中小学教师专业基础知识水平测考试试题
广东省云浮市罗定市中小学教师招聘考试教育基础知识试题真题和答案
2018年6月17日广东省云浮市罗定市中小学教师招聘考试教育基础知识试题一、单项选择题（共60小题，每小题0.92分，满分55.2分）请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。
1.教学是通过一定的组织形式进行的，其中班级授课制是较常见的一种教学形式。
下列关于这种教学形式的表述,错误的是（）。
A.有利于经济有效地、大面积地培养人才B.有利于培养学生的志趣和特长，有利于学生个性的发展C.有利于发挥教师的主导作用D.容易忽视学生的实践活动，使理论脱离实际2.黎老师是一位教学经验丰富的老师，她每次上课时首先向学生介绍本节课的教学目标, 并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。
对于黎老师的做法评价不正确的是（）oA.学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求B.学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学C.学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习D.学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习3.陈老师是一名新教师，她在课堂上提问时，总是只有几位学习成绩优秀的学生会积极举手回答，其他学生多是低头不语，被点到时也往往答不上来。
为此陈老师向你请教，以下你给她的建议中，最恰当的是（）oA.只点名学习成绩差的学生回答问题R仅表扬学习成绩优秀的那几位学生C.设置不同难度的问题，鼓励所有学生主动回答问题D.将学生在课堂上回答问题的情况纳入学生综合评价4.在当今世界文化多元化发展的趋势下，教育思想理论界往往出现鱼龙混杂的情况，这就需要我们加以辨别，进行创造性学习，取其精华，去其糟粕。
这是教育学具有（）作用的体现。
A.使学习者掌握教育理论,指导教育实践B.使学习者树立正确的教育观，提高鉴别能力C.使学习者巩固专业思想，献身教育事业D.使学习者发散思维，扩展学习5.（）注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础素养，它是中小学课程的主要组成部分。
中小学教师综合素质及水平能力测试题及参考答案
水平能力测试题和参考答案一、选择题（每小题2分，共20分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是对2019至20_____（C）年的教育改革和发展进行了全面部署。
C.202、新课程政革的根本理念是为了（C）C.学生的发展3、及新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（B） B.预见性4、师生关系在人格上是（A）的关系。
A.民主平等5、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（A）A.孔子6、新课程倡导的学生的学习方式有（D）D．自主学习、合作学习、探究学习7、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（C）C.区分度8、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（D）D.学生9、衡量品德的一个最重要的标志是道德（D.行为10、新修订的九年义务教育法的时间是(A) A、2006年9月1日二、简答题（每小题8分，共32分。
）1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答案：一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
2、如何构建和谐的师生关系？参考答案：我认为要建立和谐的师生关系，我们平时在教学过程中就应该要做到以下几点：一、以赏识的目光期待学生。
首先我们老师应该坚信每个学生都有极大的潜能。
应用赏识的眼光挖掘学生身上的“闪光点”，对学生进步和发展的激励作用是巨大的。
二、以发展的眼光激励学生。
“十年树木，百年树人”就很好的说明学生的成长和成材是需要时间和空间的，是不可能一蹴而就的。
当前我们老师特别要关注的是学生的良好态度、需要、兴趣、习惯等非智力因素的开发和利用上。
三、以科学的育人观启迪学生。
如果我们将教育的重心只放在分数的教育上，就势必导致我们对学生的做人、个性品质、心理素质、创新精神等方面的忽视，特别是会使我们的教育步入重智轻德的误区。
只要我们在教育过程中，以对学生的爱为基础，做到以学生为本，一定能建立起和谐的师生关系，从而为学生的健康成长创造良好的环境。
中小学教师专业水平能力测试高级模拟试题(答案附录)
中小学教师专业水平能力测试高级模拟试题（答案附录）一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项是基础教育课程改革的核心理念？A. 知识传授B. 学生发展C. 教师中心D. 应试教育2. 下列哪种评价方式符合新课程改革的要求？A. 唯分数论B. 过程性评价C. 教师评价D. 考试决定一切3. 在课程实施过程中，教师应该扮演哪种角色？A. 知识的传授者B. 学生发展的促进者C. 课程的开发者D. 教学的管理者4. 下列哪种教学策略有利于培养学生的创新精神和实践能力？A. 讲授法B. 探究-发现法C. 题海战术D. 满堂灌5. 下列哪个选项不属于新课程改革的具体目标？A. 实现课程内容的现代化B. 建立课程标准C. 实现课程形式的多样化D. 高考至上二、填空题（每题5分，共25分）1. 新课程改革要求教师在教育教学中要遵循__________、__________、__________、__________的教育理念。
2. 新课程改革的具体目标包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。
3. 课程的三维目标包括__________、__________、__________。
4. 教师专业发展的内容包括__________、__________、__________、__________。
5. 基础教育课程改革纲要要求 __________实现课程、教材和考试评价的改革。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课程改革的核心理念。
2. 请简述新课程改革的具体目标。
3. 请简述课程的三维目标。
四、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题。
