3.2文化在交流中传播
人教版高中思想政治必修三3.2文化在交流中传播优秀教学案例

本节课组织学生进行小组讨论和合作项目,如策划一次文化交流活动,让学生动手实践。这样的小组合作不仅能够提高学生的实践能力,还能够培养他们的团队协作能力和沟通表达能力,使他们能够在实际操作中更好地体验和理解文化交流的意义。
4.突出亮点四:反思与评价,提升自我认知
本节课引导学生进行自我反思和互评,让他们总结自己在文化交流方面的认识和收获,提高他们的自我评价能力和评价能力。通过反思与评价,学生能够更好地认识到自己的优点和不足,为他们的持续成长提供了指导和动力。
案例四:我国对外援助和国际合作项目中,积极参与文化交流,传播中华优秀传统文化。通过介绍我国在非洲、亚洲等地援建学校和医院,以及开展文化交流活动的情况,让学生了解到文化交流在促进国际合作中的作用。
本节课通过以上案例,引导学生关注文化交流的意义和途径,激发他们做传播中华文化的使者的热情,提高学生的文化素养和民族自豪感。在教学过程中,注重运用启发式教学方法,引导学生主动参与讨论,培养他们的思辨能力和实践能力。同时,注重情感教育,以人性化的语言和生动的教学案例,激发学生对中华文化的热爱,增强他们的文化自信。
(二)讲授新知
1.介绍文化交流的基本概念和理论,如文化传播的含义、文化交流的意义等。
2.讲解孔子学院在全球范围内推广中华文化的作用和影响力,以及我国举办的国际文化活动如何展示中国文化。
3.阐述我国非物质文化遗产的保护与传承,以及其在现代社会中的传承与创新。
4.讲述我国对外援助和国际合作项目中,积极参与文化交流,传播中华优秀传统文化的情况。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生了解文化交流的意义、途径和方式,掌握文化传播的基本概念和理论。
2.使学生了解孔子学院在全球范围内推广中华文化的作用和影响力,以及我国举办的国际文化活动如何展示中国文化。
政治必修四3.2文化在交流中传播

4、大众传媒产生的标志是( A、活字印刷术的发明 B、印刷媒体的推广应用 C、广播的出现 D、网络技术的推广
)
5、依托现代信息技术的大众传媒现在成为文化传播的 主要手段的主要原因是( ) A、大众传媒具有反馈及时的特点 B、大众传媒传播的信息都是真实的 C、大众传媒是社会生活中最直观、最常见、最丰富的 现象 D、大众传媒能最大程度地超越时空的局限,具有文化 传递、沟通、共享的强大功能
ABCD
B.促进了经济文化交流和经贸往来
3、(多项)人类社会是不停息的向前 发展的,而各种文化的交流也在不停息 的进行着,文化传播促进人类社会文明 的进步。现实生活中文化传播的方式和 ABCD 途径有( ) A商人贸易活动 B、人口迁徙活动 C、社会文化教育 D、各种经济、政 治交往活动
4、(多项)首届世界汉语大会2005年7月22日 在北京举行,海内外专家齐聚北京,共同探讨 “多元文化架构下的汉语发展”,这是我国政 府首次召开的以汉语为主体的高层次国际研讨 ABD 会。这项活动( ) A、有利于促进世界文化的繁荣 B、表明文化是民族的,又是世界的 C、表明国际研讨会是文化传播的唯一有效手 段 D、是我国积极开展中外文化交流的重要手段
B. 任何知识文化都能推动社会进步
C.文化作用的发挥离不开文化的传播
D.知识文化具有继承性
多项
2. 在郑和下西洋600周年纪念大会上,国务 院副总理高度评价了郑和下西洋的光辉业绩和 重大历史意义。郑和下西洋( ) A.传播了中华文化 C.扩大了中外友好往来 D.为世界航海事业和人类文明进步做出了贡献
6.第11届奥运会首次通过电视实况转播,共有 16.2万观众观看了转播;第14届奥运会,英国广 播公司以3 000美元获得电视转播权,伦敦周围80 千米内约有50万人观看了转播;第18届奥运会首次 通过卫星向全球进行实况直播,人们可以在第一时 间了解比赛进程,如同身临其境;第26届奥运会电 视实况转播覆盖了214个国家和地区,累计观众达 196亿人次。以上事实说明( ) ①大众传媒已日益成为文化传播的重要手段②大众 传媒已取代旧的传媒③大众传媒显示了文化传递、 沟通、共享的特大功能④大众传媒克服了旧的传媒 的局限性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第二单元 文化传承与创新 必备知识检测-2020-2021学年高中政治人教版必修三(含答案)

第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播必备知识检测【3.1】世界文化的多样性1、世界文化多样性的表现:(1)民族节日:蕴含着民族生活中的、和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日,是的集中展示,也是民族情感的集中表达。
(2)文化遗产:是一个国家和民族的重要标志(地位)。
不仅对于研究的演进具有重要意义,而且对于展现具有独特作用,它们是人类共同的(意义和作用)。
