一节有趣的作文课(颜群)
一堂有趣的作文课
一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课（精选34篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课，仅供参考，大家一起来看看吧。
一堂有趣的作文课篇1今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。
果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。
我觉得很好奇。
为什么……这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。
我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。
初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。
我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。
这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。
复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。
同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。
“加油！加油！”喊声此起彼伏。
……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。
一堂有趣的课550字作文
一堂有趣的课550字作文一堂有趣的课550字作文在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
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一堂有趣的课550字作文1星期四下午，老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个sai子，到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说：“我要来变魔术，你们相不相信”。
我们异口同声的回答：“不信？”老师胸有成竹地说：“我要请一个助手”。
我们争先恐后的举起手来，老师叫玉甫来当助手，老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想：老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密？终于停了，老师说了游戏规则，开始了玉甫把sai子放进三号杯子里，玉甫说可以了，颜老师转过头来，用手摸着杯子的正上方，老师的眼珠子转了一下，便拿起三号杯子，果然我们不禁赞叹起来：“真神了”！还有一些同学不相信说：“肯定是颜老师和李玉甫说好了。
”要在来一遍，老师按照刚才的样子做了一遍。
果然，可还有几个同学还不相信，要再来一遍，老师答应了，便躲在门后，同学们说不要李玉甫放，让李玉甫叫一个同学来放。
”玉甫叫诗云放，诗云放在一号杯子里。
然后，颜老师转过头来猜说：“我终于知道了躲在门后的滋味！”老师想了一会儿。
便翻起一号杯子，那些同学不敢在说颜老师作弊了。
颜老师说：“明天我会公布答案！”到了星期五的下午，老师说：“答案是从你的眼睛看到的，是从你的耳朵听到的，只要留心观察，就能知道答案。
”说完老师便从做了魔术表演，许多同学都知道了答案，为独我还不知道？老师叫陈毅棋来回答，陈毅棋说：“已经好了刚好四个个字，所以老师按字数来答，老师才会全部答对。
”老师叫玉甫来公布正确答案，玉甫说：“颜老师叫我说，1号就说好，2号就说可以，3号就说可以了，4号就说已经好了。
”今天真是有趣的一堂课！一堂有趣的课550字作文2盼着，盼着，终于迎来了星期五的班队课。
一节有趣的课作文
一节有趣的课作文
一节有趣的课。
