音乐听课记录1
音乐组教研听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息教研时间：2021年10月15日教研地点：XX学校音乐教室教研主题：小学音乐课堂有效教学策略研究主讲教师：李老师参与人员：音乐组全体教师二、教研活动过程1. 课前准备（1）李老师认真备课，精心设计教学活动，确保教学内容符合课程标准和学生认知水平。
（2）音乐组教师提前了解本次教研主题，查阅相关资料，为教研活动做好准备。
2. 课堂教学（1）导入环节李老师以一首欢快的歌曲《幸福拍手歌》作为导入，激发了学生的学习兴趣。
在歌曲演唱过程中，引导学生关注节奏、旋律，培养学生的音乐素养。
（2）基本环节1）节奏训练：李老师采用生动有趣的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏，提高音乐节奏感。
2）旋律学习：通过欣赏、模仿、演唱等方式，让学生掌握歌曲旋律，提高音乐表现力。
3）歌词理解：引导学生分析歌词内容，培养学生的语言表达能力。
4）情感体验：通过角色扮演、情境创设等手段，让学生在音乐中体验情感，提高音乐审美能力。
（3）总结环节李老师对本节课的教学内容进行总结，强调音乐素养的重要性，鼓励学生在日常生活中关注音乐、热爱音乐。
3. 教学反思（1）李老师认为，本次教学活动中，学生在节奏、旋律、歌词等方面取得了较好的成绩，但在情感体验方面还有待提高。
（2）针对这一问题，李老师提出以下改进措施：1）在教学中，注重引导学生关注音乐情感，通过音乐欣赏、音乐表演等方式，让学生在音乐中体验情感。
2）鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 教研讨论（1）音乐组教师对李老师的课堂教学给予充分肯定，认为李老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
（2）针对教学中的不足，教师们提出以下建议：1）在教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学策略。
2）加强音乐欣赏，提高学生的音乐审美能力。
3）注重培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
三、教研总结本次教研活动，通过听课、评课、讨论等方式，使音乐组教师对小学音乐课堂有效教学策略有了更深入的认识。
音乐听课记录范文六篇
音乐听课记录范文六篇音乐听课记录1一、组织教学学生听音乐进课室，师生问好。
二、新课教学(一)、新歌导入播放一段电影视频，请学生欣赏一首音乐《一路平安》请大家思考并回答一下问题：1、这首乐曲与哪一首歌的旋律相似？2、这首乐曲的情绪怎样？3、这首乐曲是几拍子？4、影片中男女主人公在跳什么舞蹈？5、你觉得影片中乐手们问水面要演奏完就熄灭蜡烛？6、你指导这部影片的片名是什么吗？7、为什么在着幸福、浪漫的时刻，影片中的音乐是忧伤而不是明朗、欢快的？您觉得它暗示了什么？8、你认为这首音乐适合出现在舞会的开始还是结束？我的思考：应该在让学生听音乐之前就将问题提出，以让学生带着问题去清晰的学习。
所有的回答应该充分相信学生，让学生回答。
（二）欣赏电影《魂断蓝桥》与《友谊地久天长》背景学生欣赏视频与音乐，教师解说。
（三）学生第一次听歌曲第一遍：要求学生边听边拍重拍。
第二遍：让学生边打拍边唱。
第三遍：请学生站起来唱。
我的思考：1、不能在不了解学生是否会唱的情况下，就贸然请学生演唱。
2、教师的演唱不是很完美，声音太大，没有调整好嘴巴与话筒的距离，让声音显得很噪、沙哑（在后面进行旋律线教学时演唱比较好、舒服）。
3、在学生演唱的时候，教师唱得比学生还大声，是不信任学生的表现，而且在这个时候教师没有足够的注意力去留意学生的演唱的。
4、教师的演唱感情不够投入。
5、教师背着学生弹琴与伴奏不是很合理，对学生的不尊重，也关注不了学生的表情甚至演唱。
（四）歌曲教唱1、教师弹琴，学生听伴奏试唱。
2、教师指出演唱中的不足，并及时纠正。
3、在教师的伴奏下，学生唱全曲。
（五）分析《友谊天长地久》中的音乐要素1、节拍：四四拍，弱起小节。
2、节奏：附点节奏，倾向性强。
3、旋律：素材简练，婉转流畅。
4、曲式结构：起承转合，AA1A3A4（六）分组请学生跟老师进行演唱接龙游戏1、第一组演唱：开始唱走音了教学用语：啊！你们唱到哪里去了？不要紧，我们再来。
音乐教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2021年10月15日开展了音乐教研活动。
本次活动以“探究音乐教学中的创新方法”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师们在教学实践中不断创新，提升教学质量。
二、活动过程1. 听课环节本次教研活动邀请了三位音乐教师分别进行了课堂教学展示。
以下是三位教师的听课记录：（1）教师A课题：《欢乐的舞曲》教学目标：1. 让学生了解舞曲的特点，感受舞曲的节奏和旋律；2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力；3. 提高学生的音乐素养。
