2021年八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流学案(无答案) 湘教版
2021年八年级地理上册 第三节中国的河流(第二课时)教案 湘教版
2019-2020年八年级地理上册第三节中国的河流（第二课时）教案湘教版教学目标1、运用地图记住长江的源流概况。
2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江水能最丰富的河段，水利枢纽的名称、位置和意义。
3、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。
教学重难点重点：1、长江的源流概况。
2、长江水利枢纽的名称、位置。
难点：长江的源流概况。
教学方法读图法、归纳分析、比较法教学过程一、创设情境导入新课引用唐诗“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”来引入长江。
二、学法指导明确目标学习一条河流的一般思路：发源地、流经地、注入地；河流概况—长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段、别称；河流特征—上游、中游、下游；人河关系—开发利用、治理保护。
三、自主学习合作探究1、自主学习（1）读图2—32“长江水系图”，完成P46“活动1—4”。
（2）用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋。
（3）用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1—8，从北到南，自西向东。
）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（4）用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
（5）指图说出长江各段的名称。
（6）河流水文特征主要受那些因素的影响？（7）长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（8）读图2—37“长江干流纵剖面图”，长江各段的水文特征是什么？（9）完成P47“活动2”（10）完成P47“活动3”（11）长江对人类的作用主要有哪些？（12）阅读“P48长江三峡工程”，该水利枢纽的重要作用有哪些？（13）为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？2、小组交流提出质疑个性化修改：明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________3、合作探究（1）为什么说长江是中国的第一大河吗？【教师点拨】从长度、水量、流域面积等方面分析（2）为什么长江的水量这么大？（3）为什么说长江的水能资源主要集中在上游河段，尤其是源头至宜宾河段？【教师点拨】影响和流水能资源的因素主要是流量和落差（4）荆江河段“九曲回肠”，弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？如何解决？（5）用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？【教师点拨】我国雨带南北移动的规律【问题答案】1、（6）主要受气候、地形、植被的影响。
湘教版八年级地理上册第二章同步教案：第三节中国的河流
第三节中国的河流第一课时外流区为主教学目标1．了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。
2．掌握我国外流区和内流区的划分和分布。
掌握我国外流河和内流河的水文特征，主要的外流河和内流河。
3．了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖和咸水湖的名称和位置。
重点难点重点1．主要河流分布及内、外流区的划分。
2．外流河与内流河的水文特征。
难点外流河与内流河的水文特征。
教学设计一、创设情境，导入新知通过上一节的学习，我们了解了与我国人民生产、生活密切相关的气候条件，知道了我国气温和降水的分布。
而一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就开始学习“第三节中国的河流”。
二、自主合作，感受新知“预习导学”。
三、师生互动，理解新知外流区为主指导学生自学教材P46，自主找出有关外流河、外流区、内流河、内流区的概念。
学生：阅读教材，找出有关概念。
