“家务劳动小能手” 活动方案
我是做饭小能手劳动实践活动方案

我是做饭小能手劳动实践活动方案一、活动主题。
“我是做饭小能手”二、活动目的。
1. 通过做饭实践,让参与者掌握基本的烹饪技能,提高生活自理能力。
2. 体验劳动的乐趣,培养对美食制作的兴趣,同时也能感受食物的来之不易。
3. 增进家庭成员之间的互动与合作(如果是家庭内部开展),或者增强同学之间的友谊(如果是学校或团体组织)。
三、活动主体。
1. 家庭版:以家庭为单位,家庭成员(主要是孩子与家长)共同参与。
2. 学校或团体版:中小学生、大学生或者社区团体成员等。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
家庭版:可选择周末或者节假日的某一天,整个活动持续大概半天时间。
学校或团体版:可以安排在劳动课、社团活动时间或者专门的实践活动日,活动时长3 4小时。
2. 地点。
家庭版:自家厨房。
学校或团体版:学校的烹饪教室或者社区的活动中心厨房(如果有条件的话)。
五、活动准备。
1. 食材采购。
家庭版:根据家庭喜好和孩子的烹饪能力,家长和孩子一起商量确定要做的菜品,然后列出食材清单,前往超市或菜市场采购新鲜食材。
学校或团体版:组织者提前制定若干个简单易做的菜品套餐,让参与者投票选择,根据选择结果统一采购食材。
2. 厨具准备。
确保厨房的炉灶、锅具、餐具等厨具干净且能正常使用。
如果是学校或团体版,提前检查烹饪教室的设备是否齐全,如不够则提前准备补充。
3. 安全防护。
准备好围裙、袖套、防烫手套等防护用品,家庭版可以准备一些适合孩子使用的小型厨具,降低操作风险。
学校或团体版要准备好急救小药箱,以应对可能出现的小意外。
4. 知识储备。
家庭版:家长可以提前给孩子讲解一些基本的厨房安全知识,如炉灶的使用、刀具的正确拿法等。
学校或团体版:老师或组织者可以提前开展一个简单的烹饪知识小讲座,包括食材的处理、烹饪的基本步骤等内容。
六、活动流程。
# (一)开场(15 30分钟)1. 家庭版。
家长可以简单介绍一下今天的活动主题,鼓励孩子积极参与,然后和孩子一起穿上围裙,就像即将上战场的小厨师一样,精神抖擞!2. 学校或团体版。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标

我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、家务小能手综合实践活动方案的总目标家务小能手综合实践活动方案的总目标是培养孩子们的家务能力,让他们在日常生活中学会独立处理家务事,提高他们的生活自理能力和责任心。
这个目标分为三个方面来实现:一是培养孩子们的家务技能,二是培养孩子们的家务意识,三是培养孩子们的家务习惯。
二、具体措施1. 培养孩子们的家务技能要培养孩子们的家务技能,首先要让孩子们了解家里的各项家务工作,知道哪些是自己需要负责的。
可以通过观察家长和亲戚们在家中的分工,让孩子们了解到家庭成员之间的角色和责任。
要教会孩子们一些基本的家务技能,如扫地、擦桌子、洗碗、洗衣等。
这些技能可以通过实践来学习,家长可以先示范一遍,然后让孩子们跟着做。
在孩子们掌握了基本技能后,还可以鼓励他们尝试一些更高级的家务任务,如烹饪、修理家电等。
2. 培养孩子们的家务意识要培养孩子们的家务意识,首先要让孩子们明白家务事的重要性。
可以通过讲述一些关于家务的故事,让孩子们了解到家务事对家庭和个人的意义。
要教育孩子们尊重劳动,珍惜劳动成果。
可以让孩子们参与到家庭的决策过程中,让他们为自己负责的家务任务出谋划策,这样既能提高他们的责任感,也能培养他们的团队协作能力。
要让孩子们养成良好的时间观念,合理安排自己的学习和家务任务。
3. 培养孩子们的家务习惯要培养孩子们的家务习惯,首先要从小事做起,让孩子们养成每天按时完成家务任务的习惯。
家长可以制定一个家庭日程表,明确规定每天需要完成的家务任务,让孩子们按照表格来执行。
要教育孩子们保持家庭环境的整洁,让他们养成随手整理物品的好习惯。
还要教育孩子们关心家人,主动为家人分担家务负担。
只有这样,孩子们才能真正成为家庭的小帮手。
三、总结家务小能手综合实践活动方案的目标是培养孩子们的家务能力、家务意识和家务习惯。
要实现这个目标,需要从培养孩子们的家务技能、家务意识和家务习惯三个方面入手,通过实践来教育孩子们,让他们在日常生活中不断成长和进步。
我是劳动小能手活动方案中班

我是劳动小能手活动方案中班一、活动主题。
“我是劳动小能手”二、活动目标。
1. 让中班的小朋友们了解劳动的意义,体验劳动带来的乐趣。
2. 培养小朋友们的动手能力、自理能力和团队合作意识。
3. 通过劳动活动,引导小朋友们尊重劳动成果,养成爱劳动的好习惯。
三、活动时间。
[具体日期]上午[X]点上午[X]点。
四、活动地点。
幼儿园中班教室及教室外的小花园。
五、参与人员。
中班全体小朋友及教师。
六、活动准备。
1. 物资准备。
适合中班小朋友使用的小扫帚、小簸箕、抹布、小水桶、小铲子等劳动工具,每个工具准备适量,确保小朋友们能分组使用。
