(完整版)A型行为类型评定量表
a型行为类型评定量表
a型行为类型评定量表
A型行为类型评定量表是一种常用的心理测量工具，用于评估人们的行为类型。
该量表主要涉及人们的行为方式、处理压力的方式以及工作方式等方面。
通过对量表的填写和计分，可以评定个体在A型行为和B型行为上的倾向程度。
A型行为类型评定量表通常包括多个项目，每个项目涉及到人们的行为方式、处理压力的方式、工作方式等。
量表的测量结果一般分为两个维度：A型行为和B 型行为。
其中，A型行为倾向于急躁、紧张、焦虑，而B型行为则倾向于冷静、轻松、自信。
通过对量表的填写和计分，可以评定个体在A型行为和B型行为上的倾向程度。
A型行为类型评定量表的意义和应用在于，它可以帮助个体了解自己的行为特点，认识到自己在应对压力和工作方式上的倾向。
同时，对于临床心理咨询师而言，A型行为类型评定量表可以作为一种辅助工具，帮助他们了解患者的行为类型和面临的困境，从而更好地制定干预措施和建议。
然而，A型行为类型评定量表也存在一定的局限性和不足之处。
首先，由于该量
表是一种自报式问卷，结果可能受到个体主观因素的影响。
其次，量表无法全面评定个体的行为类型，对于一些特定的行为特征和应对方式可能无法准确衡量。
最后，该量表的应用范围相对有限，主要集中在工作和健康心理领域，无法适用于其他领域的研究。
综上所述，A型行为类型评定量表是一种用于评定个体行为类型的常用心理测
量工具。
通过对量表的使用和分析，我们可以了解个体在应对压力和工作方式上的倾向，并帮助个体提高自我认知和制定合理的干预措施。
然而，该量表也存在一定的局限性和不足之处，需要在应用时予以注意。
量表简介
量表介绍一、A型行为测验A型性格的典型特征是不安定性，具有这种性格的人志向远大，进取心强，但容易急躁，对周围环境的适应性较差，人际关系不甚融洽，如果智能较低，这种倾向就更强烈。
A型人具有典型的自我中心主义，而且有较强的攻击性。
他们某些进取精神常常是建立在可能牺牲与他人的良好关系的基础上，常对周围的人感到不满并常因一些鸡毛蒜皮的事发火，对别人缺乏耐心。
对他人的指责更多的考虑并不是帮助别人，而是一种心理上的需要，他们存在着一种对别人批评不满的倾向。
这样，在人际交往中会产生较多的心理障碍，容易形成一些固执特征，对个人带来的危害是很大的。
A型性格的人极容易患上冠心病。
冠心病是一种严重威胁人类健康的常见病，在有些发达国家，因冠心病死亡的人数占所有疾病死亡人数的三分之一以上，为了减少患病的可能，我们应在于时注意培养自己良好的个性，做到防患于未然。
对于典型的A型性格的人，应建议他客观地看待自己，扬长避短。
对于某些不足的地方，经常自觉地进行自我克制和自我锻炼，慢慢地进行纠正。
1、学会宽容，宽容是世上最好的药剂。
虽然我们周围的不良影响是任何人也无法完全避免的，但很多时候，只要稍做一些容忍和白我控制，便可以大大减少发怒的次数，从而使“敌意倾向”得以缓解。
A型性格的人对自己和他人都要求很严，人际关系不好，那么学着与同事、朋友友好交往，多与同事说说笑笑。
以培养、发展、巩固与他人之间的友谊和感情。
2、学会等待。
俗话说，磨刀不误砍柴功，人们通常认为时间是最重要的，因此许多人将时间抓得很紧，这在一方面是正确的，但在另一方面却又是不全面的，因为还有一个效率的问题，只在时间上下功夫，不注意提高工作、学习的效率，照样不能取得伟大的成就。
3、学会放弃，在许多时候，放弃也是一种美，当你为一件事百思不得其解时，就需要考虑一下是否该放弃一段时间，放弃并不是永远地放弃，只是暂时的将不能立刻解决的问题搁置起来。
有时候这种搁置会使你的思路大有突破，从而使问题迎刃而解。
A型行为量表
11. 有时我简直忙得透不过气来，因为该做的事情太多了 12. 即使跟别人合作，我也总想单独完成一些更重要的部分 13. 有时我真想骂人 14. 我做事喜欢慢慢来，而且总是思前想后 15. 排队买东西，要是有人插队， 我就忍不住要指责他或出来干涉 16.我总是力图说服别人同意我的观点 17. 有时连我自己都晓得，我所操心的事， 远超出我应该操心的范围 18. 无论做什么事，即使比别人差，我也无所谓 19.做什么事我也不着急，着急也没有用，不着急也误不了事