今天，我们班上有一节非常有趣的课，这节课是一堂生动的历史课。
老师带着
我们一起穿越时光，回到了古代的战国时期。
这节课让我感受到了历史的魅力，也让我对历史产生了浓厚的兴趣。
课堂上，老师首先向我们介绍了战国时期的背景和历史背景。
战国时期是中国
历史上一个非常动荡的时期，充满了战争和变革。
在这个时期，各个诸侯国之间争夺土地和权力，形成了百家争鸣的局面。
这一段历史的故事非常精彩，让我们对古代的中国有了更深刻的了解。
接着，老师带领我们一起进行了一场生动的角色扮演。
我们分成了几个小组，
每个小组代表一个诸侯国，然后在老师的指导下，进行了一场模拟的战争。
在这个过程中，我们不仅学到了战争的策略和战术，还体会到了当时人们的生活和思想。
这种亲身参与的方式让我们更加深入地了解了战国时期的历史。
最后，老师还给我们讲解了一些关于战国时期的文化和艺术。
我们了解到，在
这个时期，中国的文化和艺术达到了一个新的高度，诸如墨家、道家、兵家等思想开始兴盛，同时，古代的文学、音乐、绘画等艺术形式也得到了极大的发展。
这些内容让我们对古代的文化和艺术有了更加全面的了解。
通过这节有趣的历史课，我不仅对战国时期的历史有了更深刻的了解，也对历
史产生了浓厚的兴趣。
我相信，只有了解了历史，我们才能更好地理解现在和未来。
历史是一面镜子，让我们看到了过去的风云变幻，也让我们更加珍惜当下的幸福生活。
希望以后还能有更多这样有趣的历史课，让我们在学习历史的过程中，感受到知识的魅力。
一堂有趣的课_初一作文
一堂有趣的课
在我的记忆中有一堂有趣的课,现在想起来还是记忆犹新。
那是一堂体育课，那节课是一个杭州老师给我们上的，这节体育课和别的体育课与众不同，别具一格。
下午第一节课时，一个陌生的老师走进教室，她自我介绍说：“我姓车，你们叫我车老师吧。
”“下午第二节课时，我要带领你们班的三十二人去上一节体育课。
”听完了这句话同学们都有些疑惑，我们班明明有五十六人，怎么只要三十二人？车老师找来了班主任老师，老师选了三十二人以后，就排队走了，高兴的是我也被选上了。
“丁零零......丁零零......”下午第二节课的铃声打响了，车老师叫我门排队成了一个圆圈，然后说：谁来当小猴子？”王欣富自告奋勇说：“我来。
”他的样子真像是西游记里的孙悟空，忽然车老师又来了一句：“大家跟着他一起做。
”我们大家又都成了小猴子一样，摇摇手，抓抓头，可好玩了。
老师又说：“谁来当小鸭子？”我大声说：“我来当。
”我摆动着手，嘴里叫着：“嘎嘎嘎......”大家又学起我的样子来，“嘎嘎嘎......”刚才还是一只鸭子，现在又来了一群鸭子。
一群鸭子过后，老师叫我们跳高，排成两路纵队，起先，我还觉得很简单，我旁边几个和我一样矮的同学说：“这么简单的，
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一堂有趣的作文课作文600字
一堂有趣的作文课作文600字•相关推荐一堂有趣的作文课作文600字（通用48篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的，欢迎大家分享。
一堂有趣的作文课作文600字篇1上课铃响起，语文支老师快步走向了讲台。
但是和往常不同，这次支老师的手里多了个塑料袋子，袋子里装着几个圆形的东西，这立刻引起了我们的注意，大家一个个睁大了眼睛，眼神中充满了好奇。
支老师看了看我们，露出一丝微笑说：“今天我们该学新课了，但是在讲新课之前，我想问问大家，同学们平时都是怎么吃苹果的？你们切过苹果吗？你们是如何切苹果的呢？你们观察过切开后的苹果吗？”同学们听后七嘴八舌地回答：“吃过。
”“切开过。
”“没有切过。
”“没有观察过。
”安静的教室里立刻热闹了起来。
支老师接着说：“那么，今天我们就一起来切苹果，让我们一起观察一下，切好的苹果是什么样的，好吗？”说完，支老师就由塑料代理拿出了三四个圆圆的红苹果及一把水果刀。
只见支老师先拿出一个苹果，由苹果的两端凹窝的地方切开，然后把切开的苹果对着我们，说：“同学们，你们看切好的苹果是什么形状？”我们一个个伸长了脖子，努力往前看，异口同声地说：“心形！”支老师点点头说：“同学们说得很对，它是‘心形’的。
