中学学年教学管理工作方案标准范本
学校教学管理中学新学期教学管理年实施方案
学校教学管理中学新学期教学管理年实施方案一、教学目标设定1.提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力。
2.强化基础知识教育，确保学生掌握学科基本技能。
3.注重学生个性化发展，挖掘学生潜能。
二、课程设置与调整1.优化课程体系，确保课程设置的科学性和合理性。
结合学校特色和学生需求，对现有课程进行梳理和调整。
2.增设选修课程，丰富学生课余生活。
鼓励学生自主选择感兴趣的课程，培养学生的兴趣爱好。
3.强化体育教育，提高学生身体素质。
确保学生每天锻炼一小时，开展丰富多样的体育活动。
三、教学方法改革1.推行启发式教学，激发学生思维活力。
教师引导学生主动探究，培养学生独立思考能力。
2.运用信息技术手段，提高教学效果。
充分利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式。
3.加强课堂互动，营造良好教学氛围。
鼓励学生提问、发表见解，提高课堂参与度。
四、学生管理1.完善学生评价体系，注重过程性评价。
不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生在学习过程中的表现。
2.加强学生心理健康教育，关注学生心理需求。
定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
3.培养学生自我管理能力，加强班级管理。
鼓励学生自主制定班级规章制度，培养学生的责任感。
五、教师队伍建设1.加强教师培训，提升教师教育教学水平。
开展定期的教育教学研讨会，促进教师之间的交流与合作。
2.引导教师关注学生个体差异，因材施教。
鼓励教师根据学生特点进行教学设计，提高教学质量。
3.建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
对在教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
六、家校合作1.加强家校沟通，增进家校了解。
定期召开家长会，让家长了解学校教育教学情况，参与学校管理。
2.开展家校活动，促进家校互动。
组织家长参与学校组织的各类活动，增进家校感情。
3.倡导家校共育，共同关注学长。
鼓励家长关注学生的学习生活，与学校共同培养学生的良好习惯。
2.借鉴先进的教育理念，不断更新教学观念。
3.关注学生反馈，及时调整教学策略。
中学2023-2024学年上学期教学工作计划
XXXX中学2023∙2024学年上学期教学工作计划为全面落实国家课程方案与课程标准，扎实推进我市基于课程标准的教学改进行动，根据XX市《全市中小学“评价任务的设计与实施”主题研讨活动实施方案》、XX市初中春季教学工作会议要求，根据市教研室整体部署和统一要求，结学校教育教学实际，制定本工作计划。
一、指导思想本学期学校教学管理以开展“评价任务的设计与实施主题研讨系列活动”为抓手，以大教研活动为主阵地，以优化教学管理和落实教学常规为主线，着力改变广大教师的教学理念与教学方式，促进学生的健康成长，全面提升育人成效，引领教师走“轻负担、高质量”的可持续发展之路。
以常规落实为前提，以课堂研究为主线，以质量提升为落脚点，进一步落实教师教学规范和学生学习规范，从常规入手夯实教育教学质量的根基，以校本教研为重点，扎实推进各项教育教学活动，促进学校工作的整体提升。
二、目标要求以“立德树人”为根本任务，以“公平对待每一名学生，促进每一名学生健康成长”作为育人方向，全面构建育人理念、课程内容、教学方式、学习方法和育人特色等相互衔接、有序递推的新时代育人体系。
引导教师和学生明确新中考改革变化，转变育人理念、育人方式和教学模式，培养学科名校名师，培养学生学习能力、创新意识和在具体情境中解决实际问题的能力，推动我校育人质量实现新突破。
三、加强各项教学常规管理制度的落实落实精细化管理，扎扎实实地抓好备课、上课、批改、检测等各环节工作，提高课堂教学效益。
一是制定切合实际的教师考核方案，突出教学质量的中心地位，坚持用数据说话，用数据考核。
努力营造“风正气顺”，“比学赶超”的良好教学氛围。
凝心聚力，上下齐心，从根本上扭转教师的职业倦怠，激发教师教学积极性，引领教师树立正确的质量观。
二是扎实推进教学改进活动，打造优质高效课堂。
持续开展基于课程标准的教学评一致性研究与实施活动，组织开展系列活动，打造出“基于情境、问题导向”的启发式、互动式、探究式、体验式且能让学科素养真正落地的特色高效课堂。
中学学年教学管理工作方案
中学学年教学管理工作方案一、教学目标与计划我们要明确本学年的教学目标。
这个目标需要结合学校整体发展规划、学生实际情况以及教师队伍的素质来制定。
目标要具体、明确，具有可操作性。
