中古新词_不涯_考释_真大成

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繁体古文面试题及答案高中

繁体古文面试题及答案高中

繁体古文面试题及答案高中一、填空题1. 請填寫下列《論語》中的名句:“學而時習之,______。

”答案:不亦說乎2. 《孟子》中提到:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,______,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。

”答案:勞其筋骨3. 在《左傳》中,有一句話說:“民為貴,社稷次之,______。

”答案:君為輕二、選擇題1. 下列哪一個詞語是《詩經》中的常用詞?A. 騷動B. 蒹葭C. 綢繆答案:B2. 《尚書》中記載了哪一個朝代的歷史?A. 商朝B. 周朝C. 夏朝答案:C三、翻譯題1. 將下列句子翻譯成現代漢語:“君子不器。

”答案:君子不應該只專注於一種技能或職業。

2. 將下列句子翻譯成現代漢語:“不患人之不己知,患不知人也。

”答案:不擔心別人不了解自己,應該擔心自己不了解別人。

四、簡答題1. 簡述《春秋》的編纂特點。

答案:《春秋》是中國古代的一部編年體史書,由孔子編纂。

其特點在於簡潔扼要,重點突出,並通過對事件的選擇性記載來表達編者的政治態度和價值觀。

2. 簡述《莊子》中的“逍遙遊”思想。

答案:《莊子》中的“逍遙遊”思想主張人應該超越世俗的束縛,追求精神上的自由和解脫。

這種思想強調個體的內在修養和對外在世界的超然態度。

五、論述題1. 論述《易經》中的“變”與“常”的關係。

答案:《易經》中的“變”指的是萬物變化的規律和過程,而“常”則是指變化中的不變原則。

《易經》認為,萬物都在不斷變化之中,但這些變化遵循著一定的規律和原則,這些規律和原則就是“常”。

認識和掌握這些規律,可以幫助人們更好地適應變化,達到與自然和諧共處的目的。

结束语:以上是高中階段的繁体古文面试题及答案,希望對學生們的學習有所幫助。

古文學習不僅能夠增強語言表達能力,還能夠深化對中華文化的理解。

希望大家在學習過程中能夠不斷深入,領略古文的美妙與智慧。

古代汉语常考名词解释

古代汉语常考名词解释

古代汉语常考名词解释古代汉语常考名词解释包括:1. 六书:是汉代人对古文字构成规则的概括和归纳,包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。

2. 象形:是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的造字法。

3. 指事:是用指示性符号来表现词所概括的客观事物或抽象概念造字法。

4. 会意:是组合两个或两个以上表意符号以表达新义的造字法。

5. 形声:是以声符表示词的读音、形符表示词义范畴的造字法。

6. 假借:是利用字的同音关系,借用别的词的书写形式以记录新词的用字法。

7. 古用今废词:是指词汇在新陈代谢中被历史抛弃了的词。

8. 古今通用词:是指在汉语史上生命力很强的、一直流传至今仍活跃在口语或书面语里的词。

9. 词的本义:就是词的本来的意义,是指与该词书写形式相应并有文献参证的最古的意义。

10. 词的引申义:就是由本义直接或间接引伸出来的意义。

11. 假借义:是从音同音近字的假借而产生的意义。

12. 单音词:是一个音节代表一个词,在书面语里是一个汉字记录一个词。

13. 复音词:具有两个或几个音节的词就是复音词。

14. 同义复词:由两个意义相同或相近的词素构成,其意义是一个词素的意义为主,另一个词素起辅助作用。

15. 偏义复词:是由两个意义相反或相互对举的词素组合而成,其中一个词素的的意义成为该复合词的意义,另一个词素只起陪衬作用。

16. 单纯复音词:从音节上说,它属于复音,而就结构上说,它又是具有一个词素的单纯词。

17. 合成复音词:由两个或几个词素按照一定的构词方式组合而成的复音词。

这些名词解释都是古代汉语学习中常见的知识点,理解和掌握这些名词解释对于深入理解古代汉语的语言结构和表达方式非常重要。

真积力久,学而不止

真积力久,学而不止

真积力久,学而不止作者:真大成卢佳琦来源:《辞书研究》2023年第06期摘要玄應、慧琳、希麟所撰《一切经音义》具有重要的语言、文献、辞书及文化等价值,《一切经音义三种校本合刊》网罗海内外众多版本,对三种《一切经音义》进行了系统的校勘和注释。

