拉丁美洲教案
西安市第一中学七年级地理下册 第八单元 第7课 拉丁美洲教案
《第7课拉丁美洲》教案【教学目标】1、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。
3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。
4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。
【教学重点、难点】1、教学重点：拉丁美洲的位置和范围，主要地形区和河流。
2、教学难点：地形对于拉丁美洲人类活动和气候的影响。
【教学准备】多媒体课件【教学方法】自主学习,直观演示，合作探究【教学过程】（一）导入新课：播放拉丁舞视频资料。
这就是拉丁美洲典型的舞蹈，这里还有很多独具特色的文化，今天我们就一起领略一下。
板书：第7课拉丁美洲（二）印第安人的故乡1.自主学习:阅读课本,完成学案(同桌交流答案)2.展示玛雅金字塔和玛雅文字图片讲述：这里是古代文明的发源地之一，古老的印第安人在这里创造了灿烂的文化，至今保留许多珍贵的历史遗迹。
3.展示“拉丁美洲在世界上的位置图”、“拉丁美洲国家和地区图”指导学生分组讨论完成（1）拉丁美洲的组成。
（2）拉丁美洲的海陆位置和纬度位置。
（3）拉丁美洲主要的国家及首都。
4.总结讲述：拉丁美洲主要指美国以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛和南美洲。
东临大西洋，西邻太平洋。
大部分地区位于热带。
主要国家有巴西、阿根廷和墨西哥等。
其中智利是世界上最狭长的国家。
板书：一、印第安人的故乡1、原始居民：印第安人2、位置和组成3、主要国家5.趁热打铁:填图(见填充图册)(三)地形与人类活动1. 自主学习:阅读课本,完成学案(同桌交流答案)2. 合作探究：(展示拉丁美洲地形图)（1）找出拉丁美洲主要的山脉，高原，平原和河流。
归纳拉丁美洲的地形特点（2）分析安第斯山脉对于两侧气候和农业生产的影响。
（3）分析安第斯山脉多火山、地震的原因.(4)拉丁美洲的人们为什么喜欢住在高原上,而不喜欢住在平原上呢?3.展示:(1)填图(课件)(2) 阅读54页课本资料，了解安第斯山脉的情况。
拉丁美洲的独立运动 高中二年级历史教案
拉丁美洲的独立运动高中二年级历史教案课题：拉丁美洲的独立运动年级：高中二年级学科：历史课时：2课时（每节课45分钟）教学目标：1. 了解拉丁美洲独立运动的背景和原因。
2. 了解拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
3. 掌握拉丁美洲独立运动对世界历史产生的影响。
教学内容：1. 拉丁美洲独立运动的背景和原因。
2. 拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
3. 拉丁美洲独立运动对世界历史的影响。
教学重点：1. 掌握拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
2. 理解拉丁美洲独立运动对世界历史的影响。
教学难点：1. 理解拉丁美洲独立运动的复杂性和多样性。
2. 掌握拉丁美洲独立运动的影响及意义。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 拉丁美洲独立运动相关资料。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：通过回顾前一次课程，引导学生回忆拉丁美洲殖民时期的主要特点。
2. 呈现（15分钟）：通过多媒体设备展示拉丁美洲独立运动的背景和原因，让学生了解殖民统治下的压迫和人民自主意识的觉醒是独立运动的主要因素。
3. 讲解（15分钟）：介绍拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人，包括西蒙·玻利瓦尔、何塞·德·圣马丁等。
解释他们的贡献和作用。
4. 梳理（10分钟）：让学生自主小组合作，梳理拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人，并准备简短的口头报告。