比如，提高学生整体成绩、培养学生的创新精神和实践能力等。
根据教学目标，制定详细的学年教学计划。
计划要包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等方面。
同时，还要关注学生的个性化发展，为有特殊才能的学生提供更多的发展机会。
二、教师队伍建设教师是教学工作的关键，我们要加强教师队伍建设。
要提高教师的专业素质，鼓励教师参加各类培训、研讨会，提升教育教学水平。
要关注教师心理健康，减轻工作压力，营造和谐的工作氛围。
要加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源的共享。
三、学生管理1.学生行为规范2.学生评价学生评价是教学工作的重要环节。
我们要建立科学、合理的学生评价体系，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质。
评价方式要多样化，包括考试、作业、课堂表现、社会实践等。
3.家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
我们要加强与家长的沟通，定期召开家长会，让家长了解学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
同时，要充分利用家长资源，开展丰富多样的家校活动，促进家校共育。
四、教学质量监控教学质量是学校的生命线。
我们要建立健全教学质量监控体系，从课堂教学、作业批改、考试评价等方面进行全方位监控。
对教学质量进行分析，发现问题，及时整改。
五、教学设施与资源我们要充分利用现代教育技术，提高教学设施的使用效率。
同时，要加强教学资源的建设，包括教材、教辅、网络资源等。
为学生提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求。
六、特色活动本学年，我们要开展一系列特色活动，丰富学生的校园生活。
这些活动包括学术竞赛、艺术展演、体育比赛、志愿服务等。
通过这些活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
注意事项：1.教学目标与计划的实施过程中，要时刻关注学生的反馈，及时调整教学策略。
中学学年教学管理方案
中学学年教学管理方案教学管理是中学学年教学工作中非常重要的环节，它通过全方位的管理措施，在学年教学过程中对教学活动进行有效的组织和指导，为中学生提供优质的教学服务，提高学生的学习效果。
本文将从中学学年教学管理的目标、内容、方法等方面，详细介绍中学学年教学管理的方案。
一、中学学年教学管理的目标中学学年教学管理的目标是为了有效组织中学学年教学活动，科学合理地运用教学资源，提高学生的学习效果。
具体目标如下：1. 提高教学质量，促进学生全面发展。
通过全面深化教改，优化教学资源配置，增加教学效果，提高学生综合素质和能力。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
采取多种形式的教师培训，提高教师教育教学能力和专业知识水平，使教师能更好地适应学校教学改革和发展的需要。
3. 健全学生评价机制，促进学生个性发展。
建立科学合理的评价体系，测试学生的学习水平和能力，提供精准的学科选择建议，为学生的个性发展提供支持和指导。
二、中学学年教学管理的内容中学学年教学管理的内容主要包括以下几个方面：1. 教学资源配置。
根据学科发展需要和学生学习需求，科学配置教学资源，包括教材、教具、实验设备、网络资源等，为学生提供充足的学习条件。
2. 教学计划制定。
根据学科特点和学生实际情况，制定科学合理的学年教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准，为教师和学生提供明确的指导。
3. 教学组织与协调。
根据学科特点和学生实际情况，合理组织教学活动，协调各个环节的教学工作，确保教学进度和质量。
4. 教学指导与支持。
为教师提供专业指导与支持，开展教学观摩、教学研讨等活动，提高教师的教育教学水平。
5. 学生评价与管理。
建立健全的学生评价机制，包括课堂学习评价、作业评价、考试评价等，为学生的个性发展提供科学的指导和支持。
三、中学学年教学管理的方法中学学年教学管理的方法应该注重以下几个方面：1. 强化规范管理。
建立学年教学管理规章制度，明确教学目标、教师职责和学生要求，加强对教学过程的监督和管理，确保教学工作的顺利进行。
教师学年班级工作计划标准范本（四篇）
教师学年班级工作计划标准范本第三周1、挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。
2、主题班会：做一个健康的人。
3、学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