2、文化是民族的,又是世界的(民族文化与世界文化的关系)(1)由于世界各民族的社会实践有,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有 . (文化的世界性、共性)(2)各民族间的和的、的和的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在着。
(文化的民族性、个性)(3)因此,文化是的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.(世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的).(4)文化是世界性与民族性的统一,是的统一。
3、为什么要尊重文化多样性(1)文化多样性是人类文化的,是人类文明进步的。
(2)文化既是的,文化又是的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
(3)尊重文化多样性是发展的内在要求;民族文化是本民族生存与发展的,起着维系社会生活、维持社会稳定的作用。
(4)尊重文化多样性是是实现的必然要求。
4、如何正确对待文化多样性?(1)正确态度:认同,要尊重,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。
(2)尊重文化多样性,首先要,培育好、发展好本民族文化。
(3)遵循的原则,在文化交流中,要,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
【3.2】文化在交流中传播1、文化传播的含义:文化交流的过程,就是的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。
2、文化传播的途径:、、(各国之间互派留学生和访问使者,是一种更为直接的文化传播方式)。
高中政治人教版必修三3.2文化在交流中传播 教学设计

通过生活经验的交流,打开学生的思维,提高课堂参与度,同时快速有效进入新课。
3分钟
合作探究
探究活动一:才智少年为乡献策
1、观看《中国碳谷绿金淮北》宣传片
2、提问:我们美丽的家乡安徽淮北,有着丰富的文化资源,但是却没有被外界广泛认识,你有那些好途径可以帮助淮北扩大自身文化影响力吗?
3、活动:学习小组,组内合作交流讨论。
法治意识
通过本框学习,引导学生认识文化传播的规则,培养学生的法治意识和规则意识。
教材重点和难点
教材重点
文化传播的途径;大众传媒及其特点;文化交流传播的必要性
教材难点
做传播中国文化的使者
教学方法和媒体设计
教学方法
情境探究法;讲授法;合作学习法
媒体设计
多媒体;视频(《中国碳谷绿金淮北》宣传片)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片(丝绸之路地图,客家土楼,走西口剧照,闯关东剧照,孔子学院,郑和下西洋地图)
完成作业
培养学生运用知识的能力,积极培养学生公共参与。
1分钟
教学设计反思
能够运用多种教学方法和媒体技术,充分调动课堂积极性,但是课堂时间分配稍显紧凑。
【板书设计】
学情分析
文化传播就在身边,学生能够直观地体验到。但是由于学生分析归纳综合能力较弱,很难将获得文化传播的感性知识上升到理论认知水平。因此,在施教中教师要坚持“三贴近”原则,立足学生生活实际,积极引导学生自主学习、探究学习等,让学生发现、感悟与理解文化传播的方式和手段,提炼上升到理论层次,并践行传播中华文化的使命。
3、过渡:
我家大门常打开,开放怀抱迎接每一个友好的客人,友好谦逊展现种花家的魅力。这就是新时代青年们的姿态,我们骄傲与自己的文化,但我们不妄自菲薄,我们都是中华文化的代言人。
(适用期末复习)高中政治 第二单元 文化传承与创新知识提纲 新人教版必修3

第二单元文化传承与创新一、根底知识梳理第三课文化的多样性与文化的传播3.1 世界文化的多样性3.1.1 异彩纷呈交相辉映〔1〕民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
从民族节日和文化遗产中,深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
〔2〕民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
〔传统节日与习俗〕〔3〕文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化多样性具有独特作用,它是我们人类共同的文化财富。
联合国教科文组织以名录的方式确立世界文化与自然遗产予以保护。
3.1.2 透视文化多样性〔1〕文化多样性是人类社会的根本特征,是人类文明进步的重要动力,也是文化创新的重要根底。
