教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案
湖北省教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案
湖北省教师招聘考试公共基础知识试题及答案1、哲学的生命力从根本上说在于（）。
A.适应时代的需要B.满足统治阶级的需要C.反映劳苦大众的需要D.适应思想创新的需要正确答案：A2、唯物辩证法的核心是（）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律B.对立统一规律C.系统规律D.否定之否定规律正确答案：B3、物质的唯一特性是它的（）。
A.运动的绝对性B.存在性C.客观实在性D.实物性正确答案：C4、世界的真正统一性在于它的（）。
A.存在性B.物质性C.意识性D.真理性正确答案：B5、马克思主义哲学的理论来源是( )。
A.古希腊朴素唯物主义哲学B.17世纪英国唯物主义哲学C.18世纪法国唯物主义哲学D.19世纪德国古典哲学正确答案：D6、看问题“只见树木，不见森林”是（）。
A.唯物辩证法的观点B.客观唯心主义C.形而上学观点D.不可知论正确答案：C7、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（）。
A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用B.矛盾是事物发展的动力C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性正确答案：A8、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C9、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C10、设想脱离物质的运动必然导致（）。
A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案：D11、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（）。
A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用B.矛盾是事物发展的动力C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性正确答案：A12、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。
A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A13、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。
招聘教师考试公共基础知识试题及答案
招聘教师考试公共基础知识试题及答案公共基础知识试题的练习能够有效帮助备考教师考试的考生，以下是由店铺整理关于招聘教师考试公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!招聘教师考试公共基础知识试题及答案(一)1、教育民主化是指( )。
A、教育起点的机会均等B、教育过程中享受教育资源机会均等C、教育结果均等D、优质教育机会均等2、教育现象包括( )。
A、教育活动现象B、教育理论现象C、教育社会现象D、教育认识现象3、学校文化的构成形式有( )。
A、课程文化B、制度文化C、物质文化D、精神文化4、关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。
A、认知过程是意志形成的前提和基础B、意志不能够调节情感C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力5、主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为，这是( )心理学的学习理论。
A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义6、认知心理学中，把问题解决定义为( )。
A、目标指向B、操作系列C、认知操作D、信息分析7、生产力对教育的制约作用体现在( )。
A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度8、建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。
(判断题)9、学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。
( 判断题 )10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。
(判断题) 正确答案及解析：1、【答案】ABC。
解析：一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
2020年教师编制考试公共基础知识模拟试卷及答案(共六套)
2020年教师编制考试公共基础知识模拟试卷及答案（共六套）2020年教师编制考试公共基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁·路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯2、决定教育领导权的是（）。
A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化3、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是（）。
A、孔子B、孟子C、苟子D、老子4、从德育的角度来说，”一把钥匙开一把锁”反映德育原则是（）。
A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则5、学生具有发展的可能性和（）。