第四周1、开展“一帮一，结对子”学习互助活动。
2、开展读书报告会，掀起读书热潮。
第五周1、主题班会：远离网吧和台球。
2、对学生进行网络道德教育。
3、继续抓好常规教育。
第六周1、班干部、科代表会议。
2、培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周1、抓好纪律和学习目的教育。
2、对学生进行安全教育。
第八周1、对学生进行安全教育。
2、做好“培优扶差”工作。
1、学习经验交流主题班会。
2、培养学生正确的是非观念。
3、复习迎期中考。
第十周1、期中考试动员、考风考纪教育。
2、期中考试。
第十一周1、期中考试总结表彰。
2、继续抓好常规教育。
第十二周1、庆元旦准备工作2、继续抓好法制和安全教育。
第十三周1、乐与学同在。
2、加强学习要求。
第十四周1、在班上开展庆元旦活动。
2、进行勤俭节约教育。
3、对学生进行爱护公物教育。
4、继续对学生进行安全教育。
1、在班上举行钢笔字比赛。
2、继续对学生进行安全教育。
3、联系家长。
第十六周1、培养学生的集体主义观念。
2、心理健康教育主题班会。
3、联系家长。
第十七周1、主题班会：理想信念教育.。
2、强抓学习风气。
第十八周1、主题班会：学习经验交流会。
2、继续对学生进行常规教育。
3、继续做好“培优扶差”工作。
第十九周1、制定期末复习计划，鼓励学生努力学习。
2、学习评先评优条件，准备评比。
3、考前心理辅导与考风考纪教育。
第二十周1、搞好各类评比，树立榜样。
2、考风考纪教育和期末复习考试。
3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
4、写好学生操行评语。
教师学年班级工作计划标准范本（二）一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。
在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。
中学教育管理制度范文（三篇）
中学教育管理制度范文是指对中学教育进行管理和监督的一系列制度和政策。
它包括以下几个方面：1. 教育法规：中学教育管理制度要依据国家的教育法规，包括教育法、义务教育法等，确立中学教育的法律基础。
2. 学校管理：中学教育管理制度要规定学校的管理机构设置、人员职责、权力和责任，确保学校的正常运行。
3. 课程管理：中学教育管理制度要规定中学的课程设置、课程改革、教材选用等，以确保教学质量和学生的综合素质培养。
4. 师资队伍建设：中学教育管理制度要规定教师的招聘、培训、评价和激励机制，以提高教师的专业水平和教学能力。
5. 学生管理：中学教育管理制度要规定学生的招生、选拔、培养和评价机制，以指导学生的学习和发展。
6. 教育质量监测：中学教育管理制度要建立健全教育质量监测和评估机制，对学校的教育质量进行定期评估和监测。
7. 家长和社会的参与：中学教育管理制度要鼓励家长和社会各界的参与，加强与家长和社会的沟通和合作，共同促进中学教育的发展。
中学教育管理制度的建立和完善，对于提高中学教育的质量和效益，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
中学教育管理制度范文（二）一、指导思想教育管理的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
遵循以人为本、全面发展的原则，促进学生的自主发展和个性特长的培养，实现素质教育的目标。
二、学生管理1.强化德育管理（1）培养学生的良好道德品质，注重培养学生的自律能力，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）加强对学生的心理健康教育和辅导，关注学生的心理发展，提供必要的心理援助和咨询服务。
2.加强学习管理（1）制定学业目标，明确学生的学习任务和要求。
（2）建立有效的学习指导机制，提供有效的学习资源和辅导支持，帮助学生提高学习成绩和学习能力。
3.规范生活管理（1）制定学生的生活规范，明确学生的生活事项和要求。
（2）加强对学生的生活习惯和卫生习惯的培养，培养学生的自理能力和社交能力。
2024年中学教务处工作计划范本（五篇）
2024年中学教务处工作计划范本一、指导思想以____、____、____和____教育方针政策为指导，以实施素质教育为目标，以继续推进导学式教学为抓手，以推进课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为目标，进一步规范办学行为，改善办学条件，强化师资建设，提升管理水平，扎实开展教学工作，切实提高教学质量，促进教育科学发展、学校跨越发展和学生健康发展，加快学校发展步伐。
