苏教版六年级下册科学知识点
苏教版小学科学六年级下册知识点整理
苏教版小学科学六年级下册知识点整理1、成长证据可以是出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服小鞋子、每年的体检卡和身高体重的数据等。
这些证据记录了我们从出生到现在的成长历程。
2、我们从出生到现在发生了许多变化，包括身体长高了、体重增加了、能力提高了等。
3、身高和体重是衡量生长发育最重要和最常用的指标。
4、人体生长发育最快的两个时期是出生后的第一年和青春期。
5、青春期是人体的正常发育，是生命重要的时期，会发生许多变化。
6、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
7、女孩大约从10岁开始，陆续进入青春期，而男孩稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态和心理方面都会发生巨大的变化。
8、青春期男女身高最先出现快速生长。
9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。
10、青春期的心理特点有：性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、独立欲望增强、情感世界充满风暴、兴趣爱好日益广泛、人际交往欲望强烈。
11、要正确对待青春期的变化，需要注意个人卫生、不穿高跟鞋、不拔胡须、不吸烟、不酗酒，正确对待与异性交往。
12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
13、人的一生要经过幼儿期、青春期、成年期和老年期四个阶段。
14、预测自己长大后的身高可以根据父母的身高、现在的身高和自己的脚长。
15、随着身体素质提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。
16、为了拥有一个健康的身体，我们应该注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意研究姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑和科学用脑。
17、注意研究姿势与用眼卫生的方法包括正确的阅读姿势、正确的书写姿势和注意采光与照明。
18、我们已经跨入青春期，每天需要保证10小时的睡眠。
19、充足的睡眠有利于提高研究效率。
20、科学用脑的五要素是动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考和适当休息。
1、子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
苏教版六年级科学下册知识点
苏教版六年级科学下册知识点第一单元《我们长大了》1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
2、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。
（0到1岁，10到12岁。
）3、（青春期）是由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是（10）岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期•，我们的（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
5、标志我们成为“大人”的阶段是（青春期）。
6、人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。
7、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（3-6年级10小时）（6）不迷恋电脑（7）科学用脑（五要素: 课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元《遗传与变异》1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、有关遗传的谚语：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。
②种瓜得瓜种豆得豆。
③虎父无犬子④桐实生桐，桂实生桂3、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。
推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。
4、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。
5、人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。
6、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不同的特征，这种现象叫变异。
7、有关变异的谚语：①一猪生九崽，连母十个样②龙生九种，种种不同③世界上找不到两片完全相同的树叶8遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
苏教版小学六年级下册科学全册知识点整理
苏教版小学六年级下册科学全册知识点整理第一单元神奇的能量1.什么是能量第6相关图第8相关图1.风筝飞行利用了风能。
动车组列车运行利用了电能(受电弓从接触网取得),电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。
吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。
化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。
热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。
2.能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它,却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。
3.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。
4.能量有大有小,动能大小与物体的速度有关。
5.泥石流、撞击保龄球、钱塘江大潮、龙卷风等都具有动能。
6.做撞棋游戏,体验动能。
游戏方法：把A棋子弹向B棋子。
游戏原理：把A棋子弹向B棋子,手指运动的能量传递给A棋子,再传递给B棋子。
游戏现象：把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被弹得越远。
游戏结论：这说明能量有大小,动能与物体的速度有关。
7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。
8.实验：做小球反弹实验,体验势能。