指导学生读图2－40“中国的外流区与内流区”，提出问题：(1)我国内、外流区的分界线与我们学过的什么界线相似？(2)内流区与外流区哪个范围更大一些？(3)完成教材P46“活动”第1、2题。
学生：读图分析，小组讨论，完成问题。
教师总结：(1)指出中国大多数河流都在外流区，内外流区的分界线和季风、非季风区的分界线大体一致。
(2)主要的内外流河外流河——注入太平洋的河流：黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河、淮河、京杭大运河、长江、钱塘江、珠江(自西向东注入海洋)金沙江、怒江、澜沧江(自北向南注入海洋)。
注入印度洋的河流：雅鲁藏布江。
注入北冰洋的河流：额尔齐斯河。
内流河：塔里木河。
承转：由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。
提问：(1)在什么季节外流河水量大、水位高？在什么季节外流河水量小、水位低？(2)北方的松花江和黄河与南方的长江和西江相比，流量大小与季节分配有何差别？学生：思考、讨论，完成问题。
湘教版地理八上第三节《中国的河流》教学设计
湘教版地理八上第三节《中国的河流》教学设计一. 教材分析湘教版地理八上第三节《中国的河流》教材，主要介绍了中国河流的分布、特点和影响。
本节内容是学生对地理知识的进一步拓展，通过本节的学习，使学生了解中国河流的概况，培养学生对地理环境的认知能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理环境有一定的认识。
但对学生来说，对河流的了解还不够深入，因此，在教学过程中，需要教师引导学生从宏观和微观两个方面来认识和理解我国的河流。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国河流的分布、特点和影响，提高学生对地理环境的认知能力。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：中国河流的分布、特点和影响。
2.难点：河流对地理环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，引导学生观察和分析中国河流的分布和特点。
2.案例教学法：选取典型的河流案例，分析河流对地理环境的影响。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作中国河流分布、特点和影响的课件。
2.教学素材：准备相关的地图、图片等教学资源。
3.教学设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国河流分布图，引导学生关注我国河流的分布特点。
同时，提问学生：“你们知道我国最长的河流是哪一条吗？”以此激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现中国河流的分布、特点和影响。
在呈现过程中，引导学生观察和分析河流的分布规律，了解河流的特点，并探讨河流对地理环境的影响。
3.操练（10分钟）教师设计一些关于中国河流的问题，让学生进行小组讨论。
例如：“请分析一下长江和黄河的特点及其对地理环境的影响。
”通过讨论，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
八年级地理上册2.3中国的河流教学案(无答案)湘教版(new)
第三节中国的河流（1)
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2.2中国的河流 学案 (湘教版八年级上册)1
第三节中国的河流班级姓名_______【学习目标】1、通过阅读河流分布图，能说出外、内流河和外、内流区。
2、通过读图说出流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流。
能运用学过的地理知识学会分析内外流河的水文特征。
学习过程：【自主梳理】阅读课本P42文本，填出下面内容。
①流域：。
水系：。
②外流河：，内流河：。
阅读P42“中国主要河流分布”图，完成下面内容。
①找出黑龙江、松花江、额尔齐斯河、塔里木河、黄河、淮河、长江、怒江、雅鲁藏布江、珠江等河流，说出哪些是外流河？哪些是内流河？内流河的有：。
注入太平洋的有：。
注入印度洋的：。
注入北冰洋的：。
②外流区与内流区的界线与前面学过气候知识中哪些地理界线大致吻合？。
外流河的水源来自，内流河的水源来自。
③利于前面学过地理知识分析比较外流河、内流河的水文特征。
我国最大的内流河是，内流河多在（季节）水量增多，原因是，因此多为。
④我国最大的内陆湖、也是我国最大的湖泊：，我国最大的淡水湖是，位于省。