二、工作重点与目标1、工作重点进一步修订和完善学校教育教学管理制度，加强督查，确保落实，完善教育教学档案工作，使教育教学管理工作更加规范化、科学化;进一步抓好校本研训和教科研工作，强化教育教学理论学习，丰富教研内容，提升教研效果，促进课堂教学改革与教师业务素质的提高;进一步推进导学案教学，围绕“阅读-体验-互动-巩固”八字特点积极实践和探索优质高效的课堂教学模式，努力提高课堂教学实效;进一步强化教学常规管理，完善教师工作承包责任制，扎实培优转差，夯实基础，培养能力，促使学生综合发展，促进教学质量提升;进一步扎实开展环节检查工作，落实“三清”要求，推开月考工作，做好教学质量跟踪监控工作，及时反馈、调整、提高;进一步做好九年级教学与管理工作，确保中考成绩上新高;2、工作目标总体目标：教学水平评估进入区中游水平。
分目标：1、九年级课堂达成率达____%以上，七、八年级课堂达成率____%以上。
2、期末考试各年级前两个四分之一力争超过____%，尽力减小后两个四分之一人数。
3、本学期末成绩九年级总评力争达区____位，七、八年级力争区第____位。
4、中考达线人数突破____人，并力争有____名学生进入区前____名。
三、具体工作及措施：1、加强学习，深化认识，转变观念，推进课改教师的教学工作是一种极具创造性的劳动，教学质量的提高，教学效果的好坏，主要取决于教师是否具备良好的知识结构、先进的教学思想和科研意识、以及对事业的不断追求。
教育理论的学习对学科教学工作有较强的指导作用，对转变教师观念，提高教师素质起到了促进作用。
中学学年教学管理工作方案
一、背景分析中学是学生转折时期的关键阶段，教学管理对于学生的学业发展和全面素质培养具有重要影响。
因此，制定中学学年教学管理工作方案，是保障教育教学质量和提高教学管理水平的必要措施。
二、工作目标1.提高教师教学水平：通过不断的培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力，使教师能够更好地开展教学工作。
2.提高学生学业水平：通过有效的课堂教学和学业指导，提高学生的学习兴趣和动力，促进学生全面发展。
三、工作内容1.教师培训和学习：组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，鼓励教师进行自主学习，通过阅读和研究，不断提升自己的教学水平。
2.教师评比和考核：建立教师评比和考核机制，通过教学观摩、评课议课等方式，对教师进行评价和指导，针对教师的不足之处给予及时的帮助和支持。
3.教学质量监控：建立教学质量监控体系，通过教学督导、课堂巡视等方式，密切关注教学质量，对教学中存在的问题进行及时纠正。
4.学生学习指导：组织学生学业辅导班，开展学习指导活动，通过给予学生学习方法和习惯的培养，帮助学生提高学习效果。
5.学生成绩管理：建立学生成绩管理系统，定期对学生成绩进行统计和分析，及时发现学生的学业问题，为学生提供个性化的学业指导。
6.学生素质培养：组织学生参加各类课外活动，开展社团、实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
四、工作流程1.教师培训和学习：a.制定教师培训计划，安排教师参加各类培训和学习活动；b.组织教师进行专题讲座和交流研讨，提高教师的专业素养；c.鼓励教师进行自主学习，建立教师学习小组，组织教师开展教学研究。
2.教师评比和考核：a.建立教师评比和考核机制，设立优秀教师奖励；b.定期组织评课议课和教学观摩活动，对教师进行评价和指导；c.根据评估结果，为教师提供进一步的培训和学习机会。
3.教学质量监控：a.设立教学督导团队，定期对课堂教学进行巡视；b.建立教学记录和教师评价档案，对教师的教学进行评估；c.针对教学中存在的问题，制定改进措施，确保教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编号：QC/RE-KA7557中学学年教学管理工作方案标准范本According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results.（实施方案示范文本）编订：________________________审批：________________________工作单位：________________________中学学年教学管理工作方案标准范本使用指南：本方案文件适合在前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。
文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。
狠抓教学管理，全面提高教学质量教学工作是学校管理工作的重中之重，是衡量学校成功与否的标准。
学校后行政、德育、后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展。
