福建医科大学学术型硕士研究生培养方案
临床医学学术学位研究生培养方案
临床医学学术学位研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术学位研究生培养目标是培养具有一定理论基础和宽广的
临床知识面，能够在临床医学领域的理论研究、重要问题的模拟研究和临
床诊疗实践等方面，能够具备一定的实践能力，有能力在科学研究、科学
技术管理和科技服务等方面发挥作用的研究生。
二、培养内容
1.理论课程：临床医学理论、临床综合、临床技能、临床诊断、临床
医学经验、临床医学实践等；
2.实践课程：临床医学、临床医学研究方法、临床教学、临床病理学、临床医学技术、实验室医学、临床诊断技术等；
3.专业课程：临床医学专业基础课程、临床药学、临床免疫学、临床
病理学、临床内科学、临床外科学、临床预防医学、临床物理诊断等。
三、培养要求
1.要求研究生具有深厚的理论基础和宽广的临床知识面；
2.要求研究生具备良好的科学研究能力，能够解决实际临床医学的重
大疑难问题，熟练掌握科学研究方法和发现新知识的方法；
3.要求研究生能够掌握实验室医学的技术，能够客观、准确地记录和
分析实验结果，用准确的统计学方法识别和推理实验结果；
4.要求研究生具备较强的临床知识和临床技能。
福医大临床型研究生培养计划
攻读临床医学硕士专业学位研究生培养方案学科、专业：内科学（呼吸病专业）研究生：夏浩导师（签字）：一、培养目标1.政治上要求：进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，学习和掌握邓小平理论及“三个代表”重要思想，树立科学的世界观和方法论。
坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱临床医疗工作，具有良好的医德、医风，团结协作，积极为我国社会主义现代化建设服务。
2.业务上要求：必须掌握本专业二级学科坚实的基础理论和系统的专业知识与技能，比较熟练地掌握英语，能独立承担本学科、专业临床医疗工作，并具有从事临床教学和临床科研的能力，在临床医疗技术上达到高年住院医师水平。
二、培养方式第一阶段（二年）：学位课程学习、临床能力培训2.临床能力培训（累计1.5年）（1）轮转科室和时间安排（写出轮转科室的名称和轮转时间，其中内科、外科系统要求轮转不少于3个三级学科临床科室，并且每个临床科室的轮转时间不少于3个月）（2）轮转考核要求根据《福建医科大学临床医学硕士专业学位临床能力考核办法》，凡轮转完一个科室（专业），由本科室（专业）指导教师给予考核，考核结果记录在《考核手册》。
通过第一阶段课程学习和轮转科室考核者，转入第二阶段培养。
（3）各轮转科室学习掌握的病种、理论知识和临床技能[心血管内科]（每一个轮转科室，都要写出A、B、C、D四项具体内容）A．学习病种要求掌握：心力衰竭、心脏骤停、心律失常、原发性高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、亚急性感染性心内膜炎、常见心脏瓣膜病、急性和缩窄性心包炎。
要求了解：成人常见先天性心血管病、心肌病、静脉血栓症、心血管疾病的溶栓及抗栓治疗。
B．理论知识要求掌握：①心力衰竭的病因、病理生理、类型、心衰的分期与分级；急慢性心力衰竭的诊断与鉴别诊断，治疗原则，常用药物的作用机制；②心律失常的分类，发生机制及诊断。
常见心律失常心电图特征及治疗；③原发性高血压的分类标准、发病机制、诊断与鉴别诊断，并发症，治疗原则；④冠状动脉硬化性心脏病的发病机制；心绞痛和心肌梗死的心电图特征、诊断与治疗；⑤亚急性感染性心内膜炎的病理、临床表现、并发症、血培养与超声心动图检查、诊断与鉴别诊断及抗菌治疗；⑥常见心脏瓣膜病的常见类别，病理生理、临床表现、并发症、诊断与治疗；⑦急性和缩窄性心包炎的病因、诊断与鉴别诊断、治疗；⑧心脏骤停与心脏性猝死的病因、病理生理、临床表现。
2024学术学位硕士培养方案