那么我们再换个切法，大家观察一下是什么形状？”支老师又拿出一个苹果，由苹果的中间一切两半，举起来让大家看，“星形。
”有同学回答。
支老师也看了看，笑着说：“这个形状不明显，有的同学是不是没看清楚？看起来这个苹果是被打了农药了，不新鲜。
我们再来切一个，看看到底是什么形状？”支老师又切开了一个苹果让我们看，这回我们都大声地说：“星形！”支老师笑了，说：“同学们说得很对，是‘星形’。
那么我们现在学习新课，《苹果里的星星》，这篇课文就是讲一个孩子用横切苹果的方法展示给爸爸看的……”“叮铃铃……”下课铃响了，我们还沉浸在课文里，这真是一节有趣的语文课。
一堂有趣的作文课作文
一堂有趣的作文课作文一堂有趣的作文课作文(通用15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺精心整理的一堂有趣的作文课作文，欢迎阅读与收藏。
一堂有趣的作文课作文1老师带来了一只盖着盖子的玻璃瓶。
瓶子里空空的，看起来没有什么东西。
上课了，老师取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，过了一会儿，又吹灭了。
同学们都被老师的举动萦住了，老师究竟要干什么呢？这时，老师发话了：“现在，我要让这支熄灭的火柴梗重新燃烧起来。
”同学们一下子议论开了：熄灭的火柴怎么会再燃烧起来呢？只见老师将玻璃瓶上的盖子取开，用镊子夹住那支还略带火星的火柴梗，伸进那玻璃瓶里。
奇迹出现了，那根熄灭的火柴梗果真重新燃烧起来了！同学们都高兴地说：“啊，成功了！”有的同学不解地问：“这究竟是怎么回事呢？”老师笑着说：“现在，我来说说熄灭的火柴为什么能够复燃。
这是因为，这只玻璃瓶里装的是氧气，它有助燃的作用，所以我把那本来快要熄灭的火柴放进去，它就能重新燃烧起来。
”同学们听了，脸上都露出了满意的微笑。
老师接着说：“同学们，你们能把老师刚才做的实验写下来吗？”“能！”同学们异口同声地回答。
我提起笔，思索片刻，开始写起来。
一堂有趣的作文课作文2一堂有趣的作文课今天，常老师的作文课上到尾声时，老师神秘地说：“今天我要变一个魔术’大变活人’。
”全班一下就沸腾起来了。
老师又压低了声音说：“我之前也变过魔术，那都是雕虫小技。
”我想：是怎么歌变法呢？只见老师拿出了3本书，其中有一本《对世界有杰出贡献的人》，老师说：“我看着看着，发现里面一个人物，竟然是我们班上的人。
”老师继续说：“我要点一位同学上来看看，他（她）肯定不会说里面的人是谁。
”老师点了王红玉，让她闭上眼睛，在她脸旁绕了绕，让她看。
她一看，捂着嘴，头一缩，肩膀一耸。
老师问:”你说不说啊？”“我不说，打死我也不说”王红玉回答道。
有趣的一堂课作文
有趣的一堂课作文
有趣的一堂课。
今天，我上了一堂非常有趣的课。
这堂课是关于动物的，老师
带我们去了动物园，让我们近距离地接触各种动物。
这是我第一次
去动物园，我非常期待这堂课的到来。
在动物园里，我们看到了很多不同种类的动物，有狮子、老虎、长颈鹿、大熊猫等等。
我们首先去了狮子的展区，只见一只雄壮的
狮子正在悠闲地躺在地上晒太阳，周围围观的游客纷纷拿出相机拍照。
老师告诉我们，狮子是草原上的王者，它们的速度和力量都非
常惊人。
接着，我们又去了老虎的展区，看到了一只漂亮的孟加拉虎。
它正在悠闲地散步，时不时地用尾巴抽打着身边的草丛。
老师
告诉我们，老虎是世界上最大的猫科动物，它们的身体非常强壮，
可以轻松地跳起来抓住猎物。
我们还看到了一只长颈鹿，它们的颈
部非常长，可以轻松地吃到树上的叶子。
长颈鹿非常温顺，我们还
有幸喂了它们一些食物。
除了看动物，我们还参加了一些有趣的活动。
比如，我们参加
了一场关于动物的知识竞赛，每个人都积极参与，争取拿到奖品。
我们还参加了一场模拟动物园管理员的游戏，每个小组都扮演一个动物园的管理员，负责照顾动物、清理园区和接待游客。
这些活动不仅让我们更加了解动物，还增强了我们的团队合作能力和动手能力。
这堂课让我受益匪浅，我不仅学到了很多关于动物的知识，还增强了对动物的保护意识。
我相信，通过这样的实地教学，我们对知识的理解会更加深刻，对动物的保护也会更加重视。
希望以后还能有更多这样有趣的课程，让我们在快乐中学习，收获知识。