A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性6、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系7、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作8、教师上课必要的补充主要是通过（）。
A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习9、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
A、知B、情C、意D、行10、班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）。
A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定11、“明人伦''是我国（）学校教育目的。
A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期12、课外活动不包括（）。
A、社会活动B、科技活动C、学科活动D、上课学习13、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
教师聘请考试公共基础知识题库与答案
教师聘请考试公共基础知识题库与答案老师聘请考试公共基础学问题库与答案1、同学经过学习后，能讲出"诚信"的含义，这种水平的学习要紧属于（）A、言语信息学习B、才智技能学习C、认知策略学习D、态度学习2、把受教育者培育成具有何种身心素养的人要紧取决于社会的（）A、政治进展水平B、经济进展水平C、文化进展水平D、生产力进展水平3、意志是指一具人自觉确定目的，（）克服困难以达到目的的心理过程A、支配、调整行动B、分析解决方法C、调动乐观性D、发觉目的进展特点4、老师的提询问并别是任凭的，而是有确定的方式方法，它们包括（）A、在提询问内容上要"精"B、以"巧询问"来切入提询问C、以"趣询问"为课堂提询问的形式D、重视提询问时出"新"E、课堂提询问确定要"浅"5、为了提高学校生的口头言语水平，可经过下列（）途径对同学加以训练A、训练学校生讲完整的话B、指导同学用学过的词汇进行造句练习C、加强朗读训练D、在课堂教学中加强师生对话E、订正有点同学的口吃、嗫嚅和乱加"口头语"等别良的口语适应6、少先队具有的基本特征包括（）A、儿童性B、群众性C、教育性D、政治性E、自主性7、师生关系是老师职业中的最要紧关系（推断题）8、盲人失去视觉，经过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感受的补偿（推断题）9、检查学校教育活动是否有成效以及成效大小的标准，算是学校教育目的的实现程度（推断题）10、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，所以比班级授课制优越（推断题）1、【答案】Ao解析言语信息的学习即把握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，关怀同学解决"是啥"的询问题"诚信"的含义算是"是啥"的学习2、【答案】Ao解析政治经济制度准备教育目的和教育内容3、【答案】Ao解析意志是有意识地确立目的，调整和支配行动，并经过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程受意志支配的行动叫意志行动，因此意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的经过克服困难和挫折才能达到4、【答案】ABCo5、【答案】ABCDEo6、【答案】ABCDEo7、【答案】Vo解析师生关系是指老师和同学在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、最重要的关系8、【答案】Vo9、【答案】X10、【答案】X1、马克思曾讲"搬运夫和哲学家的原始差不，要比家犬和猎犬之间的差不小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的"下列选项中与这句话所表达的意思相反的是（）A、方仲永小时候聪慧伶俐，5岁能作诗，12岁时写诗已别如从前，到了20岁左右则"泯然众人矣"B、"人猿泰山"的故事及印度"狼小孩"的发觉C、"染于苍则苍，染于黄则黄"；"近朱者赤，近墨者黑"D、"龙生龙，凤生凤，老鼠的小孩会打洞"2、（）是课改中老师必备的别可或缺的基本力气，是"老师专业进展的核心因素"A、备课力气B、说课力气C、科研力气D、反思力气3、课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们基本上（）A、受教学预备和教学大纲规范的B、有目的、有预备、有组织进行的C、师生共同参与的D、同学自愿选择的4、下列直观方式中，属于模象直观的是（）A、图片B、演示试验C、图表D、模型E、教学电影5、知觉的恒常性包括（）0A、气味恒常性B、温度恒常性C、大小恒常性D、颜群恒常性E、形状恒常性6、询问题解决的两种类型是（）A、认知性询问题解决B、常规性询问题解决C、进展性询问题解决D、制造性询问题解决E、理论性询问题解决7、学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的（推断题）8、行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生（推断题）9、教育有着自身的内在治理体制，其进展水平理应别受生产力进展水平的限制（推断题）10、适龄儿童、青年因躯体状况需要延缓入学或者休学的，由父母和学校共同协商准备（推断题）第2页/（共3页）1、【答案】Do解析马克思这句话强调的是人与之间的差异是由于环境造成的中的话都强调环境对人身心进展的阻碍D项强调的是遗传对人的准备性作用，故选ABC选项Do2、【答案】Do解析自我反思是课改中老师必备的别可或缺的基本力气，是老师专业进展和自我成长的核心因素3、【答案】Bo4、【答案】ACDEo5、【答案】CDEo6、【答案】BDO7、【答案】J8、【答案】Vo9、【答案】