在初版的基础上,徐时仪教授增订出版了修订版第二版。

此版补充《〈一切经音义〉及其所释佛经中部分常见俗写异体字》七十余个,修改正文字头字形及释文字形近千处,更大程度还原底本用字原貌;综合利用多种校勘方法,补充校记近九百则,校正诸多底本讹误;掌握最新成果,补充《佛经音义研究著作目录》三百余条,以学界新见订补过往疏失。

此次修订使本书体例前后一贯,校勘注释更为精审,品质更上层楼,为研究者提供了一个十分可靠的整理考斠本。

关键词《一切经音义三种校本合刊》修订版第二版价值书评一佛教自东汉由印度传入中国,佛经翻译事业也随之兴起。

佛经义理奥渺、名相浩繁,加之印度佛经所使用的源头语(梵语、巴利语、犍陀罗语)与目的语(汉语)差异巨大,汉语本身自中古以来又有比较明显的变化,因而汉译佛经具有大量不易明白的外来词、难以理解的新词新义和新的语法形式,语言成分比较多样,性质比较复杂,凡此种种,都使研读佛经、弘扬佛法产生了障碍。

职是之故,为汉译佛经中的疑难字词标注读音、诠释意义的佛经音义也就应运而生了。

以注释佛经的数量为标准,佛经音义可以分为单经音义和众经音义。

为单部佛经注音释义的就是单经音义,如慧苑《新译大方广佛华严经音义》、大建《禅林宝训音义》等;为大藏经(一切经)注音释义的即众经音义,如玄应《一切经音义》、慧琳《一切经音义》、希麟《续一切经音义》等。

佛经音义不仅有助于研读佛经,披疑析难,而且对汉语历史语言学、古典文献学、辞书学等领域亦具有重要的、多方面的学术价值。

就上述三种《一切经音义》而言,唐初玄应所作《一切经音义》(以下简称《玄应音义》)是现存最早的众经音义,对佛经音义编纂体例的形成起到发凡之功,具有里程碑意义;中唐慧琳总汇玄应、慧苑、窥基、云公等人的音义并加以扩充,著成《一切经音义》一百卷(以下简称《慧琳音义》),是现存佛经音义中体制最宏大、内容最丰富的集大成之作;辽代希麟《续一切经音义》注释了“自《开元录》后相继翻传经论及拾遗律传等”(《续一切经音义·序》),是慧琳《一切经音义》的续作和补充。

粤教版高二语文下册庖丁解牛知识点

粤教版高二语文下册庖丁解牛知识点

粤教版高二语文下册《庖丁解牛》知识点【原文欣赏】《庖丁解牛》吾生也有涯,而知也无涯。

以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆罢了矣!为善无近名,为恶无近刑。

缘督以为经,能够保身,能够全生,能够养亲,能够尽年。

庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。

合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也,进乎技矣。

始臣之解牛之时,所见无非牛者。

三年以后,何尝见全牛也。

方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

依乎天理,批大郄,导大窾,因其固然,技经肯綮之何尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。

今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃假设新发于硎。

彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃假设新发于硎。

尽管,每至于族,吾见其难为,憷然为戒,视为止,行为迟。

动刀甚微,謋然已解,如土委地。

提刀而立,为之四顾,为之迟疑满志,善刀而藏之。

”文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。

”翻译:我的生命是有限的,而知识是无穷的。

以有限的生命去追求无穷的知识,真是危险啊!已经有了危险,还要执着地去追求知识,那么除危险之外就什么都已经没有了。

做好事不要求名,做坏事不要受刑罚,以遵循虚无的自然之道为宗旨,即能够爱惜生命,能够保全本性,能够养护新生之机,能够享尽天年。

庖丁给梁惠王宰牛。

手接触的地址,肩膀倚靠的地址,脚踩的地址,膝盖顶的地址,哗哗作响,进刀时豁豁地,没有不合音律的:合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍,又合乎(尧时)《经首》乐曲的节拍。