实验方法：让球从不同的高度落下,比较球的反弹高度。
实验原理：位于高处的小球“储存”了一种能量,把小球释放后就显现出来了,这就是重力势能。
实验现象：从不同的高度释放同一个小球,观察发现小球落地后都向上弹起。
高度不同，小球的反弹的高度也不同,从越高的位置释放,反弹得越高。
实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关。
9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。
弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。
10.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有势能。
11.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。
2.各种各样的能量1.能量的形式多种多样,除了机械能,还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
第四单元《理想的家园》知识点归纳总结(知识清单)苏教版科学六年级下册
苏教版六年级下册科学全册知识点整理第四单元理想的家园1.水域污染是怎么形成的?（1）直接排放工业废水。
（2）直接排放生活污水、粪便。
（3）农药、化肥等随着雨水流入水域。
（4）随意向水体倾倒固体垃圾。
2.被污染的水是如何危害人类健康的?（1）被污染的水中所含的病原微生物会引发各种传染病,如痢疾;水中的有害物质会导致人体中毒。
（2）被污染的水还会导致水生生物死亡,污水灌溉会影响灌区农作物的生长,影响植食动物的健康。
人食用这样的农作物以及动物的肉、奶后会致病。
3.实验：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域。
实验方法：（1）在托盘的一侧铺一层湿泥土,在上面滴10~20滴食用色素,然后铺一层泥土作为表层土,再在最上面撒一些泡沫屑。
（2）将托盘装泥土的一侧垫高,把另一侧放在另一个托盘里。
（3）往泥土中慢慢倒水,观察发生的现象。
实验说明：（1）含有食用色素的水代表的是污水。
（2）泡沫屑代表的是地面的固体废弃物。
实验注意：（1）不要选用有害的物质代替食用色素进行实验。
（2）在装置中铺上泥土后可以稍微压实，防止泥土在倒水的过程中被大量冲走。
（3）倒水的速度要掌握好，速度太慢很难观察到泡沫屑被冲走，速度太快会把大量的泥土冲走。
实验现象：来自土壤的污水和地面的固体废弃物慢慢地进入了水域。
实验交流：来自土壤的污水和地面的固体废弃物是怎样进入水域的?（1）污水会通过地表径流和地下水进入水域。
（2）固体废弃物会随着雨水冲刷和地表径流进入水域。
如何去除水域中的固体废弃物?根据实验现象反向思考,我们可以想到去除水域中的固体废弃物常用的方法,包括打捞、沉淀、过滤等。
5.滇池是云南省最大的淡水湖,风光秀丽,碧波万顷。
每年冬季,成千上万只红嘴鸥在此过冬,成为一大景观。
6.造成滇池污染的原因是什么?（1）城市规模扩大,导致入湖的污染物迅速增多。
（2）围湖造田、直接向湖中排放生活污水。
7.人们是通过哪些途径和方法治理滇池的?治理周边水污染源、实施雨污分流、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤等。
小学六年级科学(苏教版)下册第三单元《进化》知识点整理
第三单元进化1、消失了的恐龙1、恐龙是一种巨大无比的（爬行动物）。
2、现今所有的恐龙制品都是根据（恐龙化石）制作的。
3、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的。
4、古生物学家对从岩石中发现的（颌骨）和（牙齿）的化石进行了研究，得出恐龙是一种巨大无比的（爬行动物）的结论。
5、发觉恐龙化石的过程：用刷子除去恐龙化石上的沙土---包装运回---在实验室仔细清理---还原成完整的骨架。
6、最凶残的是（霸王龙），最大的是（梁龙），最重的是（腕龙）。
2、化石告诉我们什么1、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。
2、化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；（3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方；（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
3、根据化石的成因，古生物学家把化石划分成（实体化石）、（铸模化石）和（遗迹化石）。
4、如何制作印迹化石模型？答：（1）将黏土擀平；（2）把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出；（3）把留有印迹的黏土模型晾干。
5、化石分布在不同的岩层中。
如果把不同年代的（岩层）比作一本书，那么（化石）就是书页中的特殊文字。
6、因为一些生物物种不能适应环境的变化，所以许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
比如渡渡鸟、奇虾、恐龙等。
7、有些现代的生物与远古的生物很相似，变化不大，是因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境，不需要在进化了。
它们被称为“活化石”，比如大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。
8、随着时间的推移，生态环境会发生变化，同一物种为了适应改变的环境，会不断进化。
比如马在5000万年的进化过程中，身躯增大了，脚趾由4个变为1个，牙也改变了。
9、科学家通过对化石的研究发现，（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（两栖类）、（爬行类）、（哺乳类）、（鸟类）则依次在越来越晚的地层中才出现。
六年级下册苏教版科学
六年级下册苏教版科学科学是一门广阔而有趣的学科，它帮助我们探索自然界的奥秘，了解世界的工作原理。
在六年级下册的苏教版科学中，我们将学习许多有趣的知识，从生物到物理，从地理到化学，让我们一起来探索这个精彩的学科吧！1. 生物科学生物科学研究生命的起源、结构、功能和演化。
在生物科学的学习中，我们将了解植物和动物的特征以及它们在生态系统中的相互作用。
通过学习细胞的结构和功能，我们可以更好地理解生命的基本单位。
此外，我们还将研究人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统和消化系统，了解它们的功能和相互关系。
2. 物理科学物理科学研究物质、能量及其相互关系。
在物理科学的学习中，我们将了解力、运动和机械能的基本概念。
我们将学习如何测量物体的质量、体积和密度，并了解杠杆和斜面等简单机械的工作原理。
此外，我们还将学习光、声音和电这些常见的物理现象，并探索它们的特性和应用。
3. 地理科学地理科学研究地球的各个方面，包括土地、水域和气候等。