水量汛期含沙量结冰期秦岭-淮河以北的外流河原因：秦岭-淮河以南的外流河原因：【练一练】读流量图，判断它们分别代表哪条河流？（长江、黄河、松花江、珠江）并说出判断理由。
a: 。
b: 。
c: 。
d: 。
第二章中国的自然环境第三节中国的河流（二）-----长江【学习目标】1、能通过长江、黄河水系图，说出源地、注入海洋、上中下游划分等概况。
2、能利用学过的地形、气候知识，学会分析上中下游的水文特征，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系。
学习过程：阅读下面表格，简要说明我国长江为什么是第一大河？。
长度(千米) 长江6300黄河5464黑龙江3420珠江2197流域面积(平方千米) 长江1807199黑龙江1620170黄河752443珠江452616水量(立方米/秒) 长江31060珠江11070黑龙江8600黄河1820【讨论】利用前面学习的气候知识分析，长江水量大的原因。
八年级地理上册 中国的河流《黄河》教学案(无答案)湘教版
用心 爱心 专心 1 《黄河》学案 一、教学目标 1.了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用和黄河的开发利用状况。
3. .通过对黄河水害成因及治理措施的学习，了解治黄成就，培养自己的责任感。
二、教学重点和难点： 重点： 黄河中游含沙量大及下游成为“地上河”的原因，治理及开发利用。
难点：黄河中游含沙量大的原因，下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。
三、教学过程： （一）、黄河的基本概况 [活动]读"黄河水系图"，依次回答以下几个问题。
1、“黄河之水天上来”中“天上”指 山脉，“奔流到海不复回”中“海”指的是 海。
2、找出黄河干流流经的省区（简称）和流经的主要地形区。
省区： ，地形区： 3、在图上明确黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区 镇和河南 。
由此看来，黄河的主要支流湟水分布在 游河段；渭河分布在 游河段；汾 河分布在 游河段。
（二）（二）1、 黄河下游“地上河”形成原因，其泥沙主要来自哪个地形区？ 2、 黄河除了“地上河”的隐患外，还存在哪些问题？ ， 。
（三）、黄河的开发治理 思考：治黄的关键是什么？ 黄河下游“地上河”的综合治理措施：上中游： 下游： 。
其中根本措施是： 。
黄河凌汛的治理措施。
你对于黄河的断流有哪些好的办法？ 。
（四）、黄河各河段重要地理名称图解：四、巩固练习：（1）黄河、长江都流经的省区是9 ）A 、青海、甘肃B 、青海、四川C 、青海、西藏D 、青海、云南（2）、下列有关黄河的叙述不正确的是（ ）A 、黄河是华北平原的主要塑造者B 、黄河下游支流众多C 、黄河是我国第二大河，全长5500kmD 、黄河之害在于下游的决口改道，究其原因是大量泥沙入河，并在下游河道沉积（3）、黄河之害在于下游决口改道，而根治这一危害的主要措施是（ ）A 、 加固大坝B 、增加新的入海口C 、清理河床的泥沙D 、加强中游地区的水土保持（4）、下列治理黄河的各种手段中，治沙和防洪并举的是（ ）A 、植树造林B 、加固大堤C 、修筑梯田D 、修建水库(5)黄河干流流经的地形区从上游至下游排列正确的为（ ）① 青藏高原 ②华北平原 ③黄土高原 ④内蒙古高原A 、①②③④B 、①④③② C、①④②③ D 、②③④①（6）、目前，黄河上最大的水利枢纽工程是（ ）A 、小浪底B 、葛洲坝C 、龙羊峡D 、刘家峡（7）、下列河流水年际变化最大的是（ ）A 、长江B 、黄河C 、珠江D 、淮河（8）关于黄河存在的问题的叙述，错误的是（ ）A 、 黄河流域水土流失严重，导致黄河成为世界含沙最大的河流B 、 黄河流域土疏松，夏季暴雨，含沙量大的原因之一C 、 黄河上中游地区引水过多，导致下游地区用水紧张D 、黄河春季易发生凌汛的是中游河段（9）、黄河“地上河”的河段是（ ）A 、横穿华北平原的下游B 、兰州---河套C 、水土流失的中游D 、河水清澈的河源段（10）、下面关于长江、黄河的叙述，正确的是（ ）A 、 长江、黄河都发源于青藏高原，注入东海B 、长江、黄河的下游都位于东部平原区C 、长江是我国的第一大河，黄河是第二大河D 、水能丰富是长江、黄河中下游共同特点。
湘教版八年级地理上册2.3《中国的河流》学案(含答案)
第三节中国的河流（一）学习目标1.能在中国外流区与内流区分布图中找出我国主要的河流及它们注入的海洋2.学会对比分析我国内外流河的水文特征3.了解京杭运河、塔里木河、我国的湖泊知识准备1.我国的母亲河是，我国最长的河流，它是世界上第长河。