梁惠王说:“嘻,好啊!(你解牛的)技术怎么竟会精湛到这种程度啊?”庖丁放下刀回答说:“我追求的,是道(本为虚词,无特定之意,可解成自然的规律),已经超过一样的技术了。

起初我宰牛的时候,眼里看到的是一只完整的牛;三年以后,再未见过完整的牛了(意思是:只看见一个虚线的牛,确实是只看见怎么样去解)。

2024近期名校模拟题诗歌鉴赏(衔接教材)汇编

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2024近期名校模拟题诗歌鉴赏(衔接教材)汇编一(新疆大联考)阅读下面这首宋词,完成下面小题。

江城子·大雪与客登极目亭叶梦得翩跹飞舞半空来。

晓风催。

巧萦回。

野旷天遥,回望兴悠哉。

欲问玉京【注】知远近,试携手,上高台。

云涛无际卷崔嵬。

敛浮埃。

照琼瑰。

点缀林花,真个是多才。

说与化工留妙手,休尽放,一时开。

【注】玉京:传说中天帝所居之处。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.“催”“巧”二字分别赋予晓风和雪花人的动作和特质,使其具有生命力和情感。

B.“回望兴悠哉”写词人回望大雪兴致悠然,其中“兴悠”二字奠定全词感情基调。

C.面对天地之间雪花飞舞的景象,词人大胆想象自己与客人携手登上高台成仙而去。

D.词的上片主要写雪落的情态,下片则集中描写雪景,同时又寄寓个人情怀于其中。

2.本词尾句“一时开”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“一时多少豪杰”一句都有“一时”一词,两者在含义与情感表达上有何不同?请简要分析。

二(河北沧州二模)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

再登南楼郑起客中重上倚层台,天阔云收八面开。

雁带岳阳秋晓过,浪涵巴峡影西来。

诸营种柳①今何在,老子登楼得几回。

自是江山雄壮处,兴亡不必问寒灰②。

【注】①诸营种柳:典出《晋书·陶侃传》,陶侃曾经督促诸营种柳,都尉夏施盗官柳植于己门,侃后见而追责,施惶怖谢罪。

后以“诸营种柳”喻军纪严明。

②兴亡不必问寒灰:是说历史变迁不尽靠古迹来证明。

3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首句“重上”与题目中“再登”相呼应,“客中”表明作者漂泊他乡的身份及特殊心境。

B.“天阔”句写作者登楼所见,天空广阔,晓云尽散,环顾八方都无所阻挡,境界极为开阔。

C.颔联紧承首联写景,自上而下,大雁在岳阳的秋晨中飞过,浪涛流经巴峡从西边滚滚涌来。

D.“老子”一句展现了作者睥睨天下的豪情,写出了作者对今后无数次登楼纵观天下的设想。

4.面对外敌入侵,本诗与苏洵的《六国论》都对统治者提出了建议。

河南话

河南话

河南话本身就是一个伪概念,河南省境内的方言有两大类,一类是属于官话中的中原官话,另一类是属于晋语的邯新片。

晋语是北方唯一的非官话方言,中原官话是全国第一大官话方言。

河南境内,晋语的邯新片方言分布在黄河以北的安阳、鹤壁、新乡、焦作、济源太行山山区一带,中原官话则分布在除上述地区之外的广大地区,包括豫北平原。

古代河南话是古代普通话河南古称中州、中原、中国,为南宋以前中国历朝历代政治、文化、经济中心,自唐代以来,历朝文人墨客均把通行河南一带的方言当做通行全国的通用语。

[唐]李涪:凡中华音切,莫过东都,盖居天地之中,禀气特正。

[宋]陆游:中原惟洛阳得天下之中,语音最正”《老学庵笔记》[宋]冠准:惟西洛人得天-下之中,语音最正。

《说郛》[宋]路德章:浙近中原语音好,不知淮水是天-涯。

《盱眙旅舍》[宋]陈鹄:乡音是处不同,唯京都天A朝得其正。

《西塘集》[元]周德清:欲正语言,必宗中原之音。

《中原音韵》[元]范德机:四方偏气之语,不相通晓,惟中原汉语,四方可以通行。

《木天禁-语》[元}孔齐:北方声音端正,谓之中原雅音。

南方风气不同,声音亦异,至于读书字样皆讹,轻重开合亦不辩,所谓不及中原远矣,此南方之不得其正也。

《至正直记》[明]沈宠绥:以吴侬之方言,代中州之雅韵,字理乘张,音义径庭,其为周郎赏者谁耶?不揣固陋,以中原韵为楷!《弦索辩讹》[明]吕坤:中原当南北之间,际清浊之会,故宋制中原雅音。

