篮球投篮说课稿篮球原地单手肩上投篮技术说课稿
篮球原地单手肩上投篮说课稿
教师在教学中应强调正确的投篮姿势，包括屈膝、直背、手臂和手腕的动作等， 可以通过示范和讲解帮助学生理解正确的姿势要求。同时，可以设置投篮姿势练 习环节，让学生在不断的练习中逐渐掌握正确的姿势。
投篮力度控制不当
问题描述
学生在投篮时往往难以掌握合适的力度，过轻或过重的力度都会影响投篮的准确性和距 离。
双脚与肩同宽，膝盖微屈， 保持身体平衡。
持球姿势
用单手持球，置于肩膀上 方，另一只手轻轻扶球， 保持稳定。
投篮手臂姿势
手臂伸直，手腕放松，五 指自然分开，手心空出。
投篮技巧
瞄准技巧
跟随动作
眼睛注视着篮筐，将球投向篮筐的网 口。
投篮后保持手臂的伸展和跟随动作， 有助于提高投篮的准确性和稳定性。
发力技巧
练，让学生在模拟比赛环境中锻炼和提高自己的篮球技能和心理素质。
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实战应用
通过分组对抗等形式，让 学生在实战中运用原地单 手肩上投篮技术，提高投 篮的实战能力。
课程要求
学生需具备一定的篮 球基础知识和基本技 能。
学生需按时参加课程， 遵守课堂纪律，认真 听讲、练习。
学生需穿着合适的运 动装备，如篮球鞋、 运动服等。
02 原地单手肩上投篮技术解 析
投篮姿势
站立姿势
实战训练
模拟比赛场景训练
在训练中模拟比赛中的防守、进 攻等场景，提高投篮的应变能力。
对抗训练
与其他球员进行对抗训练，提高 在有压力情况下的投篮稳定性。
跑动后投篮
训练在跑动后接球并完成投篮动 作，提高进攻效率。
辅助训练
力量训练
进行全身力量训练，特别是上肢和核心肌群的训练，提高投篮时的 力量输出。
人教版 水平四 体育 《篮球—原地单手肩上投篮》说课稿
《篮球——原地单手肩上投篮》说课稿（一）教学背景《篮球——原地单手肩上投篮》选自人教版《体育与健康》运动水平四、第七章第二节的内容，这节课的内容主要学习原地单手肩上投篮动作。
单手肩上投篮动作，是篮球教学中重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。
共分两课时教学，本节课是第一课时。
篮球这项运动，深受广大青少年喜爱，尤其是男生。
篮球，对于男生来讲，是个很普遍的运动。
初中生已经具备了基本活动能力，但体能的提高还有待加强，技术还有待学习与提高。
通过篮球运动可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高人体的力量、速度、耐力、柔韧等身体素质，同时还能培养学生顽强、机智等优良品质和团结协作的集体主义观念。
依据教师为主导、学生为主体，教材、教法为中介的教学思想，在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。
结合新课改的要求及“健康第一、终身体育”的指导思想，我将本节课的教学目标设为以下三维教学目标：1、知识与技能目标：学会原地单手肩上投篮技术2、过程与方法目标：巩固、提高投篮的技术动作和对球的控制、支配能力，发展上肢力量与下肢力量。
3、情感态度与价值观目标：培养学生克服困难、不断向新目标挑战。
针对以上三维教学目标，我将本节课教学重、难点设为：1、教学重点：食指、中指拨球。
2、教学难点：出手时手指手腕的连贯协调用力。
（二）活动分析这一部分主要针对于对学生的评价，包括他人评价（教师、小组成员的评价）与自我评价。
评价方案如下：体育课评价方案（三）教学过程我将分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
教学过程中，为了达到教学目标，体现趣味和创新性，我将采用游戏法、示范法、讲解法、指导纠错法等教法教学，将指导学生采用练习法、合作交流法等学法。
具体教学过程如下：开始部分：3分钟左右完成。
体委整队、师生问好、报告出缺席人数、宣布上课、安排见习生要求：快、静、齐，精神饱满准备部分：5—10分钟左右完成。
《篮球：单手肩上投篮课》说课稿高中体育与健康人教版全一册
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情，提高学生的团队合作意识和竞争意识。
（三）教学重难点
教学重点：单手肩上投篮的基本姿势、力量来源与运用、投篮角度调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生动作协调性较差，难以迅速掌握单手肩上投篮技巧。