2024学术学位硕士培养方案一、培养目标学术学位硕士培养旨在培养具备扎实学术基础、较高学术素养和创新能力的高层次人才，能够从事科学研究、教学工作及相关应用研究的专门人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.学术基础：掌握本专业领域的基本理论知识和基本技能，熟悉相关领域的国内外研究动态。
2.学术素养：具有扎实的科学研究能力，能够独立开展学术研究工作；具备较高的学术道德观念和学术规范，能够正确处理学术伦理和学术标准问题。
3.创新能力：具备较强的创新思维能力和创新能力，在本专业领域能够开展具有重要科学价值的研究工作。
4.教学能力：具备较好的教学能力，能够承担本专业相关课程的教学工作。
5.综合素质：具备良好的科学素养和文化素养，具备较强的学习能力和综合分析能力，具备较强的团队协作精神和组织管理能力。
二、培养方案1.课程学习：按照学校和学院的相关规定，学术学位硕士研究生需要完成一定的课程学习。
课程内容包括本专业的核心课程、拓展课程和选修课程。
研究生需要根据自己的研究方向和兴趣进行课程选择，并通过考试或评价获得相应的学分。
2.科研研究：学术学位硕士研究生需要进行一定的科研研究。
研究生需要在导师的指导下，选择一个具体的科研课题或项目进行研究，完成学术论文的撰写和提交。
导师将对学术论文进行评审和答辩，并根据学术论文的质量给予相应的评价和学位授予建议。
3.学术交流：学术学位硕士研究生需要积极参与学术交流活动。
研究生需要参加学术报告会、学术论坛、学术会议等学术活动，与其他学者和同行进行学术交流和讨论。
研究生还可以参与科研项目组的学术研究工作，进行团队合作和学术合作。
4.实践教学：学术学位硕士研究生需要参与一定的实践教学工作。
研究生需要参与本专业的实验室工作、实习实训、教学实践等实践性工作，积累实践经验和提高实践能力。
研究生还可以选择参与相关领域的科研项目、科研合作和工程实践等实践性工作。
5.学位论文：学术学位硕士研究生需要撰写一篇学位论文，并提交学院进行评审和答辩。
临床医学学术型硕士研究生培养方案
临床医学硕士研究生（科学学位）培养方案一、培养目标培养身心健康，具有严谨的科学态度和敬业精神，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉本专业的最新发展和动向；熟悉科学研究的基本环节，具备独立进行科学研究的能力和熟练的实验技能；能够从事本专业教学和科学研究的高层次临床医学专门人才。
要求熟练掌握计算机技术，有较强的外语听说读写能力，能熟练地阅读本专业的外文书籍和文献，以外文写作科研论文，并为进一步深造打下基础。
二、研究方向（一）内科学1.肾脏病学：1）肾小球疾病发病机制，诊断及其治疗；2）糖尿病肾病发病机理及治疗；3）连续性血液净化在危重疾病救治中的理论及实践；4）慢性肾功能衰竭的防治；5）肾移植免疫及免疫抑制剂的研究2.内分泌疾病：1）糖尿病的发病机理；2）胰岛素抵抗；3）自身免疫性甲状腺疾病的免疫治疗；4）肥胖症发病机理3.消化系疾病：1）炎症性肠病的发病机理（基础研究）；2）难治性炎症性肠病的治疗（临床研究）；3）消化道反流性疾病的研究；4）内镜下消化道肿瘤的治疗；5）胰胆管疾病的内镜下治疗4.呼吸系统疾病：1）弥漫性疾病基础和临床研究；2）支气管哮喘的基础和临床研究；3）睡眠呼吸暂停综合征诊断和治疗；4）肺部感染的临床和实验室研究5.血液病：1）恶性血液病造血干细胞移植治疗相关的基础及临床研究；2）重症自身免疫病造血干细胞移植治疗的相关的基础及临床研究6.心血管病：1）心血管疾病的基础和临床研究；2）介入心脏病学研究；3）心脏电生理研究。