第二课时：1. 小组报告（20分钟）：学生进行小组报告，介绍拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
2. 分析（10分钟）：通过讨论，分析拉丁美洲独立运动对世界历史的影响，包括拉丁美洲独立的先例作用和对其他殖民地独立运动的启发。
3. 总结（5分钟）：总结拉丁美洲独立运动的背景、原因、主要事件和领导人，并强调其对世界历史的重要影响。
4. 作业布置（5分钟）：布置相关阅读作业，让学生进一步了解拉丁美洲独立运动。
教学延伸：1. 邀请学生做进一步的研究和报告，深入探讨拉丁美洲独立运动的影响和意义。
拉丁美洲音乐教案
拉丁美洲音乐教案拉丁美洲音乐教案一、教学目标1.了解拉丁美洲音乐的起源和发展历程。
2.了解拉丁美洲音乐在世界音乐中的地位和影响。
3.了解拉丁美洲音乐的风格特点和乐器演奏技巧。
4.培养学生对于拉丁美洲音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1.拉丁美洲音乐的概述2.拉丁美洲音乐的种类和风格3.拉丁美洲音乐的乐器演奏技巧4.拉丁美洲音乐的欣赏和分析三、教学过程1.拉丁美洲音乐的概述了解拉丁美洲音乐的起源和发展历程，介绍拉丁美洲音乐在世界音乐中的地位和影响。
2.拉丁美洲音乐的种类和风格介绍拉丁美洲音乐的种类和风格，如萨尔萨、探戈、巴西音乐等。
播放不同种类的拉丁美洲音乐，让学生体验不同的音乐风格。
3.拉丁美洲音乐的乐器演奏技巧介绍拉丁美洲音乐中常见的乐器和演奏技巧，如古巴鼓、马拉卡斯、阿根廷手风琴等。
带领学生模仿演奏这些乐器，体验拉丁美洲音乐的独特之处。
4.拉丁美洲音乐的欣赏和分析选择几首经典的拉丁美洲音乐作品，让学生欣赏并分析这些音乐的特点。
可以从节奏感、旋律特点和舞蹈性等方面进行分析，引导学生深入理解拉丁美洲音乐的魅力。
四、教学方法1.讲述法：使用多媒体资料和图片，以讲述的形式介绍拉丁美洲音乐的概述和发展历程。
2.示范法：通过演奏拉丁美洲音乐的乐器，向学生展示乐器演奏技巧和音乐风格。
3.情感法：通过欣赏和分析拉丁美洲音乐作品，引导学生产生对音乐的情感和兴趣。
五、教学评价1.观察学生对拉丁美洲音乐的学习兴趣和参与程度。
2.听取学生对拉丁美洲音乐的欣赏和分析意见。
3.根据学生的表现和水平，进行针对性的评价和指导。
六、教学资源1.多媒体资料：音乐欣赏和示范演奏的视频、图片等。
2.乐器：古巴鼓、马拉卡斯、阿根廷手风琴等。
七、教学延伸1.组织学生形成小乐队，进行拉丁美洲音乐的合奏演奏。
2.带领学生学习一首经典的拉丁美洲舞蹈，如探戈、桑巴等。
新课标高一人音版《音乐鉴赏》第六单元第十三节《《拉丁美洲音乐教案》教案
新课标高一人音版《音乐鉴赏》第六单元第十三节《拉丁美洲音乐教案》教案一、教学目标1.了解拉丁美洲音乐的发展历程和特点。
2.提高学生对拉丁美洲音乐的欣赏能力。
3.培养学生对跨文化音乐的包容性和理解能力。
4.培养学生独立思考和分析问题的能力。
二、教学内容1.拉丁美洲音乐的发展历程和特点。
2.拉丁美洲音乐中的乐器和韵律。
3.常见的拉丁美洲音乐类型和舞蹈。
4.拉丁美洲音乐在世界音乐中的地位和影响。
三、教学过程1. 自主学习教师为学生提供有关拉丁美洲音乐的材料，让学生自主阅读和了解。
同时，鼓励学生在自己感兴趣的方面进行深入研究。
2. 分析音乐特点教师为学生播放多个不同类型的拉丁美洲音乐，让学生分析其中的音乐特点、韵律和乐器使用。
让学生对拉丁美洲音乐有一个整体的了解。
3. 学习拉丁美洲舞蹈教师为学生展示不同类型的拉丁美洲舞蹈，让学生尝试学习其中的简单舞步和动作，并结合音乐进行实践。
4. 团体表演学生分组进行小型组合创作，学生可以根据自身的兴趣选择喜欢的类型和风格，将舞蹈和音乐进行组合，完成小型表演。
5. 回顾让学生展示他们的表演，并分析其中的亮点和不足。
同时，让学生拉丁美洲音乐和文化的特点，以及他们在此次活动中的收获和体会。
四、教学评估教师根据学生的表现和自主学习成果，对学生进行评分。
同时，让学生对自身在活动中的表现进行自我评估。
五、教学资源1.有关拉丁美洲音乐的书籍、资料和音乐CD。
2.舞蹈教学视频和音乐合辑。
3.班级舞台和音响设备。
六、教学反思通过这次活动，学生能够了解并欣赏跨文化音乐，增强了学生的文化包容性和理解能力。
同时，学生在小组创作中能够独立思考和进行问题分析，有利于培养学生的创新精神和批判性思维。