2.学生在练习过程中可能出现注意力不集中，影响学习效果。
3.教学时间分配不合理，导致某些环节匆忙进行。
应对措施：
1.对动作协调性较差的学生，给予个性化的指导和鼓励，提高他们的信心。
2.设计有趣的练习和比赛环节，提高学生的注意力。
3.课后评估教学效果，根据实际情况调整教学时间分配，确保各环节顺利进行。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观看学生的投篮视频，分析动作掌握情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
3.检查课后作业完成情况，评估学生对知识点的掌握。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握程度，调整教学策略，加强个别辅导。
教学难点：投篮时的力量协调与运用，尤其是腿部、腰部和手臂的配合；投篮角度与命中率的关系。
针对学生的实际情况，本节课的教学重点是让学生熟练掌握单手肩上投篮的基本技巧，了解投篮的力量来源与运用。教学难点在于如何让学生在实践中掌握力量协调与运用，提高投篮命中率。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
本节课的主要知识点包括：投篮的基本姿势，即单手肩上投篮的站姿、手臂姿势和投篮动作；投篮时的力量来源与运用，如何通过腿部、腰部和手臂的协调力量完成投篮；投篮的角度与命中率的关系，如何调整投篮角度以提高命中率。
《篮球原地单手肩上投篮》说课稿人教版高中体育与健康全一册
3.然后，通过提问和讨论，让学生参与进来，加深对投篮技巧的理解。
4.最后，针对学生在练习中可能出现的问题，进行详细讲解和指导。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.学生分组进行原地单手肩上投篮练习，互相观察、纠正动作，提高投篮技巧。
2.开展投篮竞赛，让学生在实战中运用所学知识，提高投篮的准确性和稳定性。
3.设置不同距离和难度的投篮任务，培养学生根据实际情况调整投篮策略的能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生自我评价，反思自己在练习中的表现，找出优点和不足。
2.组织学生互相评价，给予同伴鼓励和建议，共同提高。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的篮球技能，如运球、传球等。但他们在投篮方面可能存在以下学习障碍：
1.对原地单手肩上投篮的动作要领掌握不熟练，容易导致投篮姿势不正确。
2.投篮时的力量和角度控制不准确，影响投篮的准确性和稳定性。
3.部分学生对篮球运动兴趣不高，可能导致学习积极性不高。
2.加强课堂纪律管理，确保学生专注于练习。
3.灵活调整教学进度，保证教学内容的完整性。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的课堂练习反馈，了解他们的学习效果。
2.观察学生在课后练习的表现，判断知识掌握程度。
3.与同事交流，听取意见和建议，以便进行教学反思和改进。
具体反思和改进措施包括：
1.分析课堂教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
情感态度与价值观：培养学生热爱篮球运动的情感，树立积极参与体育活动的意识，增强团队合作精神和顽强拼搏的精神风貌。
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。
三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》说课稿
篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》说课稿篮球说课稿：《篮球原地单手肩上投篮》一、课程背景和分析篮球是一项普及广泛的体育运动，而投篮技术是篮球比赛中非常重要的一项技术。
本节课将重点教授学生如何进行篮球原地单手肩上投篮。
该技术不仅能够提高学生的投篮准确性，而且有助于培养学生良好的上肢力量和协调性。
通过学习该技术，学生能够进一步提高投篮准确性和稳定性，增强对球的控制能力，提升整体篮球水平。
同时，通过团队合作的训练，学生之间的友谊将得到加强，配合能力也将有所提高。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解篮球原地单手肩上投篮的基本动作要领及技术要求；（2）掌握投篮的基本动作要领，包括抓球、出手、腰腿的配合等。