自学提示1.外流河、外流区、内流河、内流区的概念最终流入的河流称为外流河，外流河所在的区域为外流区；最终没有流入海洋的河流为内流河，内流河所在的区域为。
2.（1）在我国的内流区和外流区分布图上填注下列河流黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河（2）上面填注的河流中流入印度洋的是、流入北冰洋的河流是其他河流都流入洋，我国最大的内流河是（3）内外流区的分界：东段：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山，西段：接近200mm年等降水量线（4）京杭运河北起北京，南至杭州，经过、天津、、山东、、六个省区，沟通海河、、淮河、、五大水系。
3.湖泊：我国最大的湖泊，最大的淡水湖。
共同释疑1.从流量、汛期、含沙量、结冰期四个方面分析秦岭--淮河南北两侧河流水文特征2.我国流量最大的河流，汛期最长的河流，含沙量最大的河流，结冰期最长的河流。
3.比较内外流河主要的水源及影响水文特征的主要因素？外流河的主要水源，汛期主要受影响；内流河的主要水源，汛期主要受影响。
当堂检测1.四大洋中我国没有河流注入的是[ ]A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋2.下列河流中，注入印度洋的是[ ]A、黑龙江B、额尔齐斯河C、珠江D、雅鲁藏布江3.下列河流中结冰期最长的是[ ]A、珠江B、海河C、松花江D、黑龙江4.我国最大的淡水湖是[ ]A、鄱阳湖B、洞庭湖C、太湖D、青海湖5.关于我国外流河的叙述正确的是[ ]A、大气降水是主要的补给水源B、高山积雪融水是主要的补给水源C、受季风影响，河流水位变化大多为季节性河流D、北方地区的河流冬季冰期较长，但含沙量较少6.塔里木河道上顽强生长的树种是[ ]A、柳树B、胡杨树C、葡萄D、梨树7.影响我国外流河汛期长短的气候条件是[ ]A、气温的高低B、雨季的长短C、温差的大小D、降水量的大小8.黑龙江和松花江的水量丰富但是含沙量较少，主要原因是[ ]A、气温低降水少B、地形平坦水流平稳C、气候湿润，森林茂密D、大陆性气候较强二、综合题9.读图回答下列问题：（1）在图中结冰期最长的河流是________________属于内流河的是________________。
2.3 中国的河流 教案 2021-2022学年湘教版地理八年级上册
湘教版八年级地理上册第二章第三节《中国的河流》教学设计一、教材内容分析河流在自然环境中有着承上肩下的作用。
一方面，河流水系特征和水文特征的形成，受流域内地形、气候、植被、土壤等自然要素的综合影响:另一方面、河流与流城内的人类活动关系十分密切，河流影响着流域内社会经济的发展，人类活动也在定程度上影响或改造着河流的基本面貌。
因此，通过河流的学习，可认识流域内的自然环境特征和人类活动特色，分析、评判流域的可持续发展对策。
二、学情分析学生通过学习中国位置，地形，气候等相关中国地理知识，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力,并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国河流的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的河流概况就简单多了。
在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
三、教学方法：用画图的方式记住中国轮廓图同时画图记住中国各个河流的水文特征。
四、教学目标（一）知识与技能：理解水文特征、知道中国内流河与外流河的划分、掌握中国各个河流的相关特点。
（二）过程与方法：通过阅读教材理解什么是外流河与内流河、跟着ppt画出中国轮廓图，在中国地图上标出重要的河流及湖泊以及相关特点。
（三）情感态度与价值观：培养学生的地理位置感，培养学生热爱祖国大好河山的情怀以及合理利用自然资源的情怀。
五、教学重难点：重点：中国几大河流的水文特征、外流河的水文特征难点：外流河的水文特征六、教具准备：教材、地理同步、画图本、多媒体七、教学方法：读图法、画图法、归纳法、讲授法八、教学过程：（一）导入（预计3分钟）PPT播放我国的黄河、让学生感受中国伟大河流的壮观。
让学生的注意力转移到我国大江大河顺便提问学生“一碗水、半碗水”指的是什么河？（黄河是我国的母亲河，同时黄河在我国有重要地位以及黄河有重要的水文特点，用黄河引入课题突出中国的河流的重要特点）转呈：我国地域辽阔，地形和气候复杂多样，造就了我国境内众多的大江大河大湖。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案 (新版)湘教版