[明]陈全之《蓬窗目录》:杭州类汴人种族,自南渡时,至者故多汴音[明]郎瑛《七修类稿》:城中(杭州城内)语音好于他处,盖初皆汴人,扈宋南渡,遂家焉。

故至今与汴音颇相似[明]王伯良:"识字之法,须先习反切。

盖四方土音不同,故须本之中州"-------《方诸馆曲律·论须识字》[明]杨文骢:"得中原之正音,去五方之啁杂"---------《同文铎》[清]朴隐子:"词严声律,韵必中州。

统编版(五四制)语文九年级上册 18


间接反驳
拼命硬干的人 脊
(6—8)
自己论据
古 为民请命的人

舍身求法的人
今 有确信, 不自欺
前仆后继的战斗
第四部分 结论: (9)自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下。
文中“中国的脊梁”指什么人? 你是如
何理解的?能不能举例说明?作者强调他们 在当时和现在有什么实际意义?
提问:作者为什么赞扬他们“这就是中国的 脊梁”? 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国 人是中国的主流,是中国的希望。
提问:这一类没有失掉自信心的人现状如何?
(l)从人数上看:何尝少呢? (2)从特征上看:有确信,不自欺,前仆后继 地战斗。 (3)从处境上看:总在被摧残,被抹杀,消灭 于黑暗中,不能为大家所知道。
人更长久的麻醉着自己。
“并不 失掉自 信力的 中国 人”, “前仆 后继” 的战斗 的路
提问:第6段作者提出“我们有并不失掉自信力 的中国人在”,这对批驳敌论点起什么作用? 作者从正面树立自己的论点是为间接反驳敌论 点。
提问:作者是怎么证明正面论点的?
作者历数从古以来,就有埋头苦干的人,有拼 命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的 人……作为事实论据证明他们都是没有失掉自信力 的中国人。
为人民请求保全生命或解除困苦。
怀古伤今
追念古代的事情,感伤现在的事情。
作者简介:
本文选自《且介亭杂文》, 作者鲁迅(1881-1936),原 名周树人,字豫才。鲁迅是 他1918年为《新青年》写稿 时开始使用的笔名。他是浙 江人,伟大的爱国主义者、 文学家、思想家、革命家。
鲁迅
自嘲
运交华盖欲何求, 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市, 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成—统, 管它冬夏与春秋。

再说“趁”及相关问题

2_〇n.辱第3期 弟43.卷总第.21〇._朔)浙杠师范大学学报(社会科学版)JOURNAL OF ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY(Social Sciences)No. 3, 2017General No. 210Vol.42再说“趁”及相关问题$殷晓杰(浙江师落大学人文学隊浙江金华3210〇4)摘要:现在广.泛存在于北方方言区的动词“撵和历史上的动词“趁”,二者可能系同__词异写.关系。

与趁:"同在“赶逯”概念域的“赶”_自唐末产生,实力不断加强,可能在宋末已成.为渰行大江南北的通语词,之后更是在元明清长达六百年的时间内横跨追赶”“驱逐”两个概念域,且是当时_的绝对主导词;之后其在“追赶”概念域中的主导地位被追”重新夺回,赶”退为通语中“駔遂”义动词的代表询。

关键词:_趁_;同词异写;追赶;驱逐中图分类号:H031 文献标识码:A文章编号:1001-5035_(2017)034010-07汉语史上动词“趁”既可以表示“追赶”义,也 可以表示“驱逐”义。

对该动词的这些意义,蒋礼 鸿、1111蔡镜浩、m a云路、方一新、[3]遽锬[4]等前辈学者都有过考释。

新近真大成对"趁”的方言 来源及其在晋唐间的地域流变、词义发展、组合功 能以及在追逐语义场中的发展壮大等进行了详细 考辨。

m真文结语处从“长时段”的角度,提出了 一些可待进一步研究的问题,如唐五代以后“趁”以及它所在的追逐语义场的命运如何?这为深人 探究中古汉语新兴词“趁”的历史发展指明了研究方向,也是本文写作的旨意所在。