某中学教师在讲解《背影》这篇课文时，采用了多媒体展示朱自清先生的原文，并设置了以下问题让学生分组讨论：1. 作者是如何通过细节描写表现父爱的？2. 本文给你留下了哪些深刻的印象？3. 你觉得父爱是什么？讨论结束后，教师请各组代表分享讨论成果，并在课堂上进行了总结。
2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题精选51题及答案(精选)
2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题精选51题及答案（精选）1、什么是教育、教育学、学校教育？答：“教育”就其定义来说，有广义和狭义之分：广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。
它包括家庭教育、社会教育和学校教育，这三者既有各自的内涵、特点和功能，又相互联系、相互渗透、相互制约。
狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。
普通教育学中使用的“教育”概念，即是这种狭义的教育。
其特点：它的对象主要是新生的一代，其任务是实现个体社会化；这是在受过专门职业训练的教师指导下进行的；它是有组织有计划有目的的活动。
教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的科学。
教育现象是对教育活动的基本概括，是各种各样教育活动的外在表现；教育问题是具有矛盾和冲突的教育现象；教育规律是教育内部诸葛亮因素之间以及教育与其他事物之间的本质的必然的联系。
教育学存在的意义在于通过研究教育现象和教育问题，提示教育规律，为教育实践提供理论依据。
2、教育的构成要素有哪些？简述教育各构成要素在教育活动中的地位。
答：有三个基本要素，即教育者、受教育者、和教育影响。
教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员心脏参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。
教师在教育过程中发挥主导作用。
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
人微言轻教育的对象他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。
教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。
它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
3、简述教育各构成要素之间的关系。
答：教育影响是教育实践活动的工具是教育者和受教育者相互作用的中介。
2020年广西中小学教师公开招聘考试教育学与教学法基础知识测试卷(一)【及参考答案解析】
2020年广西中小学教师公开招聘考试教育学与教学法基础知识测试卷（一）【及参考答案解析】一、单项选择题（在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码填在相应的括号内，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.主张“思想自由，兼容并包”这一办学理念的著名教育家是（）A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.胡适4.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的（）A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性5.“教育能够干什么”是指（）A.教育属性B.教育目的C.教育功能D.教育效应6.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）A.文化功能B.政治功能C.人口功能D.科技功能7.教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。
这体现了（）A.教育的文化功能B.教育的双重文化属性C.教育的本质属性D.教育的社会属性8.教育的心理起源说的代表人物是（）A.桑代克B.孟禄C.沛西·能D.斯金纳9.赫尔巴特认为教育学有两个理论基础：一是心理学，二是（）A.哲学B.伦理学C.人类学D.社会学10.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教育目标11.2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
A.德、智、体B.德、智、体、美C.德、智、体、美、劳D.德、智、体、劳12.教育活动的出发点和归宿是（）A.教育方针B.教育信念C.教育政策D.教育目的13.（）是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
攀枝花仁和区小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
攀枝花仁和区小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯答案：：A解析：：A【解析】皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。
柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出道德发展阶段论。
2．主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。
这反映的课程类型是（）。
A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程答案：：B解析：：活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程，代表人物杜威。
3．依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
A.自我中心B.权威C.前习俗D.后习俗答案：：C解析：：柯尔伯格用道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。
他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
前习俗水平包括惩罚与服从定向和相对功利取向两个阶段；习俗水平包括寻求认可定向和遵守法规与秩序定向两个阶段；后习俗水平包括社会契约定向和原则或良心定向两个阶段。