奖励贴纸若干,用于奖励表现优秀的小朋友。
一些简单的种植用的小花苗或者种子,还有小花盆、泥土。
准备一些展示劳动成果的小卡片和绳子,用于制作成果展示区。
2. 环境布置。
在教室的一角设置一个“劳动小能手”的主题墙,贴上一些小朋友们劳动的照片(可以是从网上找的幼儿劳动的可爱图片先贴上去),还有关于劳动的小故事绘本的图片。
在小花园里划分出几个小区域,每个区域插上小牌子,写上劳动任务,比如“拔草区”“浇水区”“种花区”等。
七、活动流程。
# (一)活动导入(10分钟)1. 教师先在教室里和小朋友们围坐成一个小圆圈。
2. 教师拿着小扫帚和抹布问小朋友们:“小朋友们,你们知道这些东西是用来干什么的吗?”引导小朋友们回答是用来打扫卫生、做家务劳动的。
3. 教师接着说:“今天呀,我们要变成超级厉害的劳动小能手,去做很多有趣的劳动,你们想不想参加呀?”激发小朋友们的兴趣。
# (二)劳动技能大比拼(30分钟)1. 分组。
将小朋友们分成若干小组,每组大概[X]个小朋友。
可以按照小朋友们平时的座位或者友谊分组,这样他们会更自在。
2. 室内清洁劳动。
第一组小朋友负责擦桌子。
教师先示范怎么正确地拿抹布,轻轻蘸一点水,然后把桌子上的脏东西擦掉,还可以一边擦一边说:“小抹布,擦一擦,桌子变得亮晶晶。
”第二组小朋友用小扫帚和小簸箕打扫教室地面的小垃圾。
争当家务劳动小能手活动方案

争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动,我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感,让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念,养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流,营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期](为期[X]周)四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品:每天整理自己的书包、书桌、床铺,保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐,衣物叠放好放入衣柜,床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁:早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚,定期洗澡、洗头,保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物,如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作:帮忙摆放餐具、端菜盛饭,协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作:饭后主动收拾餐桌,将餐具放入水槽清洗(在家长指导下确保安全操作),擦干餐桌,清理地面垃圾。
打扫室内卫生:定期打扫自己的房间,包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具,注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫,如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类:协助家长将洗好的衣物进行分类整理,放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物,帮忙一起整理收纳,学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补:在家长指导下,学习使用针线,对自己破损的衣物进行简单的缝补,如钉扣子、缝补小裂口等,培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植:负责家里绿植的日常养护,定期浇水、施肥(在家长指导下进行),修剪枝叶,观察植物生长情况,及时发现并处理问题,培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡:学生每周制作一张劳动记录卡,记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记:每周至少撰写一篇劳动心得日记,描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题,以及如何解决这些问题。
幼儿园我是家务小能手活动方案

幼儿园我是家务小能手活动方案
以下是 9 条关于“幼儿园我是家务小能手活动方案”:
1. 让小朋友们来一场洗碗大比拼怎么样?哎呀,就像比赛跑步一样刺激呢!比如说,看谁在规定时间内洗的碗又干净又快。
这多有趣呀,小朋友们肯定会超积极的!