）系统性2）系统性红斑狼疮造血干细胞的基础和临床研究；1风湿病：7.红斑狼疮发病机制的研究8.传染病：1）病毒性肝炎的基础免疫与细胞治疗；2）细菌耐药性机制研究与监测；3）巨细胞病毒DNA疫苗的基础实验研究（二）儿科学1.临床医疗技能训练与研究呼吸道和肠道病毒的研究2.儿童肾脏病基础与临床研究3.（三）神经病学1．脑血管内介入治疗2．脑血管疾病3．神经损伤的修复与再生4．神经科临床技能5．变性性疾病基础与临床研究（四）精神病与精神卫生学1．临床医疗技能训练与研究2．抑郁症和焦虑障碍3．精神药理4．精神疾病的功能影像（五）影像医学与核医学1．神经影像诊断2．体部影像诊断与微创介入治疗3．医学影像新技术的开发与应用4．三维影像技术与神经导航技术的应用（六）临床检验诊断学．1．临床免疫与自身免疫性疾病2．血脂分析与心脑血管疾病3．病原微生物的实验诊断4．分子生物学实验研究（七）外科学1．泌尿外科：1）泌尿系肿瘤的基础与临床研究；2）男科学基础及临床研究；3）泌尿系结石；4）器官移植的基础研究2．普外：1）胃肠外科；2）临床营养支持；3）肠,胰移植；4）腹腔感染；5）胃肠肿瘤；6）肝脏移植；7）肝胆肿瘤3．胸心外：1）体外循环脏器损伤与保护；2）心脏移植和心肺联合移植的基础与临床研究；3）生长激素释放肽对慢性心衰心室重构的影响；4）左室减容血流动力学临床研究；5）心肌骨髓干细胞移植的基础与临床研究4．神经外科：1）脑血管病的基础和临床研究；2）颅内肿瘤，重点是垂体腺瘤的基础研究；3）颅脑创伤的基础和临床研究。
福建中医药大学护理学专业硕士研究生培养方案
专业代码：101100福建中医药大学护理学专业硕士研究生培养方案一、学科概况福建中医药大学护理学科以美国护理理论学家Jean Watson的“人性关怀理论”和芬兰护理理论学家Katie Eriksson 的“博爱关怀理论”为理论基础构建教育培养体系，将关怀理论贯穿于各门课程的授课和培养过程中。
本学科于2005年在全国高等中医药院校中首批获得护理学专业硕士学位授权点，现拥有1个一级学科硕士学位点和专业学位硕士学位点，1个中西医结合护理学二级博士点，已形成本科—硕士—博士为一体的完善的教育格局。
本学科是国家中医药管理局重点学科、国家级特色专业、福建省护理学硕士生教育创新基地、拥有省级实践教学示范中心及省级中西医结合护理人才培养模式创新实验区。
本学科致力于创新型、科研型高素质中西医结合护理人才的培养，开设康复护理、老年护理、临床护理和社区护理4个研究方向，拥有一支团结向上的导师队伍。
已培养并授予硕士学位硕士生67人，近3年来有11位硕士生获得国家硕士生奖学金，就业率100%。
我校护理学专业硕士研究生培养模式已得到行业认可，并引领康复护理学科的方向。
二、培养目标培养热爱护理学专业，坚持德、智、体、美全面发展，系统掌握中西医临床护理理论知识和实践技能，熟悉本学科国内外研究发展的新动态及先进的科研方法与技术，具有坚实宽厚的护理学基础理论和系统的知识，注重培养创新能力、科研能力和创业精神，能胜任护理教育、护理科研和护理管理工作，并具备处理临床护理疑难问题能力的高层次中西医结合护理人才。
具体要求：1．思想政治方面：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，拥护党的方针政策，热爱祖国，热爱中医药、中西医结合事业，遵纪守法，品行端正，职业道德良好，富有团结协作和求实创新精神，具有为护理事业献身的精神。
能够严谨治学，不断进取，百折不挠，为中西医护理事业做出重要贡献。
2．业务方面：经过对护理学专业有关理论，以及对中西医护理学、人文社会科学等相关学科知识的学习研究，并通过临床护理实践、护理教学实践和课题研究工作，使学生系统掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉本专业研究发展的新动向及先进的科研方法与技术，掌握护理教育、护理管理、临床护理理论知识和实践技能、具有较强的科研能力和创新能力，掌握一门外国语，具备获取专业信息的能力。
福建医科大学研究生中期考核的规定
福建医科大学关于研究生中期考核的规定为了加强研究生管理，提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位[2014]3号）文件精神，必须畅通研究生分流渠道，加大对不合格学生的淘汰力度，加大选拔优秀人才的力度，以激发研究生学习的积极性和主动性，为此特制定本《规定》。