通过学生的反馈和评估，教师也能够对活动的设置和教学方法进行改进和完善。
长春市第五中学高二地理世界区域教案：第节《拉丁美洲》
【教学目标】
1.知识目标：
（1）中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置。
（2）亚马孙河、拉普拉塔河的位置。
(3）拉丁美洲东西地形的差异。
（4）拉丁美洲气候类型及分布特点。
（5）拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点。
（6）巴西农业、人口和城市分布的特点。
2。
能力目标：
(1)能够在地图上指出拉丁美洲的地形区、河流的位置。
（2）能够利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用。
（3)能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。
（4）能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系。
3。
情感、态度和价值观目标：
认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。
【教学重、难点】拉丁美洲的地形特点、气候分布及成因、巴西人
口和城市分布特点和成因
【教学方法、手段】读图、填图训练，多媒体
【课时安排】
【教学过程】。
第二章第七节 拉丁美洲独立运动教案
教学目标1.欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；拉丁美洲独立运动的历史条件；海地独立；西属拉丁美洲的独立；葡属巴西独立。
2.通过分析拉丁美洲独立运动的背景，使学生认识到：拉丁美洲独立运动既是一次民族独立运动，同时也是一次资产阶级革命；通过比较拉丁美洲独立运动和美国独立运动，使学生认识到：拉丁美洲的资产阶级革命具有不彻底性，没有完全扫清资本主义发展的障碍，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务。
同时，外国资本趁各国资本主义发展缓慢而大肆入侵，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制。
教学建议教材地位分析从18世纪末至19世纪初，拉丁美洲经历了海地革命、西属拉丁美洲独立战争和巴西独立运动，有将近2000万人口卷入其中，这一场近代史上反对殖民主义、封建主义和种植园奴隶制度的大规模殖民地独立战争，除古巴、波多黎各、圭亚那等地外，绝大部分地区摆脱了西班牙、葡萄牙、法国的殖民统治，先后建立了墨西哥、危地马拉等17个独立国家，除巴西外，都建立了共和制度，为资本主义的发展提供了有利的条件，使拉丁美洲的历史往前迈进了一大步。
但是独立战争的领导权掌握在土生白人的地主和官吏手里，因此独立后大土地所有制保留下来了，各国资本主义的发展仍然很缓慢，外国资本趁机入侵，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制。
从这个意义说，拉丁美洲独立是一次不彻底的资产阶级革命，没有完全扫清资本主义发展的障碍，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务。
重点分析拉丁美洲独立运动的历史背景。
1810～1826年的拉丁美洲独立战争，是拉丁美洲近代史上最重要的历史事件，要想把握拉丁美洲独立战争的特点和影响，了解运动的历史背景至关重要。
难点分析拉丁美洲独立运动与美国独立战争的不同。
同一时期、同种矛盾引发、同样任务、同样性质的两场运动为何有不同的结局，学生需要在教师的引导下挖掘教材，从经济、殖民国家等方面入手，采取对比的方法，透过现象看本质（这种相反的走向，归根结底是生产力发展水平决定的，即北美资本主义发展，初步形成了统一的市场，一个新的民族也在形成之中。
《拉丁美洲》音乐教案
《拉丁美洲》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解拉丁美洲的音乐特点和风格，包括节奏、旋律、和声等方面。
2. 通过欣赏和分析拉丁美洲音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
