能够独立解决相关问题，并对学习中遇到的问题进行及时的反馈和订正。
7.情感态度：学生通过学习英语，能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
简要回顾本节课学习的Lesson 8内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的Lesson 8内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和语法知识，进行日常英语交流，并能阅读和理解相关英语文章。
-学生将在全班面前展示他们的小组讨论成果，教师将评估他们的表达能力和观点的独创性。
3.随堂测试：
-教师将设计随堂测试，以检查学生对词汇、语法和阅读技能的掌握情况。
-学生将在课堂上完成随堂测试，教师将评估他们的答题准确性和解题速度。
4.作业完成情况：
-教师将检查学生作业的完成情况，包括作业的准确性、创意性和及时性。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Lesson 8知识的掌握情况。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 45 Let’s Sort Garbage. 导学案
八年级冀教版英语导学案设计编制人：本课教学设计的背景依据:近四年来，我校正在积极尝试县教体局推进的课堂教学改革------构建“三步七环节”理想课堂。
依据这一课改理念，结合英语教学及学科之特点，实现“先学后教，先试后导，先讲后练”。
培养“尝试，探究，合作创新”的有效学习策略。
本着这一指导思想，我们成功的运用这一教学模式进行课堂教学，取得了良好的效果。
这种课堂的典型特征是：体现以学生自学为主，重视学生知识创新的过程，让学生在自主、合作、交流的学习氛围中自主性学习，探究性学习，合作性学习。
正如郭思乐教授所讲的：“还教育本真，让课堂成为学生展示的舞台，使孩子们在课堂上大放异彩”。
推行这一课改模式的核心和关键是导学案的设计。
新课改实施以来，我们坚持以导学案为载体开展教学，导学案成了师生教学活动的生命线。
所以，每一节课的导学案设计都凝结着老师的智慧和汗水。
编制导学案时既要把握课标，又要研读教材，还要考虑学情。
结合这三点，我们利用导学案完成教学。
下面我为大家呈现一个教学设计课例，来体现我校八年级英语课堂设计的实效性、导学性。
导学案设计如下：Lesson45Let’s Sort Garbage一、学习目标：1.牢固掌握本课的重点单词和短语：empty, litter, sort, metal, plastic, recycle, amount2.运用所学知识谈论有关垃圾分类的话题。
重点：掌握一些与垃圾分类有关的重点词汇，短语.难点：运用所学介绍一些垃圾分类的话题。
学法指导: 1预习本课对话，用红，蓝笔画出本课生词和短语2独立完成导学案自主学习部分 3.合作探究尝试解决课文中疑难问题预习案（感知基础，把握重点）一、阅读课文完成下列短语：1.垃圾分类____________________________2. 指的是，涉及____________3.扔掉，丢弃，浪费_____________________4. 太多_______________________5.数量最少\多的_________________________6. 完成做某事_______________7.被制成……____________________________8. 做某事是危险的____________9.捡起，拾起____________________________10.能被再利用___________二.诵读教材中的课文2—3遍完成Let ’s Do It! Ex1, Ex2探究案（探究分享，重点突破）1. Let’s sort garbage. 让我们给垃圾分类。