一、考核内容中期考核的内容，主要考核研究生入学以来的思想品德表现、课程学习情况；此外：（一）学术型研究生，重点考核其科研能力，即通过考察学位论文科研选题的科学性、先进性及创新性，考核其是否具有从事科学研究应具备的理论知识和创新思维能力；（二）专业学位研究生，重点考核其实践能力和掌握相关专业技术的能力。
二、考核要求（一）提交课程学习成绩（二）学术型研究生，完成一篇本研究领域的文献综述，完成课题研究的预实验工作，撰写开题报告，经研究生导师同意，填写《福建医科大学研究生学位论文开题情况表》（以下简称《开题情况表》），方可向所在学院提出考核申请。
开题报告内容包括：1、课题名称、研究生和研究生导师姓名；2、选题（立题）依据(包括：国内外研究动态、课题研究的目的和意义)；3、研究内容；4、研究方案和技术路线（包括资料收集方法、实验方法、统计处理方法等）；5、课题研究的计划进度安排，6、研究过程中可能遇到的困难、问题以及拟解决的措施；7、预期结果，估算课题工作量和经费；8、预实验结果等。
（三）专业学位研究生提交实践考核成绩。
三、考核时间安排在第三学期进行，各学院根据实际情况确定集体开题时间，但应在第三学期当年十二月份前完成考核工作。
四、考核办法（一）考核工作由各学院负责实施。
（二）各学院以学科、专业为单位组织集体考核。
（三）各学院研究生管理部门根据课题研究内容所涉及的相关学科领域组成考核委员会，成员由各学院确定，报研究生院备案。
（四）考核委员会成员具体要求：考核组专家不少于5名（研究生导师除外），其中参加博士研究生考核的专家至少2位为博士研究生导师，其他考核专家必须具有教授或主任医师职称；参加硕士研究生考核的专家至少2位为硕士研究生导师，其他考核专家必须具有副教授或副主任医师以上职称。
硕士博士研究生(学术学位)培养方案
汕头大学医学院硕士/博士研究生（学术学位）培养方案科研处2015年7月前言为了认真贯彻执行国家学位条例和研究生教育政策，根据教育部教研办[98]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》，和国务院学位办公室编印《授予博士、硕士学位和培养研究生学科、专业简介》有关要求，并结合我院培养研究生工作的实际，对研究生教学计划进行了改革，重新修订了硕士研究生(学术学位)培养方案。
请各位导师和相关部门遵照执行。
并希望在执行过程中，不断总结经验教训，提出宝贵意见，以便今后在修订方案中参照。
从而进一步科学、规范管理研究生工作，提高研究生培养质量。
谢谢！科研处2015年7月目录汕头大学医学院硕士研究生（学术学位）培养方案（总体要求） (1)学术学位硕士研究生课程设置 (2)硕士研究生培养工作进程表 (6)课程名称 (7)汕头大学医学院博士研究生培养方案（总体要求） (9)博士研究生课程设置 (10)博士研究生培养工作进程表 (14)生物化学与分子生物学专业博士生教学计划 (15)基础医学免疫学专业博士生教学计划 (16)基础医学病理学与病理生理学专业博士生教学计划 (17)基础医学药理学专业博士生教学计划 (18)临床医学内科学博士生教学计划 (19)临床医学儿科学博士生教学计划 (20)临床医学精神病与精神卫生学博士生教学计划 (21)临床医学皮肤病与性病学博士生教学计划 (22)临床医学影像医学与核医学博士生教学计划 (23)临床医学外科学博士生教学计划 (24)临床医学妇产科学博士生教学计划 (25)临床医学眼科学博士生教学计划 (26)临床医学肿瘤学博士生教学计划 (27)汕头大学医学院硕士研究生（学术学位）培养方案（总体要求）根据国务院学位委员会和教育部关于研究生教育相关文件的精神，以及《汕头大学硕士研究生培养及授予硕士学位工作细则》，结合医学院培养的实际，对硕士研究生（学术学位）培养方案提出如下总体要求。
