《红日》读书心得：不忘历史,牢记使命_读后感_模板
《红日》读后感
《红日》读后感《红日》是一部以中国抗日战争为背景的长篇小说，作者吴强以其深厚的文学功底和对历史的深刻理解，将读者带入了那个动荡的年代。
这部作品不仅展现了战争的残酷，更深刻地揭示了人性的光辉与黑暗，以及民族精神的伟大。
读完《红日》，我被书中的主人公们深深打动。
他们面对战争的残酷，不屈不挠，展现出了中华民族的坚强意志和不屈精神。
小说中的每一个人物都栩栩如生，他们的命运和选择，让我感受到了战争对个人命运的巨大影响。
书中的主人公之一，杨靖宇将军，是一个充满智慧和勇气的军事指挥官。
在面对敌人的重重包围和极端恶劣的自然环境时，他始终坚持抗战，不放弃任何一丝希望。
杨靖宇的形象，让我深刻理解了什么是真正的英雄主义，以及在绝望中寻找希望的力量。
除了杨靖宇，书中还有许多其他令人难忘的角色。
比如，那些在战场上英勇牺牲的士兵，他们用自己的生命捍卫了国家的尊严和民族的自由。
还有那些在后方默默支持抗战的普通百姓，他们的无私奉献和坚定信念，同样展现了中华民族的伟大精神。
《红日》不仅是一部战争小说，更是一部深刻揭示人性的作品。
在战争的背景下，人性的光辉和黑暗都被放大。
有的人在生死关头选择了背叛，有的人则选择了坚守信念。
这些复杂的人性描写，让我对人性有了更深刻的认识。
此外，小说中对战争的描写也非常真实和震撼。
作者通过细腻的笔触，描绘了战争的残酷和无情，让我感受到了战争对人类的巨大伤害。
同时，小说也表达了对和平的渴望和对战争的反思，让我更加珍惜现在来之不易的和平生活。
总的来说，《红日》是一部非常值得一读的文学作品。
它不仅让我了解了那个特殊历史时期的中国，更让我对人性、战争和和平有了更深的思考。
这部小说以其深刻的主题、生动的人物和真实的战争描写，成为了中国现代文学的经典之作。
我相信，每一个读过《红日》的人，都会从中获得不同的感悟和启示。
红日书籍读后感
红日书籍读后感
当我读完《红日》这本书后，我深深地被其中的故事和人物所吸引。
这是一本充满激情和信念的书，讲述了一个小村庄在战争年代的艰辛历程。
故事中的人物形象鲜明，他们的性格和行为都受到了时代背景和历史事件的影响。
作者通过细腻的描写和深入的人物塑造，让我深刻地感受到了那个时代的风貌和人性的复杂。
其中最让我印象深刻的是主人公——一个年轻的小伙子，他在战争中经历了许多磨难，最终成长为一个有担当的领袖。
他的成长历程充满了艰辛和挫折，但他始终保持着对家乡和人民的热爱，这种情感深深地打动了我。
除了主人公之外，书中的其他人物也给我留下了深刻的印象。
每个人都有自己的故事和背景，他们的命运交织在一起，形成了一个复杂而引人入胜的故事。
这些人物的形象栩栩如生，让我仿佛置身于那个时代，与他们一同经历了那些动荡的岁月。
《红日》的写作风格也非常独特。
作者运用了丰富的语言和修辞手法，让文字充满了力量和感染力。
每一句话都经过精心的构思和表达，让读者在阅读的过程中感受到了强烈的情感冲击。
此外，书中还涉及了许多历史事件和战争场面，作者通过生动的描写和细致的刻画，让这些场景栩栩如生地呈现在读者面前。
这些描写不仅增加了书籍的可读性，也让读者对那个时代的历史背景有了更深入的了解。
总的来说，《红日》是一本充满激情和信念的书，它讲述了一个小村庄在战争年代的艰辛历程。
作者通过深入的人物塑造、生动的描写和独特的故事情节，让读者深刻地感受到了那个时代的风貌和人性的复杂。
这本书不仅让我享受了阅读的乐趣，还让我对历史和人性有了更深入的认识和理解。
红日读书笔记
不忘历史，牢记使命——《红日》读书心得曾经看过《红日》这部小说的同名电视剧，感触很深，就找出小说原文来拜读。
在书中，我真真切切的感受到了那种英雄本色，经过六十年的沧桑巨变后依然清晰的英雄本色。
这是一部优秀的军事史诗。
它以涟水、吐丝口、孟良崮三次战斗为主线，描写了人民解放军在敌我力量悬殊的条件下消灭国民党王牌军74师的故事。
史称“莱芜战役”。
因为有中国共产党的正确领导，有毛泽东战略战术思想的正确指导，有广大人民群众的无私支援，人民解放军服从大局听指挥，团结一致，浴血奋战，用小米加步枪的简单装备打败了用清一色美式装备武装起来的蒋介石军队。
曾经看过几篇有关爱国的文章，总是感觉自己似乎就是那硝烟弥漫的战场上的一员，灰沉天空被鲜血染成了血红色，空气中弥漫着浓重的火药味，远处是丧尽天良的日本鬼子，或是虚伪的国民党士兵的嘴脸，身边是壮烈牺牲的同伴的愤怒的目光。