2.能力目标：（1）能够独立进行篮球原地单手肩上投篮动作；（2）提高对目标的准确性和稳定性。
3.情感目标：培养学生的合作意识，增强团队协作能力，培养学生积极参与和竞技的精神。
三、教学过程1.热身（5分钟）采用全场跑步或健身操等热身方式，使学生的身体得到充分的活动。
2.技术讲解（10分钟）通过幻灯片或演示实际动作方式介绍篮球原地单手肩上投篮的基本技术要点和动作要领。
重点讲解抓球姿势、出手位置和高度、腰腿发力配合等方面的技术要求。
3.示范演示（10分钟）由教师进行演示，示范正确的投篮动作和姿势，并解释过程中注意的要点。
4.分组练习（15分钟）将学生分为若干个小组，每个小组4-6名学生，进行技术练习。
要求学生按照教师示范的动作要领进行投篮练习，教师适时巡视指导，纠正学生的动作不规范。
5.集体展示比赛（15分钟）每个小组选出一名代表，进行投篮比赛。
按照指定的时间进行投篮，比较哪个小组的得分最高。
6.总结（5分钟）总结本节课所学的篮球原地单手肩上投篮技术要领和注意事项，鼓励学生养成练习习惯，提醒学生通过多次练习来提高技术水平。
四、教学手段1.教学幻灯片2.演示实际动作3.小组训练4.集体展示比赛五、教学评价方法1.观察学生的动作是否规范，是否掌握了正确的动作要领；2.评价学生的投篮准确性和稳定性；3.通过比赛结果评估学生的团队合作能力。
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》(说课稿)
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》（说课稿）篮球原地单手肩上投篮 (说课稿)一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技巧和动作要领，提高自身的篮球技术水平。
同时，通过参与这一体育活动，学生的身体协调能力和反应能力得到进一步发展，增强体质。
二、教学重点通过练习篮球原地单手肩上投篮，培养学生的动作协调能力和手眼协调能力，提高技术水平。
三、教学难点引导学生掌握肩上投篮的动作技巧，提高投篮准确度。
四、教学过程1. 热身活动 (5分钟)通过跳绳或慢跑等热身活动，让学生的身体充分活跃起来，准备好进行后续的篮球训练。
2. 技术讲解 (10分钟)教师向学生介绍肩上投篮的动作要领和技术细节。
重点包括站姿、手臂的运动轨迹、手腕的放松等方面的讲解，并通过示范给学生展示正确的动作姿势和动作要领。
教师还可以使用幻灯片或视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 示范演练 (15分钟)教师组织学生分成小组，进行基本技术动作的示范演练。
每个小组分别由一名学生扮演教师的角色，向其他小组成员演示正确的肩上投篮动作。
同时，教师可以一对一指导学生的动作细节，纠正错误动作姿势。
4. 练习训练 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，自行进行肩上投篮的练习训练。
学生可以以小组形式进行练习，相互协助和观摩，共同进步。
教师可以适时巡视和指导，及时纠正不正确的动作姿势，并给予肯定和指导意见。
5. 深化练习 (20分钟)在基本动作熟练后，学生进行深化练习。
教师可以设置一些变化较大或难度较大的练习任务，例如比赛、队形练习，培养学生的技术应用能力和团队合作精神。
6. 挥汗如雨 (10分钟)最后，让学生以比赛的形式进行投篮训练。
学生们可以分组进行投篮比赛，通过不断的竞争和锻炼，提高投篮的成功率和准确性。
同时，通过比赛让学生感受到运动的快乐和团队的力量。
五、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过了解和练习篮球原地单手肩上投篮，提高了自身的篮球技术水平，培养了团队合作意识和运动的兴趣。
原地单手肩带投篮说课稿
原地单手肩带投篮说课稿
一、教学目标
本课程旨在教授学生原地单手肩带投篮技巧，帮助学生提高投篮准确性和篮球技术水平。
二、教学内容
1. 单手肩带投篮的基本动作要领
2. 投篮时身体的配合和动作流畅度
3. 技巧练和强化训练方法
三、教学步骤
步骤一：导入
通过简短的引导和问答，激发学生对篮球投篮技术的兴趣，引入本课的内容。
步骤二：技术讲解
1. 介绍单手肩带投篮的动作要领，包括站姿、手臂的动作轨迹和手腕的使用。
2. 强调身体的协调配合，注重动作流畅度，示范正确的投篮动作。