外科学(整形)学术型硕士研究生培养方案
外科学（整形）学术型硕士研究生培养方案（100210）一、培养目标为适应我国新时期建设和发展需要，培养德、智、体全面发展的整形外科学专业教学、科研及临床复合型人才。
1. 热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有为国家、为人民服务和努力奋斗的献身精神。
医德医风高尚。
2. 具有严谨的科学态度和创新意识，具有良好的道德品质，踏实诚信，勤奋好学、刻苦钻研、实事求是、团结协作。
积极强身健体、保持身心健康。
3. 培养博学多才，在外科学（整形）领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的创造性人才。
能熟练运用英语阅读书刊，写出论文摘要或SCI论文，并具有一定的听说能力。
二、专业研究方向1. 创面修复（包括正常创面愈合，慢性难愈性创面、创伤修复）2. 组织移植（包括移植免疫、移植方法和移植组织成活机理等）3. 病理性瘢痕的基础与临床研究4. 组织工程5. 体表肿瘤（血管瘤）6. 唇、腭裂7. 器官再造（耳再造）三、学习年限1.脱产研究生的学习年限为三年第一学年：第一学期:一般公共课、专业基础课学习第二学期:专业课学习，参加临床工作第二学年：第三学期:专业课学习，查阅文献，为选题作准备。
书写综述，完成开题报告第四学期:参加临床工作，进一步查阅文献，进行课题研究。
第三学年：第五学期: 参加临床工作，继续进行课题研究。
第六学期: 参加临床工作，完成课题研究，进行资料整理、撰写论文及答辩。
2. 在职研究生学习年限为三～四年具体安排除需参加临床工作外，与脱产研究生同。
四、课程设置〈详见附表〉本专业硕士学位课程实行学分制，分为以下三个方面：1.学位课程：结合培养要求和研究方向，从我校开设的硕士研究生课程中进行适当选择（详见附表），学位课程以百分制75分为及格标准。
2.非学位课程：从我校开设的硕士研究生课程中进行适当选修（详见附表），以百分制60分为及格标准。
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福建医科大学学术型硕士研究生培养方案（总则）
发布时间:2014-11-06 浏览次数:
为了加强和改进学术型硕士研究生的培养工作，提高硕士研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》以及2013年国务院学位委员会编制的《一级学科博士、硕士学位基本要求》，结合我校的实际情况，制定本培养方案（总则）。
硕士研究生培养方案是硕士研究生培养工作的指导性文件，也是制定硕士研究生个人培养计划、组织教学、授予学位和质量检查的重要依据。
第一条培养目标
（一）较好地掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，热爱祖国和人民，遵纪守法，品德优良，具有与时俱进的创新意识，积极为建设有中国特色社会主义事业服务。
（二）全面系统掌握本学科基础理论和专业知识，熟悉统计学的基本原理与方法；具有良好的学术交流能力；了解本学科的科研方向、发展趋势和研究的前沿与热点问题；具有对本学科前沿领域进行初步探索研究的能力，系统熟练掌握担负专门技术工作和教学工作的方法。
（三）熟练掌握英语，具有一定的听、说、读、写能力，并牢固掌握专业英语。
（四）具有健康的体魄。
第二条制定培养计划
硕士研究生在入学后的二个月内，二级学院应当组织研究生导师依照本学科培养方案要求，指导硕士研究生制定个人培养计划。
个人培养计划的制定既要保证硕士研究生具备坚实的基础理论和系统的专门知识，又要有利于硕士研究生个性的发展。
培养计划应由
硕士研究生所在学院存档、研究生院备案。
第三条培养方式及方法
硕士研究生的培养实行研究生导师负责制。
根据培养工作的需要，成立以硕士研究生导师为主的导师指导小组。
研究生导师指导小组成员一般由2至3人组成，成员由研究生导师提名。