〔2〕文化既是民族的,又是世界性的〔世界文化与民族文化的关系〕第一,各民族的实践有共性,有普遍的规律------文化具有共性和普遍规律〔文化是世界的〕第二,各民族经济、政治、历史、地理等多种因素的不同-----各民族文化存在差异〔文化是民族的〕第三,文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化是世界的,各民族文化都是世界文化不可缺少的色彩。
两者是共性与个性的关系。
3.1.3 尊重文化的多样性〔1〕对待文化多样性正确的态度是:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异。
〔2〕尊重文化多样性是开展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与开展的精神根基。
〔3〕尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
〔4〕成认世界文化多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原那么。
在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
3.2 文化在交流中传播3.2.1 生活中的文化传播〔1〕文化交流的过程,就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传播知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。
人教版高中政治必修3文化生活3.2 文化在交流中传播(共62张PPT)

人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的文化知识。各 第 20 页 国之间互派留学生和访问学者,则是一种更为直接的文化传播方 式。唐朝时,日本共派遣唐使近20次,最大规模时一次派遣约 650人,最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、 医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制 度和风俗习惯,吸收中国的先进文化,文化交流达到了顶峰,从 而极大地推进了日本社会的全面发展。 在经济全球化的今天,中外留学生更是对传播各自民族的文 化起到非常重要的作用。
第 22 页
第 23 页
百
年 海 归
政治家:孙中山、蒋介石 、周恩来、邓小平‥‥‥ 文学家:鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥ 科学家:邓稼先 、李四光 、詹天佑‥‥‥
(3)教育
A.人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的 文化知识 B.各国之间互派留学生和访问学者,是一种更为
直接的文化传播方式
意识形态和价值观念。
——里根
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。推 动了中国农村社会由农业文明向工业文明、政治文明的跃迁。
思考
“民工潮”、“走西口”、“下南洋”、“闯关东”等 事例都涉及什么事件?这是文化传播途径吗?
(2)人口迁徙
每一次大规模的人口迁徙,都意味着大规
模的文化传播,都会对当时当地的经济、政治、 文化产生极大的影响。
第 17 页 东汉、魏、晋时期,我国北部和西北部的少数民族不断内迁,少数
民族学习汉族文化,促进他们封建化,民族间的融合,为隋唐时期的统 一繁荣准备了条件。 元朝大一统后,大量人民迁居到边疆地区,带去先进生产技术,开
始了边疆的经济。
“走西口、闯关东” 1923年-1930年间移入东北达300万人,1937 年一年就达到70万人。此外,西北地区的甘肃、青海、新疆等地,也有 很多来自河南、陕西等省的农民。 1968年开始的知识青年上山下乡,把城市文明扩散到农村。
3.2文化在交流中传播(仇恒俊)
世界文化的多样性决定了文化需要在交流中传播。 2.意义: 利己:有利于中华文化的传播;外域文化传入 中国,促进了中华文化的发展和进步。 利人:促进世界文化的发展和进步,保持世界 文化的多样性。 互利:增强各国了解、增进友谊、利于相互尊 重与政治经济文化往来。
三、怎么做:如何成为传播中华文华的使者
中国近代史上最著名的三次人口迁徙
民工潮
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。 终年风尘仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到农村时,不仅带 回了打工的收入,更带回了先进的文化和城市文明的生活方式 和生活习惯,引导农民更加关注信息社会的动态,更加注重科 技文化知识学习、子女教育培养、少生优育等,推动了中国农 村社会由封闭型向开放型转变,由农业文明向工业文明、政治 文明的跃迁。
请同学们举一些所知道的历史实例 说说人口迁徙对文化变迁的影响!