在地理科学的学习中，我们将了解地球的不同结构和形态，并研究地球的自然资源和环境问题。
我们将学习如何使用地图和图表，理解地理信息，并掌握一些导航技巧。
通过学习地理科学，我们可以更好地了解我们身处的环境，并保护我们的地球。
4. 化学科学化学科学研究物质的组成、性质和变化。
在化学科学的学习中，我们将了解物质的不同状态（固态、液态和气态）以及它们在化学反应中的转化过程。
我们将学习元素和化合物的基本知识，以及简单的化学反应方程式。
通过学习化学科学，我们可以更好地理解日常生活中许多现象的发生原因，并学会科学地处理化学物质。
六年级下册苏教版科学通过丰富多样的教材和实验活动，帮助我们掌握科学的基本知识和思维方法。
通过观察、实验和思考，我们将培养科学思维和解决问题的能力。
在学习科学的过程中，我们也会探索科学发展的历史和重要的科学家们的贡献。
相信通过六年级下册苏教版科学的学习，我们将能够更好地理解和欣赏这门神奇而有趣的学科！。
苏教版小学六年级科学下册温习资料
苏教版小学六年级科学下册温习资料第一单元《咱们长大了》第一节我在成长、测量体重的工具是：体重称。
二、在成长中，咱们的身体长高了，体重变重了。
3、咱们诞生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱掉队长出来的是恒牙。
4、诞生后，咱们经历了了生长发育的两个顶峰期，第一个顶峰期是诞生后的一年内，第二个顶峰期是进入青春期后、时期年龄（岁）乳儿期0—1婴儿期1—3幼儿期3—六、7童年期六、7—1一、12少年期（危险期）1一、12—14、1青年期14、1—17、18成年期20～2中年期40岁老年期6岁以后学龄期六、7—1二、13六、咱们此刻所处的生命周期是少年而不是成年。
7、测量身高时，咱们应该脱鞋，身体站直，目视前方八、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
九、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断转变，所以应该等体重称指针稳定后读数。
0、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、咱们愈来愈懂事了、鞋子变得挤脚了。
判断、一、体重并非每一年匀速增加。
（√）二、咱们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必需脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的转变、青春期是咱们由儿童向成年人过渡的时期。
二、咱们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着庞大的转变。
女孩一般是10岁进入青春期，男孩一般是11岁收青春期3、青春期除身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
4、一个人的成长与成熟意味着他将要加倍自觉地承担起更多的责任。
、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育进程中出现的正常现象。
六、标志咱们成为“大人”的阶段是青春期。
7、少年健康的大敌：抽烟和酗洒。
八、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
九、青春期对待异性的正确做法是：维持正确的交往态度和方式。
而不是嘲笑、杜绝、禁止异性的交往。
0、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引发脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭小给往后生育带来困难。
最新苏教版科学六年级下册第三单元《自然资源》知识点整理
苏教版六年级下册科学全册知识点整理第三单元自然资源9.多种多样的自然资源1.分析生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源生产一条牛仔裤可能用到的自然资源从运输、主料(棉花)、辅料(金属)、染料四个方面考虑，主要有:用于运输和制作染料的石油和天然气,用于制作辅料和加工工具的金属矿物,用于生产棉花的阳光、空气、水和土壤,用于磨毛的水和洗水石等。
2.自然界有许多可以被人类利用的物质和能量,如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等,它们被称为自然资源。
不同类型的自然资源有不同的用途,有的和物品制造有关,有的和能量利用有关,人类的生存离不开它们。
3.给自然资源归类：土地资源——土壤生物资源——植物、动物水资源——冰川、地下水气候资源——空气、太阳、风矿产资源——煤、石油、岩石、矿物4.可以提供能量的自然资源有：太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。
5.自然资源丰富多样,为人类提供了生存条件和物质基础。
6.热带雨林资源和海洋资源都是复合型资源。
7.热带雨林资源热带雨林分布地区常年气候炎热,雨量充沛,年降水量大多在2000毫米以上,全年分配比较均匀。
热带雨林有五大功能:（1）蒸腾作用大,提供了50%的大气水;（2）光合作用强烈,能大量吸收二氧化碳,释放氧气;（3）能保持生物多样性;（4）植物多,既能保持水土,又能提供多种植物资源;（5）具有保水能力,是巨大的“储水库”。
8.海洋资源地球表面约71%是海洋。
海洋是一个巨大的天然物产宝库,蕴藏着丰富的食品、矿产、能源和药物等资源。
海洋面积大,海洋物产丰富,被称为“天然的蛋白质仓库”“能量的源泉”“物质的宝库”“风雨的故乡”。
据科学家估计,海洋的食物资源是陆地的1000倍,所提供的水产品能养活300亿人口。
海洋中的矿产和能源储量十分丰富,海洋石油储量占全球总量的三分之一,海水中有80多种元素,是个名副其实的大聚宝盆。
海洋的作用：（1）提供鱼、虾、藻、贝等食品。
（2）可以从海水中提取盐卤等化合物。
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苏教版六年级下册科学知识点第一单元我们长大了1.人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。
2.青春期是由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是10岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期 . ，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
3.标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
4.人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。
5. 身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。