他们虽身先死，但他们的灵魂却依然支撑着祖国的旗帜，他们用自己的身躯堆起祖国的未来．他们，是当之无愧的民族英雄！抗日战争、解放战争，中华民族展现着她不畏艰难、奋力拼搏的民族本色，塑造着引以为傲的伟大。
在伟大的背后，是革命的先驱、民族的战士、国家的未来，他们用自己的鲜血、身躯与生命换来民族的崛起。
在小说的开头，战士们悲伤地讲着战斗的失败，战友的离去，讲着那不忍回忆的一幕幕，我受到了很大的震撼，泪水盈满了眼眶。
家乡沦陷，国家危急，他们勇敢的站出来，保卫家乡，加入到革命的队伍中来，为了一个共同的理想，他们前仆后继，失败了也不气馁，他们斗志昂扬，他们依旧坚守一线。
还记得书中很多人因为要调到后方工作而失望、伤心，所有的人，所有的战士，都希望自己留在战斗的一线，无论是负伤的战士，还是十分年轻的女通讯员姚月琴。
还记得遭受敌人残酷迫害的苏北妇女阿菊，跋山涉水，来到山东找到丈夫杨军，再一次要求参军杀敌。
并且带来故乡亲人的期望：要大军消灭国军七十四师，替乡亲们报仇。
还记得危急关头，黎青毅然把孩子交给红姑，让她带着孩子逃命，自己把蔡仁杰等人引到了悬崖边。
读《红日》后个人心得和感慨 (合集4篇)
读《红日》后个人心得和感慨 (合集4篇)《红日》是作家王蒙的一部代表作品，小说以吴老儿和儿子吴小弟的生活为主线，展现了一个普普通通的农村家庭在大时代潮流中的沧桑与坚韧。
读完《红日》给我留下了深刻的印象，以下是我个人的心得和感慨。
我被小说中的人物形象所感动。
吴老儿是一个善良、朴实的农民，他以自己的实际行动体现了对家庭的责任与爱。
他默默地耕种土地，带领全家艰苦地生活，无怨无悔地追求着自己的幸福。
他的人物形象给我带来了一种真实而深刻的感受，使我对农民这个阶层有了更加深刻的理解和尊重。
小说中描写的时代背景让我深思。
《红日》的故事发生在中国的大跃进和文化大革命时期，这是中国历史上重要的历史事件。
小说中展现了人们在这些历史事件中的生活困境和世界观的改变。
这让我想起了自己在历史课上学到的知识，更加明白了这些历史事件对人民生活的巨大影响。
小说中的语言风格给我留下了深刻的印象。
王蒙以淡然的笔调描述了吴老儿一家的生活，没有过多的修饰和煽情，却让人感到非常真实和贴近。
王蒙通过细腻的描写和平实的语言，将小说中的人物和情节展现得栩栩如生。
这种风格让我深深地沉浸在故事当中，感受到了其中蕴含的深刻情感。
小说中传递的人生观给我以启示。
《红日》描绘了普通农民面对社会风波的坚韧和乐观，他们以乡土文化的智慧和信仰，坚守自己的信念，克服了各种困难。
他们的坚持和努力告诉我，人生道路并不总是一帆风顺的，但只要保持坚定的信念和积极的态度，就能够战胜困难，追求自己的幸福。
读完《红日》给我留下了深刻的印象。
小说中的人物形象、时代背景、语言风格以及传递的人生观，都让我深思和反思。
我相信这部小说将在我心灵深处留下一道深深的烙印，使我对人生和社会有了更加深刻的认识。
《红日》读书心得：不忘历史,牢记使命
《红日》读书心得：不忘历史，牢记使命不忘历史，牢记使命——《红日》读书心得物流1402 王毓寒”战争的硝烟还未散尽，被战火烧的已经残破不堪可看上去却依旧鲜艳的红旗高高地插上了孟良崮的峰顶。
山下，一片欢声雷动，士兵们高举着枪杆，庆祝着战争的胜利。
”脑海中的画面最终定格在了那里，看完了《红日》，我的情绪久久不能恢复平静，心中仿佛有一团熊熊的火焰，在为中国人民解放军的英勇而燃烧，在为那顽强拼搏，永不言弃的精神而燃烧！《红日》取材于解放军战争初期，陈毅指挥的华东野战军在山东战场粉碎做人重点进攻的历史事实，以我军军长沈振率领的一支英雄部队为主线，从1946年第二次涟水战役我军失利，到最后监国党王牌军七十四师展开了一副波澜壮阔的画卷，通过半年多的山东战场形势的变化，高屋建设地对解放军战争时期我军与国民党的涟水，三次战役做了艺术的描绘，真实地体现了解放军战争初期由弱到强，由战略进攻的历史转折，从全新和比较现代的角度来讲述那个”孟良鬼神号”七十四师无处盾的解放军史上的转折之战。
它以1947年山东战场的涟水、莱芜、孟良崮三个连贯的战役作为中心，讲述了共产党华东野战军与国民党的王牌军74师之间展开的大规模战役的故事。
作者一开始就把解放军放在”置之死地而后生”的绝境之中，透过这被动局面，既形象地表现了当时山东战场上力量的强弱悬殊，又为解放军的最终胜利造成强烈比较，以说明战争胜利的来之不易。
文中，以莱芜大捷的胜利作为过渡，透过集中描述孟良崮战役歼灭国民党”王牌军”74师始文章打到高潮，三次战役有主有次，却又浑然一体。