具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处于惩罚与服从定向阶段，所以是前习俗水平。
4．学习法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易。
这属于( )。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移答案：：A解析：：顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。
正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。
综上所述，学习法语学得扎实对学习英语产生影响属于顺向正迁移。
5．教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。
小学数学教师专业知识考试试题
小学数学教师专业知识考试试题篇一：小学教师数学专业知识考试试题及答案小学教师数学专业知识考试试题及答案(一)一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
小学教师专业素养测试题及答案(小学教师专业标准、语文、数学、英语、品社、科学、音乐、体育、美术)
桃花源小学教师专业素养测试题（2014秋) 教师姓名：测试学科：测试得分：第一部分:《小学教师专业标准》一．填空题（20分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是(学生为本）（师德为先）（能力为重)(终身学习）。
2.《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有(专业理念与师德)、（专业知识）和（专业能力)。
3.《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的(身心健康)，要将保护小学生（生命安全）放在首位.4。
作为一名小学教师，要尊重（教育教学）规律和小学生(身心发展特点）规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5。
在教育教学设计时,教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写(教学方案），合理设计主题鲜明、丰富多彩的（班队活动）.6.小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
7。
在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（多元）评价方式，给予小学生恰当的(评价）和（指导）。
8。
在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（善于倾听），（和蔼可亲)，与学生进行有效沟通等。
二、单项选择（20分)1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ B ）。
A、掌握学科课程标准B、了解中国教育基本情况C、了解多学科知识2.下列属于教师“职业理解与认识"领域的是（ A）.A 认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合3、对“师德为先”理念的理解，错误的是 ( C ）。
A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
张家界教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案
张家界教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案一、单选题1．中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论。
当前他的主要发展任务是( )A、获得勤奋感B、克服内疚感C、避免孤独感D、建立同一性答案：：D解析：：埃里克森的人格发展阶段论包括八个顺序不变的阶段，分别是基本的信任感对基本的不信任感（0—1.5岁）；自主感对羞耻感与怀疑（2—3岁）；主动感对内疚感（4—5岁）；勤奋感对自卑感（6—11岁）；自我同一性对角色混乱（12—18岁）；亲密感对孤独感（18—25岁）；繁殖感对停滞感（25-50岁）；自我整合对绝望感（50岁直至死亡）。
本题中中学生小孙的人格发展阶段处于自我同一性对角色混乱阶段，因此，当前他的主要发展任务是建立同一性。
2．教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。
这是（）教学方法的做法。
A.发现法B.探究—研讨法C.暗示教学法D.范例教学法答案：：A解析：：发现法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法。
指教师在学生学习概念和原理时，只是给他一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
3．基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。
A.先立后破，先实验后推广B.民主参与、科学决策C.全员参与D.个别地区实行答案：：A解析：：基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。
4．在马斯洛需要层次理论中，追求个人特有潜能的充分发挥、理想和自我价值的完美实现属于( )的需要。
A.生理与安全B.尊重C.归属与爱D.自我实现答案：：D解析：：自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。
5．有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。
湖北省中小学教师水平能力测试题
四、什么是建构主义教学观？有哪些特点？
教学应该通过设计一项重大任务或问题以支撑学习者积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体；设计 真实、复杂、具有挑战性的开放的学习环境与问题情境。诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动； 提供机会并支持学习者同时对学习内容和过程进行反思和调控。