鼓励跨学科、跨单位或交叉领域聘请导师小组成员。
研究生导师及指导小组成员应根据硕士研究生培养目标明确分工培养任务。
硕士研究生培养采取个人自学与研究生导师指导、集体培养相结合，理论学习与科学研究、专业实践结合的培养方式。
研究生导师和指导小组要关心硕士研究生的全面成长，重视对硕士研究生的思想政治教育和道德品质教育，严格要求，培养研究生良好的职业道德和团结协作的精神，做到既教书又育人。
第四条学习年限及时间安排
（一）硕士研究生学制为3年，如确有必要，可延长学习年限，但不超过4年；定向硕士研究生的学习年限不超过5年。
延长期间所需培养经费，由导师、学生或定向生原工作单位协商解决。
（二）对于提前达到培养目标、成绩优良的硕士研究生，经本人申请，研究生导师同意，学院审核后报学校批准，可申请提前报考博士研究生，也可申请提前答辩。
（三）由于客观原因不能按时完成学业者，须提前三个月提出申请，经研究生导师同意，学院审核后报学校批准，可适当延长学习年限。
没有提出延期毕业申请或延长期满学位论文经通讯评议达不到答辩要求者，按肄业处理；延长期满学位论文答辩未通过者，按结业处理。
（四）硕士研究生用于科学研究的时间累计不少于1年。
第五条课程学习安排
硕士研究生应当根据本学科专业培养方案和《福建医科大学研究生课程学习管理规定》的要求，结合科研课题研究需要和个人特点等选择学习相关课程。
第六条教学及临床实践
非临床专业硕士研究生在学期间必须完成总计36至72学时的教学实践。
参加教学实践的形式可以是备课、试讲、讲课、课外辅导、组织课堂讨论或指导学生实验、辅导本科生毕业论文等。
由硕士研究生本人于工作完成后填写，交学系（或科室）评议。
临床各专业研究生在学位论文答辩前须完成累计时间为3个月的临床工作，含门诊、病房、教学查房、实习生带教等，由带教老师或研究生导师对研究生的临床实践进行考评。
硕士研究生的教学或临床实践一般安排在第二学年。
已具有讲师或主治医师职称的硕士研究生，经本人申请、研究生导师及所在学系（科室）、学院和研究生院审批同意，可免予教学或临床实践。
第七条参加学术活动
硕士研究生在学期间必须参加学校及学系（科室）、有关学术团体等举行的学术活动10次以上，并在本学系（科室）作二次以上读书报告，由研究生导师给予考评。
第八条科学研究和学位论文
（一）开题报告
学术型硕士研究生从入学开始，即应和导师联系，利用课余时间，广泛阅读文献，确定科研方向，进行选题，撰写与课题相关的文献综述。
第三学期按照《福建医科大学关于研究生中期考核规定》完成学位论文开题。
开题报告通过后，硕士研究生要认真听取专家的意见，作出必要的修改；开题报告未通过者，应按专家提出的意见完善课题研究方案，必要时需改题，且必须重新开题。
研究生导师和指导小组成员必须定期检查硕士研究生课题的研究进展，审查必要的实验步骤及原始记录，确保研究的科学性、准确性、完整性。
硕士研究生通过学位论文的课题设计、实施、总结、分析，接受系统、正规的科学研究训练，熟练掌握常用的实验室
操作技术，全面提高科研能力。
（二）学位论文
论文工作是全面训练硕士研究生树立严谨的科学学风，掌握科学研究基本方法和独立进行科学研究能力的重要环节。
论文工作期间，研究生导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，并根据实际需要，对论文工作计划进行及时和必要的调整。
学位论文的基本要求：①所研究的课题有新见解或新成果，并具有一定理论意义或实用价值；②学位论文能反映硕士研究生在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究或临床诊治等能力；③学位论文的研究内容应由本人实施和完成，所用时间不得少于一年；④学位论文的撰写应在研究生导师的指导下，由硕士研究生本人独立完成；⑤学位论文必须是一篇系统而完整的学术论文。
第九条本《条例》自2014级学术型硕士研究生开始实行，解释权归研究生院。
福建医科大学
2014年9月1日。