虽然《红日》也有关于战斗场面的资料，也有年轻情侣们鲜为人知的战争感情，但真正吸引我的却是《红日》中的战斗英雄的精神之所在。
作为一部战争题材的长篇小说，《红日》在中国当代文学发展中更重要的贡献还在于：在应和时代共名的同时，小说在战争观念和小说美学上体现出来的创新性和探索性。
读完这本书，我不禁感慨于毛主席的军事思想，不禁钦佩于人民战争的巨大威力。
红日读后感3000字
红日读后感3000字篇一：红日读书心得不忘历史，牢记使命——《红日》读书心得曾经看过《红日》这部小说的同名电视剧，感触很深，就找出小说原文来拜读。
在书中，我真真切切的感受到了那种英雄本色，经过六十年的沧桑巨变后依然清晰的英雄本色。
这是一部优秀的军事史诗。
它以涟水、吐丝口、孟良崮三次战斗为主线，描写了人民解放军在敌我力量悬殊的条件下消灭国民党王牌军74师的故事。
史称“莱芜战役”。
因为有中国共产党的正确领导，有毛泽东战略战术思想的正确指导，有广大人民群众的无私支援，人民解放军服从大局听指挥，团结一致，浴血奋战，用小米加步枪的简单装备打败了用清一色美式装备武装起来的蒋介石军队。
曾经看过几篇有关爱国的文章，总是感觉自己似乎就是那硝烟弥漫的战场上的一员，灰沉天空被鲜血染成了血红色，空气中弥漫着浓重的火药味，远处是丧尽天良的日本鬼子，或是虚伪的国民党士兵的嘴脸，身边是壮烈牺牲的同伴的愤怒的目光。
他们虽身先死，但他们的灵魂却依然支撑着祖国的旗帜，他们用自己的身躯堆起祖国的未来．他们，是当之无愧的民族英雄！抗日战争、解放战争，中华民族展现着她不畏艰难、奋力拼搏的民族本色，塑造着引以为傲的伟大。
在伟大的背后，是革命的先驱、民族的战士、国家的未来，他们用自己的鲜血、身躯与生命换来民族的崛起。
在小说的开头，战士们悲伤地讲着战斗的失败，战友的离去，讲着那不忍回忆的一幕幕，我受到了很大的震撼，泪水盈满了眼眶。
家乡沦陷，国家危急，他们勇敢的站出来，保卫家乡，加入到革命的队伍中来，为了一个共同的理想，他们前仆后继，失败了也不气馁，他们斗志昂扬，他们依旧坚守一线。
还记得书中很多人因为要调到后方工作而失望、伤心，所有的人，所有的战士，都希望自己留在战斗的一线，无论是负伤的战士，还是十分年轻的女通讯员姚月琴。
还记得遭受敌人残酷迫害的苏北妇女阿菊，跋山涉水，来到山东找到丈夫杨军，再一次要求参军杀敌。
并且带来故乡亲人的期望：要大军消灭国军七十四师，替乡亲们报仇。
《红日》读后感
《红日》读后感
《红日》是一部描绘抗日战争时期中国军队与日军激战的小说，作者是著名作家吴强。
这部作品以其生动的描绘、深刻的思考和感人至深的情感，给我留下了深刻的印象。
首先，这部小说通过讲述一系列鲜活的故事，展现了抗日战争时期中国军队的英勇顽强和不屈不挠的精神。
在战争中，中国军队面临着极其严峻的考验，不仅要与强大的敌人作战，还要克服恶劣的自然环境和物资匮乏的困境。
然而，正是在这样的艰苦条件下，中国军队始终坚定信念，英勇斗争，最终取得了胜利。
这种精神品质令人敬佩，也让我深感自豪。
其次，《红日》通过对战争中人性的探讨，使我对战争有了更深刻的认识。
在战争中，人们不仅要面对生死的抉择，还要面对道德和信仰的挑战。
小说中的人物形象丰满饱满，他们在战争中展现出了各种各样的人性光辉，如勇敢、智慧、善良、团结等。
同时，战争也暴露出了人性的丑恶一面，如残忍、自私、贪婪等。
这些描绘使我认识到，战争不仅是一场政治斗争，更是一场人性的较量。
最后，《红日》中的爱情线索也给我留下了深刻的印象。
在战争的背景下，爱情显得格外珍贵和美好。
小说中的爱情故事虽然充满了悲剧色彩，但它们都是真挚而感人的。
这些爱情故事让我明白，即使
在战火纷飞的岁月里，人们对美好生活的向往和对爱情的执着依然不会改变。
《红日》是一部具有深刻思想内涵和高度艺术价值的作品。
它让我更加珍惜和平时光，更加敬佩那些为国家和民族付出生命的英雄们。
同时，它也让我对战争有了更深刻的认识，明白了战争对人性的摧残和对生活的破坏。
希望我们能够铭记历史，珍爱和平，共同努力创造一个美好的未来。
《红日》读后感(通用3篇)
《红日》读后感（通用3篇）《红日》读后感篇1在开学之后，我读了《红日》。
描写了在解放战争时期，中国人民解放军华东野战军在山东歼灭部队整编七十四师的故事。
书中解放军战士战胜敌人的英勇行为给我留下了深刻的印象，使我对这本书产生了浓厚的兴趣。
这部小说是以1947年重点进攻山东开展的一系列军事战役为主导，从最初华东野战军沈、丁部涟水战役失利，到莱芜战役的战术转移，以及孟良崮战役的决战，最终全歼五大王牌中的王牌——全副美式装备的整编七十四师的故事。