6.青春期男女（身高）最先出现快速生长。
7.为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（ 1 ）注意个人卫生（ 2 ）讲究营养并注意饮食卫生（ 3 ）注意学习姿势和用眼卫生（ 4 ）加强体育锻炼（ 5 ）保证充足的睡眠（ 3-6 年级 10 小时）（ 6 ）不迷恋电脑（ 7 ）科学用脑 ( 五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元遗传与变异1.遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2.有关遗传的谚语：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。
②种瓜得瓜，种豆得豆。
③虎父无犬子。
3.猫妈妈是黄色的，它生了5 只小猫，其中2 只是黄色的，2 只是黑色的，1 只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。
推测的依据是： 2 只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外 3 只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。
4.孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。
5.人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。
6.变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不同的特征，这种现象叫变异。
7.有关变异的谚语：①一猪生九崽，连母十个样。
②龙生九种，种种不同。
③世界上找不到两片完全相同的树叶。
8.遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
9.形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
10.变异有两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是遗传的物质发生变化而引起的变异。
如：高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。
不可遗传的变异：在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。
如：用眼不当造成近视。
11.生物的变异不仅来自父母的结合，生物体自身也可能产生变异。
有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物既无害也无益。
12.变异可分生物自身产生的变异与用人工方法产生的变异。
13.袁隆平是我国著名水稻专家，被誉为“杂交水稻之父”， 2001 年 2 月，荣获首届“ 国家最高科学技术奖”。
14.用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用 X 射线照射种子。
人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
15.将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于人工变异。
16.人工变异的方法有：用 X 射线照射种子；太空环境。
17.美国一牧民利用自己羊群中的一只腿短背长的羊，培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，其中包含的道理是羊群中有腿短背长的羊是因为变异，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
18.生物变异现象的利弊？新型草莓个儿大、营养价值高；但保鲜时间短，不易储存。
使用生长激素的奶牛，产奶量高；但含有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的。
第三单元进化1.第一块恐龙化石是在1822 年被发现的。
恐龙属于爬行动物，2.恐龙的模型、图形和影片是根据恐龙化石复制出来的。
3.我知道的恐龙化石的类型有：三角龙、霸王龙、梁龙、细颚龙、棱背龙、似鸡龙等。
4.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。
5.化石的形成：① 动物死亡后，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；②随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；③由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
6.如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中特殊的文字。
7.有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。
8.有些生物从地球上永远消失了是因为当外界环境发生变化时，不利于它们生存。
9.“ 活化石”有：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、。
10.为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？因为生物的变异性，使生物为适应改变的生态环境而不断变化。
11.科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。
12.有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似是因为（它们可能是由一个共同的祖先进化而来的）。
如海豚和非洲黑猩猩的骨骼排列基本相同，说明它们可能是由共同的祖先进化而来的。
13.化石的形成过程。
（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表14.化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。
15.恐龙的灭绝给我们的启示是：所有的生物都要适应环境；物种会诞生也衰亡；人类要保护好现在的环境。
16..达尔文是最伟大的生物学家之一，他出版了巨著《物种起源》，他认为生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。
生物经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。
达尔文关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。
17.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉。