51. 当事情不顺利时我就想放弃，因为我觉得自己能力不够 52. 我每天都看电视，同时也看电影，不然心里就不舒服
53. 别人托我办的事，只要答应了，我从不拖延 54. 人们认为我做事很有耐性，干什么都不会着急 55. 约会或乘车、船，我从不迟到，如果对方耽误了，我就恼火 56.偶尔我也会说一两句假话 57. 许多事情本来可以大家分担，可我喜欢一个人去干 58. 我觉得别人对我的话理解太慢，甚至理解不了我的意思似的 59. 人家说我是个厉害的暴性子的人 60. 我常常比较容易看到别人的缺点而不太容2， 3， 6， 7，10， 11，21，22，26， 27， 32，38，40，42，44，46，50，53，55，58。 否 1, 14，19，30，54， CH： 是 4， 5， 9， 12，15，16 , 17，23，25，28，29, 31，35，38, 39，41，47，57，59，60。 否 18，36，45，49，51。 L： 是 8，20，24，43，52。 否 13，33，37，48，56。
41. 我觉得我是一个非常敏感的人 42. 我做事总是匆匆忙忙的、力图用最少的时间办尽量多的事情 43. 如果犯了错误，我每次全都愿意承认 44. 坐公共汽车时，我总觉得司机开车太慢 45. 无论做什么事，即使看着别人做不好我也不想拿来替他做 46. 我常常为工作没做完，一天又过去了而感到忧虑 47. 很多事情如果由我来负责，情况要比现在好得多 48. 有时我会想到一些坏得说不出口的事 49. 即使受工作能力和水平很差的人所领导，我也无所谓 50. 必须等待什么时候，我总心急如焚，象“热锅上的蚂蚁”
孤独症行为评定量表(ABC量表)
孤独症行为评定量表（ABC量表）
患儿姓名：性别：年龄：
填报表人：与患儿关系：
（注：填报人指患儿父母或与患儿共同生活达两周以上的人）
本量表共列出患儿的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的57个项目，请在每项做“是”与“否”的判断，判断“是”就在每项标示的分数打“∨”符号，判断“否”不打号，不要漏掉任何一项。
（注：感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L）和自我照顾能力（S））
自闭症儿童行为量表(简称ABC量表)是克鲁格等人(Krug etal.1978)编制，1989年北京医科大学杨晓玲教授将其引进并进行了修订，主要用于自闭症儿童的筛查。
自闭症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist，ABC量表)，由57个描述孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的项目，可归纳为5个因子：①感觉，②交往；⑧躯体运动，④语言：⑤生活自理。
其评分方法是按每项在量表中的负荷大小而分别给评“1”、“2”、“3”、“4”分。
如第X项分值是“3”，所以，只要儿童有该项表现，无论症状表现轻重都评“3”分。
本量表项目数量适中，评定只需10一15分钟便可完成，对不同年龄、不同性别者使用无差异，其信度、效度均较好。
使用时，首先让家长根据孩子近期的表现，在ABC量表上每个项目的相应数字上画“√”，然后计算各分测验的分数和量表总分。
如果受测者的量表总分等于或高于31分，可怀疑为患有自闭症；如果受测者的量表总分等于或高于62分，可以诊断为患有自闭症。
孤独症abc量表-孤独症儿童行为量表(ABC量表)
孤独症abc量表孤独症儿童行为量表（ABC量表）