教学过程：1. 导入：教师播放一段舞曲，引导学生说出舞曲的特点；2. 新课教学：教师通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解舞曲的节奏和旋律；3. 活动环节：学生分组进行舞蹈表演，展示所学成果；4. 总结：教师对本节课进行总结，强调舞曲的特点和表现方法。
（2）教师B课题：《二泉映月》教学目标：1. 让学生了解二泉映月的背景和创作过程；2. 培养学生的音乐鉴赏能力和表现力；3. 提高学生的音乐素养。
教学过程：1. 导入：教师播放《二泉映月》的旋律，引导学生说出这首曲子的特点；2. 新课教学：教师通过讲解、示范、分析等方式，让学生了解二泉映月的背景和创作过程；3. 活动环节：学生分组进行合唱表演，展示所学成果；4. 总结：教师对本节课进行总结，强调二泉映月的艺术价值和表现方法。
（3）教师C课题：《动物狂欢节》教学目标：1. 让学生了解不同动物的叫声，培养他们的音乐素养；2. 提高学生的音乐表现力和创造力；3. 培养学生的团队协作精神。
教学过程：1. 导入：教师播放一段动物叫声的录音，引导学生说出动物的特点；2. 新课教学：教师通过讲解、示范、模仿等方式，让学生了解不同动物的叫声；3. 活动环节：学生分组进行角色扮演，展示所学成果；4. 总结：教师对本节课进行总结，强调动物狂欢节的艺术价值和表现方法。
音乐教研会听课记录范文(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高我校音乐教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织了一次音乐教研会。
本次教研会邀请了资深音乐教师进行专题讲座，旨在帮助音乐教师提升教学水平，丰富教学方法，促进音乐教学工作的开展。
二、会议主题本次教研会的主题为“音乐教学创新与实践”。
通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、交流教学心得等方式，提升音乐教师的教学素养，推动音乐教学的创新发展。
三、会议内容1. 专题讲座讲座由资深音乐教师主讲，主题为“音乐教学创新与实践”。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）音乐教学创新的重要性音乐教学创新是提高教学质量、激发学生学习兴趣的关键。
教师应不断探索新的教学方法和手段，使音乐课堂充满活力。
（2）音乐教学创新的方法讲座中，专家介绍了以下几种音乐教学创新方法：①情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
②游戏教学法：将音乐知识与游戏相结合，激发学生的学习兴趣。
③合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成音乐学习任务。
④多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富音乐教学资源，提高教学效果。
（3）音乐教学实践案例专家分享了一些优秀音乐教学案例，如《音乐剧表演》、《音乐欣赏》等，为教师提供了丰富的教学参考。
2. 优秀课例观摩教研会期间，组织教师观摩了两位优秀教师的音乐课例。
两位教师分别展示了《童年》和《茉莉花》两首歌曲的教学过程，从导入、讲解、练习、总结等环节进行了详细的展示。
教师们在观摩过程中认真记录，积极参与讨论。
3. 教学心得交流观摩课后，教师们进行了教学心得交流。
大家纷纷表示，通过本次教研会，收获颇丰，对音乐教学有了更深入的认识。
以下为部分教师的心得体会：（1）教师A：通过观摩优秀课例，我认识到音乐教学创新的重要性。
在今后的教学中，我将努力尝试新的教学方法，提高教学质量。
（2）教师B：讲座中提到的情境教学法、游戏教学法等，让我对音乐教学有了新的认识。
我将结合自己的教学实际，将这些方法运用到课堂中。
关于小学音乐听课记录【三篇】
关于小学音乐听课记录【三篇】小学音乐听课记录1 一、课前1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。
2、老师指导学生学会魔术。
二、引入1、管弦乐队讲的故事，你想听吗？你要有一双音乐的耳朵。
2、音乐响起，老师配上讲述词。
这是一位怎样的魔法师？（突然强的旋律片断）哪一种乐器演奏的？（铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。
魔法师威力无边。
3、这是一把怎样的小扫把？小扫把的旋律是怎样的？（活泼的.）它的乐器属于哪一类？是铜管还是木管？它是大管，看一看大管的图片哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼？（顿音记号一一音乐更加跳跃；休止符一一音乐更加短促）老师指导：八分音符也给人短促的感觉。
再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。
