新课标人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》课件[1]
读作：四分之一
智力长跑第二关：
（ 1） （ ） 10
1分米
智力长跑第三关： 1、下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示，为什 么？请写出来。 图5 图2 图1 图4 图3
1 （6）
1 （ 3）
1 （ 2 ） （
1 × ） （ 10 ）
智力长跑第四关
看分数，涂颜色。
1
2
1 9
1 8
1
4
1 10
全课总结： 本节课你学到了什么？ 1.分数是怎样产生的？
2份
Байду номын сангаас
二分之一
平均分
1 2
平均分成4份
四分之一
1 4
三分之一
平均分3份
1 3
把被平均分的对象统 称为单位“1”
把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的 1份或几份的数，叫 分数。
1 1 像 2 、4
1 、 3 这样的数都是分数。
智力长跑第一关：
平 均 分
每份是正方形 的几分之一？
—
4份
1 4
在进行测量、分物或计算时，分的结果往往得不到
一个整数，就产生了分数。 2. 分数的意义：
表示把单位“1”平均分成若干份，这样的1份或 1 1 1 — — — 几份的数叫做分数。像 2 这样的数 3 4 都是分数。
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分数的初步认识说课ppt课件
(三)第二次先学后教
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
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教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
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说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》ppt课件
五分之一
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认识一下吧！
1
3
…… 分子 …… 分数线 …… 分母
读作：三分之一
拿一张长方形纸，先折一折，把 1 它折成原来的 ，再在小组里交流。 2
拿一张正方形纸折一
折，表示出它的
1 4 。
请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 2
执教者：王书立
说一说： 他们在干 什么？
几分之一
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
探索新知
把一块月饼平均分成2份，每 份是这块月饼的一半，也就是它 的二分之一。
1 2
1 2
二分之一
1 2
四分之一
1 4
探索新知
二分之一
1 2 1 4
四分之一 三分之一
1 3 1 5
像这样的 数，都是 分数。
＞
1 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 4
请你说一说为什么
大于
1 4。
探索新知
1 4
＞
1 6
和小组的同学说一说是怎样比较的。
探索新知
你发现了什么？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
当分子都是1，分母小，就是分的份数少， 分数就大；分母大，就是分的份数多，分数 就小。
比较分数的大小。 1 1 6 8
分子相同,分母越大,也就是分的份 数越多,其中的一份就越小。
1 2
学以致用
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
学以致用
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说 一说理由。
人教版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品课件
分数的初步认识
1.分数的初步认识
第1课时 几分之一
R·三年级上册
学习目标
1.从现实生活中认识几分之一，并能正确 地对几分之一的分数进行大小比较。
2.为学生提供数学实践的机会，提高学生 动手操作能力。
3.体会分数的产生源于实际生活的需要， 培养学生学习数学的兴趣。
学习重点
几分之一的意义。
准 备 了一这、么情多景导入
12（√）
1（ 3
）
1（√） 4
1（ ） 5
分析：第2、4 幅图不是平均分，不能用分数表示。
知识点2：分数的大小比较。
2.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，
分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分
母越大，分数越小。
知识点3：扩展创新。
3.阴影部分占整个图形的几分之几？
2.比较分数的大小
R·三年级上册
学习目标
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行 同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
学习重点 能比较同分母分数的大小。
一、复习导入
比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1 2
＞
1 4
1 7
＜
1 3
1 ＞1 34
1 6
＜
1 5
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
第2课时 分数的简单计算（2）
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在理解算理的基础上能正确计算 1减几分之几的分数减法。
2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维 能力。
3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
1.分数的初步认识
第1课时 几分之一
R·三年级上册
学习目标
1.从现实生活中认识几分之一，并能正确 地对几分之一的分数进行大小比较。
2.为学生提供数学实践的机会，提高学生 动手操作能力。
3.体会分数的产生源于实际生活的需要， 培养学生学习数学的兴趣。
学习重点
几分之一的意义。
准 备 了一这、么情多景导入
12（√）
1（ 3
）
1（√） 4
1（ ） 5
分析：第2、4 幅图不是平均分，不能用分数表示。
知识点2：分数的大小比较。
2.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，
分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分
母越大，分数越小。
知识点3：扩展创新。
3.阴影部分占整个图形的几分之几？
2.比较分数的大小
R·三年级上册
学习目标