一堂有趣的作文课作文
一堂有趣的作文课作文一堂有趣的作文课作文(10篇)在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家整理的一堂有趣的作文课作文，欢迎大家分享。
一堂有趣的作文课作文1今天冯老师给我们上了一节作文课，讲的是如何写“慢动作”这个主题，用填字游戏教会了我们，让我感触颇深。
冯老师先在黑板上写了“心胸宽广，胖胖的”几个字，然后叫了一个同学来参加比赛。
冯老师先用手指指心，同学马上说了“心”字。
然后冯老师用笔记本指着桌子的宽度，问同学这是什么意思。
同学犹豫了一下，赶紧说了“宽”字。
这时，教室里突然想起了一阵掌声。
冯老师接着说：“下节课学生在楼下干什么？”冯老师用力踢了一脚，伸手，同学挠了半天，也没想明白是什么。
老师用另一种方式表达，说“运动会我们怎么办？”老师跑着跳着。
同学马上说“运动”，老师笑着说：“不准确，去掉第二个字。
”“哦，是“身体”这个词！”后来，冯老师生动地为我们画了许多单词，让我们记住了许多单词。
冯老师抓住了我们的心理特点，给我们上了一堂课，让我们觉得在这门课上我们学得很快，很有意义。
希望以后每个班都这样。
一堂有趣的作文课作文2这一堂作文课，真是好玩的课。
先表演节目，再写作文。
两个小主持人报节目，我一听，呀！是我们班的小歌星来唱歌呀！一曲伏美的歌声迎面扑来。
真好听！之后，说笑话，猜字谜，轮到我了，我剪了一幅白色的窗花。
剪好后展开给同学看。
同学们有的说白色的不好看，有的说不错，不错，真不错。
斯老师、钱老师称赞我剪得真好！我心里喜滋滋的，真高兴呀！下一个是剪纸的另外两位了。
她们展开了她们已经剪好的纸花。
她们都是剪了五六朵花的。
真不错呀！最后，我们在歌声中下课，然后，写成作文。
一堂有趣的作文课作文3一堂有趣的作文课嵊州市雯雯艺术培训学校三年级蒋雯棋今天，我们搞了一个活动。
斯老师说：“每一个人至少表演一个节目。
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佛山市顺德区碧桂花城学校作文教案
请到自己来参与这个好玩的游戏。
最后老师请了++和++
两个同学，没请到的同学一脸失望的神情。
游戏开始了，老师先给++蒙上了眼布，然后叫他在原地转了两圈，他转得晕了头，摸索着向前走去，一脸紧张的神情。
终于来到了黑板前，开始给小猪画尾巴。
因为他偏离了方向，结果把小猪的尾巴画在了++上。
同学们看着他画在++上的猪尾巴，个个都笑翻了天，有的哈哈大笑，有的笑得眼泪都流出来了，有的笑得前俯后仰，还有的笑得直拍桌子，教室里一片欢乐。
小猪看着画得乱七八糟的尾巴，心里非常生气，唉，这样的尾巴还不如不要呢。
而另一位同学就不同了，只见他先认真地看看小猪的位置，然后才蒙上了眼睛，转了两圈后，出发了。
他小心翼翼地向前挪动着步子，生怕偏离了方向。
他来到黑板前用手摸索着，摸到小猪屁股的位置他开始画了起来，一条漂亮的小尾巴准确地画在了小猪屁股上。
同学们看到他成功地给小猪画上了尾巴，都情不自禁地发出赞叹声，有的说：太厉害了，这都画得中，大家都鼓起掌来。
有了尾巴的小猪一下子神气了，它高兴地笑了，好象在说：“谢谢你帮画上这么好看的尾巴，小画家。
”）
五、布局谋篇，理清文章条理
1、这篇作文还缺个什么呀，（开头），请同学们用上四要素简单地说说开头。
（今天，我们在教室里上了一节有趣
的作文课。
）
2、还有一个结尾呢！谁来说说他上节课的感受。
这节课同学们都玩得很开心，我永远都不会忘记这节课的。
你们再仔细看看，这篇文章还少了什么呢？（题目）
3、请你用上“小猪”这个关键词来拟个题目吧！
小猪有尾巴了给小猪画尾巴
六、堂上作文
请同学们把整篇作文说给爸爸或妈妈听，请他们提出修改意见，好吗？
七、课后布置
请你写一篇作文，写好后，读给爸爸、妈妈听一听，请他们帮你提提意见。
由部分到整体，边段成片段，训练学生的语言表达能力。
让学生学会布局谋篇，能写上一篇完整的文章。
板书设计：
首先、、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、、
动作神态心理
过渡句（承上启下）。