中国古代的三次人口迁徙
由于天灾人祸不断,人口的流动始终
没有停止过。
两晋之际永嘉之乱,出现中国历史
上中原人口南迁的第一次高潮。唐朝的
安史之乱后出现中原人口南迁的第二高 潮大批北方人涌入长江流域及其以南地 区。两宋之际,靖康之乱引起北方人口 的第三次南迁高潮。
两 个 都 应 该 摒 弃
传递环保意识的方式和媒介:
1、及时提醒和制止身边的青少年破坏环境 (口语) 2、学校增加环保课程,对学生实施环保教育 (文字)
(商品) 3、销售绿色产品并在上面标注倡导环保的图文
4、在电视上播出关于环保的公益广告 (电视) 5、开设关于环保的综合网站或论坛 (网络) 6、在报刊中开辟环保专栏 (印刷、报刊) 7、在黄金时段安排关于环保的广播节目 (广播)
3.手段:
(2)古代的文化传播手段
人教版高中政治必修3 3.2公开课教案-《文化在交流中传播》
由此可见,商人的贸易活动是文化传播的重要途径。
◇当今世界经济贸易往来频繁,商业活动是否依然具有文化传播的功能?
生:(思考讨论)
◇探究提示:(1)商业活动作为人类社会的一种社会交往活动,具有多种功能,其中文化传播就是其重要的功能。
传播现象。
课堂探究(P34)(PPT出示):
◇旅游归来,介绍异国他乡的风俗人情Байду номын сангаас奇闻趣事;◇阖家团聚,高谈阔论各
自的所见所闻;◇独居一室,打开收音机收听节目;……
(1)这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?
(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?
生:(思考讨论)
◇探究提示:(1)这些现象都属于文化传播,通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等,都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有:商业贸易、人口迁徙、教育等。
师:那么,文化传播是什么呢?
1.文化传播的含义(板书)
文化交流的过程,就是文化传播的过程。那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。
生活中文化传播普遍存在,那么,文化传播途径主要有哪几种呢?
⑵正确认识、对待中华文化在世界中的地位,承担中华文化历史与时代赋予的使命,增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
教学重点
大众传媒的含义、特点。
教学难点
如何看待文化交流。
教学准备
课时安排
人教版高中政治必修三3.2文化在交流中传播(共14张PPT)
孔子学院(2013)
颁奖词:108个国家,400所 学院,500多个课堂。每个 方块字,都是中华文化的种 子,每一堂课,都是东方大 国的舞台。是魅力,也是实 力,这些来自君子国度的文 化使者,他们比先贤走得更 远。
汉语教师志愿者集体(2015)
颁奖词:118个国家,3500 所学校,他们如星星, 点 点闪耀在每一处,跋山涉 水,走到世界的各个角落, 每个方块字都是砖石,铺 就友谊的桥,每张青春的 脸都是名片,传递文明的 火,胸怀抱负,不负使命, 他们有一个共同的名字叫, 中国。
(1)含义 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情
感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动。
(2)重要途径 —— 商业贸易、人口迁移
1.文化传播
(1)含义 (2)重要途径 ——①商业贸易、
②人口迁徙、
③教育 各国互派留学生和访问学者
பைடு நூலகம்(更为直接的文化传播方式)
美国科罗拉多州泉城市第二十学区师生代表团来我校访问
择决定命运,环境造就人生!