可以说，教学工作是学校的生命线，除去教学，其它一切工作均为空谈。
而教学工作重点在于持继地提高教学质量只有提高教学质量，才真正落实了“一切为了学生”宗旨，只有提高教学质量，才真正推到了地区教育的发展，只有提高教学质量、与时俱进，才能真正地为国家、人民培养符合社会发展的人才。
区镇第一初级中学成立于1983年，教学历史悠久。
XX年出于教育资源整合的需要，原三中、五中合并到一中。
作为镇的窗口学校，新一中获得了空前发服，但也面临着新的教学挑战：学校属地处城乡结合部的乡镇学校，学生构成比较复杂；学生班级比较多，不便统一管理；教师队伍参差不齐；青年教师占教师队伍中的大多数，亟待成长……经过三年的摸索，一中寻找出了一整套适合自身发展的教学管理方法。
具体实施有以下几点：一、指导思想以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实党的xx大精神，根据“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，积极推进基础教育改革，以创建市级优秀乡镇中学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，狠抓教学管理，特别是课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教学的实践活动，积极开展对外交流。
二、队伍建设队伍建设是教学管理工作的核心，通过有效的管理，建设一支高素质的教师队伍，才能全面提高教学质量。
具体工作有：1、实施教师校本培训，组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学先进的教学理论，做好读书笔记，做好教学反思。
并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
行政落实，由各级行政领导带头进行学习，并监督学习进度，并定期召开教师会议强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
由学校组织全体教师利用专用时间（双周星期三下午）进行以现代教育理论为主的业务学习；借助外援，适时聘请新课程专家来校传经送宝。
同时，组织收看优秀课改教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇，培养反思型教师，在实践中学习新课程理论。
2．加强骨干教师队伍建设与管理，树点榜样。
加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：每年对有突出贡献的骨干教师进行表彰；各科骨干教师、学科带头人每学期做两节或以上的公开课，并上交打印稿及电子稿教案，学校组织老师听课。
若条件许可，组织骨干教师做录像课并放到校园网上共享。
每个教研组每两周推出一节研讨课，并落实讨论，交流经验。
每学期教师听课不少于10节。
3、实行“培青催熟工程”，促进青年教师成长，通过开展“拜师带徒”活动，由一名经验丰富的骨干教师指导同科组的一、两名青年教师成长；每年定期举行“青年教师基本功大赛”，让各科青年教师同台竞技，互相交流，提高青年教师的教育教学实践能力；第半个学期组织一次青年教师茶话会，让其彼此分享经验，及时了解青年教师，特别是新教师的成长难题。
三、教学常规管理“无规不成方圆”，教学常规管理工作，是学校必须形成制度的重点工作，教学常规管理工作的优劣，关系着学校教学质量的提高。
1．完善教学常规管理制度，狠抓教学管理。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。
做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。
本学期一中以：早读；备课、上课；作业，为教学常规管理工作的三个重点，以此三点全面带动教学质量提升，并制定了一系列制度：《早读管理办法》、《教师教学检查办法》、《课堂管理规定》、《学生作业布置与批改要求》、《教研组人员职责》等。
2．加强早读管理。
“一日之计在于晨”，一中要求所有学生早上一回校便即时进行早读。
早读由班干部带头，每天安排班主任、课任下班督促，并在每班的《早读管理表》上进行记录；各班班主任为早读常规管理的基层责任人，可以自行安排早读科目，但安排内容必须上报学校教导处；各中层干部每天轮流对各班早读情况进行检查，落级领导进行全级巡查，层层管理，落实责任。
３．加强对教师备课、上课常规管理力度。
备课：以《教师教学检查办法》为准则，普查、抽查与复查结合。
开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查全校教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：以《课堂管理规定》为准则，由学校教导处进行检查监控。