步骤三：示范与练
1. 以小组为单位进行示范，指导学生正确执行动作要领。
2. 学生进行反复练，纠正错误动作，并通过师生互评进行技术提升。
步骤四：技巧练
1. 引导学生进行投篮练，掌握技巧细节和节奏感。
2. 通过增加练难度，提高学生的投篮准确性和适应能力。
四、课堂评估
通过以下方式进行课堂评估：
1. 各小组自主进行投篮练，由班级代表进行技术展示。
2. 学生之间互相观摩、评价和分享，提供宝贵的建议和改进意见。
五、课后作业
要求学生在课后继续练原地单手肩带投篮，并记录自己的进步和困难。
六、教学反思
通过本课程的教学，学生能够掌握原地单手肩带投篮的技巧，提高投篮准确性，并培养其对篮球的兴趣和热爱。
通过课堂评估和课后作业的反馈，不断改进教学方法，提升教学效果。
篮球原地单手肩上投篮说课稿
水平四篮球原地单手肩上投篮说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容为篮球原地单手肩上投篮，我的说课包括：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。
一、说教材（1）剖析教材：篮球原地单手肩上投篮动作是整个篮球技术中最基本、最重要的技术，是打好篮球的重要基础，其动作由持、举、登、伸、拨五个基本环节组成，通过本次课学习能够全面发展学生的协调性、灵敏性，促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，使参与者身心直接受益，有利于学习效率提高。
作为本节课的教学对象初中二年级学生，其动作要领掌握的好坏直接关系到以后对篮球的兴趣，因此，教材在本节课中是非常重要的。
（2）课时安排：本教材安排2课时，第1课时学生初步掌握动作技术要领和做法。
第2课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的质量。
（3）本节课的重点:正确的出手动作和根据投篮距离的远近掌握调节手指、手腕的力量。
难点:全身协调的将球投出。
二、说目标（1）教学目标是体育教学当中师生预期达到的结果和标准。
这一结果和标准是教师和学生都应共同遵循的。
对教师来说是教授的目标，对学生来说是学习的目标。
根据这一特点，我为本节课设计了以下三个目标：1认知目标：初步形成对体育的正确认识，理解篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性及快速反应能力。
3情感目标：培养学生不怕失败，积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结协作的精神。
（2）实现目标的途径和方法：教师通过采用体验教学、个别化教学、非指导性教学的方法，为学生提供一个民主、平等、自由愉快的学习氛围，激发学生的运动兴趣，学生通过合作学习、探究学习，使其拥有一个广阔的练习舞台，通过这种教学方式，一步步达成本次课的教学目标。
（3）设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程，学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
《篮球单手肩上投篮》说课稿子
《篮球单手肩上投篮》说课稿1各位评委老师，大家好！今天我说课的容是篮球单手肩上投篮，我将从以下六个方面来进行我的说课。
一、教材分析：1. 单手肩上投篮技术是篮球运动中的基本技术，是最常用的得分手段。
学好投篮技术是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
它的动作可分为持球、举球、蹬地、伸臂、压腕和拨指五个环节组成。
压腕拨指是本次课的教学重点；教学难点是让学生体会全身协调发力的感觉。
二、学情分析：本次课的教学对象是初中二年级的学生。
水平四新授课。
初中生求知性强，活泼好动。
但学生注意力不够集中，技巧运动技能相对较差。
三、教学目标：根据对以上情况的分析，我为本次课制定了以下的教学目标：认知目标：使学生了解单手肩上投篮的概念以及在篮球运动中的作用。
技能目标：通过学习，使85％的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮技术动作。
（3）情感目标：培养学生合作学习，追求成功的竞争意识。
四、教法与学法：本次课我采用的教法有：第一、诱导式教学法。
第二、讲解示法。
纠正错误法以及评价法。
在本课的学法中，让学生采用模仿练习法，合作学练法，分组练习法以及游戏竞赛法。