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行 同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
学习重点 能比较同分母分数的大小。
一、复习导入
比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1 2
＞
1 4
1 7
＜
1 3
1 ＞1 34
1 6
＜
1 5
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
第2课时 分数的简单计算（2）
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在理解算理的基础上能正确计算 1减几分之几的分数减法。
2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维 能力。
3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
小学三年级数学分数的初步认识第1课时课件
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
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第一课时：认识几分之一
汇报人姓名
添加标题
一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超市买食物，它们买到了４个大 。
添加标题
每只狗分到（ ）个。
添加标题
2
添加标题
狗哥哥说：“我要吃３个。”狗弟弟说：“不行，我们应该一样多。” 你说它们应该怎么分？
添加标题
第二天，狗兄弟又一起去超市买食物，这次，它们买到了２个大 ，它们每只狗可以分得（ ）个。
PART 01
添加标题
第三天，狗兄弟又一起去超市买食物，只买到了１个大 。两只狗傻眼了，应该怎么分呢？ 每只狗分到（ ）个。
01
添加标题
半
02
１ 把一个 平均分成２份， 读作：二分之一 半个 其中的１份就是它的 。 半个
练习
下面哪些图形的阴影部分是原图的 ？哪些不是？说出理由。
写作 １ （ ） 4 像 、 这样的数都是分数。
折一折，画一画，写一写。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
汇报人姓名ຫໍສະໝຸດ 感谢阅读单击此处添加副标题
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汇报人姓名
１ － ２
１ － ４
１ － ８
你能从这些图中发现什么吗？
１ １ １ － ＞ － ＞ － ２ ４ ８
１ １ １ 你能从这些图中发现规律吗？ 平均分的份数越多，得到的一份就越少。
再 见
单击此处添加副标题
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PART 02
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。 （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
分数的初步认识
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第一课时：认识几分之一
汇报人姓名
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一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超市买食物，它们买到了４个大 。
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每只狗分到（ ）个。
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2
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狗哥哥说：“我要吃３个。”狗弟弟说：“不行，我们应该一样多。” 你说它们应该怎么分？
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第二天，狗兄弟又一起去超市买食物，这次，它们买到了２个大 ，它们每只狗可以分得（ ）个。
PART 01
添加标题
第三天，狗兄弟又一起去超市买食物，只买到了１个大 。两只狗傻眼了，应该怎么分呢？ 每只狗分到（ ）个。
01
添加标题
半
02
１ 把一个 平均分成２份， 读作：二分之一 半个 其中的１份就是它的 。 半个
练习
下面哪些图形的阴影部分是原图的 ？哪些不是？说出理由。
写作 １ （ ） 4 像 、 这样的数都是分数。
折一折，画一画，写一写。
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汇报人姓名
１ － ２
１ － ４
１ － ８
你能从这些图中发现什么吗？
１ １ １ － ＞ － ＞ － ２ ４ ８
１ １ １ 你能从这些图中发现规律吗？ 平均分的份数越多，得到的一份就越少。
再 见
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PART 02
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。 （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
人教版《分数的初步认识》PPT课件
1 。 2
把一个月饼平均分成4份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 。 4
把一个月饼平均分成3份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 3 。
你会读下面的分数吗？
1 1 2 7 7
6
8
9
10
12
涂色部分是整个图形的 吗？
1 2
填一填
1、用分数表示下面图形的涂色部分
（
1 2
）
（
1
9
）
（
1 4
）
（
1
8
其中的一份就是这个圆 的 ．
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到 1 手中长方形的 吗？ 2 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 1 到它的 的？ 2
认识分数
1 2
分子 {表示：取的份数}
分数线 {表示：平均分} 分母 {表示：分的份数}
读作： 二分之一
（先读分母，再读分数线，最后读分子。）
把一个月饼平均分成2份，取其中的一份， 就是这个月饼的
）
（ 10 ）
2
用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
1
2
（√ ）
2 3
（× ）
3 4
（× ）
4 6
（√ ）
没有平均分，不能用分数表示
比一比
1 2
＞
1 4
1 3
1 4
1
2
>
1 4
Байду номын сангаас
1
>
1
3
4