澳大利亚友好学校文化交流团来我校访问
1.文化传播
(1)含义 (2)重要途径 ——商业贸易、人口迁徙、教育 (3)手段 —— 传媒
①几个形态: ②现代主要手段:大众传媒 大众
传媒
A 标志:印刷媒体的推广 B 形式 ★C 特点、功能: 最大程度超越,汇集,强大功能,主要手段
2.做传播中华文化的使者
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
教学设计18:3.2 文化在交流中传播
文化在交流中传播课本上举了三个例子。
商业贸易、人口迁徙、教育等。
商业贸易为什么能够传播文化?学生讨论课本35页丝绸之路。
问题:当今世界经济贸易往来频繁,商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明。
商业贸易中商人进行贸易活动时,不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流,而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
学生:广告。
现代社会,企业在生产和经营的同时,依靠广告开拓市场,引导人们消费。
广告在介绍商品知识的同时,向人们普及科学文化知识。
如海信蓝梅电视广告。
知识探究二电视剧《闯关东》、《走西口》等受到观众朋友的热捧。
它讲述的就是人口迁徙的故事,那么人口迁徙到底如何影响文化传播的呢?教师:在闯关东的过程中就把山东儒家文化带到了东北。
而在我国历史上有三次大规模的人口迁徙,这都使得南北文化得以交融,促进了文化的交流与传播。
人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
每一次大规模的人口迁徙,都意味着大规模的文化传播,都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
过渡教育是文化传播的一条重要途径教育是文化传播的又一重要途径。
表现:人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的文化知识;各国之间互派留学生和访问学者。
还有哪些你知道的文化传播的途径呢学生认真思考并积极回答当堂练习判断:举办奥运会是文化传播的一种途径。
对。
战争也是文化传播的一种途径。
小到亲朋聚会、外出旅游,大到各种经济、政治、文化活动,都可以成为文化传播的途径。
文化传播,就在我们的生活中。
并且可能还会有战争这种非和学生抢答并记分数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
鸿雁传书之男人版
出自《汉书·苏武传》中“苏武牧羊”的故事。 据载,汉武帝天汉元年(公元前100年),汉朝使臣 中郎将苏武出使匈奴被单于(匈奴君主)扣留,他 不肯就范,单于便将他流放到北海(今贝加尔湖) 无人区牧羊。19年后,汉昭帝继位,汉匈和好,结 为姻亲。汉朝使节来匈,要求放苏武回去,但单于 不肯,却又说不出口,便谎称苏武已经死去。后来, 汉昭帝又派使节到匈奴,和苏武一起出使匈奴并被 扣留的副使常惠,通过禁卒的帮助,在一天晚上秘 密会见了汉使,把苏武的情况告诉了汉使,并想出 一计,让汉使对单于讲:“汉朝天子在上林苑打猎 时,射到一只大雁,足上系着一封写在帛上的信, 上面写着苏武没死,而是在一个大泽中。”汉使听 后非常高兴,就按照常惠的话来责备单于。单于大 为惊奇,却又无法抵赖,只好把苏武放回。 苏武因此被誉为中国历史上最有气节的外交官, 而“鸿雁传书”一时亦被传为美谈,这只虚拟的大 雁就从此成为了中国邮政翩翩展翅的象征的雏形。
文化在交流中传播
生活中的文化传播 大众传媒:现代文化传播的手段
文化交流:做传播中华文化的使者
一片茶叶
茶文化
故事一 19世纪,雅安运茶的背 夫,每次肩扛300斤茶 袋,穿山越岭,不仅将 茶叶贸易带到印度,也 打开了欧洲茶文化的序 幕。
tips:茶马古道是指存在于四川、云南、西藏地区, 以马帮为主要交通工具,以茶为主要商品的民间国 际商贸通道,兴于唐宋,盛于明清,二战中后期最 为兴盛。茶马古道主要分川藏、滇藏两路,延伸到 尼泊尔、印度等地。
故事回顾
故事一:雅安运茶的背夫,不仅将茶叶贸易带到印度,也 开启了欧洲茶文化的序幕。 故事二:武夷山八位茶工带着制茶技艺前往印度,最后都 没能回到故乡。 故事三:北京女孩张南揽通过茶道课堂,向国人展示日本 茶道的严谨与仪式之美。
自主阅读课本34-35页,结合材料,回答问题:
1、小小的一片茶叶,承载的是悠久的茶文化传统,故事中 的人们在进行一种什么活动? 2、故事中的人们通过什么途径进行这一活动?