《红日》作者吴强说过：“记住昨天的战斗生活，对于我是永远的；只要还在活着的时候，都是必要的。
因为它已经给了我，今后还将给我以前进的力量。
”当面对无法挽回生命的战友时，共产党战士含着泪咬牙前进；当艰巨的任务、难以克服的困难时，战士们反而愈战愈勇，冲锋陷阵。
一听说有任务，他们就兴奋、就快乐，就充满了激情和力量！战斗是战士们的生命！就是这种信念之下，共产党打败了，而使失败的最大原因，就是两个党派之间的最大不同：团结与不团结。
读着读着，我仿佛看到那战火纷飞的年代。
在那个年代，有多少优秀的中华儿女献身于民族的解放事业，他们为了革命的胜利，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火。
关键时刻舍身为民的优秀品质和自强不息、奋斗不止的精神永垂不朽。
他们的精神值得我们学习！我们今天的幸福生活是烈士们用生命和鲜血换来的，我们要好好珍惜，加倍努力的学习！《红日》读后感篇2我曾是个军人，所以对军事题材的电视很感兴趣，前些日子电视剧《红日》深深地吸引了我，可妻子非要看哭哭啼啼的韩剧，我好男不和女斗，从单位图书室借来小说《红日》看起来，看过之后，我对《红日》的赞誉之情无以言表,我既被故事情节所吸引，更被书中所表达的主题思想所折服，从中我悟出许多值得今天我们学习的东西。
一是人要有理想目标。
书中我军战士胸怀打败蒋介石、解放全中国，建立新中国，当家作主，过上幸福生活的美好理想和目标，不怕牺牲，不计较个人的得失，朝着理想的方向前进。
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《红日》读书心得：不忘历史，牢记使命_读后感_模板不忘历史，牢记使命——《红日》读书心得物流1402 王毓寒”战争的硝烟还未散尽，被战火烧的已经残破不堪可看上去却依旧鲜艳的红旗高高地插上了孟良崮的峰顶。
山下，一片欢声雷动，士兵们高举着枪杆，庆祝着战争的胜利。
”脑海中的画面最终定格在了那里，看完了《红日》，我的情绪久久不能恢复平静，心中仿佛有一团熊熊的火焰，在为中国人民解放军的英勇而燃烧，在为那顽强拼搏，永不言弃的精神而燃烧！《红日》取材于解放军战争初期，陈毅指挥的华东野战军在山东战场粉碎做人重点进攻的历史事实，以我军军长沈振率领的一支英雄部队为主线，从1946年第二次涟水战役我军失利，到最后监国党王牌军七十四师展开了一副波澜壮阔的画卷，通过半年多的山东战场形势的变化，高屋建设地对解放军战争时期我军与国民党的涟水，三次战役做了艺术的描绘，真实地体现了解放军战争初期由弱到强，由战略进攻的历史转折，从全新和比较现代的角度来讲述那个”孟良鬼神号”七十四师无处盾的解放军史上的转折之战。
它以1947年山东战场的涟水、莱芜、孟良崮三个连贯的战役作为中心，讲述了共产党华东野战军与国民党的王牌军74师之间展开的大规模战役的故事。
作者一开始就把解放军放在”置之死地而后生”的绝境之中，透过这被动局面，既形象地表现了当时山东战场上力量的强弱悬殊，又为解放军的最终胜利造成强烈比较，以说明战争胜利的来之不易。
文中，以莱芜大捷的胜利作为过渡，透过集中描述孟良崮战役歼灭国民党”王牌军”74师始文章打到高潮，三次战役有主有次，却又浑然一体。
虽然《红日》也有关于战斗场面的资料，也有年轻情侣们鲜为人知的战争感情，但真正吸引我的却是《红日》中的战斗英雄的精神之所在。
作为一部战争题材的长篇小说，《红日》在中国当代文学发展中更重要的贡献还在于：在应和时代共名的同时，小说在战争观念和小说美学上体现出来的创新性和探索性。
读完这本书，我不禁感慨于毛主席的军事思想，不禁钦佩于人民战争的巨大威力。
那是要多团结的军队才能做到啊！战士们，你们在枪林弹雨中坚守阵地，真不愧是惊天动地的英雄。
五星红旗是烈士的鲜血染的，这句话不是小时侯说着玩的，那是历史证明的。
你们在战争中逐步克服缺点，不断前进，这样一轮红日生起来的背后是无数的牺牲。
你们为中国战争的胜利奠定了基础，你们是人民的骄傲！《红日》除了让我缅怀革命烈士们的崇高气节外，更教会我应对自己的目标和理想，就应全力以赴，不畏困难，勇往直前；在生活和工作中，就应学会与人协作，重视团队精神。
看完这本书，我觉得我们这一代该做次好好地反省。
如今如此幸福的生活，是伟大的共产党人出生入死换来的，流了那么多血，牺牲了那么多生命，我们难道不该好好珍惜这来之不易的幸福吗？反观此刻我们大学生们，有些人上了大学之后，似乎只记得吃喝玩乐，完全没有高三时那种拼搏的精神。