一、“趁”之音义辨析关于*趁”的读音,文献载录频见,晨H前仍 有异议,因此,在正式讨论“趁”的历史发展之前,首先要弄猜“趁”之音义。

关于“趁”的读音,I目前 的文献记载主要有:<〈说文*走部》:“趁,趲也。

从走,食声。

读若全,段注……按趁当平声,同马部駿,张人 切。

近人趁逐字作此,反语为丑刃切,非古义古音也。

【学霸整理】中小学常考高频成语重点资料大全

中小学高频考试成语大全整理(含解释)白驹过隙——白驹(jū):原指骏马,后比喻日影。

比喻时间过得很快,就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。

稗官野史——稗(bài)官,古代的小官。

野史,古代私家编撰的史书。

指记载轶闻琐事的作品。

鞭辟入里——形容言词或文章的道理很深刻、透彻。

坂上走丸——坂(bǎn),山坡,斜坡。

形容事情发展很快。

暴虎冯河(贬)——暴,徒手搏斗。

冯(píng):徒步。

赤手空拳打老虎,没有渡船要过河。

比喻有勇无谋,冒险行事。

春风得意——①既可以指进士及第后的得意心情,②也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。

重整旗鼓——指失败后重新聚集力量再干。

褒义词,不能作贬义词用。

彻头彻尾——从头到尾,完完全全(多用于贬意)。

椿萱并茂——比喻父母都很健康。

蚕食鲸吞——用各种方式侵占吞并领土。

(蚕、鲸,名词作状语)尝鼎一脔(luán)——品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。

比喻根据部分可以推知全体。

半斤八两(贬)——旧制一斤合十六两,半斤等于八两。

比喻彼此一样,不相上下。

多含贬义。

筚路蓝缕——筚(bì)路,柴车。

蓝缕(lǚ),破旧的衣服。

驾着柴车,穿着破衣服,去开辟山林。

形容创业的艰辛。

敝帚自珍——家里的破扫帚也被自己珍惜,比喻自己的东西虽然不好,却非常珍爱。

从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己,而不能用于别人。

杯盘狼藉——狼藉:杂乱的样子。

杯盘等放得乱七八糟,形容宴饮已毕或将毕时的情景。

杯弓蛇影——比喻因疑虑不解而自相惊扰。

言不由衷——形容虚伪敷衍,说的不是内心的真话。

异曲同工——比喻所做的虽然不同,成绩却一样好颐指气使——颐:yí,颊,面部。

不说话只用面部表情来示意。

形容有权势的人傲慢的神态。

亦步亦趋——形容处处模仿,追随他人。

有条不紊——紊:乱。

做事井井有条,一丝不乱。

有教无类——无类:不分类别。

不论什么人都给以教育。

琐记中的好词

琐记中的好词篇一:《琐记》阅读题一、填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生________年所作的回忆散文集,共________篇。

(1926 ) (10 )2、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是________ 。

(《天演论》 )3、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。

(江南水师学堂)4、“好。

那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。

(《琐记》)5、鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。

(乌烟瘴气)6、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅____________。

(探求真理强烈欲望)7、鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竟天择”,“苏格拉底”等人的思想是在_______,这段经历在,_________中提及。

(矿路学堂) (《琐记》 )8、《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为,试举一例。

9、从《五猖会》中可以看出父亲是一个什么样的人?10、《五猖会》中运用对比手法揭示主题,试举一例。

11、《五猖会》中,“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳??在夜中鸣叫似的”描写十分出色,是分析妙处。

二、选择 1、《琐记》一文中写了几件事,表达了对衍太太的不满(C ) A.一件 B.两件 C.三件 D.四件 2、《朝花夕拾》中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象,下列哪一个不是阿长的性格特点( C ) A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 3、《琐记》中,衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后,她有没有散布流言( A )A.有 B.没有 4、朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是( B ) A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》 5、《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章?(B) A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》 6、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是:( D ) A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记三、判断 1、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