2. 组织一次叠衣服比赛呗!想象一下,小朋友们把衣服叠得整整齐齐的,就像把小云朵叠起来一样可爱。
谁叠得最好,就能得到小奖品哟!
3. 来个打扫教室小竞赛呀!小朋友们拿着小扫帚小拖把,就像小战士在战斗一样,把教室打扫得干干净净。
哇塞,那场面肯定超热闹!
4. 安排小朋友们比赛擦桌子怎么样啊?那感觉就像是在给桌子洗脸呢,看谁能把桌子的“脸”擦得最干净。
嘿,这肯定能让他们乐在其中!
5. 搞个整理玩具的活动嘛!小朋友们要把那些玩具小伙伴都乖乖送回家,就像送迷路的小朋友回家一样。
难道你们不想试试嘛?
6. 让小朋友们分组进行扫地接力呀!一个接一个地把地扫干净,这多像小火车在接力跑呀。
哇哦,肯定很好玩呢!
7. 可以来一次整理床铺的小挑战呀。
小朋友们把小床铺得平平的,不就像是给小床盖了一层漂亮的被子嘛。
这多有意思呀!
8. 组织小朋友们比赛倒垃圾,看谁又快又准。
就好像是在进行一场投篮比赛一样呢。
哈哈,是不是特别有意思?
9. 进行一个浇花比赛呀!小朋友们小心翼翼地给小花浇水,就像是在给小花喂水喝一样。
哎呀,多棒呀!
我的观点结论:这些活动方案能让小朋友们在快乐中学会做家务,培养他们的生活能力,还能增强他们的团队意识和竞争意识,真是太棒啦!。
小学 家务劳动小能手 活动方案

小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手,快乐成长行二、活动日期和时间日期:XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间:每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。
2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。
3.促进学生与家长之间的沟通和互动,加强家校共育。
六、活动内容和流程第一天:启动仪式及家务任务分类教学(XX:XX-XX:XX)启动仪式(XX:XX-XX:XX)●班主任介绍活动目的、意义和流程。
●家政专业指导老师发表讲话,鼓励学生积极参与。
家务任务分类教学(XX:XX-XX:XX)●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类,并介绍各类家务的基本知识和操作要点。
●学生分组,每组选择一类家务任务进行深入学习。
第二天至第四天:实际操作指导培训(每天XX:XX-XX:XX)集中培训(XX:XX-XX:XX)●在学校多功能厅进行,指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。
●学生观看演示,并记下关键要点。
分组实践操作(XX:XX-XX:XX)●学生根据所选的家务任务分组,进行实践操作。
●指导老师巡回指导,及时纠正学生的错误操作,并给出改进建议。
第五天:成果展示与评比(XX:XX-XX:XX)家中实践(活动前一周)●学生将所学技能在家中实际应用,并记录实践过程。
●家长协助孩子拍摄照片或视频,记录成果。
成果展示(XX:XX-XX:XX)●在学校举办成果展示活动,学生将自己在家中的实践成果进行展示。
●家长和老师共同观赏,并对学生的表现给予评价和建议。
评比颁奖(XX:XX-XX:XX)●根据学生的实践成果和表现,评选出优秀学生并颁发证书和奖品。
●优秀学生分享自己的实践经验和感受,激励其他同学。
七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织,包括安排时间、地点和人员分工等。
《争当家务劳动小能手》活动方案

《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题:争当家务劳动小能手活动目的:通过开展《争当家务劳动小能手》活动,引导孩子们从小培养家务劳动的意识,培养独立生活能力和责任心,提高团结协作能力。
活动时间:暑假期间,每周末举办一次,共计4次。
活动地点:家庭、学校等活动对象:6-12岁的儿童活动准备:1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品,可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品,如海报、传单等。
活动内容:第一次活动:1.活动启动仪式:向孩子们介绍活动背景和目的,激发他们参与的积极性。
2.家务作业:组织孩子们完成简单的家务活动,如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏:设计一些趣味家务游戏,如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座:邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座,提供家务教育的理念和方法。
第二次活动:1.家务学习:组织孩子们学习一些实用的家务技能,如做饭、洗衣等。
2.家务实践:引导孩子们在家中实践学习到的家务技能,如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享:孩子们分享自己的家务学习心得和体会,鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动:1.家务角色扮演:组织孩子们进行家务角色扮演,让他们模拟父母的角色,体验一天的家务劳动。
2.家务讲解:家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色,介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流:孩子们分成小组,讨论家务对家庭的重要性和影响,提出解决家务问题的建议。
第四次活动:1.家务比赛:设置家务比赛项目,孩子们分组进行比赛,如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结:总结整个活动周期的收获和成果,鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式:根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广:1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报,邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板,吸引更多人关注和参与。