故事二 19世纪,武夷山八位茶 工带着茶种和精湛的制 茶技艺前往印度,终其 一生种植出大吉岭红茶, 而这些无名茶工,最后 都没能回到故乡。
tips:大吉岭红茶被称为世界名茶之一,最正宗的 英国红茶就是用其冲泡。两百年前,酷爱红茶的英 国人因中国茶叶太过昂贵,故在其殖民地印度开辟 了茶园,而大吉岭红茶的引入,为印度茶叶的发展 奠定基础。
商业活动 人口迁徙 教育 其它途径
大众传媒:现代 文化传播的手段
文化交流:做传播 中华文化的使者
文化交流促进中华文化和世 界文化的发展
做传播中外文化交流的友好 使者
课后练习
1、文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传媒 的发展经历了这样几个 阶段: D
A B C D 口语 口语 口语 口语 印刷 文字 文字 文字 文字 电子 印刷 印刷 网络 印刷 网络 电子 电子 网络 电子 网络
(1)大众传媒出现的标志——以印刷媒体的推广为标志 (2)大众传媒的形式—— 报刊、广播、电视、网络等
(3)大众传媒的作用——
依托现代信息技术,大众传媒能够最大程度地超 越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显 示出文化传递、沟通、共享的强大功能。 (4)大众传媒的地位—— 现代文化传播的主要手段
三峡移民
民工潮
烽 火 狼 烟
晨 钟 暮 鼓
驿 寄 梅 花
鸿 雁 传 书
文化传播的媒介——大众传媒
三、大众传媒:现代文化传播的手段
1、传媒及其发展
传媒:即传播媒介,经历了口语——文字——印 刷——电子——网络等发展阶段。 文字 印刷 电子 网络
口语
传媒的发展阶段
2、大众传媒:现代文化传播的手段
一、生活中的文化传播
1、文化传播的含义
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,
以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。文化 交流的过程,就是文化传播的过程。
2、文化传播的途径
(1)重要途径:
①商业贸易 ②人口迁徙 ③教育
亲朋聚会、外出旅游、 各种经济、政治、文化活动等
(2)其它途径:
故事三 北京女孩张南揽十七年前 去日本学习茶道,现为职 业茶道师。她通过茶道课 堂,向国人展示日本茶道 的严谨与仪式之美。
tips:日本茶道是在一种仪式化的为客人奉茶之 事,原称为“茶汤”,起源于中国。最严格的日 本茶道要持续四个小时,主要是通过茶会和学习 茶礼来达到陶冶性情、培养人的审美观和道德观 念的目的。
2、怎样进行文化交流和传播
(1)更加热情欢迎世界各国优秀文化在中国的 传播,吸收各国优秀文明成果。
——引进来
(2)更加主动推动中华文明走向世界,做传播中华 文化的使者,增强中华文化国际影响力。
——走出去
文 化 在 交 流 中 传 播
生活中的 文化传播
1、文化传播的含义
2、文化传播的 主要途径 传媒及其发展 大众传媒
2、生活中文化传播的重要途径有: A ① 商业贸易 ② 人口迁徙 ③教育 ④家庭聚会
A ①②③ C ①③④
B ②③④ D ①②④
课外知识链接
烽火狼烟
“烽火狼烟”这个成语指的 就是战争。然而,最初的烽 火和狼烟都只是战场上的一 种信号传输方式 。