3. 培养学生对不同文化背景下音乐的理解和尊重，拓宽音乐视野。
二、教学内容：1. 拉丁美洲音乐概述：介绍拉丁美洲音乐的起源、发展及其特点。
2. 拉丁美洲音乐形式：探讨桑巴、恰恰、伦巴等拉丁舞蹈音乐的形式和节奏特点。
3. 拉丁美洲著名作曲家及作品：介绍阿瓜多、皮亚佐拉等作曲家及其代表作品。
4. 拉丁美洲乐器：讲解拉丁美洲特有的乐器，如吉他、班多铃、康加鼓等。
5. 拉丁美洲音乐欣赏：欣赏《巴西之风》、《探戈的历史》等经典音乐作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解拉丁美洲音乐的起源、发展、特点、形式、著名作曲家及作品等。
2. 示范法：教师演奏或播放拉丁美洲音乐作品，让学生感受音乐风格和节奏特点。
3. 分析法：引导学生分析拉丁美洲音乐作品的旋律、和声、节奏等方面的特点。
4. 实践法：让学生尝试演奏拉丁美洲乐器，或进行拉丁舞蹈练习。
四、教学准备：1. 教材：准备拉丁美洲音乐相关的教材、乐谱、音响资料等。
2. 乐器：准备拉丁美洲特有的乐器，如吉他、班多铃、康加鼓等。
3. 音响设备：确保音响设备正常运行，以便播放音乐作品。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答、讨论等。
2. 音乐欣赏能力：通过学生对拉丁美洲音乐作品的欣赏和分析，评价其音乐欣赏能力。
3. 实践操作能力：观察学生在演奏拉丁美洲乐器、进行拉丁舞蹈练习等方面的表现。
4. 学习兴趣：关注学生对拉丁美洲音乐的兴趣和热情，鼓励其在课后进行相关音乐的学习和欣赏。
六、教学安排：1. 课时：本单元共需10课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-2课时：介绍拉丁美洲音乐的起源、发展及其特点。
第3-4课时：探讨桑巴、恰恰、伦巴等拉丁舞蹈音乐的形式和节奏特点。
历史教案-拉丁美洲的独立运动
历史教案－拉丁美洲的独立运动教案名称：拉丁美洲的独立运动教学目标：1. 了解拉丁美洲独立运动的历史背景和原因；2. 掌握拉丁美洲独立运动的发展过程和重要事件；3. 分析拉丁美洲独立运动对西班牙和葡萄牙殖民统治的影响；4. 培养学生对于独立运动的历史事件和其影响的思考和分析能力。
教学重点：1. 拉丁美洲独立运动的历史背景和原因；2. 拉丁美洲独立运动的发展过程和重要事件。
教学难点：1. 拉丁美洲独立运动对西班牙和葡萄牙殖民统治的影响；2. 拉丁美洲独立运动的影响和意义。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍拉丁美洲独立运动的概念和背景，引起学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍拉丁美洲独立运动的历史背景和原因；2. 分析拉丁美洲独立运动的发展过程和重要事件。
三、学生讨论（20分钟）分组讨论，让学生探讨拉丁美洲独立运动对西班牙和葡萄牙殖民统治的影响以及其在拉丁美洲的影响和意义。
四、学生展示（15分钟）请学生轮流展示自己对拉丁美洲独立运动的认识和分析，并与其他同学互动。
五、小结（5分钟）总结拉丁美洲独立运动的重要内容和影响，激发学生的思考。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇短文，总结拉丁美洲独立运动的原因和影响。
教学反思：拉丁美洲的独立运动是世界历史上重要的一场民族解放运动，通过教学，学生可以了解拉丁美洲独立运动的历史背景和原因，掌握其发展过程和重要事件，分析其对殖民统治的影响以及其在拉丁美洲的影响和意义。
通过小组讨论和学生展示，可以培养学生分析和思考的能力，同时也可以加深学生对拉丁美洲独立运动的理解和记忆。
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拉丁美洲
考纲
1、掌握拉丁美洲的位置、范围、地形、河流和气候等自然环境特征
2、理解拉丁美洲气候类型的成因，能够运用气候和地形图说明巴西人
口和城市分布的特点。
3、了解拉丁美洲矿产资源分布状况，通过热带雨林开发，说明如何正
确处理人地关系
考向分析
1运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布特点