义解析生产力进展水平会对教育产生制约作用，要紧体现在制约教育的规模和速度上10、【答案】X解析适龄儿童、青年因躯体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准1、留意的品质特征有（）A、留意的范围B、留意的稳定性C、留意的支配D、留意的转移2、教学过程最优化理论的提出者是（）A、赫尔巴特B、皮亚杰C、布鲁纳D、巴班斯基3、取得高等学校老师资格，应具备（）A、中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历B、高等师范专科学校或者其他高校专科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他高校本科毕业及其以上学历D、师范院校的本科及以上学历4、为预防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人别得有的别良行为包括（）A、携带管制刀具B、强行向他人索要财物C、偷窃、有意毁坏财物D、参与赌博或者变相赌博E、早恋5、学习新信息对已有旧信息回顾的抑制作用叫（）A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制6、"脚智多谋，随机应变"体现了思维的（）A、宽阔性B、独立性C、敏捷性D、规律性7、美国实行的是双轨学制，旨在贯彻因材施教、实施分类教学（推断题）8、道德情感是情感的一种高级形式，是人们基于确定的道德观点、信念，对不人或自个儿的言行、举止、思想、意图作出推断时所产生的心里体验（推断题）9、课外活动是课堂教学的接着，而别是课堂教学的必需补充（推断题）10、老师的素养凹凸取决于其学问的丰富程度（推断题）1、【答案】ABCDo2、【答案】D解析前苏联教育家巴班斯基提出了教学过程最优化的理论3、【答案】Co解析《中华人民共和国老师法》第十一条（五）规定"取得高等学校老师资格，应当具备争论生或者高校本科毕业学历"4、【答案】ABCDo解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人别得有下列别良行为（一）旷课、夜别归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、有意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听群情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人别适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严峻违反社会公德的别良行为5、【答案】Bo解析倒摄抑制指后来学习的材料对从前学习的材料的回忆或再认产生的干扰6、【答案】Co7、【答案】X解析美国实行的是单轨制8、【答案】9、【答案】Xo10、【答案】X解析老师的学问水平是衡量老师素养的重要因素但别是的因素除了学问素养，老师的素养还包括道德素养、力气素养和心理素养。
2024年公开招聘事业编制教师公共基础知识考试题库及答案
2024年公开招聘事业编制教师公共基础知识考试题库及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不属于我国教育的基本方针？A. 教育为社会主义现代化建设服务B. 教育为人民服务C. 教育与生产劳动相结合D. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人答案：B2. 以下哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师应当履行的义务？A. 遵守宪法、法律和职业道德B. 全面推进素质教育C. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D. 对学生进行讽刺、挖苦、体罚答案：D3. 以下哪个不属于我国教育“双一流”建设的内容？A. 世界一流大学建设B. 世界一流学科建设C. 国家级重点学科建设D. 省级重点学科建设答案：D4. 以下哪个不是《中华人民共和国教育法》规定的教育基本制度？A. 学制制度B. 教育考试制度C. 教育评估制度D. 教育经费保障制度答案：D5. 以下哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利？A. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B. 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D. 侵犯学生合法权益答案：D6. 以下哪个不是《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育阶段学校的教育教学任务？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 培养学生的社会主义核心价值观C. 培养学生的基本生活技能D. 培养学生的国际视野答案：C7. 以下哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师职称等级？A. 助教B. 讲师C. 副教授D. 教授答案：A8. 以下哪个不是《中华人民共和国教育法》规定的高等教育学校的类型？A. 大学B. 学院C. 高等专科学校D. 中等专业学校答案：D9. 以下哪个不是《中华人民共和国教育法》规定的教育方针？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 教育必须为人民服务C. 教育必须与生产劳动相结合D. 教育必须培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人答案：C10. 以下哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师应当具备的基本条件？A. 遵守宪法、法律和职业道德B. 具有良好的品行C. 具备相应的学历或者经国家教师资格考试合格D. 具备较强的教学能力答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(一)