有57个描述孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面一场表现的项目，可归为5个因子：感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理。
每项的评分是按其在量表中的负荷大小分别给评1、2、3、4分。
如第四项分值是3，只要病儿有该项表现，无论症状表现轻重都评3分。
总分158分，得分67分以上考虑诊断为孤独症。
健童自闭症饮食疗法是结合国内外各大饮食科研的机构研究结论，在拥有悠久治疗历史的生酮饮食基础上创新的一套有效改善和康复自闭症的解决方案。
在前人探索成果的基础上，结合医学体检服务、营养师专业指导、健童饮食疗法特膳食品、医学专家指导、心理治疗师干预、特殊康复教育这六大体系所构成。
孤独症行为评定量表(ABC量表)
孤独症行为评定量表（ABC量表）
患儿姓名：性别：年龄：
填报表人: 与患儿关系:
（注：填报人指患儿父母或与患儿共同生活达两周以上的人)
本量表共列出患儿的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的57个项目，请在每项做“是”与“否”的判断，判断“是”就在每项标示的分数打“∨"符号，判断“否”不打号，不要漏掉任何一项。
（注：感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L)和自我照顾能力（S)）
自闭症儿童行为量表（简称ABC量表）是克鲁格等人（Krug etal.1978）编制，1989年北京医科大学杨晓玲教授将其引进并进行了修订，主要用于自闭症儿童的筛查。
自闭症儿童行为量表（Autism Behavior Checklist，ABC量表）,由57个描述孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的项目，可归纳为5个因子：①感
觉，②交往;⑧躯体运动，④语言：⑤生活自理。
其评分方法是按每项在量表中的负荷大小而分别给评“1”、“2"、“3"、“4”分。
如第X 项分值是“3”，所以，只要儿童有该项表现，无论症状表现轻重都评“3”分。
本量表项目数量适中,评定只需10一15分钟便可完成,对不同年龄、不同性别者使用无差异，其信度、效度均较好。
使用时,首先让家长根据孩子近期的表现，在ABC量表上每个项目的相应数字上画“√"，然后计算各分测验的分数和量表总分.如果受测者的量表总分等于或高于31分,可怀疑为患有自闭症;如果受测者的量表总分等于或高于62分,可以诊断为患有自闭症。
孤独症行为评定量表ABC附带评分标准解读
孤独症行为评定量表（ABC量表）患儿姓名：性别：年龄：填报表人：与患儿关系：（注：填报人指患儿父母或与患儿共同生活达两周以上的人）本量表共列出患儿的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的57个项目，请在每项做“是”与“否”的判断，判断“是”就在每项标示的分数打“∨”符号，判断“否”不打号，不要漏掉任何一项。
（注：感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L）和自我照顾能力（S））每项的评分是按其在量表中的负荷大小分别给评1、2、3、4分。
如第四项分值是3，只要病儿有该项表现，无论症状表现轻重都评3分。
总分158分，原作者提出该量表的筛查界限分为57分，而诊断分为67分。
得分67分以上考虑诊断为孤独症。
总分53分至66分为疑似自闭症，总分大于等于67分高度怀疑为自闭症。
而后续的修改版本后，我们看到的评分主要是这样的：总分≥31分为自闭症筛查界限分；总分>53分作为自闭症诊断界限分（参考值）。
1、如果受测者的量表总分等于或高于31分，可怀疑为患有孤独症。
2、如果受测者的量表总分等于或高于62分，可以诊断为患有孤独症。