人工选择：在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择。
自然选择是客观的，人工选择是主观的。
18.假如我养了一群绵羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好卖，我会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊；这样做的结果是黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展；这就叫人工选择。
19.森林中的狼在夜间捕食，经常捕捉到显眼的白色绵羊，森林中的绵羊为适应生存，会把毛色变为灰色等不易察觉的颜色；这就叫自然选择。
20.极地狐狸的耳朵短而的原因是：可减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。
而非洲沙狐的耳朵长而大的原因是有利于在炎热的环境中散热。
21.云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
22.澄江发现的动物化石表明，生命从单细胞形式向多细胞形式演变是一个十分突然的过程。
23.印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：这是自然选择的结果。
由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的植物容易生存并繁衍后代。
24.达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战？证据是什么？答：达尔文认为生物的变化是缓慢的、渐进的，生命从单细胞向多细胞形式的演变需要很长的时间。
这个理论受到了挑战，澄江生物化石群表明，多细胞生物在短时间内大规模地爆发地出现了。
第四单元共同的家园1.地球是所有生物共同的家园。
2.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，声场和繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
3.同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作的伙伴关系 ; 如啄木鸟和树蜜蜂和花，小丑鱼和海葵，鳄鱼和鳄鸟敌对关系，熊吃鱼，小鸟吃虫4.生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
5.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
6.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。
如蚯蚓，屎壳郎，霉菌，食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物生产者和以其他生物为食的消费者。
7.生物之间就存在着很多条食物链。
很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
8.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
在这个生态系统中，如果植物、动物、微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫做生存平衡。
9.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
如人类过度捕捞，过度放牧，滥施农药。
10.仙人掌把易散发水分的叶子长成细小的刺，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生蜡，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分。
11.骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可闭合，睫毛粗长，可抵御风沙；驼峰可贮存水分和营养等适应沙漠行走的特征。
12.浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅，这是因为不容易被天敌发现。
13.我们应该怎样保护生态平衡？答：禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。
第五单元神奇的能量1.能量：能使物体工作或运动的本领叫做能量 . 任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。
2.能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。
3.生活中常见能量的作用：光能：可以使植物生长热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天；电能：可以使电灯发光声能：可以使纸片振动食物中的化学能：可以使我们的身体运动。
4.人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。
5.能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。
6.生活中，能量的转换如：打开电视，电能转换成了声能和光能；搓一搓手，化学能转换成了声能和光能；我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能；风力发电机是把风能转换成电能；电池是把化学能转换成电能的装置；锯木头会发热是因为机械能转换成热能；阳光下的植物是把光能转换成化学能；电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能；飞旋扣子实验中主要是动能与势能的相互转化。
7.能源分为不可再生能源和可再生能源。
8.不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
9.可再生能源是可再生的如：太阳能、风能、水能。
10.家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
11.常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。
12.核能能造福人类，也能给人类带来灾难。
13.太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，14.辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。
人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。
15.核能也叫原子能。
利用核能发电的电厂叫核电站。
16.生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。