五、教学设计：我把本次课教学分为三个部分（一）准备部分8分钟左右首先是课堂常规，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提高兴奋性。
在学生情绪得到调动后，然后带学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。
再做徒手操，我结合单手肩上投篮的技术特点，编排了六节球操作为投篮诱导练习，通过练习，帮助学生熟悉球性，培养了学生参加体育活动的兴趣，同时为学习单手肩上投篮做好身心准备。
（二）基本部分32分钟左右准备活动做好后，教师结合图解，归纳、诱导、讲解单手肩上投篮动作要领，接着示单手肩上投篮完整动作，让学生形成清晰地动作表象，增强学生对单手肩上投篮动作的充分认知。
我的教学步骤是：第一，动作模仿练习。
徒手练习，初步固定学生的动作手型，多次练习形成动力定型。
第二、原地向上推拨球练习。
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篮球投篮说课稿篮球原地单手肩上投篮技术说
课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是水平
（
）篮球原地单手肩上投篮技术篮球（初中：单元）（高中：模块）新授课。
下面我将从
1.指导思想
2.教材、学情分析
3.教学目标
4.本课的教学难点、重点
5.教法与学法
6.教学过程
7.场地器材
8.预计效果等九个方面进行说课。
1、
指导思想：促进学生健康成长
基本理念：遵循“健康第一” 理论依据：《体育与健康》课程标准
2、
教材分析
教学内容：篮球运动中的单手肩上投篮。
学习目的：掌握单手肩上投篮动作。
教学意义：为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析对象：
优点：具有一定的体育活动能力和认知水平, 对喜欢的体育运动有一定的兴趣。
特点：个体体能和心理等方面差异大表现：学生掌握动作的能力差别大。
对策：对体能基础较差、自信心不足的同学,给予特别的关注。
3、
教学目标
认知目标：建立单手肩手投篮的动作概念。
技能目标：提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力；发展灵敏、速度、力量等身体素质。
情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
4、
教学难点，重点
教学难点：抬肘，伸臂屈腕，食指、中指用力拔球。
教学难点：上下肢协调用力。
易犯错误：1.持球手法不正确；
2.肘关节过度外展；
3.没有用屈腕，拨指无力量；
4.全身协调不配合。
5、
教法与学法
教法：
启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思索，创新能力。
讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得准确的动作概念，以柔美的示范，利于学生模拟正确技术。
纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。
评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
情境教学法、游戏竞赛法等。
学法：听讲解—观察—模仿—分组练—合作—竞赛—纠错。
6、
教学过程
激趣导入
10-12分钟导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
游戏（运球占位）、徒手操
实践体验
26—28分钟学生观察教师示范、讲解
徒手模仿练
习尝试性练习合作性练习分组投篮比赛身心调整 4-5分钟放松运
动课堂小结投篮分解动作动作过程：准备姿势----下肢蹬地发力---腰腹用力向前上方伸展----手臂向前上方伸直 -----手腕前屈----手指拨球---全身综合协调的力量将球投出。
关键：伸臂举球和手腕前屈与手指拨球的力量。
7、
场地器材：篮球场2块
篮球48个小垫子8个录音机一台 8、
预期效果
总评：学生积极参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
完成率：85% 练习密度：35% 体能指标：最高心率150--160次/分，平均心率120--130次/分。
9、感谢各位评委老师！请各位老师和评委给予指导和帮助！谢谢！本文来自:。