3、 abc量表得分只能表明孤独症倾向程度，建议进行更专业检测。
自闭症儿童行为量表(简称ABC量表)是克鲁格等人(Krug etal.1978)编制，1989年北京医科大学杨晓玲教授将其引进并进行了修订，主要用于自闭症儿童的筛查。
自闭症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist，ABC量表)，由57个描述孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的项目，可归纳为5个因子：①感觉，②交往；⑧躯体运动，④语言：⑤生活自理。
其评分方法是按每项在量表中的负荷大小而分别给评“1”、“2”、“3”、“4”分。
如第X项分值是“3”，所以，只要儿童有该项表现，无论症状表现轻重都评“3”分。
本量表项目数量适中，评定只需10一15分钟便可完成，对不同年龄、不同性别者使用无差异，其信度、效度均较好。
ABC量表完整版
ABC量表为家长评定量表ABC量表为家长评定量表，共57个项目4级评分，53分疑诊，67分确诊
ABC量表为家长评定量表，共57个项目4级评分，53分疑诊，67分确诊，
总分
填表人：①父亲②母亲③(外)祖父母④其他
填表时间：年月日
儿童自闭症评量量表(CARS，The Children Autism Rating Scale)乃史考布勒等人(Schopier et.,1980,1986)所编列，共计十五项，见下表；采「正常」得1分，「轻微不正常」得2分，「很不正常」得3分，「极度不正常」得4分的评分方式适用对象为学龄前儿童；总得分低于30分者非自闭症，得分介于30-36分之间者有自闭症倾向，得分高过36分者则确实为自闭症；费时亦约十分钟左右。
本量表初时设计的目的做为筛选出适合史氏等人所设计的TEACCH 教育治疗之自闭症儿为目的。
其鉴别方可达百分之百的准确，唯需专业人士的评鉴。
自闭症儿童行为检核表：(The Childhood Autism Rating Scale;CARS)
儿童姓名:_______________ 性别____ 出生:___年___月___日
填写人:_________________ 与儿童之关系:________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A型行为类型评定量表
A型行为类型的评定工作以美国临床医师弗雷德曼在50年代对冠心病人的性格或行为表现进行系统和科学的观察与研究开始。
目前国外测定方法种类已经很多。
国内在张伯源主持下，已修订一个适合我国的A型行为类型评定量表。
量表采用问卷形式，通过病人及家属自己的主观判断进行回答。
问卷指导语：请回答下列问题。
凡是符合您的情况的就在“是”字上打个对号，凡是不符合您的情况的就在“否”字上打个对号。
每个问题必须回答，答案无所谓对与不对、好与不好。
请尽快回答，不要在每道题目上太多思索。
回答时不要考虑“应该怎样”，只回答您平时“是怎样的”就行了。
[附] A型行为类型评定项目
1．我常常力图说服别人同意我的观点。
A. 是；B. 否
2．即使没有什么要紧事，我走路也很快。
A. 是；B. 否
3．我经常感到应该做的事情很多，有压力。
4．即使是决定了的事别人也很容易使我改变主意。
5．我常常因为一些事大发脾气或和人争吵。
6．遇到买东西排长队时，我宁愿不买。
7．有些工作我根本安排不下，只是临时挤时间去做。
8．我上班或赴约会时，从来不迟到。
9．当我正在做事，谁要是打扰我，不管有意无意，我都非常恼火。
10．我总看不惯那些慢条斯理、不紧不慢的人
11．有时我简直忙得透不过气来，因为该做的事情太多了。
12．即使跟别人合作，我也总想单独完成一些更重要的部分。
13．有时我真想骂人。
14．我做事喜欢慢慢来，而且总是思前想后。
15．排队买东西，要是有人加塞，我就忍不住指责他或出来干涉。
16．我觉得自己是一个无忧无虑、逍遥自在的人。