严禁教师上课无准备、无教案，严禁上随意课，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。
课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。
提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。
学校领导对课堂教学进行不定期巡查，并实行推门课制度：在任课教师不知情的情况下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案、作业、试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
４．加强作业、辅导的检查力度作业：根据学校《学生作业布置与批改要求》规定，学生的课堂作业、家庭作业必须适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。
提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。
组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
同时，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢，例如：语文教师一学期作文必须布置八篇或以上，全报全改，每篇旁报十个以上，总批二十以上。
辅导：学校以“保上层、促中层、稳下层”为学生辅导原则。
重视对不同学生采取不同的辅导方法，加强对学生学科特长的培养，鼓励中层学生寻找自身优势，重视对学困生的个别辅导，以促进全体学生个性发展。
各学科教师全面了解学生学习状况，采取个性化方法进行培养辅导。
学校教导处、政教处指导、协助各班班主任建立良好的班风、学风，若出现问题比较严重的班级，则由行政领导下班蹲点，协助班主任带好班级。
四、教研科研１.由教研组长带头，充分发挥教研组教学研究的职能。
根据新课标的指导精神，本学年，各教研组奖围绕“转变学生学习方式”为中心开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。
教师由各年级备课组长组织进行集体备课，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。
另外，根据本校教学实际，本学年我校以口语教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生开口难，解应用题难的局面。
教研组工作落实细节：教研组长例会：单周二下午３：１５在学校图书馆召开，由负责教学、教研的副校长主持。
教研组工作：由组长直接负责；有计划地开展活动，并要求做好记录和总结；每个教研组每两周推出一节研讨课。
在教研组的监督下，每位教师每学必须完成教学计划、教学总结，找出优点、缺点，鼓励教师写作论文、课例、案例分析，促进交流，分享经验。
２.加强科研工作，密切联系教学实践学年~学年度，我校获得了四个市级课题，科研任务很重，加强对课题研究的管理，使其服务于教育教学，对提高教学质量大有益处。
（１）紧密联系区教育局教研室，及时了解上级对课题研究的具体要求，掌握各校课题研究的最新动态。
（２）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
例行教研组会议结束后，必须由课题组长组织课题会议。
（３）规范课题研究制度，整体上按照实施方案的严格执行，各子课题的进程可以进行适当的调整。
各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
（４）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
在适当条件人，通过公开课将研究成果用于实践。
（５）每位课题教师每两周上交一次研究体会、心得等（包括摘抄及读书心得），合作撰写切合课题的质量较高的科研论文或总结。
课题组长认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
“学无定法，教无定法”，教学管理工作也是随着时代、环境、条件不断更新发展的。
但“千变万化不离其宗”，教学管理工作始终围绕着“提高教学质量”这一中心开始。
“路漫漫其修远兮”，在未来的日子里，一中将继续探索，寻找适合乡镇学校的教学管理模式，分享管理经验。
此处可填写公司名称/地址/位置Company name / address / location can be filled in this location。