，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。第二种是探究发现式的教学方法，教师把学生置？？？知识的 发现者,探究者的位置上，教师将学习内容以问题形式间接呈现出来，引导学生主动、独立地探究学习，这样做，学 生的主体性、能动性和独立性不断生成，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程， 培养了学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，学生的创新精神和实践能力得到提升 ，促进了素质的提高。
（三）体现课程内容的现代化。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学 生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
（四）倡导建构的学习。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题能力以及交流与合作 能力。
答：在上述案例中，教师的做法是正确的。其原因是该教师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。首 先，该教师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。其次 ，体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。第三，体现 评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发的独特性。第四 ，关注学生的发展过程。该教师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使评价进入学生发展的进 程之中。
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中小学教师专业基础知识水平测试题一、填空题.每题2分，请将答案填涂在机读卡上⒈人类先后经历了5次信息技术革命。
第1次信息技术革命是_(语言的使用)_。
第2次信息技术革命是_(文字的创造与使用)_。
第3次信息技术革命是_(造纸术和印刷术的发明和普及应用)_。
第4次信息技术革命是_(电报、电话、广播、电视的发明和普及应用)_。
第5次信息技术革命是_(计算机和网络的普及应用)_。
2、搜索引擎接其工作方式主要分为（关键字搜索引擎）和（目录索引类搜索引擎）两种。
3、信息具有（普遍性）、（共享性）、（载体依附性）、（价值性）的主要特征。
4、利用Flash可以制作动画，所制作的动画类型有（移动动画）（变形动画）两种。
5、信息素养主要由（信息意识）（信息伦理道德）（信息知识）（信息能力）四部分组成。
6、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为(程序）。
5．信息技术的英文全称是（Information Technology ），简称IT。
7．世界上第一台电子计算机于（1946）年在美国研制成功，被命名为ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator）。
当时主要被用于（军事_）。
8．电子计算机的硬件系统基本由（输入设备）、（存储器）、（运算器）、（控制器）、（输出设备）五个部分组成。
9.程序程序计算机病毒的特征有（传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性）。
10.用Photoshop所制作的图像属于（点阵图）用Flash所制作的图像属于（矢量图）11.常用的图像格式有（bmp gif jpg psd wmf).12.常用的音频格式有(AAC、APE、WMA、WMV.MP3、WAV).13.信息的管理方式有（人工管理方式）、（文件管理方式）和（数据库管理方式）。
14埃尼阿克（ENIAC）是按照_十_进制而不是按照_二_进制来工作的。
但其中也用少量以_二_进制方式工作的电子管，因此机器在工作中不得不把_十_进制转换为_二_进制，而在数据输入、输出时再变回_十_进制。
15.“_A.M.图灵_奖”对获奖者的要求极高，评奖程序极严，一般每年只奖励一名计算机科学家。
因此，尽管奖金数额不算高，但它却是信息技术业界最负盛名的奖项，有“_计算机界_诺贝尔奖”之誉。
16.计算机存储信息容量的大小是以_二_进制数来计量的。
二进制有_2_个数码，即：“_0_”和“_1_”，二进制的加法运算法则是“逢_二_进一，借一当_二_”。
计算机中的“_位_”是指二进制中的一个数字位，是计算机中最_小_的信息计量单位。
每相邻的8个二进制数字位成为一个“_字节_”，计算机中存储信息一般是以_字节_为基本计量单位的。
17.计算机中进行信息的存储、传输、处理等操作时，一个信息单元的二进制数码组称为“_字_”。
一个字中的二进制数的位数称为“_字长_”。
_字长_越大，计算机一次处理信息的能力就越_强_，精度就越_高_。
18.信息是事物运动的状态和方式，信息的基本功能就是消除认识上的不确定因素。
信息的一些基本特征有：_普遍性_、_客观性_、_共享性_、_时效性_和依附性等。
19.教育部制定的《信息技术课程标准》教材中，必修模块是《_信息技术基础_》，选修《_算法与程序设计_》《_多媒体技术应用_》《_网络技术应用_》《_数据管理技术_》《_人工智能初步_》的五个模块。
20.信息媒体可分为五种。
引起听觉反应的声音，引起视觉反应的文本、图形和图像等是_感觉_媒体。
文本编码、图像编码和声音编码等是_表示_媒体。
键盘、鼠标、扫描仪、话筒和摄像机等输入媒体以及显示器、打印机和扬声器等输出媒体是_表现_媒体。
硬盘、软盘、光盘和胶卷等是_存储_媒体。
电缆和光缆等是_传输_媒体。
21.计算机是一种能够自动地、精确地、高速进行传输存储信息、分析处理数据、控制工作流程的电子设备。
主要特征有：运算的速度很_高_、记忆力很_强_，容量较大、有_逻辑_判断的能力、能够_自动_控制和具有较好的通用性等。
22.阿兰·图灵在不考虑硬件的前提下，严格描述了计算机的逻辑构造。
他提出的理想计算机理论：①一条_带_子。
②一个_读写_头。
③一个_控制_装置。
二、单选题，每题2分，请将答案填涂在机读卡上1. B 具有普遍性、共享性、通过载体而存在、具有价值的主要特征。
A．信息技术 B．信息 C．信息素养 D．电脑2. 关于信息，下列说法错误的是：___D_____A．信息必须依附于载体而存在 B．信息是可以共享的C．信息是可以处理的 D．信息的价值不会改变3．下列不属于信息的是____C_____。
A．上课的铃声 B．开会的通知C．存有照片的数码相机 D．电视里播放的汽车降价消息4．信息技术是指与 B 信息有关的技术。
A．输入、输出 B．获取、加工、存储、传输、表示和应用C．加工和输出 D．分类和加工5．信息技术的英文全称是___A_____，简称IT。