17．有时连我自己都觉得，我所操心的事远远超过我应该操心的范围。
18．无论做什么事，即使比别人差，我也无所谓。
19．我总不能象有些人那样，做事不紧不慢。
20．我从来没想过要按照自己的想法办事。
21．你在做事的时候是不是总是感觉到压力。
22．在公园里赏花、观鱼等，我总是先看完，等着同来的人。
23．对别人的缺点和毛病，我常常不能宽容。
24．在我所认识的人里，个个我都喜欢。
25．听到别人发表不正确见解，我总想立即纠正他。
26．无论做什么事，我都比别人快一些。
27．当别人对我无礼时，我会立即以牙还牙。
28．我觉得我有能力把一切事情办好。
29．聊天时，我也总是急于说出自己的想法，甚至打断别人的话。
30．人们认为我是一个相当安静、沉着的人。
31．我觉得世界上值得我信任的人实在不多。
32．对未来我有许多想法，并总想一下子都能实现。
33．有时我也会说人家的闲话。
34．尽管时间很宽裕，我吃饭也快。
35．听人讲话或报告时我常替讲话人着急，我想还不如我来讲哩。
36．即使有人冤枉了我，我也能够忍受。
37．我有时会把今天该做得事拖到明天去做。
38．人们认为我是一个干脆、利落、高效率的人。
39．有人对我或我的工作吹毛求疵时，很容易挫伤我的积极性。
40．我常常感到时间晚了，可一看表还早呢。
41．我觉得我市一个非常敏感的人。
42．我做事总是匆匆忙忙的，力图用最少的时间办尽量多的事情。
43．如果犯有错误，我每次全都愿意承认。
44．坐公共汽车时，我总觉得司机开车太慢。
45．无论做什么事，即使看着别人做不好我也不想拿来替他做。
46．我常常为工作没做完，一天又过去而忧虑。
47．很多事情如果由我来负责，情况要比现在好得多。
48．有时我会想到一些坏得说不出口的事。
49．即使受工作能力和水平很差的人所领导，我也无所谓。
50．必须等待什么的时候，我总是心急如焚，“象热锅上的蚂蚁”。
51．当事情不顺利时我就想放弃，因为我觉得自己能力不够。
52．假如我可以不买票白看电影，而且不会被发现，我可能会这样做。
53．别人托沃办的事，只要答应了，我从不拖延。
54．人们认为我做事很有耐性，干什么都不会着急。
55．约会或乘车、船，我从不迟到，如果对方耽误了，我就恼火。
56．我每天看电影，不然心理就不舒服。
57．许多事本来可以大家分担，可我喜欢一个人去干。
58．我觉得别人对我的话理解太慢，甚至理解不了我的意思似的。
59．人家说我是个厉害的暴性子的人。
60．我常常比较容易看到别人的缺点而不容易看到别人的优点。
这一量表包括有60个项目附于下文，可分别归入三部分：1）“TH”，有25题，表示时间匆忙感（time hurry），时间紧迫感和做事快等特征；2）“CH”，有25题，表示争强好胜（competitive），怀有戒心或敌意（hosttility）和缺乏耐性等特征；3）“L”，有10题，为真实性的校正（即测谎）题，用以考验被试者回答问卷真实性。
计分及评估方法：在“TH”25问题中，第2、3、6、7、10、11、19、21、22、26、29、34、38、40、42、44、46、50、53、55、58题答“是”和第14、16、30、54题答为“否”的每题各得1分。
在“CH”25问题中，第1、5、9、12、15、17、23、25、27、28、31、32、35、39、41、47、57、59、60题答“是”和第4、18、36、45、49、51题答“否”的每题各得1分。
在“L”10问题中，第8、20、24、43、56题答“是”和第13、33、37、48、52题答“否”的每题各得1分。
在评估时首先应注意“L”量表得分是否过高，若L分过高（≥7分）则应考虑问卷无效。
至于A型行为类型的评定则是根据TH加CH的得分多少计算的，并以常人得分的平分数（27分）为极端中间型；36分以上者为A 型，18分以下者为B型，28~35分者为中间偏A型（或称A-型），19~26分者为中间偏B型（或称B-型）。