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2014年1月语言研究 Jan., 2014 第34卷第1期 Studies in Language and Linguistics V ol. 34 No. 1中古新词“不涯”考释真 大 成 (浙江大学汉语史研究中心,杭州 310028)摘要:文章考释中古时期新词“不涯”的含义,并对其得义之由和构词理据提出了自己的看法。

 关键词:中古汉语;新词;不涯中图分类号:H134 文献标识码:A 文章编号:1000-1263(2014)01-0010-03“不涯”是中古以来的新词,屡见于当时文献,主要用在书、表、启、令等正式文体中。

根据其不同的用法,用例可以分为两组(不涯1、不涯2):1) 囚不涯卑远,随例问讯,时节拜觐,亦沾眄议。

(《南齐书・刘祥传》载刘祥对) 2) 臣不涯庸浅,轻率短陋,谨与受业诸生清河张讥等三百一十二人,于《乾》、《坤》、《二系》、《象》、《爻》未启,伏愿听览之闲,曲垂提训,得使微臣钻仰,成其笃习,后昆好事,专门有奉。

(《陈书・周弘正传》载周弘正上表)3) 吾不崖管昧,竭 幽宗。

(大正藏本《弘明集》卷六南朝宋谢镇之《析[折]夷夏论》)①4) 臣不涯庸浅,轻敢奉宣,莫恻(测)天文,徒观玉府,惭悚交并,寝兴无实。

(《广弘明集》卷二一南朝梁萧统《谢勅赉看讲启》)以上四例中的“不涯”犹言“不揣”、“不揆”,表示自谦,记为“不涯1”。

5) 伯茂……不涯年德,逾逞狂躁,图为祸乱,扇动宫闱,要招粗险,觖望台阁,嗣君丧道,由此乱阶,是诸凶德,咸作谋主。

(《陈书・始兴王伯茂传》载皇太后令)6) 贼(萧)勃不涯疏戚,希纂帝图,信是奸凶,阶兹祸乱。

(《文苑英华》卷六八二南朝陈徐陵《武皇帝作相时与岭南酋豪书》)上举二例中的“不涯”指不思量、不估量,记为“不涯2”。

“不涯1”和“不涯2”用法稍异,前者说话人用以自谦,后者则指他人,含有贬义,但实际语义是相同的,均指不估量、不揣度。

然则“不涯”一词何以产生,又何以有不估量、不揣度义呢?笔者以为,这应该与当时常用的“不量”一词及“量”、“涯”的词义联系两方面因素有关。

“不量”表示不估量、不揣度自先秦以来即常见,其用法也可分为两类,“不量1”表示自谦,犹言“不揣”、“不揆”,略举晋宋以来文献中的用例:7) 是以不量轻弱,先众言之。

(《晋书・范弘之传》载与司马道子笺)8) 是以不量其学陋思浅,因负担之余,尝试撰而述之。

(《晋书・潘岳传附潘尼》载尼《乘舆箴》)9) 安不量末学,庶几斯心,载咏载玩,未坠于地。

(东晋释道安《道行般若经序》)10) 臣不量卑懵,窃慕击壤有作,相杵成讴。

(《宋书・符瑞志下》载何承天上表)11) 不量鄙拙,贡诗数韵。

(《魏书・宗钦传》载钦与高允书)基金项目:国家社科基金青年项目“中古文献异文的语言学考察”(11CYY052);浙江省教育厅科研项目“中古史书词语论考”(Y201121317)。