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（一）一、单项选择题1.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚2.德育过程的基本矛盾是( )。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与惰性之间的矛盾3.冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4.学校心理健康教育，从性质上可以分为发展性教育和( )两项任务。
A.补救性教育B.维持性教育C.保健性教育D.成长性教育5.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移6.计算机等级考试属于一种( )。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价7.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是( )。
A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任8.学生中心课程论的代表人物是( )。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭9.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇10.一名教师在走到安静的教室门H时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随时注意11.对班级管理理解正确的是( )。
A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量B.课外活动是班级管理最重要的环节C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量D.课堂管理是班级管理的全部内容12.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性13.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括( )。
A.同理心B.感召力C.真诚一致D.无条件积极关注14.科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是( )。
教师招聘考试公共基础知识试题及答案
教师招聘考试公共基础知识试题及答案 需要进⾏教师招聘考试的考⽣们要多进⾏公共基础知识试题的练习才能提⾼通过率，以下是由店铺整理关于教师招聘考试公共基础知识试题及答案的内容，希望⼤家喜欢! 教师招聘考试公共基础知识试题及答案(⼀) 1、衡量⼀位教师成熟的主要标注是看他能否⾃觉地关注( )A、教材B、情境C、⽣存D、学⽣ 2、有⼈说教师⼯作是个⽆底洞，没有明显的时空界限，这反应了教师劳动具有( )的特点。
A、复杂性和创造性B、主体性和⽰范性C、长期性和间接性D、连续性和⼴延性 3、少先队教育的基本途径是( )。
A、实践教育B、体验教育C、理论教育D、多维教育 4、结课的原则有( )。
A、⽬的性B、启发性C、⼀致性D、多样性E、适时性 5、《深圳市中长期教育改⾰和发展规划纲要(2011——2020)》指出要⾼⽔平普及⾼中教育，⼤⼒培养学⽣的学习、实践和创新能⼒，促进⾼中学⽣全⾯发展、个性化发展。
有利于这⼀⽬标的做法有( )。
A、进⼀步扩⼤⾼中优质学位 B、推动⾼中多样化特⾊化发展 C、促进普通⾼中与职业⾼中适度融合 D、深化课程改⾰ E、强化政府职责 6、下⾯属于⽆条件反射的是( )A、膝跳B、眨眼C、排尿D、望梅⽌渴E、吮乳 7、教学有法，但⽆定法。
( 判断题 ) 8、⼩张既想参加辩论赛锻炼⾃⼰，⼜怕⾃⼰拖累队友，被⼈讥笑，这时他⾯临的⼼理冲突是双重趋避冲突。
(判断题) 9、学习动机越强烈，学习效率越⾼。
( 判断题 ) 10、学制的重⼤变化，就其根本原因，与社会⽣产⼒和科学技术发展⽔平密切相关。
(判断题) 正确答案及解析： 1、【答案】D。
解析：教师成长可分为三个阶段：关注⽣存阶段、关注情境阶段、关注学⽣阶段。
教师能否⾃觉地关注学⽣是教师成熟的主要标志。
2、【答案】D。
3、【答案】B。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】ABC。
6、【答案】ABCE。
7、【答案】√。
8、【答案】×。
2023年四川达州教师招聘考试教育公共基础知识笔试模拟试卷及答案
四川达州教师招聘考试教育公共基础知识笔试模拟试卷一、单项选择题1.学生思想发展旳主线动力是（）。
A.学生旳交往B.教师旳教育C.家长旳规定D.学生思想内部矛盾斗争2.学生工作必须以（）为主，全面组织安排。
A.教学B.管理C.活动D.实践3.西方第一部教育专著旳作者是（）。
A.凯洛夫B.昆体良C.卢梭D.斯宾塞4.历史上最早出现旳教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级讲课制C.导生制D.复式教学5.国外最早提出启发式教学旳是（）。
A.苏格拉底B.布鲁纳C.夸美纽斯D.乌申斯基6.俗话说：“嫩枝易弯又易直”阐明中小学生旳心灵有较大旳（）。
A.模仿性B.反复性C.可塑性D.形象性7.“孟母三迁”旳故事至今传为佳话，它是哪种道德教育措施旳体现（）。
A.说服教育B.楷模示范C.陶冶法D.实际锻炼8.教育与生产力发展旳不平衡性阐明教育具有（）。
A.社会性B.超前性C.不适应性D.相对独立性9.教育学生要循序渐进，是由于青少年身心发展具有（）。
A.次序性B.阶段性C.稳定性D.差异性10.发现法是由（）提出来旳。
A.赫尔巴特B.布鲁纳C.洛扎诺夫D.夸美纽斯11.《三字经》里有“教不严，师之惰”旳提法，阐明教师应当（）。
A.信任学生B.理解教育对象C.严格规定学生D.惩罚学生12.英国教育家洛克旳教育著作是（）。