应对挫折，也少了份勇气。
不是哭哭啼啼，就是选取自杀。
革命先辈们那种坚强、拼搏的精神去了哪里？还有此刻弥漫全国的考公务员热，多少人挤破了脑袋要往里钻。
为什么？正因公务员待遇好，工作又简单。
这正好对上了此刻年轻人的胃口。
此刻的年轻人怕吃苦，都期望过上好的日子。
他们真就应好好学习学习共产党人那种不怕苦、不怕累的精神，树立起正确的价值观。
从新中国成立到此刻，我们经历了改革开放，加入世贸组织，进入信息化时代。
我们有过胜利，但也同时面临着更多的挑战。
作为接班人的我们，我们怎能以这样的面貌去接过前辈手上的旗帜。
我们就应好好珍惜，发奋学习，树立吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。
同学们，我们的肩膀上抗着的，是建设新中国的伟大使命，我们必须不能辜负了前辈们对我们的期望，生命不息，战斗不止！不跪着教书读后感（一）洛新区寒鸦小学刘海霞”想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”“如果教师是跪着教的，他的学生就只能趴在地上了”.这些振聋发聩的话语来自吴非老师的《不跪着教书》。
假期中，我有机会细细品读了这本书。
读罢掩卷沉思，内心竟如灌铅样的沉重：芸芸众师之中，真正做到不跪着教书者能有几人？我们常常不自觉地成了照本宣科的机器，成了书本的奴隶，考试的奴隶。
我们曾经有过千百年下跪的历史，我们身上或多或少的透着些奴性，我们自己还在以各种各样的形式跪着生活。
想要学生成为站直了的人，看来只能先从教师不能跪着教书做起。
那么，怎样才能做到不跪着教书呢？首先，教师要多读书。
”教师要学会教书，首先应该学会读书，学会思考。
”教师读书是关系教育成败的大事。
教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有了教育生命。
教师是天生的职业学习者，职业读书人。
教师只有活到老学到老，才能一辈子”站直了”教书！其次，教师应该有自己的思想，应该有独立思考的精神。
一个具有独立思考精神的教师人格独立了，才能给学生良好的示范；思想独立了，才能教会学生用智慧去怀疑，去判断，去立论，去创新！”如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，很难想象他所教出的学生会是什么样子”,真的就如吴老师说的”学校只能教出一群精神侏儒，只能培养顺服的思想奴隶”?只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。
再次，教师要具有高超的教育智慧。
就像肖川老师说的”没有任何一门课程可以直截了当地教给我们教育的智慧。
”的确如此，尽管不少的文章和著述都涉及到”教育智慧”的话题，我们从中所能得到的也仅仅是教育的方法和技巧而已，更何况这些方法和技巧能否恰到好处的为我所用还要另当别论。
”教育智慧只能从我们内心深处长出来，其长势取决于土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我们的学识修养，()心性修养，精神修养。
”也就是说要想不断提升自己的教育智慧，必须从丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求入手，别无他径。
也就是说要想实现不跪着教书，最根本方法是除了读书，还是读书。
不跪着教书读后感（二）”想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，由此引出一个话题：教师是什么，怎样才能做到”不跪着教书”?我觉得，教师不应该是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生；教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节都在奉献的，都在实现自身价值；教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造、冶炼，教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用”燃烧”自己来”照亮”学生。
其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是一个普普通通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想。