4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做？5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗？（学生根据音乐说……）6、听到了打水的声音，倒水的声音了吗？（老师指导下行音乐是倒水的声音）7、说一说小扫把子神情8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。
每次都是一样的吗？乐器？力度？（大管一一小号一一管弦乐；力度也是越来越强）你好像看到了水越来越？9、小结：这里用到的音乐表现手法是一一主题反复。
10、水越来越多，会发生什么事？（学生说）IK你听到水流的声音时请你做出流水的动作。
（学生听并做动作）12、水流的声音是用什么乐器演奏的？（拉弦乐器）13、拉弦乐器的图片14、水声后来停下来了吗？再听音乐。
（水声一直有，小扫把一直拎水）音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情？15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了？（死了-----怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面？学生讲一讲。
）16、师父来了，一切归于平静。
三、完整欣赏1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步（只走主题第一次）2、听到水的声音做一做水的动作3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化？大家再走步四、小结1、在从小弟子身上学到了什么？（指名说，一两句话就行）2、作品简介3、交响诗与交响童话简介。
小学音乐课听课记录1
小学音乐课听课记录1
我在小学音乐课上进行了听课并记录了下来，以下是我的听课记录：
这节小学音乐课主题是“音乐中的旋律”，老师在课前就已经准备好了所需要的教具和乐器。
课堂开始，老师首先向学生们介绍了一些基本的音乐概念，并通过演示和伴奏配合，让学生们了解旋律的概念和作用。
接下来，老师开始用手打拍子，同时配合旋律唱起一首动感的歌曲，学生们跟随老师的节奏一起齐唱。
老师一边强调歌曲中不同节拍的强弱变化，一遍用乐器演示，帮助学生们更好地体会到音乐的魅力。
然后，老师分发了一些乐器给学生们，让他们用这些乐器随着旋律演奏。
学生们十分兴奋，纷纷拿起手中的乐器，用力地敲打着，尽情享受着音乐的快感。
接着，老师让学生们充当指挥家，通过手势指挥全场，让大家分工合作共同完成一首乐曲。
学生们配合老师的指挥，欣赏着音乐，同时用自己的身体语言和声音来表现出音乐的节奏和情感。
最后，老师鼓励学生们在课外多听听音乐，学习如何欣赏和理解音乐，在音乐中感受生活的美好。
整节课堂气氛热烈而活跃，学生们的参与度很高。
老师不仅传授了音乐知识，更让学生们在音乐中感受到了美与欢乐。
此外，老师还很好地掌握了时间，把握了讲解和演示的适度，使听课效果深入人心，给学生们留下了深刻的印象。
音乐教研听评课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：小学音乐《小星星》授课教师：张老师授课班级：三年级二班听课教师：全体音乐教研组成员听课时间：2023年4月15日二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》这首歌曲的旋律和节奏，学会演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学过程1. 导入新课张老师首先通过播放《小星星》的旋律，让学生感受歌曲的美感。
接着，张老师引导学生回忆起儿时学过的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景：张老师简要介绍了《小星星》这首歌曲的来源和作者，让学生了解歌曲的历史。
（2）学习歌曲旋律：张老师通过示范演唱，引导学生跟唱，让学生逐步掌握歌曲的旋律。
（3）学习歌曲节奏：张老师通过讲解和示范，让学生了解歌曲的节奏特点，并指导学生进行节奏练习。
（4）分组演唱：张老师将学生分成若干小组，让学生在小组内互相学习、演唱，提高学生的合作能力。
3. 情感体验张老师通过提问、讨论等方式，引导学生体会歌曲中的情感，培养学生的审美能力。
4. 总结与反思张老师对本次课程进行总结，并对学生在课堂上的表现给予肯定。
同时，张老师提出了一些改进意见，为今后的教学提供参考。
四、听课评价1. 教学目标明确，教学内容丰富。
张老师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，教学内容丰富，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法灵活多样。
张老师运用了多种教学方法，如示范演唱、分组演唱、情感体验等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 课堂氛围活跃。
张老师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上充分展示自己，提高了学生的参与度。
4. 重视学生情感体验。
张老师注重培养学生的审美能力，引导学生体会歌曲中的情感，使学生在音乐学习中得到情感升华。