A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教育论》D.《爱弥尔》13.发散性思维旳特性是变通性，流畅性和（）。
A.求同性B.反应性C.独创性D.求异性14.我们平时评价学生旳智商高下或与否聪颖，指旳是（）。
A.一般能力B.特殊能力C.操作能力D.才能15.课堂上，学生一边听课一边记笔记，这种现象属于注意旳哪种特性（）。
A.注意广度B.注意旳稳定性C.注意旳分派D.注意旳转移16.教师让学生“即兴回答”问题，这是调动学生旳（）。
A.直觉思维B.发散思维C.常规思维D.逻辑思维17.多元智力旳提出者是（）。
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教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案一、单项选择题1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格就是(C)。
A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型2、下列哪项属于真正的创造(A)。
A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家就是(D)。
A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家就是(D)。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底5、学生操行评定的主要负责人就是(B)。
A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会6、对个别学生的教育(C)。
A、就就是要靠班主任B、就就是要靠集体活动来教育C、就是同集体教育相辅相成的D、主要就是对较差学生的教育工作7、根据学习的定义,下列属于学习的现象就是(D)。
A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(B)。
A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然9、激发、维持与指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(C)。
A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度10、最重要与最良性的学习动力就是(B)。
A、学习兴趣与教师的期待B、学习兴趣与远大的理想C、教师的期待与远大的理想D、教师的期待与家长的期待11、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法就是用(D)。
A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与(A)。
A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能13、”龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”就是下面哪种儿童发展观的观点(A)。
A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、教育论14、”长善救失”“因材施教”的教育原则就是根据人的身心发展的什么特点提出来的？(D)。
A、分化与互补的协调性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段就是(C)。
A、”好孩子”取向阶段 B、惩罚与服从取向阶段 C、良心或原则取向阶段 D、权威与社会秩序取向阶段二、多选题1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(ABCD)。
A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结(ABC)。
A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导 3、以下属于个体差异性的就是(ACDE)。
A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异4、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的就是(BCDE)。
A、重视课程的标准化建设 B、重视课程内容的现代化、综合化 C、重视基础知识的结构化 D、重视能力的培养 E重视个别差异5、课程目标的规定性有(ABCE)。
A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性6、下列因素属于学习环境的设置的有(ABCD)。
A、流通的空气B、适宜的温度C、空间范围D、室内布置7、如何做关系图(ABCD)。
A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分,并将次要的观点与主要的观点联系起来D、一般从左向右展开,用箭头连接各步8、义务教育的学制,通常有(ABC)。
A、”六三”学制B、”五四”学制C、”九年一贯制”D、”四二”学制E、”六年制”9、义务教育中,以下各方必须履行一定的义务(ABCD)。
A、儿童 B、国家 C、家庭 D、社会 E、企业 10、考试命题的质量指标主要有(ABCD)。
A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度三、名词解释1、教学大纲:即学科课程标准,就是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指导性文件。
2、讨论法:就是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明就是非真伪,以获取知识的方法。