但教师应该是一个”站直了”的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。
而要做到这样，教师就绝不能跪着教书。
教师怎样才能做到”不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是认真地读书，不停地读书，一辈子地读书，从书籍中获得教育智慧，从书中让自己越来越直。
吴非老师说：”只要肯读书，什么都好办。
”吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。
教师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要妨碍别人。
还有一次，吴非老师到江西”支教”,一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。
吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。
很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有具体的难处，然而不可否认的是，每一位名师都是在艰苦的环境中成长起来的，”只要肯读书，什么都好办！”他说：”不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。
”他期望年轻一代的教师”能注意知识的积累。
向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”.教师读书是关系教育成败的大事。
教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。
教师是天生的职业学习者，职业读书人。
教师只有活到老学到老，才能一辈子”站直了”教书！我们要做站直了的教师，要利用一切可以利用的时间和精力不断的学习，使自己思想深刻，追求高远、底蕴，、和智慧。
要时时了解学生、关心学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，让他们不断地发现人性美，做一个正直的、真诚的、宽容的、有爱心的、对生活充满热情和希望的人。
这样我们的学生才可能成为站直了的人。
我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。
不跪着教书读后感（三）第一次听到这本书的名字——《不跪着教书》，我很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同时也被它深深吸引了。
书一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起书来打量它一番。
”想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”封面上的这两句话深深地触动了我。
挑灯拜读完一遍后，深深为吴非老师的教育理想所折服，也为他的理想主义在现实生活中的碰壁，为他的困惑和矛盾所打动。
想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
中国人曾经有着千百年给封建权贵下跪的历史，深受封建思想毒害，逆来顺受，从骨子里向外透着奴性。
封建主义早已灭亡，可它给中国人带来的精神毒害还不可能说消失就消失。
还有人可能还在以各种各样的形式跪着生活。
为了不使我们的下一代继续以各种各样的形式下跪，我们教育工作者就要向吴非老师所说的，得要站直了教书，得要有铁骨！书中让我最感动的是开篇第一则随笔——《永不凋谢的玫瑰》。
这篇文章讲的是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，他记下了这样一则真事。
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
他很想知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？小女孩害羞地说：”奶奶病很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来给她看，看过我就把花送回来。