《第三节中国的河流》教案教学目标1、主要河流和湖泊的名称、位置。
2、外流河的水文特征。
3、道长江是我国的第一大河及流经的省份，主要支流概况。
4、解长江在水能方面巨大的作用，了解其开发的情况。
知道长江洪水的危害及主要的防洪措施。
5、黄河下游地上河的成因和治理开发黄河所取得的成就。
教学重点1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
教学难点外流河的水文特征。
教学过程导入新课第三节中国的河流外流区为主提问：说出你认识的河流或湖泊。
补充中国河流之最。
我国是一个河流、湖泊众多的国家。
那么，我们究竟有哪些河流、湖泊呢？这些河流、湖泊的分布状况和利用状况究竟是怎样的呢？这一节课，我们就通过学习来认识中国的河流。
先来了解我国河流大致分布的情况。
关于河流，我们不得不来认识几个概念。
流域——一个水系的干流和支流所流过的整个地区。
水系——有干流和支流构成的河流系统。
支流——指汇入另一条河流而不直接入海的河流。
一、内流区和外流区在这节课，我们还要重点要理解并学会运用四个概念——外流河、内流河；外流区、内流区。
打开地图册。
看到中国的水系。
找到长江和塔里木河。
先来根据自己的判断，你认为，长江和塔里木河哪条是内流河，哪条是外流河？为什么你会如此判断？现在我们再进行一次判断。
找到金沙江。
你认为，金沙江属于内流河还是外流河？为什么？明确：最终流入海洋的河流是外流河；最终没有流入海洋的河流是内流河。
知道了外流河与内流河的划分依据，外流区和内流区的概念就好理解了。
明确：外流河所在的区域为外流区，内流河所在的区域为内流区。
课本上两位同学的对话把它划下来。
这就是外流河、内流河、外流区、内流区的概念。
现在我们来看到课本的图2-40 中国的外流区和内流区。
通过看图，大家认为，中国是以外流区为主还是内流区为主？（外流区）把课本46页第一段第一句划下来。
既然中国是以外流区为主，那么，理所当然，中国的绝大多数河流分布在（外流区）。
把这句话在课本中划下来。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案1 湘教版 教案
教学章节
第二章 中国的自然环境
教学内容
第三节 中国的河流
教学目标
知识目标：
1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流河、内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。
3.运用地图资料，说出长江、黄河的概括，以及各河段的主要水文特征。
(2)最终未流入海洋的河流。其所在区域称____。我国最大的内流河是。
(3)我国绝大多数河流分布在区。
2、 河流的水文特征：
(1)中国外流河的水文特征深受影响。以秦岭-淮河线为界，以南地区的河流主要流经湿润地区，水量，汛期长，含沙量小，冬季河流；以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区，水量，汛期较短，且冬季河流有现象。
(2)内流河的河水主要来自。夏季随着冰雪融化，河流水量增多；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。所以，内流河大部分属于河流。
3、京杭运河
(1)京杭运河是世界上的人工运河。它北起，南至，经北京、天津两市及、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、、、和钱塘江五大水系。
4、湖泊
中国的湖泊主要分布在和。青藏高原多湖，是中国湖泊分布最密集的地区，也是世界上最大的高原湖泊群分布区。属咸水湖，是中国最大的湖泊。、和南部，是中国淡水湖相对集中的地区。是中国最大的淡水湖。
摊就训练p40，1-5
阅读思考
自主探究
小组讨论
观察地图
合作
交流
讨论
思考
分析
对比
思考
讨论
归纳总结
引入新教学内容
训练学生积极思考，探究问题的能力
训练学生合作学习的意识和能力
培养学生分析归纳总结能力
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2019-2020年八年级地理上册第二章第三节中国的河流学案2（无
答案）湘教版
【预习目标】：了解我国河流内外流区的划分和分布、识记内外流区的水文特征
【预习重点】：河流内、外流区的划分及水文特征
【预习任务】：
学习任务一：外流区与内流区的划分（阅读课本42页文字回答下列问题）
1、什么是流域、水系、外流河、内流河、外流区、内流区？
2、阅读图2-28，结合图2-2中国主要山脉分布图，写出内外流区的分界线.