平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。
分数的初步认识
本节课学习目标 1、初步认识分数，理解几分之一的意义， 2、会正确读写几分之一的简单分数。
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
人教版(新)三上 第八单元 1.分数的初步认识-几分之一【优质课件】
一(
)，写作1 (
4
)。
(2)把一根1米长的钢筋平均分成( 7
)份，每份是它的17
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的( 1 )，
10
读作(十分之一 )。
(4)写出分数的各部分名称。
分子 分数线
分母
2．读一读、写一写。
写作（ 1
2
读作（ 二分之一
1
写作）（ 8 读作）（ 八分之一
6．看图写分数，比大小。
1
1
<
6
3
1
1
<
8
6
1
1
>
7
9
02
课堂小结
几分之一：
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
几分之一表示把“1”平均分成几份，其中的一份。
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数 就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
感谢您的聆听
单击此处添加副标题内容
互相说一说这半个月饼为什么可以用 2 来表示。
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1 4
像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
活动： 从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说
1 （√ ） 2
1
1
（ ） （ √ ）
3
4
1 （ ）
5
2. 看图写分数，比大小。
1(
1(
)(3 ＞ 8)(
分数的初步认识(课件)-三年级上册数学人教版
（a）
1
4
1
(b) 4
—
√
×
—
(c) 1
4
4
(d)
1
×
×
1
长方形的 又该怎么表示呢
2
折法不同没关系，只要是把长方形平均分成2份，每一
1
份就是它的
2
请同学们折一折、涂一涂的来表示出你喜欢的几分之一
不管什么图形， 只要平均分成4份，每一份就是这
个图形的
同样的图形，同样是图中的1份，为什么能用不同的分数来
糕了，如果要求公平合理应该怎么分呢？
每只熊半个蛋糕。
1
一半可以用这样的 来表示，像 这样的数叫
2
做分数。
探究新知
最早使用分数的国家是中国。我国古代
有许多关于分数的记载。其中刘徽所作的
《九章算术》是世界上最早的系统叙述分数
的著作。
《九章算术》也是中国古代第一部数学
专著。
把一个蛋糕平均分成2份，一半正好是两份中的一份，每份我们就
1
说它是整个蛋糕的
2
左边这份是
这个蛋糕的
右边这份是
这个蛋糕的
把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的
写一写
1
2
其中的份数
分子
平均分
分数线
平均分的份数
分母
先写一条短横线，表示平均分，然后把平均分的份数写在
读作：几分之几
横线下面，最后再把表示其中的份数写在横线上面。
谁写的
1
是对的
4
读作：四分之一ຫໍສະໝຸດ 人教版小学数学三年级上册温顾迎新
三年级上册数学课件 《分数的初步认识》 人教版 (共30张PPT)最新课件
人教版小学数学三年级上册90页例1、例2
分数的初步认识
温馨提示： 1.想办法折一折，折出自己
心目中的分数。 2.用彩笔涂色把心目中的分
数表示出来。 3.小组里交流自己的分数表
1 80
1
10 0
1.判断
1
把一个圆分成两份，每份 是这个圆的
2
2. 你知道涂色部分占整个图形的几分 之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
3. 下面的分数能表示各图中的涂色 部分吗？ 说一说理由。
1
2 （√）
1
1
3 （ ） 4 （√）
1 （）
5
1 4
如果将自己的快乐分享 给他人，你就会收获两 份快乐，如果将自己的 忧愁告诉他人，你就会 减少一半的忧愁。
•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界 一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不 你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只 就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 成功之后不用你说，其他人都会知道的。这
分数的初步认识
温馨提示： 1.想办法折一折，折出自己
心目中的分数。 2.用彩笔涂色把心目中的分
数表示出来。 3.小组里交流自己的分数表
1 80
1
10 0
1.判断
1
把一个圆分成两份，每份 是这个圆的
2
2. 你知道涂色部分占整个图形的几分 之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
3. 下面的分数能表示各图中的涂色 部分吗？ 说一说理由。
1
2 （√）
1
1
3 （ ） 4 （√）
1 （）
5
1 4
如果将自己的快乐分享 给他人，你就会收获两 份快乐，如果将自己的 忧愁告诉他人，你就会 减少一半的忧愁。
•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界 一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不 你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只 就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 成功之后不用你说，其他人都会知道的。这
三年级上册数学课件 -《分数的初步认识 》 人教新课标(共26张PPT) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
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四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。环境 影响下 ，公司 面临改 革，需 要裁员 ，高学 历出身 的她赫 然在列 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
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分数就采用现在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分
数有比较系统的认识，要比西方国家早一
千四、五百年的时间呢。所以我们现在学
起分数来就简单多了。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。