3、检验假设:通过一定的方法来确定假设就是否合乎实际、就是否符合科学原理。
检验假设的方法有两种:一就是直接检验,二就是间接检验。
4、微格教学:微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这就是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
四、简答题1、简述程序教学所遵循的主要原则有哪些？程序教学所遵循的主要原则有:(1)教材分为小步子;(2)学生对所学内容反应积极;(3)反应后有即刻反馈;(4)尽量低的错误率;(5)教学允许学生自定步调。
2、简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
创设问题情境,就就是在教学过程中提出有一定难度的问题,使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识与习惯的方法去解决,从而激起学生思维的积极性与求知欲望。
创设问题情境要求教师:(1)熟悉教材。
掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系,这就是创设问题情境的重要前提。
(2)了解学生。
使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度,这就是创设问题情境的核心。
(3)问题情景创设的方式多种多样,应贯穿在教学过程的始终。
3、小学阶段课程的性质就是什么？我国小学阶段的课程基本性质,应体现普及性、基础性、发展性与可接受性。
(1)普及性。
小学阶段教育就是义务教育,就是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会,因此,小学课程应保障学生法定的受教育年限,教育质量要符合国家基本标准。
(2)基础性。
小学教育就是为每一个学生今后的发展与从事终身学习打基础的教育,就是提高全民族素质的教育,课程内容与要求应该就是基础的、有限的与具有发展性的。
3)发展性。
小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间与空间,应有利于学生自主、多样、持续的发展。
(4)可接受性。
小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点,不能太难,也不能太容易。
4、我国小学课程改革的发展趋势就是什么？(1)突出课程的整体教育功能。
设置综合学习活动,加强学科间知识的整合,有利于课程的综合化,多样化。
(2)突出学生自主性、探索性与合作学习。
强调小学生的主体性,以学生为发展中心,突出学校学习与学生经验的联系,明确学生就是学习的主人。
(3)强化课程的弹性,给地方与学校一定的自主性。
在严格执行国家课程计划的同时,给地方与学校一定的自由空间,依据本地区与本校实际情况决定校本课程方案。
5、《义务教育法》的立法宗旨就是什么？《义务教育法》第一条规定:”为了发展基础教育,促进社会主义物质文明与精神文明建设,根据宪法与我国实际情况,制定本法。
”这规定了《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面:第一,发展基础教育。
基础教育一般指普通中小学教育,它就是一个奠定身心健康发展的基础。
基础教育的状况如何,就是衡量一个国家文明程度与人口素质高低的重要标志。
第二,促进社会主义物质文明建设。
第三,促进社会主义精神文明建设。
五、论述题1、用考试分数来评价学生的知识与能力水平既有积极意义也有消极意义。
结合当前的素质教育,论述教师应如何正确评价与对待学生的考试分数。
(1)用考试分数评定学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。
首先,用考试分数来评价学生的知识与能力水平就是一种简便易行的量化评定方式,但在很多时候其客观性与准确性不一定优于其她评定方式;其次,考试分数可以大致反映学生的知识与能力水平,对于教师评估教学效果、确定教学目标、制定教学计划具有积极意义。
但就是,如果学校与家长过分强调用分数来评判学生的知识与能力水平,容易导致学生对学习产生消极的情绪与动机,形成低水平的自我评价。
(2)要正确对待学生的考试分数。
首先,教师对各科分数的统计处理不应仅使用原始分数,应结合标准分数以求对学生成绩的相对位置有一个比较准确的判断;其次,要兼顾绝对标准与相对标准的运用,不能单纯以学生的名次作为评定学业成绩的唯一指标;再次,教师对学生学业成绩的报告要有充分的信息来源,不能仅仅以考试分数为依据;最后,教师在报告学生的学习结果时,必须使学生与家长认识到考试分数通常不具有绝对价值,只具有相对意义。
2、试述小学生认识能力发展特点与教育。
小学生认识能力的发展:儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主,发展学生的认识能力就是教育教学的基本目标之一。
第一,感知能力的发展与教育:儿童入小学时感知能力达到了一定水平,可以在教师组织下进行简单的观察。
第二,注意力的发展与教育:小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。
但她们的注意容易分散,无意注意占比重较大,注意的情绪色彩很明显。
第三,记忆能力的发展与教育:小学生记忆能力的发展表现在三个方面: (1)由无意记忆为主发展为以有意注意为主。
(2)由机械记忆为主向增强理解记忆发展。
但从总体来瞧,小学生的记忆优势还在机械记忆方面。
(3)由对形象事物识记为主,向增强对抽象内容识记能力的发展。
第四,思维与语言能力的发展与教育:思维能力就是认识能力的核心。
小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。
思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。
第五,想像能力的发展与教育:小学生的想像能力在教育过程中得到迅速发展,但小学生的想像多属于再造性的想像,创造性的成分还不很多,这就需要在教育教学活动中不断丰富其想像内容,发展想像力,。