5. 教学反思到位。
张老师在课后认真反思，提出改进意见，为今后的教学提供了有益的借鉴。
五、改进建议1. 加强对学生音乐基础知识的讲解，提高学生的音乐素养。
音乐教研组听课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，加强音乐教研组教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校音乐教研组于2022年X月X日开展了听课活动。
本次活动邀请了学校领导、音乐教研组成员及部分教师参加。
二、活动目标1. 提高音乐教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 发现教学中的问题，共同探讨解决策略。
4. 提升我校音乐教学质量。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次听课活动，共观摩了两位音乐教师的课堂。
以下是两位教师的课堂教学情况：（1）教师A课题：《春天在哪里》教学目标：1. 让学生了解春天的特征，感受春天的美好；2. 学唱歌曲《春天在哪里》，培养学生的音乐素养。
教学过程：1. 导入：教师带领学生欣赏春天的景色，引导学生说出春天的特征。
2. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲《春天在哪里》，学生跟唱，教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 课堂活动：教师组织学生进行小组合作，讨论歌曲的创作背景和歌词意义。
4. 汇报展示：各小组派代表展示学习成果，教师点评。
（2）教师B课题：《铃儿响叮当》教学目标：1. 让学生了解圣诞节的传统习俗；2. 学唱歌曲《铃儿响叮当》，培养学生的音乐素养。
教学过程：1. 导入：教师简要介绍圣诞节的传统习俗，激发学生学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲《铃儿响叮当》，学生跟唱，教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟圣诞节的场景。
4. 汇报展示：各小组派代表展示学习成果，教师点评。
2. 课后研讨听课结束后，音乐教研组成员及部分教师进行了课后研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）肯定优点：教师A和教师B的课堂教学都较为成功，教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高。
（2）提出建议：1. 教师在课堂上应更加注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣和需求；2. 教师在课堂活动中，要善于引导学生思考，培养学生的创新意识；3. 教师要不断提高自身素养，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
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. 音乐听课记录
活动名称：水族馆（音乐）
活动流程：
一、欣赏音乐，初步了解音乐结构。
1、引导幼儿欣赏全曲音乐（老师：这是一首描写池塘的音乐，听听，想想，音乐告诉我们一件什么事？）
2、老师带着幼儿边听音乐边看教学挂图，了解一段音乐是水草在生长，另一段音乐是小鱼在游来游去探望水草。
（老师边看边讲解，增强了幼儿对音乐的记忆认识）
二、分段欣赏音乐，创造性的进行表演。
1、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。
2、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。
3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。
（对于不同段的音乐，老师通过简答的动作和语言引导幼儿做出相应的动作模仿和创造）
三、完整的听音乐做游戏
1、幼儿完整的欣赏音乐并随乐游戏。
（老师：听了几遍音乐，孩子们你们可以在优美的音乐声中选择自己喜欢的角色舞动游戏起来吗，做一个无忧无虑的海洋生物）
2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找合适空间随意站立，小鱼可移动位置游动。
活动评价建议
活动重难点在于让幼儿大胆创编不同的鱼游动作，因此老师创造了宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，从而让幼儿产生了再次参与聆听的兴趣和期待。
在活动的开始部分老师尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。
老师能从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。
支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。