作者简介:真大成,男,1979年生,浙江临安人,文学博士,讲师,主要研究方向为汉语词汇史、训诂学。

① 据大正藏本校勘记,宋、元、明三本及宫内省图书寮本“崖”并作“涯”。

按,“崖”、“涯”通。

・10・12) 仲儒不量庸昧,窃有意焉。

(《魏书・乐志之五》载陈仲儒上言)13) 所以不量寸管,辄树十科。

(《高僧传・序录》)“不量2”是一般意义的不估量、不揣度:14) 不度德,不量力。

(《左传・隐公十一年》)15) 今晋侯不量齐德之丰否,不度诸侯之势。

(《国语・晋语二》)16) 凡世主之患,用兵者不量力,治草莱者不度地。

(《商君书・算地》)17) 世人闻戴叔鸾、阮嗣宗傲俗自放,见谓大度;而不量其材力,非傲生之匹,而慕学之。

(《抱朴子外篇・刺骄》)18) 而寡闻之士、偏执之流不量愚见,敢评大圣无涯之典。

(后秦释道朗《大般涅槃经序》)与上举“不涯1”和“不涯2”对照,可以发现,“不涯1”与“不量1”、“不涯2”与“不量2”的意义和用法恰好对应。

据此可以推想,先秦以来固有且习用的“不量”正是类推出中古时期“不涯”这一新词的基础语言形式,而“涯”之所以能够进入这一结构又与“量”、“涯”的词义联系有关。

众所周知,“量”作名词,可指限量、限度,作动词则从测算(事物大小、长短、深浅等的量)引申有估量、估计义(二者以声调别义)。

无独有偶,“涯”自中古以来作名词也可指限度、限量,在当时用例较为常见,略举如次:19) 顾涯审分,诚难庶几,逾方越序,易以诫惧。

(《宋书・殷景仁传》)20) 臣乘少籍长久,分逾涯量。

(《艺文类聚》卷四七引南朝宋谢庄《东海王让司空表》)21) 所或叨假,循涯测限,生所不胜,瞻恩奉德,死何能报。

(《艺文类聚》卷四八引南朝梁王僧孺《除吏部郎启》)22) 居厚者不矜其多,处薄者不怨其少,穷涯而反,盈量知归。

(《文选・任昉〈王文宪集序〉》)23) 过分亡涯之请,驰骛于多门。

(《魏书・萧宝夤传》)24) 宇宙可臻其极,情性不知其穷,唯在少欲知足,为立涯限尔。

(《颜氏家训・止足》)25) 至若祥者,列于卒伍,预闻指踪之规,得免逗遛之责,循涯揣分,实为幸甚。

(《隋书・史祥传》)26) 臣本微贱下才,过蒙奖擢,先帝察臣小心,宠逾涯分。

(《隋书・董纯传》)上举各例中“涯”与“分”、“限”、“量”或对文,或连文,均作名词,指限度、限量。

在“涯”的限量义处于习用态势的背景下,由于“涯”和“量”均有限量义,人们基于“量”的名词“限量”义→动词“估量”义这种语义联系,通过联想和类推,以为“涯”也具备估量义,从而在“不量”的基础上衍生出“不涯”①,以致“不涯”的意义和用法和“不量”具有高度的相似性。