活动评估:通过展示孩子们在家务方面的表现和成果,进行评估和总结,以便下次活动的改进。
家务小能手综合实践活动方案(通用5篇)

家务小能手综合实践活动方案(通用5篇)家务小能手综合实践活动方案1活动目标:1、培养热爱生活,热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。
活动准备:教师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备:每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。
活动过程:一、创设情境,激趣导入1、情境激趣:同学们,你们喜欢去别人家做客吗?今天,我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲,到他们家去看一看,你们愿意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出干净整洁;另一段是东东的家,物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。
二、情境体验,练习整理1、参与实践,掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论:怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理,全班给予评价。
(2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场,整理房间。
过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时,要考虑哪些衣服适合挂起来,哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范,再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。
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“家务劳动小能手”活动方案
背景分析:
一位家长告诉老师:她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠,至于日常的家务劳动,如洗碗、洗衣等,那更少干了。
像这位家长所叙述的小学生,目前在各个家庭里已经占了上风。
根据学校领导对全校多位家长的调查说明:现在70 %以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。
男孩子更为突出,他们只懂得放学了回家吃饭,衣服脏了往洗衣机里扔,他们不会做日常的家务劳动,如铺床叠被,整理书包,收拾书桌,洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。
特别是独生子女,家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人 , 照顾他人,家务活更是不会做,再加上低年级孩子年龄小,父母更不让孩子参与。
有的孩子除了完成一些文化课作业之外,根本叫不动他们去参加家务劳动。
因而“ 四体不勤,五谷不分” 、“ 衣来伸手,饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。
了解到孩子在家中的表现,我校很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。
结合我校实际情况,为了培养学生的小主人意识,让他们懂得父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,
如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等,我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动,让孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。
我校认为要使小学生树立正确的劳动观念,学校必须率先垂范,在学校里,家务劳动教育不能被忽视了,认为家务劳动这是学生在家里的事情,教师才懒着去管呢!这种思想是教育的误区。
因此,呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外,家务劳动教育不可忽视。
我校也在尝试将小学生的家务劳动,作为必修的实践活动课,加强教育与引导,使之落到实处。
实践目标:
1、劳动是人类最基本的实践活动。
小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践,提高他们对劳动意义的认识,逐步培养劳动观念,养成劳动习惯。
2、培养学生的劳动能力,如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等,随着对家务劳动的熟悉,再做一些劳动技能较高的事情,如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等,培养学生初步具备生活自理能力。
3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情,逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质,使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展,成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