3、阅读图2-28，找到下列河流:A、黑龙江 B、黄河 C、淮河 :D、长江
E珠江，并按自南而北的顺序排列__________________。
（填字母）
4、阅读图2-28，四大洋中，没有我国河流汇入的是___________；位于非季风区内
的外流河是___________。
5、在图2-28中找到塔里木河，它是____流河，理由是___________________。
京杭运河经过了哪些省区：__________________________________________.
学习任务二：外流河与内流河的水文特征（阅读课本43页文字回答下列问题）
1、我国外流河有哪些共同的水文特征？
2、我国内流河的水源主要来自哪里，冬夏两季各有什么特点。
学习任务三：我国主要湖泊的分布
读图2-28找到我国主要的湖泊，总结它们的分布地区。
预习诊断（教师寄语：没有做不到，只有想不到！）
1、我国外流河的水文特征有哪些不同之处，并分析其原因。
2、结合所学讨论我国南水北调的利与弊。
预习质疑（通过你的预习，获得了知识，也许你还有未解决的问题，大胆提出来吧！）
第 2课时中国河流——滚滚长江（总第8课时）
【预习目标】：长江的源地、流经省区、各流域特点
长江的水文特征、开发情况
【预习重点】：长江的源地、流经省区、各流域特点
【预习任务】：
学习任务一：阅读课本46页内容及长江图，认识长江的概况
长江源自山，干流先后流经、等11省，最终注入海，全长千米，是我国第河，是世界第河。
学习任务二：阅读课本47---48，认识长江的上中下游：
1、上游各河段从河源往下依次是、、等。
为长江的正源，河
两岸是良好的牧场。
金沙江奔流于横断山区，大，资源十分丰富。
2、自四川省的以下始称长江。
湖北以上为上游，至为中游。
3、中游段特点：地势，河道，水面，流速。
荆江段有“”之
称。
4、下游段的特点：至入海口为下游，地势。
江面。
学习任务三：阅读课本48页内容，认识三峡及长江之最：
2、结合长江水系图，完成46页活动。
2、三峡的主要综合效益有哪些？
3、长江有“黄金水道”的美誉的原因。
预习诊断：
读右边“我国部分地区图”，完成下列各题：
（1）城市： B__________
（2）b河上正在建设的水电站是__________
（3）b河流域近年来自然灾害不断加剧的人为原因
是 __________________________________________
（4）在图上用“||”标出长江中下游的分界线。
（5）长江水能资源、最丰富的河段是____________。
预习质疑：（通过你的预习，获得了知识，也与你还有未解决的问题，大胆提出来吧！）
第 3课时中国的河流——滔滔黄河（总第9课时）
【预习目标】了解黄河的源地、流经省区、各流域特点；
掌握黄河的资源、存在的问题及原因、治理的措施；
【预习重点】黄河存在的问题及原因、治理的措施；
【预习任务】
学习任务一：阅读课本49页内容，认识黄河概况
黄河是我国第河，源自山，流经、等9省区，注入海。
学习任务二：阅读课本50--51页内容，认识黄河中下游
3、黄河中游段水位，有著名的瀑布和，接纳了支流和，水量，也带来了大量的。
4、黄河下游在平原上，河床，水流，泥沙，使河床
两岸，形成。
泥沙的大量使下游河床不断，两岸面临的威胁。
5、黄河的治理：一方面：
另一方面：
学习任务三：阅读51--52页内容，认识地上河、凌汛、断流
2、黄河地上和形成的原因及治理的措施
2、分析黄河凌汛的原因及位置
3、黄河断流原因及如何治理？
预习诊断：
读“黄河水系示意图”回答问题。
（1）地图中黄河主要支流的名称是：
①②。
（2)黄河比珠江长，但是水量仅及珠江的
七分之一，其原因是：。
(3)黄河下游成为地上河的原因是：
(4)黄河是世界上含沙量最大的一条河，全河含沙量的90%来自于河段。
预习质疑：（通过你的预习，获得了知识，也许你还有未解决的问题，大胆提出来吧！）
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