A．Information Technology B．Information TechniqueC．Communication Transmit D．Information Transmit6．世界上第一台电子计算机于____B____年在美国研制成功，被命名为ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator）。
当时主要被用于________ 。
A．1946、科学研究 B．1946、军事C．1964、科学研究 D．1964、军事7．电子计算机的硬件系统基本由 C 五个部分组成。
A．输入设备、内存储器、外存储器、运算器、输出设备B．输入设备、内存储器、外存储器、控制器、输出设备C．输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备D．输入设备、存储器、运算器、CPU、输出设备8．以下说法错误的是 A 。
A．CPU是计算机的主机 B．ROM是只读存储器C．RAM是随机存储器 D．CPU是计算机的中央处理器9． B 是随机存储器的缩写，这种存储器是一种存储器。
A．RAM、只读 B．RAM、读写 C．ROM、只读 D．ROM、读写10．以下设备中，不属于输出设备的是 C 。
A．显示器 B．打印机 C．扫描仪 D．绘图仪11．计算机系统是由硬件系统和 A 组成。
A．软件系统 B．系统软件 C．支撑软件 D．应用软件12．计算机病毒的特征有（ D ）。
A.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、授权性B.传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性C.潜伏性、激发性、破坏性、易读性、传染性D.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性13． D 在计算机启动后能管理计算机的所有资源。
A．软件 B．操作者 C．应用程序 D．操作系统14．下列软件中，属于系统软件的是 A 。
A．Windows B．Word C．WPS D．Excel15．在“我的电脑”或“资源管理器”中使用鼠标同时选中多个不连续的文件时，需要按住 B 。
A．Shift键 B．Ctrl键 C．Alt键 D．Caps Lock 键16．查看一个图标所表示的文件类型、位置、大小等，可使用右键菜单的 D 命令。
A．打开B．快速查看C．重命名 D．属性17． C 是存储器最基本的存储单位。
A．位 B．字长 C．字节 D．字符18．电子计算机中的数据是用 C 表示。
A．英文 B．ASCII码 C．二进制代码 D．拼音19． C （即统一资源定位符）表示网页所在WWW服务器的名称以及存放网页的路径。
A．http B．WWW C．URL D．Web20．关于网络安全措施，以下说法错误的是 D 。
A．安装防火墙 B．从著名的网站上下载资料C．加强口令管理 D．不限制浏览内容21．清华大学的网址是，其中“cn”代表的意思是 B 。
A．国际域名 B．中国代码 C．教育网站 D．服务器名22．所有E-mail地址的通用格式是 BA．邮件服务器名@用户名 B．用户名@邮件服务器名C．用户名#邮件服务器名 D．邮件服务器名#用户名三、简答题（每题2分，共6分）全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案（中学语文）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共28题。
基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（BC）（3分）A．一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。
”B．有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施C．有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展D．有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计E．有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了第2题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（ABDE）（3分）A．该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩B．该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量C．该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔D．该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识E．该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传播第一部分教案设计（26分）在进行“春”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
以下是一份“春”的教学方案设计，第3—7题嵌于该方案中。
教学方案设计第8题（多选题）王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（AE）（3分）A．点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”B．按Ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”C．点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”D．点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”E．按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”第9题（操作题）“光驱：\doc\word\中学语文\试卷1”下有该课“春”教学设计的教案的一部分“春教案.doc”，需要修改格式，请按下列要求进行操作：（8分）①将标题：“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学过程”居中，字号设置成“三号”，颜色设置成为红色；（3分）②设置文档的页眉为“春――初一语文”；（2分）③请在文档中插入页码，页码格式为“1，2，3……”并将其居中；（2分）④将修改后的文档“春教案修改.doc” 另存到本地硬盘的个人文件下。