从“不涯”基本使用于书、表、启、令等正式文体的特点看,从“不量”衍生出“不涯”,应该是当时文人所为。

“不涯”所能使用的语域较为狭窄。

“不涯1”和“不涯2”的产生时间有无先后,据现有文献用例,一时还难以断定。

但笔者初步认为,“不涯2”的产生时间可能晚于“不涯1”,大概是“不涯1”产生之后“连类而及”的产物,这从中古时期“不涯1”的用例多于“不涯2”上可见一斑。

唐人仍然沿用“不涯”,从文例看主要是“不涯1”:27) 慧苑不涯菲薄,少 兹经,索隐从师,十有九载,虽义旨攸邈,难以随迎,而音训梵言,聊为注述。

(唐释慧苑《新译大方广佛花严经音义・序》。

见慧琳《一切经音义》卷二一)28) 贫道不涯贱质,滥齿玄门。

(唐释复礼《十门辩惑论》卷下)这是“不涯”在唐代的余绪,应是一种仿用。

唐代以后,“不涯”不复行用②,这可能和“不揆”、“不揣”兴起有关。

唐宋以来,与“不涯”有关的几个新兴的语言现象也值得重视。

一是“不涯”有了更为繁复的形式“不(自)涯揆”:29) 自梁已后,僧史荒芜,追讨英猷,罕有徽绪,岂非缀缉寡鲜,闻见遂沉,高行明德,湮埋难纪,辄不涯揆,且掇在言。

(唐释道宣《续高僧传》卷三〇“论曰”)①要强调的是,这种联想和类推最初是在“不量”→“不涯”的否定结构中发生的。

②“不涯”作为具有比较鲜明时代性的“时语”,其义后人已不易知。

例2)“不涯庸浅”,明本《册府元龟》卷六〇三作“不揣庸浅”(残宋本阙此卷),大概是后人不明含义而据上下文意改。

・11・30) 不自崖揆所堪行业,欲兴战伐烦恼大阵,徒设功效,终无克成。

(唐释玄奘译《大乘大集地藏十轮经》卷七《有依行品之三》)例中否定词“不”后“涯(崖)”与“揆”同义并举。

例29)“不涯揆”犹“不涯1”(后面省略了“管昧”、“庸浅”之类表谦贬的词语),例30)“不自崖揆”犹“不涯2”。

《陈书・蔡徵传》:“初拜吏部尚书,启后主借鼓吹,后主谓所司曰:‘鼓吹军乐,有功乃授,蔡徵不自量揆,紊我朝章。

’”例30)尤可与之比读。

二是在“不涯”的基础上更换否定词“不”为“莫”,产生“莫涯”:31) 唐有膏粱子出刺,郡人迎候甚至,前任与之设交代之礼,仪无阙者。

二礼生具头冠礼衣,相其宾主,升降揖让,而新牧 ,敛容低视,不敢正面对礼生。

及礼毕,使人再三传语,慰劳感谢,皆莫涯其意。

(《太平广记》卷二六二“郡牧”条引《玉堂闲话》)①32) 风度凝远,人莫涯其量。

(《新唐书・宋璟传》)②33) 又命公为福建安抚使,参议官以抑之,公尝持节本道而回翔入幕府,处之怡然,人用是莫涯其量。

(韩元吉《资政殿大学士左通议大夫致仕贺公墓志铭》)34) 以佛手驴脚生缘三语问学者,莫能契其旨,天下丛林目为三关;脱有 者,公无可否,敛目危坐,人莫涯其意。

(惠洪《禅林僧宝传》卷二二“黄龙南禅师”条)以上四例“莫涯”指无法估量,不能揣度。

值得注意的是,唐宋以来新产生的“不(自)涯揆”和“莫涯”都还是否定结构,这充分说明“涯”在当时表示估量、揣度义仍然主要用于否定式,这与“涯”之估量义最初在“不涯”中发生类推而产生有着深层次的内在联系。

与此同时,唐代也出现了“涯”不再用于否定结构而表示估量、揣度义的例子:35) 委质任平视,谁能涯始终?(宋昱《樟亭观涛》诗)这句是说置身于潮水中平视浪头,谁能揣度其开始与终结?“涯”单用表示估量、揣度;然而也须注意,“涯”虽然没有用于否定式,但此句实际上是以疑问的语气表示否定的含义:置身于潮水中平视浪头,无人能揣度其开始与终结(无法估量/不能揣度其始终),“涯”表估量、揣度义仍然与否定这一语义范畴有着无法割裂的联系。

上文考释了中古新词“不涯”的含义、得义之由及构词理据;论其来历,很可能出于文人之手,是文人行文遣辞创新的结果。

中古汉语的大量事实表明,当时不少新词的产生、新义的衍变在很大程度上得力于文人的书面创作。

这些语言新质极可能没有自然口语的基础,大抵行用于书面文献,生命力或强或弱,延用时间或长或短。

文人的书面语创作与使用对于汉语词汇化、丰富汉语词库、促使词义变化等方面均有重要作用③,因此,对于书面文献极其充盈的汉语而言,除了挖掘其中的口语性材料、探究口语词汇现象外,那些产生于文人笔端、具有书面语色彩的语词也应是汉语词汇史研究的重要的不可或缺的对象。

【附记】本文在撰写、修改过程中得到方一新、刘百顺教授的指正,苏芃、焦磊、周梦烨等学友也提供了有价值的意见,统致谢忱。

文中错谬之处概由本人负责。

参考文献:董秀芳 2009 汉语的句法演变与词汇化,《中国语文》第5期。

Explaining on the New Word Buya(不涯) in Medieval ChineseZHEN Da-cheng(Research Centre for Chinese Language History, Zhejiang University Hangzhou Zhejiang 310028, China)Abstract: This article studied on the new word buya(不涯) in Medieval Chinese, and preliminary discussed the origin of it’s meaning and word-formation base.Key words: Medieval Chinese; New Words; Buya(不涯)①《玉堂闲话》,唐末王仁裕著。

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