义公民和建设人才。
涉及的教育内容:
开展了“心中有集体,心中有他人”的活动,对学生进行情感教育,以培养他们心中有他人的意识;抓住重要日子,如三八节,母亲节,教师节,长辈的生日等机会进行爱的教育;小组值日分工协作,争创劳动优星组;尊重他人,珍惜他人的劳动成果;开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手,争当家务劳动小能手”的活动。
实施的步骤:
一、持人宣布活动开始:(主持人,主持词,串联词,采访词)(一)、学校领导讲话(致开幕词)——(准备领导讲话稿,邀请有关领导)
(二)、比赛正式开始:(周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表)
1、宣读比赛流程:
叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢(每项比赛分两组进行,第一组1——3班,第二组4、6班)2、宣读比赛规则及要求:
比赛要求:
(1)、“叠衣服”:
上衣:双袖向后折,再对折一次,衣领向上。
裤子:裤缝对齐,再对折一次。
摆放顺序:衣服叠好后,裤子在下,上衣在上。
(2)、“穿衣服”:
按顺序先穿好上衣、裤子,再穿好鞋子,最后系好红领巾。
(3)、“梳辫子”、系鞋带:
“梳辫子”:
在规定时间内,梳好辫子,头发平整,尽量美观。
“系鞋带”:
在规定时间内,系好鞋带,没有松落。
(4)、“摘芹菜”:
把芹菜叶掐干净,将每根茎从根部劈下,理顺放置,并将菜叶、根放入塑料袋。
(5)、“洗手绢”:
操作程序:浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒(双手展开洗干净的手帕)的过程。
比赛规则:
每项时间3分钟,听哨声开始,听哨声结束,时间到全体选手立刻停止,立正站好,待评委评定打分后,方可离开。
(准备哨子,吹哨人安排)
3、评分标准:
每项每生2分,时间1分,质量1分。
(准备分项单页打分表,班级个人获奖名单表)
4、正式比赛:(每比赛完一项,可随机采访先完成的学生,也可随机
采访家长)
导入语:(现在)进行的是_______(比赛项目),首先上场的年级_________(班级)。
结束语_________
三、发奖(集体奖和个人奖)
集体奖:学校领导颁发
个人奖:在各班所在位置,由学校领导和学生家长颁发(拍集体照)
四、学生家长代表发言(家长名字,发言稿)
五、学校领导讲话(对此次活动的总结)(讲话人,讲话稿)
六、比赛结束
活动准备:
1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——
上报各项参赛名单
3、比赛物品准备:
“叠衣服”项目:春季校服一套。
“穿衣服”项目:春季校服一套、红领巾、
“梳辫子”项目:梳子
“系鞋带”项目:有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目:一小捆芹菜(必须提前一天带足芹菜,且要统一分好,捆好,使每一个学生的芹菜一样多)、一个方便袋“洗手绢”项目:小方毛巾、两个塑料盆、透明皂(各班要准备好:水桶、水、舀子)
4、会场布置准备:(丁树华负责:艺体办全体教师,周三上午放学
前全部到位)
(1)、会标(校长办)内容:海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。
(必须提前2天安排制作,周三上午挂好)
(2)、大黑板内容及放置(赵加生):我劳动、我收获、我快乐(周二完成)
(3)场地安排:
评委席、记分处;
参赛席:内里第一圈呈u型,每边两排桌子共13张(里6外7);观众席(各班座次):内里第二圈年级,东边依次为1.1,1.2,1.3;南边2.1,2.3,3.1;西边2.2,3.2,4.1;(带凳子);内里第三圈东边年级:4.2,5.1;南边:5.2,6.3;西边6.1,6.2,(带凳子);
准备处:最外圈
(4)、桌凳摆放:
评委席(标志牌):桌子20张(6.1,6.2)、凳子40个(阅览室)(6.3,5.1负责)
参赛席(参赛班级牌):桌子39张、凳子39条
记分处:桌子3张、凳子3条
(每班11套课桌凳,桌子高度尽量一致,由各班负责,从搬入比赛场地-----摆放-----搬回。
)
(5)音响设备:支架、话筒(2个),备用电池。
(6)录像、摄像(张德伦)
(7)招待:水杯、茶叶、开水(白洁,赵丹)
(8)学生喝水:张红岩,安忠梅老师负责
饮水机:6台,分布在东西南三面各2台;
矿泉水10桶;(各班副班主任、医务室白医生各准备饮水机一台,水2桶,并放到相应位置;)
(9)吹哨:孙军(时间控制,表,哨子)
(10)摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生名单:龚颖,邢影(11)分数统计,写奖状:潘新春(计算器、笔)
5、其他准备
(1)、奖状:(潘新春:提前印好、写好,盖章,只填写班级及姓名)集体奖:3个,奖状3张(手写,),内容:*年级*班,在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中,荣获第*名,特此鼓励。
海江中心小学
个人奖:6×5×6=180张,内容为:————同学,在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中,被评为家务小能手,特此鼓励。
海江中心小学
(2)、家长代表:发言材料(6.2班家长);
(3)、采访学生:每一班一人,共6人。
(提前安排)
(4)、评委:学校领导(丁树华)、各年级教师代表(各年级副班主任老师)、家长代表(提前通知)
(5)、主持:赵加生、主持稿
(6)、获奖学生名单:每一项6名,有班主任老师现场评出并填写好
获奖学生名单后即刻交给潘新春老师,以便进行统计及填写奖状。
(7)、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿(开幕词、闭幕词)
活动总指挥:王建伟
活动安全:总负责:陈云
一级部:丁树华、正副班主任老师
二级部:赵加生、正副班主任老师
搬桌凳时,正副班主任老师一定要跟紧靠实,确保学生的安全。
海江中心小学
2010年9月。