2结合亚马孙流域的开发，说明如何正确处理人地关系
3结合拉丁美洲区域图考察该地区的地形气候洋流等知识
第一课时
重点难点
气候的分布和地形质检单关系是本节课的重点所在，学生对气候特点的掌握和气候类型的成因分析存在一定的难度，所以这部分是第一课时重点学习目标
1、根据地图册P37.38，描述拉丁美洲的组成、位置和地形，并能画出沿主要经纬线地形剖面图。
2、结合拉丁美洲地形和气候分布特征，举例说明地形对气候的影响，通过讨论，分析出拉丁美洲主要气候类型的成因。
3、通过拉丁美洲人文地理的学习，比较分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的异同点，小组合作，完成表格。
评价设计
1、通过作图检测学生对目标一的完成情况，方式是同桌互查的方式，使一半以上同学准确作图。
2、通过课堂提问的方式完成对学生目标二检测情况。
3、通过完成表格及做《导与练》P196页习题1，完成对学生目标三的检测。
教学过程
导入：这里是古老而又神秘的大陆，这里气候特点是湿热，这里有热情奔放
的舞蹈，有令人狂热的足球，是生物的世界，是探险家梦寐以求的地方，这里是——拉丁美洲
拉丁美洲和我们说的南美洲有什么联系呢？
展示材料拉丁美洲名称的由来
拉丁美洲就是指美国以南的美洲地区，地处北纬32°42′和南纬56°54′之间，包括墨西哥、中美地峡、西印度群岛和南美洲。
因长期曾沦为拉丁语组的西班牙和葡萄牙的殖民地，现有国家中绝大多数通行的语言属拉丁语族，故被称为拉丁美洲，而不是一个独立的洲
通过材料找到拉丁美洲的组成和纬度范围，理解拉丁美洲与南美洲之间的关系，拉丁美洲包括南美洲
下面，我们就跟随地理的视角走近这片神秘而又古老的大陆
展示学习目标
1、根据地图册P37.38，描述拉丁美洲的组成、位置和地形，并能画出沿主要经纬线地形剖面图。
2、结合拉丁美洲地形和气候分布特征，举例说明地形对气候的影响，通过讨论，分析出拉丁美洲主要气候类型的成因。
3、通过拉丁美洲人文地理的学习，比较分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的异同点，小组合作，完成表格。
分层展示教学目标1、根据地图册P37.38，描述拉丁美洲的组成、位置和地形，并能画出沿主要经纬线地形剖面图。
展示拉丁美洲的组成、位置和地形PPT，展示巴拿马运河教学视频资料，学生自主学习。
地形是本节课一个重点讲解部分，引导学生读图识图，画出沿主要经纬线地形剖面简图。
加深对地形的印象。
补充内容：学生对板块构造掌握的不好，这次考试出现了比较多的问题，所以在地形的学习中穿插思考题：为什么南美大陆西岸会形成搞大山系？
答：是南极洲板块与美洲板块碰撞挤压形成
分层展示学习目标
2、结合拉丁美洲地形和气候分布特征，举例说明地形对气候的影响，通过讨论，分析出拉丁美洲主要气候类型的成因。
地形是影响气候形成的一个重要因素，在拉丁美洲表现尤为突出，你能举例说明吗？
学生结合地形和气候分布图回答
PPT展示
本区主要分布有哪些气候类型？成因分别是什么？小组讨论作答。
重点讲解热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候和温带大陆性气候的成因。
亚马孙河流域形成世界最大的热带雨林气候的条件（纬度、地势地形、洋流）
1、从纬度位置看，赤道横贯亚马孙河流域，热量条件优越，属赤道低气压带，盛行上升气流，降水丰沛
2、从地势地形看，亚马孙河流域南、北、西三面为高原山地，东面向大西洋敞开，由东北、东南从大西洋吹送来的湿热气流汇集内陆，在西部山地形成地形雨
3、同时东岸南赤道暖流经过，增加了该地区的湿润程度
4、亚马孙河处于拉丁美洲大陆最为宽广的部位
热带沙漠气候的成因
分布：安第斯山以西，赤道与30S之间的狭长地带
受副热带高压或信风的影响
南回归线附近受副热带高压控制，赤道和南回归线之间，受东南信风影响秘鲁寒流降温减湿，对热带沙漠气候的形成起促进作用
达标检测：课堂提问。
分层展示学习目标3
通过拉丁美洲人文地理的学习，比较分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的异同点，小组合作，完成表格。
达标检测：《导与练》P196页习题1
课堂小结
结合学习目标回顾。