古代中国边境的士兵为了及 时的传递敌人来犯的信息, 在峰火台上点燃狼粪,因为 狼粪点燃时的烟很大,可以 看的很远,就这样,一个峰 火台接一个峰火台的点下去, 敌人来犯的消息就传的非常 快。
鸿雁传书之女人版
凄美的“女人版”:唐将薛平 贵远征在外,妻子王宝钏苦守寒 窑数十年矢志不移。有一天,王 宝钏正在野外挖野菜,忽然听到 空中有鸿雁的叫声,勾起她对丈 夫的思念。她请求鸿雁代为传书 给远征在外的薛平贵,好心的大 雁欣然同意,可是荒郊野地哪里 去寻笔墨?情急之下,她便撕下 罗裙,咬破指尖,用鲜血写下了 一封盼望夫妻早日团圆的家书, 让鸿雁捎去。
晨钟暮鼓
古人划一昼夜为十二时辰,分 别以地支(子丑寅卯)序之, 每时辰相当于今日的两个小时。 以圭表或铜壶测得时辰,便击 鼓报时,以便让民众知晓。但 鼓声传的范围有限,齐武帝 ( 483 年- 493 年)时,为 使宫中都能听见报时声,便在 景阳楼内悬一口大铜钟,改为 晨敲钟晚击鼓来报时,首开先 河。
“朝钟暮鼓不到耳,明月孤云长挂情”。在 古长安,“以钟鼓司晨”由来已久。2007年 4月21日,西安再现晨钟暮鼓。
为了使钟声传播更远,除了铜 钟越铸越大之外,还建较高的 钟楼,与鼓楼相对,朝来击钟, 夜来击鼓。
驿寄梅花
“驿寄” 是化用南朝 陆凯故事:陆凯与范晔 交好,常自江南寄赠梅 花一枝,并附诗一首: “折梅逢驿使,寄与陇 头人。江南无所有,聊 赠一枝梅。”这便是 “寄梅”的由来。 实际上是喻指友人频频 来信慰解,天涯知己, 互通款曲。
山海关城东门,界定着关外和 关内中原大地,闯关东是从明清 到民国期间,以山东、直隶、热 河为主的关内人开始兴起了闯关 东。在19世纪,中国黄河下游连 年遭灾,黄河下游的中原百姓, 闯入东北,数量规模历史最高。 历史上的“走西口”,是指山西、陕西等 地民众前往长城以外的内蒙古草原垦荒、经 商的移民活动。山西人“走西口”多从山西 中部和北部出发,形成两条主要路线:一条 向西,经杀虎口出关,进入蒙古草原;一条 向东,过大同,经张家口出关进入蒙古。
我国为什么要在世界范围内建立孔子学院?
三、文化交流:做传播中华文化的使者
1、文化为什么需要交流和传播 (1)必要性:
世界文化的多样性决定了文化需要在交流中传播。
(2)意义:
①中华文化曾源源不断地向外辐射和传播,为中华文 化的传播和世界文化的发展做出了贡献。
②外域文化也不断传入中国,促进了中华文化的发展 和进步。
张骞出使西域后, 汉朝的使者、商人接 踵西行,西域的使者、 商人也纷纷东来。他 们把中国的丝和纺织 品,从长安通过河西 走廊、新疆地区,运 往西亚,再转运到欧 洲,又把西域各国的 奇珍异宝输入中国内 地。这条沟通中西交 通的陆上要道,就是 历史上著名的丝绸之 路。汉武帝以后,西 汉的商人还常出海贸 易,开辟了海上交通 要道,这就是历史上 著名的海上丝绸之路。
2、文化传播的途径
A.通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流。 B.通过人的人口迁徙,都意味着大规模的文 化传播,都会对当时当地的经济、政治、文化产
人口迁徙
生极大的影响。
A.人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的 文化知识。
教 育
B.各国之间互派留学生和访问学者,是一种更为 直接的文化传播方式。